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初升高知识衔接(课堂PPT)

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(1)两个或两个以上的爆破音相连,只爆破最后一个爆 破音,其他爆破音只需要作出口形即可。如act;two (2)爆破音后跟破擦音时,爆破音失去爆破。如 pi(c)ture; tha(t) judge (3)爆破音后跟摩擦音时只需做出口形,不爆破。如: brea(k)fast (4)爆破音后跟鼻音时,爆破音亦不爆破。如:goo(d) morning
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Part Ⅰ 语音 第一讲 国际音标
一、语音知识 1.英语共有__4_8__个音素,分为__元___音和__辅___音 两大类。元音有20个,分为__单__元音和__双__元音。 辅音有__2_8__个,按声带振动情况分为__浊___辅音和 __清___辅音。英语音素中半元音音素是___/w__/和 __/_j_/ _,鼻音是__/_m__/、__/_n_/、__/_ŋ_/__。 2.英语中元音字母有__5__个,它们分别是 __a__e_I__o_u__,一个半元音字母是__y__。元音字母在 重读开音节中发___字__母__的__名__称__音___,在重读闭音节 中发__短__音___。
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(2)句子重音 ①实词如名词、实意动词、形容词、副词等,一般需 重读,但在倒装句中实意动词要轻读。如: She always ′made her class interesting. Under the tree stood an old man. ②代词以及虚词如冠词、连词、介词等往往不重读, 但作表语的介词短语中的介词需重读。如: The ball is ′under the chair.Which grade are you ′in? 2.语调(intonation) 英语语调,即说话的腔调,就是一句话里声调(pitch) 高低抑扬轻重的配制和变化。

初高中英语衔接PPT教学课件(推荐)

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consonants辅音(28个)
英文书法
• calligraphy • “书法都是书写,但并非所有的书写都可称
为书法。” ——DaBoll
• “字乃人之衣冠”
5分
7分
24分
Sentence patterns
Six kinds of simple sentences
S+V (主+谓)
She works.
S+V+O (主+谓+宾) She likes her work.
S+V+IO+DO She teaches us English.

(主+谓+双宾)
S+LV+P
She is a teacher.
(主+系+表)
She is friendly.
She is at work.
S+V+O+OC Her lessons make us happy.
Diwushi Senior School?
large in size a beautiful school
with... a place where such….that…
make progress realize one’s dream (实现梦想)
1. 这是如此好的一个学校以至于我很喜欢它。
She sang at the party. Simple Future
She is going to sing at the party. She will sing at the party. Present Perfect Have you ever been to Beijing?

初升高知识衔接.完美版PPT

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3.音节的分类 A:开音节:指以发音的元音字母结尾的音节或元 辅e 结构 如:go/gəʊ/;photo/′fəʊtəʊ/;cake/keIk/;like/laIk/ B:闭音节:以辅音字母结尾(r,w,y除外),同时 只有一个元音音素的音节,如:bag/bæɡ/; stop/stɒp/ C:r音节:即ar/ɑ /;er/ɜ /;ir/ɜ /;or/ɔ /;ur/ɜ / 在非重读音节中一般发短音/ə/
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(1)两个或两个以上的爆破音相连,只爆破最后一个爆 破音,其他爆破音只需要作出口形即可。如act;two (2)爆破音后跟破擦音时,爆破音失去爆破。如 pi(c)ture; tha(t) judge (3)爆破音后跟摩擦音时只需做出口形,不爆破。如: brea(k)fast (4)爆破音后跟鼻音时,爆破音亦不爆破。如:goo(d) morning
二、 国际音标
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三、 读音方法 在学习字母在单词中的读音时有三种方法,第一种 是去尾法,有九个,b、d、c、p、t、v、z、j、k。 比如:能根据读音把b分成两个音标/b//i /,去尾顾 名思义,就是把最后一个音去掉,第一个音,就是 在单词中的发音;第二种是掐头法,有六个,f、l、 m、n、s、x。比如f能根据读音把f分成两个音标 /e/、/f/,把第一个音去掉就是在单词中发音;第三 种就是对比法,就是把字母在单词中的发音和在汉 语拼音中的发音对比,有五个:g、h、y、w、r。 我们可以发现,这五个音和拼音中的音很相似,所 以可以这样记。
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2.浊化(soft) 浊化就是把清辅音发成与其相应的浊辅音。一般情况 下,在音节开头如果有两个在一起的清辅音,那么第二 个清辅音就要浊化,即发成浊辅音。 常见的有:/sp/→/sb/如:sport;/st/→/sd/如:stair; /sk/→/sɡ/如:sky;scarf;school 3.连读(liaison) 在英语的实际运用中,人们常将属于同一意群的词连在 一起,一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙,这 种读法叫连读。如:

初高中语文衔接ppt课件

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10
语文是那一部部感人的电影
.
11
LOREM IPSUM DOLOR
changing face;
And bending down beside the
glowing bars,
Murmur, a little sadly, how Love
fled
And paced upon the mountains
. overhead
8
《当你老了》歌词出自于爱尔兰诗人叶芝的著名诗作。而赵照因为一些家里的变故,想 到自己的母亲时看到这首诗,于是歌曲《当你老了》就创作出来了。赵照表示,自己很 羡慕那些既懂音乐,也深谙文学的音乐诗人,在看到这首诗后,就被诗歌的意境所打动, 希望能用自己的音乐表达出来。在制作单曲时,赵照就是一直琢磨如何把诗唱成歌,还 要保留一些诗歌灵魂的东西。最后有了这首歌,赵照觉得歌里唱的东西是每一个人都需 要的,于是他就唱出这首歌送给大家 。
When you are old
When you are old and grey and
full of sleep.
And nodding by the fire, take
down this book.
And slowly read, and dream of
the soft look
Your eyes had once, and of their
的书,“女性读者都爱这首诗。” 这首《从前慢》,是他小诗中的精彩之作。 “这首
第一好在意象,比如钥匙和锁、日色和车马邮件;第二好在意思,与一个愈来愈快的对世
界的感受相比,从前的慢直接转化成一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲
学。” 这首小诗特别能吸引当代人,是木心概括了我们普遍的感受,即对于快节奏下慢

初升高英语衔接PPT课件

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第18页/共46页
宾语补足语
• 在英语中,有些句子只有宾语并不能表达完整的意思, 还必须在宾语后面家上宾语补足语才能表达完整的意 思
• 它起补充说明宾语干什么,怎么样的作用.
• 它可以由名词,形容词,副词,介词短语,不定式, 现在分词和过去分词充当.
第19页/共46页
•Leave the door open. •We found John out when we arrived. • Make yourself at home. • I saw him enter the hall. • The boss keeps them working all day. • I heard my name called.
教材: Warming up Reading: Pre-reading Reading Comprehending Learning about language: words grammar
第1页/共46页
教材: Using language: Reading and listening Speaking Reading and writing Workbook……
第20页/共46页
定语
• 定语用来修饰名词或代词.相当于汉语中‘‘·····的’’,放在被修饰成分之前。
• The black bike is mine. • What’s your name? A broken vase. • I have 5 books. A sleeping boy. • They made paper flowers. • The boy in the room is Jack. • I have something to do. • This is the city where I was born.

初中升高年级的衔接教育PPT课件

初中升高年级的衔接教育PPT课件
- 写作指导: 教授高中英语 写作技巧,培养学生的写作能 力和表达能力。
学习技巧衔接
学习技巧衔接
时间管理: 培养学生合理规划 时间的习惯,保证高中学业和 个人生活的平衡。
学习方法: 教授高效的记忆方 法、阅读方法和问题解决方法 ,提高学生的学习效果。
学习技巧衔接
追求卓越: 培养学生的自我驱动和 目标设定能力,激发他们对学习的 兴趣和热情。
初中升高年级 的衔接教育 PPT课件
目录 引言 学科衔接 学习技巧衔接 学习环境衔接 结语
引言
引言
目标:帮助初中生顺利过渡到高中 阶段,适应新的学习环境和要求。 策略:根据学科和学习技巧方面的 需求,提供有效的衔接教育措施。
学科衔接
学科衔接
数学衔接: - 题目选择: 引入高中数学
基础概念,逐渐提高难度,让 学生适应高中数学。
- 家庭作业: 提供额外数学 习题,加强学生对数学知识的 巩固和提高。
- 辅导时间: 安排额外数学 辅导班,帮助学生消化吸收初 中数学知识。
学科衔接
英语衔接: - 词汇扩充: 引导学生积累
高中阶段英语专业词汇,提高 学习英语的能力。
- 阅读训练: 提供适合高中 水平的英语阅读材料,锻炼学 生的阅读理解能力。
学习环境衔接
学习环境衔接
老师引导: 高中老师与初中老 师交流,了解学生的学习情况 和需求,提供个性化指导。
同学合作: 组织学生参与团队 合作活动,培养他们的团队合 作意识和引导学生树立正确 的学习态度和价值观,鼓励积 极向上的思维方式。
结语
结语
衔接教育是促进初中生顺利过 渡到高中阶段的关键。
我们将采取综合的教育策略, 全方面提升学生的学科知识和 学习技巧。

初中升高年级的衔接教育课件

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谢谢您的观赏聆听
重要性
衔接教育还有助于培养学生的 自信心和学习动力。
目标
目标
确保初中学生平稳过渡到高中学习阶段 。
增强学生的学术能力,提高他们的学习 成绩和绩效。
目标
培养学生的学习和解决问题的 能力。
策略
策略
提供针对学生的个别辅导和指导。
设计和实施补充课程,填补学生在某些 学科上的知识和技能差距。
策略
建立合作桥梁,促进初中和高 中之间的沟通和协作。 提供学习技巧和学术素养的训 练。
策略
定期评估和反馈学生的学术表现,以了 解他们的进展和需求。
结论
结论
初中升高年级的衔接教育对学 生的学习和发展至关重要。
通过合理的目标和策略,我们 可以确保学生在高中学习阶段 取得成功。
ห้องสมุดไป่ตู้ 结论
我们将不断努力改进衔接教育的质量, 以满足学生的需求和挑战。
初中升高年级的衔 接教育课件
目录 引言 重要性 目标 策略 结论
引言
引言
为了确保初中学生成功过渡到 高中学习阶段,衔接教育至关 重要。
此PPT介绍了初中升高年级的衔 接教育,包括其重要性、目标 和策略。
重要性
重要性
高中学习是学生人生中的重要阶段,对 其未来的发展起着关键作用。
衔接教育可以帮助学生适应新的学习环 境,提高学术能力和发展潜力。

初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)

初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)

deer
可数不可数均可的词: 不同词义
fruit --- fruits food --- foods fish --- fishes sand --- sands time --- times paper --- a paper room --- a room drink --- a drink tea --- a tea coffee --- a coffee snow --- a snow rain --- a heavy rain success --- a success failure --- a failure surprise --- a surprise shock --- a shock cloth --- a cloth/ clothes glass --- a glass/ glasses
通过拼读记忆单词
• abolish
[əˈbɒlɪʃ]
v. 废除
• deserted [dɪˈzɜ:tɪd] adj. 荒芜的
• construction [kənˈstrʌkʃn] n. 建筑,建筑物
• occupation [ˌɒkjuˈpeɪʃn] n. 职业
• achievement [əˈtʃi:vmənt] n. 完成; 成就
微型汽车 战后 超市 预习 学前 回忆,回想 不喜欢 开锁 合作者 过分活跃
注意词性:动词、形容词、名词……
四、情景记忆法
将词汇放入情景中------编成一句或一段话 如:awake; in order to; on purpose; moon
I stayed awake on purpose until midnight in order to watch the moon carefully. 练一练: 1. thanks to; smoking; air; exercise 2. overcoat; outdoors; lightning; wobble
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学海无涯
初升高衔接话术,准备起来!| 话术技巧 朗培商学院 3 天前
1 高中必修的教材一共有 44 本,再加上选修的课程,知识量非常大。单就学一科就由原 来
的 40 多个考点增加至 200 多个考点。 2 难度大:
学习的难度加大许多而选修课程又是在必修的基础上进行拓展,加深加难。 3 知识断点: 初中与高中的课程有许多是断档的,更有许多初中没但高中默认你会的这部分知识,学生 只 好通过课外辅导去解决。 4 时间紧: 一般高中会选择在高二下学期进入第一轮复习,也就是说 40 多本的必修教材要放在两年就 全部完成,可想而知分配给每个学科的时间是少之又少,许多学生平时忙着追赶进度根本 没 时间拓展练习和巩固知识。 5 压力大: 升入高中后学生的学习由原来的检测性考试向选拔性考试转变,本来分配给学科的时间又 少,而只学会课本往往还很难应对考试中各种延伸题型,因此孩子们会感觉压力太大。 6 )自主性强: 在高中的课堂,老师在授课过程中一旦有十几个孩子较为踊跃的表示听懂了,老师就会往 下 进行,不会再等其他学生了,如果孩子自主性较差,跟不上老师的进度,就会落下大量 的知 识点,因此自主学习很重要。 7)学习心态: 中考过后孩子在暑期的轻松懈怠会让孩子学习状态在开学之后很难调整过来,再加上刚刚 进 入高中,面临新的学习环境和突如其来的复杂的学科,遇到问题老师又不会向初中老师步 步 引导,一旦跟不上或拿不到高分,心里落差会很大,甚至会导致对于高中学习失去信心 。
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