(精心整理)水墨画教案设计
水墨美术教学设计
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幼儿园美术教案水墨画
幼儿园美术教案水墨画一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水墨画的基本概念和特点，知道水墨画是中国传统艺术的一种。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用毛笔和水墨进行绘画。
3. 情感目标：激发幼儿对水墨画的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
二、教学内容1. 水墨画的基本概念：介绍水墨画的起源、发展以及特点。
2. 水墨画的材料：讲解毛笔、墨、宣纸等水墨画材料的使用方法。
3. 水墨画的基本技巧：学习用毛笔的不同部位进行绘画，如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等。
4. 创作实践：分组进行水墨画创作，教师巡回指导。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示水墨画作品，引发幼儿对水墨画的兴趣。
2. 讲解：讲解水墨画的基本概念、材料和技巧。
3. 示范：教师现场演示水墨画的基本技巧，如用毛笔的不同部位进行绘画。
4. 创作：幼儿根据所学内容，进行水墨画创作。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，互相欣赏、交流。
四、教学评价1. 幼儿对水墨画的认知程度：通过提问了解幼儿对水墨画的基本概念、材料和技巧的掌握情况。
2. 幼儿的水墨画创作能力：评价幼儿作品的创意、构图、用墨等方面的表现。
3. 幼儿的参与程度：观察幼儿在课堂上的积极性、合作意识等。
五、教学资源1. 教材：水墨画教学指导书、水墨画作品图片等。
2. 材料：毛笔、墨、宣纸、水等。
3. 设施：展示台、投影仪、音响等。
六、教学活动1. 游戏互动：组织幼儿进行水墨画相关的游戏，如“水墨画接龙”、“墨色猜猜看”等，增强幼儿对水墨画的兴趣。
2. 主题创作：围绕特定主题进行水墨画创作，如“春天”、“动物”等，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 亲子活动：邀请家长参与水墨画教学活动，让幼儿在家长的陪伴下进行创作，增进亲子关系。
七、教学策略1. 情境创设：营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在轻松的环境中学习水墨画。
2. 因材施教：针对幼儿的不同特点，给予个别化的指导，鼓励幼儿发挥个性特长。
《水墨画》大班教案精选8篇
《水墨画》大班教案精选8篇大班《水墨画》教案篇一活动目标：1、学习用手掌拓印仙人掌的身体，并运用中锋画出刺的特征。
2、以3人合作的形式共画一幅作品，有初步合作意识。
活动准备：长条沙漠背景图8幅，绿色颜料8盘，毛笔人手一支，湿毛巾若干条，ppt 课件，装有墨汁的盘子8份，笔架若干个。
活动过程：一、导入1、课件（电话机）：“叮铃铃，叮铃铃，听听是谁的电话来了？”2、课件（沙漠）：“小朋友们好，我是沙漠爷爷，我孤孤单单地一个人在沙漠里，没有人陪我玩，也没有人陪我说话，我的心里好难过呀！”3、师：谁能想出一个好办法，可以让沙漠爷爷不孤单，不寂寞呢？（引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
）4、师：沙漠里很热，仙人掌它不怕干不怕热，可以生长在沙漠里一直陪着沙漠爷爷。
那仙人掌长什么样呢？有什么特征？5、幼儿回忆并叙述仙人掌的特征。
6、师：你们说了很多，有这里有几幅仙人掌的图片，我们一起看看是不是跟刚才你们说的一样？课件（各种姿势的仙人掌）7、小结：仙人掌是绿色的，像手掌一样一个接着一个长，仙人掌的身上都是刺，而且这些刺又细又尖，像针一样。
二、学习拓印仙人掌和画刺1、师：我们的小手很能干，会做许多事情，今天我们用小手上的手掌来变仙人掌送给沙漠爷爷，这样沙漠爷爷肯定很开心的。
2、师：手掌放在海绵上往下按一下，瞧！花青和藤黄变成的绿色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爷爷，从下往上爬，左边爬，右边爬，一个紧接着一个，一直爬到头顶上。
3、教师示范。
幼儿悬空跟着练习。
4、师：这种把手掌上蘸上颜料，然后把手掌的形状印在纸上，这种方法叫做拓印（tàyìn）5、师：哎呀！小手变脏了，没关系，湿毛巾擦一擦，小手干净了。
6、师：仙人掌的刺怎么变？（毛笔来帮忙！）7、师：怎样把仙人掌的刺画的又细又尖？(运用中锋用笔。
8、师：中锋用笔，毛笔站起来，笔尖蘸点墨汁，笔尖理理顺，放下去，一下子提起来。
提起来的时候要快，要不然这根刺不是又细又尖的了！教师示范画刺。
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》一、教学目标：1.了解水墨画的基本学问和技法。
2.学习运用水墨画的技法和表达方式。
3.培育幼儿的想象力和制造力。
4.加强幼儿的审美意识和察看力。
二、教学内容：1.水墨画的概念及基本学问。
2.水墨画的画具、纸张以及颜料的制作。
3.水墨画的技法：写意、工笔、泼墨、破墨等。
4.水墨画的表现形式：人物画、山水画、花鸟画等。
三、教学过程：一、启动：（10分钟）老师引导幼儿们观看水墨画，并询问他们：你们知道什么是水墨画吗？它是怎样画出来的？有哪些种类？通过讨论，了解幼儿对水墨画的认得和理解。
二、讲授：（20分钟）1.给幼儿介绍水墨画的基本学问和技法。
2.和幼儿分析和讨论水墨画的特点和表现方式。
3.向幼儿介绍水墨画的画具、纸张以及颜料的制作方法。
三、操作：（40分钟）1.准备用品：纸张、颜料、毛笔等。
老师向幼儿示范怎样使用毛笔画一副水墨画，让幼儿们了解水墨画的基本技法。
2.分组操作：分为小组，在老师的引导下，幼儿们使用毛笔和颜料尝试画一幅水墨画。
同时，老师会供应一些范例让幼儿们参考。
3.检查和评价：检查并评价幼儿们的画作，激励他们多尝试，探究和发挥本身的想象力和制造力。
四、总结：（10分钟）老师总结幼儿们画水墨画的技巧和方法，总结幼儿们在水墨画创作过程中所表现出来的制造力和天赋，并激励幼儿们连续发扬本身的制造力。
四、教学评价：1.看孩子的绘画成品，看孩子的绘画态度。
2.设计问题让孩子回答，看孩子的表现和思维，看是否把握学习内容。
3.同学的反馈，能否切实地感受到本身的进步和实际存在的问题适时加以矫正。
五、教学亮点：1.让孩子在制造中自由发挥。
2.以大班集体为主，让孩子在小组或周活动中自我发挥和表现。
3.通过画画让孩子安静自然地开始了解心灵。
4.面对幼儿，不仅是点拨，更要求视力辨别，手法独到，全面理解孩子的成长。
水墨画教案设计范文
水墨画教案设计范文（水墨画教案设计）一、教学目标1.了解水墨画的基本知识、工具和材料。
2.掌握水墨画的基本技法，如勾勒、韵味、渲染等。
3.培养学生的观察力、细致性和创造力。
4.展示学生的水墨画作品，增强他们的自信心和艺术欣赏能力。
二、教学重点1.水墨画的基本知识、工具和材料。
2.水墨画的勾勒技法。
三、教学准备1.教师准备几幅水墨画作品，用于示范和讲解。
2.准备足够的水墨、毛笔和宣纸。
3.准备一些素描纸和铅笔，用于学生练习勾勒。
四、教学过程1.导入（10分钟）出示一幅水墨画作品，让学生感受水墨画的独特韵味和魅力，激发他们对水墨画的兴趣和欲望。
引导学生讨论水墨画的特点和表现手法，如线条的使用、墨的浓淡、水墨的渲染等。
2.讲解水墨画的基本知识（15分钟）通过展示几幅水墨画作品，讲解水墨画的起源、发展和流派，介绍中国传统水墨画的特点和代表作家。
讲解水墨画的工具和材料，如水墨、毛笔、宣纸等。
3.示范勾勒技法（20分钟）讲解勾勒技法的基本原理和技巧，如轻重、长短、快慢等。
通过示范和讲解，教会学生如何正确地使用毛笔进行轻重勾勒。
提醒学生注意勾勒的线条要流畅、自然，要有起伏和变化。
4.学生练习勾勒（30分钟）让学生用铅笔在素描纸上练习勾勒技法，可以使用几个简单的物品作为练习对象，如花瓶、水果等。
教师逐个指导学生的练习，纠正他们的错误，鼓励他们不断尝试并改进。
5.示范渲染技法（15分钟）讲解渲染技法的基本原理和技巧，如暗淡、明亮、笔法的运用等。
通过示范和讲解，教会学生如何利用水墨和毛笔进行渲染，创造出丰富的画面效果。
6.学生练习渲染（30分钟）让学生用水墨和毛笔在宣纸上进行渲染练习，可以选择一些简单的题材，如竹子、花卉等。
教师逐个指导学生的练习，鼓励他们运用不同的笔法和渲染技巧进行创作。
7.总结展示（10分钟）学生展示他们的水墨画作品，并进行互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们继续努力并提出改进意见。
水墨画二美术教案8篇
水墨画二美术教案8篇水墨画二美术教案篇1活动目的1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。
2．培养幼儿的想像力、创造力及叙述本领，使之萌发爱美的情趣。
3．加深幼儿对夏天的认得。
活动准备1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2．知识准备：布置幼儿平常注意察看夏天的景象。
活动过程一、开始部分老师启发性谈话，引导幼儿说出自身对夏天的认得和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
1．引导幼儿讲出夏天最爱好去的地方。
2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
二、基本部分1．出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过察看，掌握主题画的画面布置及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2．幼儿作画，老师巡回引导。
要求幼儿依据自身的生活经验，充分发挥自身的想像力、创造力进行主题绘画；对本领差的幼儿进行个别引导。
3．启发幼儿依据自身的画面进行叙述，要求讲得有次序，较完整。
（1）请幼儿为自身的画命名。
（2）两人一起相互叙述画面。
（3）请个别幼儿独立叙述。
三、结束部分1．老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
2．请幼儿评比自身最爱好的作品。
3．老师启发幼儿从画面布置、颜色运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。
4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
水墨画二美术教案篇2有益的学习经验：1、学习用泥塑料子做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手本领。
准备：各色泥塑料子、塑料垫板。
活动与引导：1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，构成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓舞幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。
水墨画二美术教案篇3设计思路:2024年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之自负和自负。
我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。
水墨美术大班教案6篇
水墨美术大班教案6篇水墨美术是中国传统艺术的重要组成部分，它融合了绘画、书法、诗词等多种艺术表现形式，以其独特的韵味和魅力吸引了世界各地的艺术家和爱好者。
为了更好地传承和发展水墨艺术，许多教育机构和艺术学校开设了水墨美术大班，为学生提供深入学习和探索的机会。
本文将从水墨画的基础知识、技法应用和艺术创作等方面，为读者介绍几篇水墨美术大班教案。
第一篇教案：水墨画的基础知识水墨画的基础知识是学习水墨美术的必备要素。
首先，教师可以向学生介绍水墨画的起源和发展历程。
从中国古代绘画的起源谈起，引导学生了解传统水墨画在历史和文化中的重要地位。
接着，教师可以介绍水墨画的特点和表现手法，如写意、泼墨、洗墨等。
通过多媒体展示和实际操作，让学生更加直观地感受到水墨画的魅力。
第二篇教案：水墨画的技法应用水墨画的技法应用是学习水墨美术的关键环节。
在这篇教案中，教师可以向学生介绍一些常用的技法，如笔法、墨法、水法等。
通过观看大师的作品和实际操作，让学生掌握不同技法的运用方法，并帮助他们培养观察和感知的能力。
同时，教师还可以组织学生进行实地写生和素描练习，让他们亲身感受自然的美和形象的表达。
第三篇教案：水墨画的创作理念水墨画的创作理念是学习水墨美术的核心内容之一。
在这篇教案中，教师可以向学生介绍一些著名的水墨画家和他们的创作风格。
通过欣赏和分析这些作品，学生可以学习到不同的创作理念和表现手法。
同时，教师还可以引导学生思考和探索自己的创作主题和意境，并帮助他们借助水墨画的语言表达自己的情感和思想。
第四篇教案：水墨画的实践练习水墨画的实践练习是学习水墨美术的关键环节。
在这篇教案中，教师可以组织学生进行一系列的练习和作品创作。
例如，可以以传统的花鸟画和山水画为主题，让学生通过实践锻炼和培养对自然和生活的观察能力。
同时，教师还可以引导学生尝试新的题材和表现方式，激发他们的创造力和想象力。
第五篇教案：水墨画的展示与交流水墨画的展示与交流是学习水墨美术的重要环节。
初中水墨画的教案
初中水墨画的教案课程目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现方法。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生通过水墨画创作表达自己的情感和思想。
教学内容：1. 水墨画的基本概念和技法。
2. 水墨画的历史和发展。
3. 水墨画创作实践。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍水墨画的基本概念和技法，如墨色、线条、构图等。
2. 引导学生观看一些经典的水墨画作品，让学生对水墨画有一个初步的了解。
二、讲解（15分钟）1. 向学生讲解水墨画的历史和发展，让学生了解水墨画的背景和文化内涵。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握水墨画的基本技法，如用墨、用笔、构图等。
三、实践（20分钟）1. 让学生进行水墨画创作实践，让学生运用所学的技法和知识。
2. 引导学生通过水墨画表达自己的情感和思想，鼓励学生发挥创意。
四、展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的水墨画作品，让学生互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学资源：1. 经典水墨画作品。
2. 水墨画技法示范视频。
教学评价：1. 学生对水墨画的基本概念和技法的掌握程度。
2. 学生对水墨画作品的欣赏和审美能力。
3. 学生通过水墨画创作的表达和创意能力。
教学反思：在教学过程中，我发现部分学生对水墨画的基本概念和技法掌握得较好，能够运用所学的知识进行创作。
但也有部分学生对水墨画的技法掌握不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
在今后的教学中，我将继续注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥创意，提高学生的绘画技能和审美能力。
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水墨画教案设计
1、背景分析
本节课是有关水墨知识的绘画课。
大多数学生是初次接触水墨画，所以，本节课的教学设计要以学生的体验、感受为主，强调学生的实践。
让学生用毛笔醮墨色在纸上做粗细交叉的线条练习，在教学中，引导学生运用点、线、面等元素来装饰画面。
2、教学目标
1、知识与技能：初步了解水墨画是中国画中的组成部分。
学会“笔墨”表现动物的简单方法。
2、过程与方法：通过观察、比较、欣赏、讨论尝试练习、互动评价等多种方法，学习用适合的笔墨表现各种动物的各种方法。
进一步巩固干湿浓淡的笔墨技法，并通过自主探究、师生互动等多种学习活动提升艺术审美能力。
3、情感、态度、价值观：在体验、探索、游戏中感受水墨的独特绘画语言，体会中国画的艺术之美。
初步树立水墨画中“意象”的观念，培养学生具备水墨的审美眼光，同时培养学生热爱中国传统文化艺术的情感。
3、教学过程
1．组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
2．小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
3．导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
4．欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
5．铺墨添画，练笔成图。
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。
小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。
6．教师演示，讲解方法。
(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。
(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。
(3)完成一种动物造型。
7．学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。
8．互相评价，评选“今日之最”。
(1)学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。
(2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。
9．拓展。
动物是人类的朋友，我们要保护动物,为构建人与自然和谐发展的社会进一份力。