人教版小学二年级上册数学《简单的排列和组合》ppt优秀课件
共四种配法！
出口
第五关
从数学广角回到家中有几条路可走？ 你会选择那条路呢？
A——C A——D A——E
B——C B——D B——E
C
数学广角
Α D Β E
家
退出
内容介绍
教学内容：人教版数学二上数学广角——简单的排列组合 教学目标： 1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数 和组合数。 2、初步培养有序地全面地思考问题的能力。 3、培养初步的观察、分析、及推理能力。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同
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内容介绍
授课
密码是1和2组成的 两位数
12
第三关 第二关
第五关 第四关
第一关
第一关
•
1、2、3能组成几个两位数？
（请有序思考）
12 13 21 23 31 32
出口
21
31
或 12
32
13
23
第二关
•
3、5、7能组成几个两位数？
（请有序思考）
35 37 53 57 73 75
53
73
或 35
75
37
57
出口
第三关
小明
小亮
小芳
每两人握一次手，三人一 共握几次手？
小明
小亮
小芳 共三种情况
• 1、2、3能组成几 个两位数？ • 12 13 • 21 23 • 31 32
•
每两人握一次手， 三人一共握几次 手？ 小明 小亮
小芳
为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？
出口
第四关
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小学二年级上册数学 《简单的排列》数学广角—搭配PPT优秀课件
个位上是3，十位上可以是1或2，组成的数是 13和 23
2021/02/23
5
课程讲授
做一做：
用1、2和3组成两位数，每个两位数十位上的数和个位上的数不能
一样，能组成几个两位数？现在可以回答这个问题了，用卡片摆出
来吧！
12
21
31
13 23 32
一共能组成6个两位数，分别是12、13、21、23、31、32。
第8章 数学广角——搭配（一）
1.简单的排列
新知导入 课程讲授
2021/02/23
知识应用 随堂练习
1
新知导入
试一试
剪一些同样大小的长方形纸片，在上面写上 “1”“2”“3”，摆一摆，看看他们能组成哪 些你认识的数。
1 23
可以组成12、32……
2021/02/23
2
课程讲授
做一做：
12
用1、2和3组成两位数，每个两位数十位上的数 和个位上的数不能一样，能组成几个两位数？
12
2021/02/23
6
知识应用
1 用 、 和 3种颜色给两个气球涂色，共 有多少种方法。
12
12 12 12
一共有6种方法。
12
12
12
2021/02/23
7
随堂练习
1 解决问题
2名同学站成一排合影，有多少种站法？
一共有2种站法。
2021/02/23
8
随堂练习
1 解决问题
一共有6种站法。
2021/02/23
十位上是3，个位上可以是1或2，组成的数是 31和 32
2021/02/23
4
课程讲授
想一想：
如果我们先确定个位上的数字，再搭配个位上 的数字，是不是就能避免混乱呢？试试看吧！
【人教版】小学数学二年级上册：8.1《简单的排列和组合》ppt课件(2)
② 12 13 21 23 31 32
固定十位上的数字，改变个位数字， 得到不同的两位数。 （固定十位法）
2个正方形拼接,周长是1×6(厘米)=2×2+2( 厘米),3个正方 形拼接,周长是1×8(厘 米)=3×2+2( 厘米),4个正方 形拼接,周长是 1×10( 厘米)= 4×2+2(厘米) 。由此 发现,每 多增加 一个正 方形,大 长方形 周长增 加2个边长的长。大长方形的周长等于 小长方 形个数 2倍加2厘米。 1.用5个正方 形拼成 的长方 形的周 长是5× 2+2=12(厘米) 2.用 m个正方 形拼成 的长方 形的周 长是(2m+2)厘 米。八 、根据 题干中 的已知 图形中点数特点,可以探索出这组图形 的一般 规律,并 利用规 律进行 解答。 观察图 形可得 :第一 个图形 有1个点,可以写 作1+(1-1)×4;
① 12 21 13 31 23 32 每次拿出两张数字卡片,交换两个数的位置， 能摆出不同的两位数。（交换位置法）
3、某乡去 年绿色 蔬菜总 产量720万千 克，是 今年绿 色蔬菜 总产量 的62.5%。今 年绿色 蔬菜总 产量是 多少万 千克？ 4、东风 小学有 学生450人， 女生人 数是男 生人数 的 ，这 所学校 男、女 生各有 多少人 ？ 5、某汽车制造厂上半年生产小汽车36400辆 ，比原 计划多 生产3900辆， 超产百 分之几 ？
1、2、3能组成几个两位数？
12 13 21 23 31 32
四、教学 重点分 数乘法 和除法 ，圆， 百分数 等是本 册教材 的重点 教学内 容。五 、教学 设想教 学时力 求符合 教育学 、心理 学的原 理和学 生的年 龄特征 ，关注 学生的 经验与 体验、 体现知 识的形 成过程 、 鼓励算法及解决问题的策略多样化、 改变学 生的学 习方式 ，体现 开放性 的教学 方法等 特点。1、加深 学生对 数学知 识的理 解，培 养学生 的应用 意识。 2、注 意知识 的迁移 和联系 实际， 加强学 生学习 能力和应用意识的培养。3、注重动手 实践与 自主探 索，促 进学生 空间观 念的发 展。4、发展 学生的 统计观 念，逐 步形成 从数学 的角度 思考问 题的思 维习惯 。5、渗 透数学 思想方 法，培 养学生 数学思 维能力和解决问题的能力。
固定十位上的数字，改变个位数字， 得到不同的两位数。 （固定十位法）
2个正方形拼接,周长是1×6(厘米)=2×2+2( 厘米),3个正方 形拼接,周长是1×8(厘 米)=3×2+2( 厘米),4个正方 形拼接,周长是 1×10( 厘米)= 4×2+2(厘米) 。由此 发现,每 多增加 一个正 方形,大 长方形 周长增 加2个边长的长。大长方形的周长等于 小长方 形个数 2倍加2厘米。 1.用5个正方 形拼成 的长方 形的周 长是5× 2+2=12(厘米) 2.用 m个正方 形拼成 的长方 形的周 长是(2m+2)厘 米。八 、根据 题干中 的已知 图形中点数特点,可以探索出这组图形 的一般 规律,并 利用规 律进行 解答。 观察图 形可得 :第一 个图形 有1个点,可以写 作1+(1-1)×4;
① 12 21 13 31 23 32 每次拿出两张数字卡片,交换两个数的位置， 能摆出不同的两位数。（交换位置法）
3、某乡去 年绿色 蔬菜总 产量720万千 克，是 今年绿 色蔬菜 总产量 的62.5%。今 年绿色 蔬菜总 产量是 多少万 千克？ 4、东风 小学有 学生450人， 女生人 数是男 生人数 的 ，这 所学校 男、女 生各有 多少人 ？ 5、某汽车制造厂上半年生产小汽车36400辆 ，比原 计划多 生产3900辆， 超产百 分之几 ？
1、2、3能组成几个两位数？
12 13 21 23 31 32
四、教学 重点分 数乘法 和除法 ，圆， 百分数 等是本 册教材 的重点 教学内 容。五 、教学 设想教 学时力 求符合 教育学 、心理 学的原 理和学 生的年 龄特征 ，关注 学生的 经验与 体验、 体现知 识的形 成过程 、 鼓励算法及解决问题的策略多样化、 改变学 生的学 习方式 ，体现 开放性 的教学 方法等 特点。1、加深 学生对 数学知 识的理 解，培 养学生 的应用 意识。 2、注 意知识 的迁移 和联系 实际， 加强学 生学习 能力和应用意识的培养。3、注重动手 实践与 自主探 索，促 进学生 空间观 念的发 展。4、发展 学生的 统计观 念，逐 步形成 从数学 的角度 思考问 题的思 维习惯 。5、渗 透数学 思想方 法，培 养学生 数学思 维能力和解决问题的能力。
新人教版-二年级数学上册-简单的排列-精品PPT课件
广角
学校：XXX 姓名：XXX
去数学广角， 要智闯三关
12
用1、2两个数 字能组成哪几 个两位数 ?
12
12 21
1和2，排列位置 不同，数的大 小就不同。
用1、2、3组成两位 数，每一位的数不 能一样，能组成几 个两位数？
要求： • 同桌合作摆数字卡片
• 结果记在数学王国（1）上
要求
• 2分钟独立完成 • 结果记在数学王国（2）上 • 同桌交换互批评价
小结
有顺序地全面思考， 能不重复、不遗漏
到广角啦！
合影留恋
生活中的搭配
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
结束语
当你尽了自己的最 大努力时，失败也 是伟大的，所以不 要放弃，坚持就是
学校：XXX 姓名：XXX
去数学广角， 要智闯三关
12
用1、2两个数 字能组成哪几 个两位数 ?
12
12 21
1和2，排列位置 不同，数的大 小就不同。
用1、2、3组成两位 数，每一位的数不 能一样，能组成几 个两位数？
要求： • 同桌合作摆数字卡片
• 结果记在数学王国（1）上
要求
• 2分钟独立完成 • 结果记在数学王国（2）上 • 同桌交换互批评价
小结
有顺序地全面思考， 能不重复、不遗漏
到广角啦！
合影留恋
生活中的搭配
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
结束语
当你尽了自己的最 大努力时，失败也 是伟大的，所以不 要放弃，坚持就是
二年级数学上册 8.1 数学广角简单的排列组合课件 新人教版
几次手？
第九页，共17页。
第一次
第十页，共17页。
第二次
第十一页，共17页。
第三次
第十二页，共17页。
第一次
第二次
第十三页，共17页。
第三次
从数学(shùxué)广角回到家中有几条路可走？ 哪条路最近呢？
A——C
A——D
A——E
数学
Α
(shùxué)广
角
Β
B——C B——D B——E
C
D
有6条路可以(kěyǐ) 走， 其中A——D最近。
如果(rúguǒ) 每两个人握一次手，三个人握几 次手？
第六页，共17页。
1次
2次
3次
每两个(liǎnɡ ɡè)人只能握一次手，三个人握几 次手？
第七页，共17页。
如果(rúguǒ)每两个人握一次 手，
3次
三个人握几次手？
三个人一共(yīgòng)握 三次手
1次
2次
第八页，共17页。
我们每两个 (liǎnɡ ɡè)握 一次手，三 人一共要握
数学(shùxué) 广角
第一页，共17页。ห้องสมุดไป่ตู้
人教版小学(xiǎoxué)数学
排列组合
第二页，共17页。
第三页，共17页。
他们想站成一排拍照，想想看，可以 (kěyǐ)有几种排法？
1、
2、
3、
4、
5、
6、
第四页，共17页。
如果(rúguǒ) 每两个人握一次手，三个 人握几次手？
1次 2次
3次
第五页，共17页。
家
E
第十四页，共17页。
第十五页，共17页。
老师买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们根 据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少？
第九页，共17页。
第一次
第十页，共17页。
第二次
第十一页，共17页。
第三次
第十二页，共17页。
第一次
第二次
第十三页，共17页。
第三次
从数学(shùxué)广角回到家中有几条路可走？ 哪条路最近呢？
A——C
A——D
A——E
数学
Α
(shùxué)广
角
Β
B——C B——D B——E
C
D
有6条路可以(kěyǐ) 走， 其中A——D最近。
如果(rúguǒ) 每两个人握一次手，三个人握几 次手？
第六页，共17页。
1次
2次
3次
每两个(liǎnɡ ɡè)人只能握一次手，三个人握几 次手？
第七页，共17页。
如果(rúguǒ)每两个人握一次 手，
3次
三个人握几次手？
三个人一共(yīgòng)握 三次手
1次
2次
第八页，共17页。
我们每两个 (liǎnɡ ɡè)握 一次手，三 人一共要握
数学(shùxué) 广角
第一页，共17页。ห้องสมุดไป่ตู้
人教版小学(xiǎoxué)数学
排列组合
第二页，共17页。
第三页，共17页。
他们想站成一排拍照，想想看，可以 (kěyǐ)有几种排法？
1、
2、
3、
4、
5、
6、
第四页，共17页。
如果(rúguǒ) 每两个人握一次手，三个 人握几次手？
1次 2次
3次
第五页，共17页。
家
E
第十四页，共17页。
第十五页，共17页。
老师买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们根 据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少？
2017-2018最新人教版数学二上《简单的排列和组合》ppt课件1(精品课件)
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小学数学第三册教学课件
内容介绍
授课
密码是1和2组 成的两位数
12
第三关
第五关 第四关
第二关
第一关
第一关
• 1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考） 12 13
21
31
21 或 12 23 32
31
32
出口
13 23
第二关
①
②
③
每两人握一次手， 三人一共握几次手？
①
②
③ 共三种情况
• 1、2、3能组 成几个两位 数？ • 12 13 • 21 23 • 31 32
•
每两人握一 次手，三人 一共握几次 手？
①
③
②
为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？ 出口
第三关
• 用红、眼、花三个字能组成几个词语？
眼 红 花 红 眼 花 眼 花 红 眼花 花眼 花红 出口 红花 眼红 红眼
第四关
共四种配法！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出口
第五关
从数学广角回到家中有几条路可走？ 你会选择那条路呢？
A——C A——D A——E
B——C B——D B——E
数学广角
Α
C
家
D Β
退出
内容介绍
教学内容：人教版数学二上数学广角——简单的排列 组合 教学目标： 1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简 单的事物的排列数和组合数。 2、初步培养有序地全面地思考问题的能力。 3、培养初步的观察、分析、及推理能力。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同
小学数学第三册教学课件
内容介绍
授课
密码是1和2组 成的两位数
12
第三关
第五关 第四关
第二关
第一关
第一关
• 1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考） 12 13
21
31
21 或 12 23 32
31
32
出口
13 23
第二关
①
②
③
每两人握一次手， 三人一共握几次手？
①
②
③ 共三种情况
• 1、2、3能组 成几个两位 数？ • 12 13 • 21 23 • 31 32
•
每两人握一 次手，三人 一共握几次 手？
①
③
②
为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？ 出口
第三关
• 用红、眼、花三个字能组成几个词语？
眼 红 花 红 眼 花 眼 花 红 眼花 花眼 花红 出口 红花 眼红 红眼
第四关
共四种配法！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出口
第五关
从数学广角回到家中有几条路可走？ 你会选择那条路呢？
A——C A——D A——E
B——C B——D B——E
数学广角
Α
C
家
D Β
退出
内容介绍
教学内容：人教版数学二上数学广角——简单的排列 组合 教学目标： 1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简 单的事物的排列数和组合数。 2、初步培养有序地全面地思考问题的能力。 3、培养初步的观察、分析、及推理能力。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同
【人教版】小学数学二年级上册：8.1《简单的排列和组合》ppt课件(4)
)。7.一堆沙，运走了它的 ，正好是24 t，这堆沙有( )t。二、我会判断。（12分）1．把 平均分 )3．一个大于0的数除以分数，所得 的结果 一定大 于被除 数。( )4.如果m× =1,那么m和n互为倒
数学广角
2.一条马路长1000 m，张杰和他家的小狗分别匀速 从马路 的起点 出发。 当张杰 走到这 条马路 一半的 时候， 小狗已 经到达 马路的 终点。 然后小 狗返回 与张杰 相向而 行，遇 到张杰 后再跑 到终点 ，到达 终点后再与张杰相向而行……直到张 杰到达 终点。 小狗从 出发开 始，一 共跑了 多少米 ？（8分 ）
后项应（ ）。
如果 每两个人握一次手，三个人握 几次手？
1次 2次 3次
五、观察前四幅图可得,第一幅图是1个点;第 二幅图 是1+4( 个)点,可以写 作1+1× 4;第三 幅是1+ 8(个)点 ,可以 写作1+2×4;第 四幅图 是1+12( 个)点,可以写 作1+3×4;由此 可得第 n幅图,有1+(n-1)×4( 个)点, 由此即可解决问题。当n=5时,1+(5-1) ×4=1+ 16;当n=6时,1+(6-1) ×4=1+20;当n= 7时,1+ (7-1)× 4=1+24。六 、由前 四幅图 可知:当 灯灭时( ■):从 右边向 左,第一 个灯表 示1;第 二个灯 表示3;第三个 灯表示9; 第五个灯表示81;1×3=3,3×3=9,后一 个数是 前一个 的3倍,那么第 四个灯 表示9× 3=27;当灯亮 时□所 表示的 数不显 示。那 么,⑤中 灭的灯 是从右 边数的 第三、 四、五 这三个,就表示 9+27+81=117。⑥ 93=81+9+3,应是从右边数的第二、三 、五这 三个灯 熄灭
人教版数学二年级上册8.1《简单的排列和组合》ppt课件(2)
方法２：对光有会聚作用的透镜为凸透镜；对光有发散作用的 透镜为凹透镜
方法３：通过透镜观看书上的文字（透镜距书较近），若看到 放大的像，则透镜为凸透镜；若看到的像是缩小的，则透镜为 凹透镜
例题：某同学在“研究凸透镜成像”的实验中，光屏移动到离凸 透镜16cm 处，得到烛焰倒立、缩小的像，他使用的凸透镜的焦 距为：
人教新课标二年级数学上册
搭 配（一）
密码是由1和2这两个 数字组成的两位数
用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的 编号，这样的两位数有几个？
1和2 12 21
2和3 23 32
1和3 13 31
① 12 21 13 31 23 32
每次拿出两张数字卡片,交换两个数的位置， 能摆出不同的两位数。（交换位置法）
北城
南城
一共有几种涂色的 方法？
北城
南城
北城
南城
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位 数？再试试看。
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位
数？再试试看。
四个
02 20 30
03 23 32
不符合要求
奶奶家的密码门是由0、2、3 组成的所有两位数，并按从 小到大的顺序排列的。
奶奶家的密码门是由0、2、3 组成的所有两位数，并按从 小到大的顺序排列的。
两人相互握手，只能算一次，和顺序无关；刚才排数，交换数的位置，就 变成另一个数，这和顺序有关。
每两个人进行一场比赛，一共要比几场？
①
②
③
④
可以怎么穿呢？
①
②
③
④
谢谢你们帮我搭 配出了这么漂亮 的衣服！
饮料和点心只能各选一种
我的早餐有多少种不同的搭配？
方法３：通过透镜观看书上的文字（透镜距书较近），若看到 放大的像，则透镜为凸透镜；若看到的像是缩小的，则透镜为 凹透镜
例题：某同学在“研究凸透镜成像”的实验中，光屏移动到离凸 透镜16cm 处，得到烛焰倒立、缩小的像，他使用的凸透镜的焦 距为：
人教新课标二年级数学上册
搭 配（一）
密码是由1和2这两个 数字组成的两位数
用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的 编号，这样的两位数有几个？
1和2 12 21
2和3 23 32
1和3 13 31
① 12 21 13 31 23 32
每次拿出两张数字卡片,交换两个数的位置， 能摆出不同的两位数。（交换位置法）
北城
南城
一共有几种涂色的 方法？
北城
南城
北城
南城
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位 数？再试试看。
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位
数？再试试看。
四个
02 20 30
03 23 32
不符合要求
奶奶家的密码门是由0、2、3 组成的所有两位数，并按从 小到大的顺序排列的。
奶奶家的密码门是由0、2、3 组成的所有两位数，并按从 小到大的顺序排列的。
两人相互握手，只能算一次，和顺序无关；刚才排数，交换数的位置，就 变成另一个数，这和顺序有关。
每两个人进行一场比赛，一共要比几场？
①
②
③
④
可以怎么穿呢？
①
②
③
④
谢谢你们帮我搭 配出了这么漂亮 的衣服！
饮料和点心只能各选一种
我的早餐有多少种不同的搭配？