一年级绘本阅读记录卡
1_阅读记录卡 二年级
10.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著
▼二年级下册
【必 读】
1.《犟龟》（绘本） [德]米切尔·恩德著
2.《我的爸爸叫焦尼》（绘本）[瑞典]ห้องสมุดไป่ตู้波·R·汉伯格
3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著
4.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著
5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著
【选 读】
1.《失落的一角》（绘本） [美]希尔弗斯坦著
9.《要是你给老鼠吃饼干》 劳拉·乔菲·努梅罗夫著
10.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著
▼一年级下册
【必 读】
1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著
2.《爷爷一定有办法》 [加拿大]菲比·吉尔曼著
3.《中华歌谣100首》
4.《小老虎历险记》 汤素兰著
5.《声律启蒙》 车万育著
【选 读】
【选 读】
1.《纸马》（绘本） 熊 亮著
2.《大卫去上学》（绘本） [美]大卫·香农著
3.《落叶跳舞》（绘本） [日]伊东宽著
4.《小黄和小蓝》（绘本） [美]李欧·李奥尼著
5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本） [美]埃米·扬著
6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编
7.《百岁童谣》 山 蔓编著
8.《中国古代神话故事》
2.《大卫去上学》（绘本） [美]大卫·香农著
3.《落叶跳舞》（绘本） [日]伊东宽著
4.《小黄和小蓝》（绘本） [美]李欧·李奥尼著
5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本） [美]埃米·扬著
6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编
7.《百岁童谣》 山 蔓编著
8.《中国古代神话故事》
小学生读书记录卡
16. 望洞庭 （湖光秋月两相和）刘禹锡 17. 浪淘沙 （九曲黄河万里沙）刘禹锡 18. 赋得古原草送别 （离离原上草）白居易
19. 池上 （小娃撑小艇）白居易
20. 忆江南 （江南好）白居易 二年级必读书目 1.《安徒生童话选》（拼音读物或绘本） 2.《格林童话选》
二年级推荐书目 1.《了不起的狐狸爸爸》（代维译，明天出版社） 2.《胡萝卜种子》 3.《小精灵的秋天》
一年级必背书目及篇目 1. 弟子规 2. 长歌行 （青青园中葵）汉乐府 3. 敕勒歌 （敕勒川）北朝民歌 4. 咏鹅 （鹅鹅鹅）骆宾王 5. 风 （解落三秋叶）李峤 6. 咏柳 （碧玉妆成一树高）贺知章 7. 回乡偶书 （少小离家老大回）贺知章 8. 凉州词 （黄河远上白云间）王之涣 9. 登鹳雀楼 （白日依山尽）王之涣 10. 春晓 （春眠不觉晓）孟浩然 11. 凉州词 （葡萄美酒夜光杯）王翰 12. 出塞 （秦时明月汉时关）王昌龄 13. 芙蓉楼送辛渐 （寒雨连江夜入吴）王昌龄 14. 鹿柴 （空山不见人）王维 15. 送元二使安西 （渭城朝雨邑轻尘）王维
12. 元日 （爆竹声中一岁除）王安石
13. 泊船瓜洲 （京口瓜洲一水间）王安石 14. 书湖阴先生壁 （茅檐长扫净无苔）王安石
15. 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼 16. 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼 17. 惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼 18. 题西林壁（横看成岭侧成峰） 19. 苏轼夏日绝句（生当作人杰）李清照 20. 三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几 三年级必读书目 1.《活了一万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本） 2. 几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》 3.《夏洛的网》（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社） 4.《海底两万里》（北京少年儿童出版社） 5.《同步阅读》 三年级推荐书目 1.《笨狼的故事》(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社） 2.《足球大侠》（张之路，浙江少年儿童出版社） 3.《狐狸小学的插班生》（北董，春风文艺出版社） 4.《小巴掌童话》（张秋生，中国福利会出版社） 5.《蓝鲸的眼睛》（冰波，中国福利会出版社） 6.《女巫》（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社） 7.《魔法师的帽子》（芬兰托芙杨松 任溶溶译，明天出版社） 8.《帅狗杜明尼克》（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社） 9.《文身狗》（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社） 10.《大盗贼》（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社） 11.《淘气包马小跳》（接力出版社）
完整word版,一年级读书卡
目录课外阅读倡议书尊敬的家长朋友们：大家好，耽误您宝贵的时间看完这份倡议书。
古人曾在实践中得出：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。
从这么久的接触以来，我了解了一下，我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。
不爱看书，为了配合学校的活动，并且经过家委和老师的反复考虑，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想方案如下：一：在学校进行1、每周在班级“图书角”给学生借一本书，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求孩子们在课余时间完成；2、利用孩子在学校期间的时间，早上或者中午进行阅读，给全班学生读书，每周一本，指导他们精心阅读，提高阅读品味；3、建立班级图书角落，收集最优秀（家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家）、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅，并制定出详细的借阅制度。
4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗。
日积月累，积淀古典文学知识。
5、本学期结束后开展评比活动，并设立奖励制度。
二：在家庭进行1、设立分组机制，以小组为单位（7—8人为一组），并设立组长分担安排组织工作。
2、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍，并在家中设立“读书角”。
提升阅读氛围。
3、请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录，督促其养成阅读的好习惯。
4、学期结束后进行相应的阅读评比，并设置奖励制度。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本班级图书角的书，全期就是20本左右，仅此一项，阅读量可达到100万字；班级图书馆的书，每人全期阅读十本，阅读量就是50万字（平均每本5万字左右）。
两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过）！每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！这是多么可观的数字！也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？但是，经过开学这几个月的观察，我们发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节课不到的时间，一本童话书就看得差不多了。
一年级亲子阅读记录卡(二套)
目录：
一年级亲子阅读记录卡一
一年级亲子阅读记录表二
一年级亲子阅读记录卡一
阅读时间
故事题目
阅读效果评价
家长签字
一年级亲子阅读记录卡.阅读时间要填每天读的具体时间几点至几点，阅读效果可填写读了几遍、读得怎样、是否能讲给家长听、能否评价主人公、能否提出问题等内容.
一年级亲子阅读记录表二
一年级班
学生姓名：记录家长:
精彩掠影（照片）
学
生
看
图
猜
想
家
长
看
图
猜
想
一年级亲子阅读记录表
学
生
复
述
绘
本
学生根据
绘本故事绘制书签
学生画一本“自己感兴趣的故事”的绘本
学
生
续
编
故
事
家
长
感
言
：
宋紫琪喜欢听故事.
一年级亲子阅读记录表
活了100万次的猫阅读记录卡
活了100万次的猫阅读记录卡
一只猫，怎么可能活100万次呢？
怀着好奇心，我读完了这本绘本——《活了100万次的猫》。
呵，多么幸福又幸运的一只虎纹猫，它当过国王、渔夫、女孩、魔法师等一百万个人的猫，也有一百万个人在它不幸死去的时候哭了，可猫却不动心，它一次没哭过。
而当它变成不属于任何人的野猫时，它爱上了一只白猫，美丽的白猫。
它和白猫结了婚，它们生了许多可爱的孩子，这时的`猫，爱白猫和孩子，胜过爱以前那活过100万次的，有着铁石心肠的自己。
有一天，白猫躺在猫的怀里一动不动，老死了，孩子们也都出外成家了，猫伤心极了！它抱着白猫哭了100万次，后来，猫也躺在白猫的怀里，死了。
这一次它再也没有活过来。
读了这个故事，我明白了，如果这是上没有爱，活100万都没有用，但如果有了爱，活一次，就很满足了。
多么感人呐？这也让我明白了，爱是多么重要。
快乐阅读记录卡
学校：班别：姓名：快乐阅读记录卡一年级课外阅读书目推荐阅读要求：一年级学生每天可以阅读一些浅显的儿童读物，如古诗、儿歌、绘本、童话、寓言等。
全年课外阅读总量不少于两万字，背诵古诗文不少于23首。
1、《格林童话》（拼音版）2、童话大王（拼音版）3、《动物故事》（拼音版）4、《描画世界》(拼音版)5、《365夜故事》（拼音版）6、画画猜谜唱儿歌（拼音版）7、《中国古代寓言故事》8、《中外神话传说》9、《三毛流浪记》10、《严文井童话选》11、《猜猜我有多爱你》12、《爷爷一定有办法》13、《了不起的狐狸爸爸》14、《一年级大个子二年级小个子》补充阅读书目：1、《没头脑和不高兴》2、《三毛流浪记》3、《蓝猫淘气3000问》4、《一千零一夜》（最新版彩图注音）5、《中国童话》（最新版彩图注音）6、《恐龙是怎样灭绝的？(儿童趣味科学知识问答)7、《史努比儿童百科全书》【作者】查尔斯.舒尔茨8、《动物知识翻翻书：海底世界》9、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）【作者】孙幼军10、《木偶奇遇记》（即《皮诺曹》）必背：1、《江南》（江南可采莲）汉乐府2、《敕勒歌》（敕勒川）北朝民歌3、《咏鹅》（鹅鹅鹅）骆宾王4、《风》（解落三秋叶）李峤5、《咏柳》（碧玉妆成一树高）贺知章6、《凉州词》（黄河远上白云间）王之涣7、《登鹳雀楼》（白日依山尽）王之涣8、《春晓》（春眠不觉晓）孟浩然9、《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）王翰10、《出塞》（秦时明月汉时关）王昌龄11、《游园不值》（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁12、《早春》（天街小雨润如酥）韩愈13、《静夜思》（床前明月光）李白14、《寻隐者不遇》（松下问童子）贾岛15、《登鹳鹊楼》（白日依山尽）王之涣16、《七步诗》（煮豆燃豆萁）曹植。
一年级课外阅读记录卡(完整资料).doc
虹桥小学一3班课外阅读记录册姓名：【最新整理，下载后即可编辑】2014年下学期我的昵称：我的生日：我的爱好：我的心愿：我爱看的书：1、童话书2、漫画与笑话3、数学类4、图画书5、百科全书“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）（虹桥小学一3班）（虹桥小学一3班）（虹桥小学一3班）（虹桥小学一3班）请家长和孩子仔细阅读1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡。
每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。
一次一颗积星。
优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。
2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。
3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。
4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。
如有丢失请本人自行重新制作一本。
5、阅读记录册填写说明1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。
2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。
4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。
5）阅读书目是班级已有的藏书目录，大家在看过的书后标上日期。
6、班级图书请每位同学爱惜好，不能在书上乱画或撕坏。
看过及时归还，不随意借给别的同学，防止遗失。
小书迷成长足迹卡与家长朋友分享关于读书的观点，让我们做儿童阅读的点灯人，共同努力。
童年的快乐对于儿童来说是自在的，但童年的快乐对于儿童来说也是可以给予的。
一个不理解童心世界的父亲或母亲，不但无法扮演儿童成长的引路人，而且可能成为童心世界的打扰者和侵略者，因为他（她）可能会用霸气的成人观念和功利目标来约束、规范儿童，而忘记了孩子只是孩子，当然，如果你是一位理解孩子的父亲或母亲，那你也该去好好和孩子一起阅读斯凯瑞的童书，当你认识了斯凯瑞，你就知道了快乐的童年意味着什么。
一年级绘本阅读记录卡
学号：_______________姓名：______________书名：____________________绘者：____________________出版社：__________________阅读日期：__________阅读时间：__________绘本简介：（简要描述绘本的内容，包括主要人物、故事情节等）个人感受：（谈谈你对这本绘本的喜欢或不喜欢的原因）阅读心得：（写一段你的思考和感受，或者是你从这本绘本中学到的东西）绘本评分：（打分：满分为5颗星，5颗星表示非常喜欢，1颗星表示不喜欢）绘本中的重要词汇：（列出几个你在绘本中学到的重要单词）本次阅读所需帮助：（列出你在阅读这本绘本时需要他人帮助的地方）绘本阅读记录卡使用说明：1.在每次阅读一本绘本之后，请使用这张阅读记录卡做记录。
2.在绘本简介栏目中，简要描述这本绘本的内容，包括主要人物、故事情节等。
如果对绘本中的几个重要角色或故事情节有更深入的理解，请在个人感受和阅读心得中详细描述，不必在绘本简介中重复。
3.在个人感受栏目中，你可以写下对这本绘本的喜欢或不喜欢的原因，例如绘画风格、故事情节有趣或感人等。
4.在阅读心得栏目中，你可以写下你在阅读这本绘本时的思考和感受，或者是你从这本绘本中学到的东西，例如友情、勇气、爱等主题的理解。
5.在绘本评分栏目中，你可以给这本绘本打分，满分为5颗星，5颗星表示非常喜欢，1颗星表示不喜欢。
请注明你给这本绘本打分的原因。
6.在绘本中的重要词汇栏目中，列出你在绘本中学到的重要单词，这样可以帮助你记忆和巩固这些词汇。
7.在本次阅读所需帮助栏目中，列出你在阅读这本绘本时需要他人帮助的地方，例如一些单词的意思、一些故事情节的理解等。
祝你阅读愉快！。
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阅读记录表书名：《爱心树》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音大树给了男孩什么？你觉得大树像谁？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《小黑鱼》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.小黑鱼逃出来以后，碰见了哪些奇迹？把你想到的画下来吧！2.他想出了什么办法把大鱼吓跑的？你从这个故事中明白了什么？说给爸爸妈妈听。
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《母鸡萝丝去散步》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.你肯定是笑着看完这本书的，你来说一说，书中哪个地方你觉得最好玩。
我觉得最好笑的地方是（），因为（）。
2.狐狸追着母鸡萝丝到过哪些地方？这个过程中又会发生哪些有意思的事呢？请爸爸妈妈帮忙，把你的奇思妙想记录下来吧。
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《月亮的味道》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.你认为月亮是什么味道呢？2.这是讲述了一个谁和谁的故事？夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只？3.小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？把你的想法跟你的爸爸妈妈交流分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：亲子阅读记录表书名：《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》作者：出版社：读书时间：孩子说一说画一画“小葡萄干”找到朋友了吗？抚摸他的会是谁呢？把你想到的内容说一说，并试着画下来吧……家长写一写亲子共读，您的收获是什么呢？请把您的感受写在下面吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星需努力；3~4颗星好；5颗星很好自评：家长评：阅读记录表书名：《你看起来好像很好吃》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音“很好吃”还会遇到什么危险？霸王龙会怎样保护他呢？把你想到的画下来，写一写吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《我是霸王龙》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.小翼龙为什么要说自己是霸王龙？他是怎么救助真正的霸王龙的呢？2.想象一下如果将来霸王龙和小翼龙再次相遇他们之间会发生什么呢？把你想到的画下来，用能力的还可以尝试写一写！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《永远永远爱你》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音慈母龙妈妈捡回的蛋里是一只什么龙？“永远永远爱你”是谁对谁说的话？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：亲子阅读记录表书名：《你真好》作者：出版社：读书时间：孩子说一说画一画1.孩子，你对恐龙了解有多少？霸王龙为什么要对薄片龙撒谎？你最喜欢书中的哪只恐龙，为什么?2.请你画一画给你留下印象最深的情节。
家长写一写你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星需努力；3~4颗星好；5颗星很好自评：家长评：阅读记录表书名：《我喜欢书》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.作者为什么要选用猩猩作为这些“宣传画”的主角呢？为什么不用别的动物？2.此书引发了孩子的创编图画书冲动。
在家里，不防让孩子也来画一本《我喜欢书》的图画书吧。
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《大脚丫跳芭蕾》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.贝琳达在跳舞中遇到了哪些困难？2.最后她的梦想实现了吗？3.你觉得贝琳达是个怎样的女孩？把你想到的画下来，写一写吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：亲子阅读记录表书名：《猜猜我有多爱你》作者：出版社：读书时间：（出示封面：看看书的封面，你发现什么了？看看封面上都有什么？鼓励孩子养成读封面的好习惯。
）孩子1、家长提示：看看扉页上的这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子？这又是一个怎样的兔爸爸？你怎么看出来的？孩子猜一猜：2、阅读完毕后，家长提示孩子：小兔子是怎样表达自己的爱呢？孩子说一说：3、亲爱的孩子，你有没有很爱很爱一个人的时候？你都爱着哪些人呢？哪些人爱着你？用上句式：我告诉亲爱的（），（）有多（），我就有多爱你！家长家长总结提示：原来我们身体的很多部分，大自然的许多景物都可以表达爱呀！出示并引读【封底】：是啊，当你很爱、很爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来。
可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在是一件不容易衡量的东西。
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星需努力；3~4颗星好；5颗星很好自评：家长评：阅读记录表书名：《逃家小兔》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音画一画小兔还会变成什么？妈妈又会变成什么来追它呢？把你想到的画下来，写一写吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：亲子阅读记录表书名：《爷爷一定有办法》作者：出版社：读书时间：孩子画一画爷爷用一块布料先后为约瑟制作了哪几件礼物？书中除了约瑟一家还有一个家庭，细心的你发现了吗？把你读到、看到的画下来，写一写吧！家长写一写你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星需努力；3~4颗星好；5颗星很好自评：家长评：阅读记录表书名：《红鞋子》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音读读说说：小老鼠和红鞋子都经过了哪些地方？读读画画：1、画一画两只漂亮的红鞋子在一起说悄悄话的样子。
2、小老鼠回到家会发生什么事情呢？把你想到的内容试着画下来……你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《活了100万次的猫》作者：出版社：读书时间：➢读一读，填一填猫的过去：有一回，猫是（）的猫。
有一回，猫是（）的猫。
有一回，猫是（）的猫。
有一回，猫是（）的猫。
有一回，猫是（）的猫。
有一回，猫是（）的猫。
……直到有一天：猫不再是别人的猫了，成了一只漂亮的野猫。
猫头一次变成了（）的猫。
与一只白猫生活在一起。
最后：白猫死了，猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边，再也没有（）过。
➢想一想，说一说这只猫的两次活法，你更喜欢他的哪一种活法，为什么？你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《我爸爸》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音你的爸爸是什么样子的?你和爸爸之间有怎样的故事？把你想到的画下来，写一写吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《我妈妈》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音你的妈妈是什么样子的？你和妈妈之间有怎样的故事？把你想到的画下来，写一写吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：。