围棋教师教学心得精选范文5篇最新
围棋教师教学心得精选范文5篇
围棋教师教学心得精选范文5篇围棋教师教学心得1从事了一年多的少儿围棋教学工作，逐渐摸索出一些不错的小招数。
现把它罗列罗列，供同行朋友探讨。
希望共同提高。
1.启蒙宜从吃子入手，这样容易使小朋友马上就找到乐趣。
但不宜教的太复杂，征吃，双叫吃，扑吃即可。
2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型，如小跳，拆二，小飞等。
以及1.2.3.4线的性质。
这部分稍嫌抽象，容易产生费解，可以在小朋友对局中实战插入讲解。
棋盘宜用11路或13路的。
3个月左右才换19路的。
偶尔还得编些小故事讲讲，使小朋友们不觉得枯燥。
3.教定式时手数宜短，加起来不超过12手为好。
4.简单死活，简单手筋题不宜太多，要把变化摆透，正确的，错误的都要摆。
5.对有业余段位的小朋友，教的定式手数应该在20手左右，一个定式要求至少自己动手摆10遍。
适当增加死活题和手筋题的难度。
对局时的插入讲解要增加，至少不少于5次。
对有复盘能力的或者记了棋谱的，至少应复到150手左右。
教学应以启发教育为主，切不可只是堆砌做题。
6.围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。
所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。
7.围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷还是富有的人压力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。
围棋则不然，无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局，也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心，在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力，其乐无穷。
关于围棋教学教育的工作总结范文5篇
关于围棋教学教育的工作总结范文5篇关于围棋教学教育的工作总结范文1本学期以来，本人担任八年级五子棋兴趣小组活动的指导教师，在学校领导的正确指导下，结合学生特点，完成了五子棋兴趣小组的教学指导任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、五子棋班基本情况本学期五子棋兴趣小组共有学生40人，这些学生中大部分以前几乎没有接触过五子棋，学生对五子棋知识几乎一无所知，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了五子棋的教学目的。
二、五子棋教学情况下五子棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。
中学生下五子棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课.授课过课程中我主要围绕中学生学习围棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知识及终局知识等进行教学；在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、五子棋实战复盘讲解、五子棋打谱等。
同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。
通过教学，本班学生对五子棋文化的理解和五子棋对局实战技巧得到进一步提高。
此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。
三、教学效果本学期经过10周的五子棋教学，学生能基本掌握一些五子棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简单的形势断及复盘学习。
期末我们在班级组织举办五子棋擂台赛，五子棋分组对抗赛，五子棋个人赛，20名学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。
通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。
四、存在的问题及今后的打算1、由于课外时间短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、好多学生没有工具,只是去凑热闹.个别学生课堂纪律不太好，有些学生常常无故不参加。
围棋老师教育感言
作为一名围棋老师，我有幸见证了无数学生的成长，他们从初学者到高手，每一步都离不开我的悉心教导。
在这过程中，我收获了许多，也感慨万千。
今天，我想借此机会，对自己这多年的围棋教育生涯做一个总结，分享一些感悟。
一、围棋教育，是一种责任作为一名围棋老师，我深知自己肩负着传承围棋文化的重任。
围棋作为我国传统文化瑰宝，承载着中华民族的智慧与精神。
我深知，自己不仅要教授学生围棋技艺，更要传承围棋精神，让围棋文化发扬光大。
1. 培养学生的围棋兴趣兴趣是最好的老师。
在围棋教育中，首先要激发学生的兴趣。
我注重培养学生的观察力、思考力和创造力，让他们在围棋的世界里感受到无穷的乐趣。
通过组织各类围棋活动，让学生在快乐中学习，从而爱上围棋。
2. 传授围棋技艺围棋技艺是围棋教育的重要组成部分。
我根据学生的年龄、性格和认知水平，制定个性化的教学方案，从基础理论到实战技巧，循序渐进地教授学生。
在教学中，我注重培养学生的计算能力、判断能力和应变能力，使他们在围棋赛场上脱颖而出。
3. 传承围棋精神围棋精神是围棋文化的核心。
我注重培养学生的谦逊、坚韧、自律等品质，让他们在围棋比赛中学会尊重对手、团结协作。
同时，我还引导学生关注社会、关心国家大事，将围棋精神融入到日常生活中。
二、围棋教育，是一种艺术围棋教育不仅仅是传授技艺，更是一种艺术。
在教学中，我努力追求以下三个方面：1. 教学方法灵活多样针对不同学生，我采用不同的教学方法。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的讲解；对于有一定基础的学生，我鼓励他们自主学习、思考；对于高手学生，我引导他们深入研究、创新。
通过灵活多样的教学方法，使每个学生都能在围棋学习中找到自己的乐趣。
2. 注重学生的个性化发展每个学生都是独一无二的，他们在围棋学习中的需求和兴趣也各不相同。
我关注学生的个性差异，因材施教，使他们在围棋道路上找到自己的方向。
3. 创设良好的学习氛围良好的学习氛围对学生的学习效果至关重要。
围棋教学工作总结6篇
围棋教学工作总结6篇围棋教学工作总结篇1本学期，我担负音体美教研组长工作并承当高三班级的体育教学任务。
一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好体育课的教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本学期的工作做简要的总结。
一、思想认得严格律己，酷爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动。
一学期来，我服从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。
我信任在以后的工作学习中，我会校领导的关怀下，在同事们的帮忙下，通过本身的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教学教研工作1在教学过程中，突出了应用性和趣味性的原则，既保证了同学得到积极磨练，又使同学在学习过程中感到欢乐，养成了磨练身体的习惯。
在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个同学都能有适合本身的活动内容和活动方式，更加强了同学的自信念，使他了解到本身在这个群体中紧要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
对待同学方面，既要求严格重视素养的培育，提高他们的自信念方面，还多予以激励和称赞，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，刚强拼搏的体育精神。
2积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3本人还特别重视个人的业务学习和提高，紧紧捉住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，与兄弟学校老师、同组老师进行交流，共同提高。
三、学校工作我严格要求本身，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，细心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的学校生活。
时刻为同学的活动安全着想，适时维护有隐患得体育设施和场地。
通过其他老师和我的共同努力和搭配，我们杰出地完成了十四届、xx届同学田径运动会的组织工作，成功的组织了十四届篮球、足球运动会以及冬季越野赛、教职工排球赛等活动，加添了全校师生的运动参加热诚，培育了他们对体育运动的喜好，强化了师生们的团结拼搏意识。
围棋教师教学心得精选范文5篇
围棋教师教学心得精选范文5篇围棋教师教学心得1从事了一年多的少儿围棋教学工作，逐渐摸索出一些不错的小招数。
现把它罗列罗列，供同行朋友探讨。
希望共同提高。
1.启蒙宜从吃子入手，这样容易使小朋友马上就找到乐趣。
但不宜教的太复杂，征吃，双叫吃，扑吃即可。
2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型，如小跳，拆二，小飞等。
以及1.2.3.4线的性质。
这部分稍嫌抽象，容易产生费解，可以在小朋友对局中实战插入讲解。
棋盘宜用11路或13路的。
3个月左右才换19路的。
偶尔还得编些小故事讲讲，使小朋友们不觉得枯燥。
3.教定式时手数宜短，加起来不超过12手为好。
4.简单死活，简单手筋题不宜太多，要把变化摆透，正确的，错误的都要摆。
5.对有业余段位的小朋友，教的定式手数应该在20手左右，一个定式要求至少自己动手摆10遍。
适当增加死活题和手筋题的难度。
对局时的插入讲解要增加，至少不少于5次。
对有复盘能力的或者记了棋谱的，至少应复到150手左右。
教学应以启发教育为主，切不可只是堆砌做题。
6.围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。
所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。
7.围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷还是富有的人压力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。
围棋则不然，无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局，也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心，在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力，其乐无穷。
教师围棋培训心得体会
自从接触到围棋这项古老的智力运动以来，我就被它那深邃的文化内涵和丰富的战略战术所吸引。
作为一名教师，我有幸参加了围棋培训课程，通过这段时间的学习和实践，我对围棋有了更深入的了解，也体会到了作为一名围棋教师的责任与挑战。
以下是我参加围棋培训的一些心得体会。
一、围棋文化的魅力在培训过程中，我了解到围棋起源于中国，距今已有四千多年的历史。
围棋文化博大精深，它不仅是一种智力游戏，更是一种修身养性的艺术。
围棋讲究的是静、雅、清、寂，这些特点都深深吸引了我。
通过学习围棋，我感受到了中华民族的智慧与精神，也让我更加热爱我们的传统文化。
二、围棋教育的意义作为一名教师，我深知教育的重要性。
围棋教育对于培养孩子的思维能力、审美情趣、道德品质等方面具有积极作用。
在培训中，我学习了如何将围棋教育与学校教育相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋，提高他们的综合素质。
1. 培养孩子的思维能力围棋是一项逻辑思维和空间想象能力要求很高的游戏。
在围棋对弈过程中，孩子们需要不断分析、推理、判断，这有助于提高他们的逻辑思维能力和空间想象力。
通过围棋教育，孩子们可以学会如何思考问题，培养独立解决问题的能力。
2. 培养孩子的审美情趣围棋的棋盘、棋子以及围棋的各种变化都充满了艺术美感。
在围棋教育中，孩子们可以欣赏到各种棋局的美，从而培养他们的审美情趣。
此外，围棋的胜负也教会了孩子们如何正确看待输赢，学会在挫折中成长。
3. 培养孩子的道德品质围棋讲究的是诚信、谦逊、宽容等品质。
在围棋对弈过程中，孩子们需要遵守规则，尊重对手，这有助于培养他们的道德品质。
同时，围棋的胜负也教会了孩子们如何面对成功与失败，学会在挫折中成长。
三、围棋教学方法的探索在培训过程中，我学习了多种围棋教学方法，以下是我总结的一些心得体会：1. 激发兴趣，培养兴趣兴趣是最好的老师。
在围棋教学中，首先要激发孩子们对围棋的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
可以通过讲述围棋故事、播放围棋比赛视频等方式，让孩子们了解围棋的魅力。
围棋教师教学心得精选范文5篇最新最新
围棋教师教学心得精选范文5篇最新最新围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓,是在中国发展最广的艺术,是中国的国粹,是一种非常流行的棋类游戏。
下面给大家分享一些关于围棋教师教学心得,方便大家学习围棋教师教学心得1一、兴趣是孩子学习的第一要素,所以先从提高孩子的兴趣开始,先教孩子一些简单易学的吃子技巧来入手,这样很容易让孩子产生学围棋的兴趣。
如果一开始的课程中过多讲一些围棋的发展史和起源,过早的讲解定式、布局和棋理,这样即枯燥又乏味,孩子就有可能失去注意力和对围棋的兴趣。
二、授课的方法要重视语言的表达,启蒙班孩子普遍年龄中班到大班,对语言理解能力还很差,所以表达的方式要儿童化。
三、生动和活泼的教学更能让孩子提高听课的效率,对于一些围棋的术语要多用孩子能明白的方法形容+比喻,多用身边的事物来对比,让孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上课就是每一次和孩子的交流,多注意每个孩子对不明白的问题反映,多观察,多提问,上课时尽可能做到互动,要与孩子的理解力尽量同步。
五、善于发现自己与孩子的要求的差别在那里,把握教与学之间的尺度,根据小朋友对知识掌握的状况,调节授课张弛和进度。
六、学习围棋不仅在课堂上,课后学生练习做的怎么样?有哪些习题是否没有搞懂?在家里是否经常上网对弈也要多了解。
七、多关注一些反应和理解力稍慢的孩子,尽可能使每个孩子都能跟上课堂的节奏。
和孩子做朋友,让孩子喜欢你,也就抓住了孩子的心。
围棋教师教学心得2围棋教育的主要目的是为了开发智力,让一个孩子在一定的时间内能静下来心来去认真的思考问题、培养善于思考的习惯,从而帮助学习,提高成绩,这是最重要的。
在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查,他们的棋力水平、文化课成绩、每学期发展的怎么样?都有着详细的成长记录。
根据多年的数据显示,多数学习围棋的小朋友学习成绩都很好,从近几年小学升初中的考试中就能反映出来,我们班的学生都考的不错。
其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培养好学的习惯,同时修身养性,现在的说法是素质教育。
教师学围棋的心得体会
作为一名教师，我始终相信，终身学习是教师职业生涯中不可或缺的一部分。
在繁忙的教学之余，我选择了学习围棋，这一古老的智慧游戏。
经过一段时间的学习，我深刻体会到了围棋带给我的诸多益处，以下是我的一些心得体会。
首先，围棋让我学会了思考。
在围棋的世界里，每一步棋都关乎全局的胜负，这要求我必须全面考虑，深思熟虑。
在教学过程中，我也常常需要面对各种复杂的情况，如何处理这些情况，往往需要我站在全局的高度去思考。
通过学习围棋，我学会了在复杂的情况下保持冷静，分析问题，从而找到解决问题的最佳方案。
其次，围棋培养了我的耐心。
围棋比赛中，往往需要数小时甚至数天的时间才能分出胜负，这要求选手具备极强的耐心。
在教学中，我常常会遇到学生急躁、缺乏耐心的情况，这时我会以自己的围棋经历为例，告诉他们耐心的重要性。
通过学习围棋，我不仅自己变得更加耐心，也学会了如何引导学生耐心地面对学习中的困难。
再次，围棋锻炼了我的心理素质。
在围棋比赛中，选手常常会遇到各种突发情况，如何应对这些情况，考验着选手的心理素质。
在教学过程中，我也常常遇到各种突发状况，如学生的调皮捣蛋、家长的质疑等。
通过学习围棋，我学会了在压力下保持冷静，沉着应对，这对我教学水平的提升起到了积极作用。
此外，围棋让我体会到了团队合作的重要性。
在围棋比赛中，虽然选手是独立的个体，但要想取得胜利，离不开队友的支持和配合。
在教学工作中，我也深知团队合作的重要性。
通过学习围棋，我更加明白了如何与同事、家长、学生建立良好的沟通与合作关系，共同为学生的成长助力。
最后，围棋让我感受到了中华文化的魅力。
围棋作为我国传统的智力游戏，蕴含着丰富的文化内涵。
在学习围棋的过程中，我不仅领略了围棋的乐趣，还深入了解了我国的历史、哲学、艺术等。
这使我更加热爱自己的祖国，为身为一名中国人而自豪。
总之，学习围棋让我受益匪浅。
它不仅丰富了我的业余生活，还提升了我的教学水平。
在今后的教学工作中，我将继续发扬围棋精神，为学生树立榜样，为教育事业贡献自己的力量。
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围棋教师教学心得精选范文5篇最新围棋教师教学心得1“围棋教学”是围棋培训学校的核心，入门班我们只需要教给学生简单的围棋知识，培养他们学习围棋的兴趣，同时渗透一定的棋理教育理念掌握吃、围、逃、死活就基本可以了。
不会下围棋的学生对这样的新知识认识是很快的，所以家长不用担心孩子的接受和兴趣。
话外音，兴趣是教练在课堂上培养出来的。
这样的课虽然会点棋理的人都会上。
但是要上好，还是要在实践中琢磨学员的学习方式和细微的棋道思维。
实践中，孩子们对围棋感兴趣的程度超过音体美，为什么?因为这个脑力运动对他们说是个全新的课题。
不管他们文化课好与否，他们都喜欢上围棋这样的高端游戏。
因为有时髦语言就是现在的“PK”，结果胜负是一个孩子自尊心的“PK”所以，培养孩子们对围棋学习的兴趣就成功。
怎么培养孩子的兴趣每个老师都有每个老师的教学策略，但是，大体不外乎诱导、讲故事、树榜样结合围棋历史知识和对胜、负的体验!围棋礼仪围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。
所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。
吃子练习：“舍小救大”是培养他们知道得失的大小的又一重要环节，不要顾此失彼，巧用策略，明白连、断、逃、弃等实战经验。
棋品棋德什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平时，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
围棋教师教学心得2一、做死活题的方法：☆地活眼活1、做活：扩大眼位(地盘、根据地)空多。
2、做眼法：①做一只最小的眼给第二只眼留下最大的空间;②做一只半死半活的眼，同时再加一只后手眼。
眼形(已死、半死半活、已活)二、杀棋的方法：1、首先考虑缩小眼位;2、点眼法：敌方要点我方要点(做眼);3、缩小眼位和点眼相结合;4、观察缺陷：断点、气紧(4气以下)、金鸡独立、不入气、接不归、倒扑、倒托靴、棋形要点、排除法;5、二一之处有妙手，二二常常是要点。
三、布局三原则：占空角、守挂、拆边1、星位特点：一手棋占角，行棋速度快，注重外势，善于攻击，☆不容易守空;2、三三特点：一手棋占角，行棋速度快，注重实地、防守，容易被对方封锁;3、小目特点：三四均衡，行棋速度慢，变化多。
定式要理解(活学活用)、配合拆边：①基本②☆建立根据地③拦逼(威胁对方)拆边的原则：1、远近要适当;2、不要给对方留下好拆点;3、不要接近厚势(已活、外势强大)。
四、关于大场：1、连片的大场(大模大样);2、如果对方的连片成空、大模样比自己大(发展)破坏对方(分投、打入、侵消、挤压);3、一边扩大自己一边进攻对方(拆兼夹);4、攻防有利的大场(急所)：根据地要点，双方模样消长的要点，争相出头的要点;5、有后续手段的大场。
五、接触战的要领：1、自己的棋要保持连接，两活勿连、两活勿断;2、想办法切断对方，两处有情方可断;3、保护自己的棋筋(要子与废子);4、不要让对方板头;5、不要贪恋废子;6、棋形要舒展。
六、切断后的处理方法：1、能吃则吃;2、能封则封;3、强化自身，消弱对方;4、腾挪(指碰、靠、托)弃子、转换。
七、攻击的要领：1、搜根;2、切断对方的退路;3、掌握正确的方向，☆攻敌上坚垒从弱的一方发起;4、不要勉强杀棋;5、随时审视自己的弱点;6、直接攻击效果不好时，要考虑间接攻击。
(声东击西)八、攻击的目的：1、攻击成空;2、攻击成势;3、攻击破空;4、攻击破势;5、攻击自补(补强)，节省了一手棋;6、攻击定型;7、攻击吃棋(强杀)。
九、方向的要领：1、成空的一方发起攻击;2、成势的一方发起攻击;3、把对方的棋子赶到自己的强棋;4、把对方的不活棋赶向对方另一块不活的棋，从中间分断，缠绕攻击;5、把对方棋赶向对方的强棋，让棋单官连回。
十、处理孤棋的方法：1、首先考虑能不能反击;2、建立根据地(眼位);3、争夺出路;4、行棋要有弹性(棋形好、反击能力)，不能把棋下重(整形);5、腾挪处理(靠、托、扭断);6、弃子转换，弃子利用;7、变化处理(胜负手)。
十一、打入的目的：1、破空型的打入;2、攻击性的打入(分隔对方);3、弃子的打入(利用);4、试应手的打入(主动);5、先手便宜的打入。
注意：1、中盘：莫压四路，修爬二路。
2、先看死活，不急步空(好)。
3、布局：一占空角，二守角，三拆边(拦逼)有后续手段。
4、下棋以攻为守，多看死活。
围棋教师教学心得3在北京、上海这样的大城市，很多家庭都请老师做课外辅导，帮孩子提高考试成绩。
我们不得不说，社会上大部分的老师能力一般，并不能兑现原来的辅导效果承诺。
我已经有十几个年头了教学经验了，在补课方法上也积累了一些宝贵的经验。
我带的学生，在五次课之后的排名就能在班里有明显的进步，为何我的辅导效果好呢?我来把自己的授课思想给家长们做个分享。
(1)严格执行后收费，给自己压力。
有压力才会有动力，在任何一个行业都是成立的。
目前社会上大多教学机构的辅导质量都不行，最重要的原因就是提前付费，钱都赚到手里了，教学就放到一边了。
而我始终坚持后付费的模式，用效果来换取报酬，每次课都是带着压力和动力来准备的。
(2)及时让家长了解孩子补习情况。
一周两个小时的补课时间，对老师来说很难全面了解学生的学习情况，平时应该利用邮件和短信多沟通，及时掌握学生的学习问题，我有自己的物理博客，每次授课完都会把学生的补习与知识掌握等情况记录在内，非常方便家长及时了解孩子的学习情况。
(3)为学生精挑细选课后练习。
高中生的作业很多，作为课外补课老师，不应该考大量的作业来提高学生的学习成绩，因此作业要精挑细选。
在多年的授课过程中，我积累了一套补课练兵题，极大程度上减轻了我的补课准备工作量，还能保证补课效率。
(4)预测考试。
下次考试有什么难点和容易丢分的地方，我会在补课的时候给学生提一下，做好标记，便于后期复习;在考前一周，我还会写做一份比较详细的考前预测，你想一下，试卷中有相当一部分考题和题型学生都在考前做了重点突击，都研究透了，就不愁考不出高分了。
我接触过很多家长，带过很多学生，我觉得补课是一种要求很高的技能，补课就如同给病人做手术，只不过是把遗缺的知识补到大脑中，两者都要有精湛的技术，要循序渐进，也要因人而异。
一个年轻毫无经验的大夫，你也不敢让他给你做大型的手术，不是吗;在孩子的补课上，也是一样，给孩子补物理，家长们一定要找有教学经验且认真负责的老师。
围棋教师教学心得4每周，我都要去青果巷上围棋课。
每次上课我都很开心，因为我不仅对围棋很感兴趣，我更喜欢我们的围棋老师，我们亲切地称她为“萌萌”老师。
萌萌老师不仅棋艺十分高超，而且她上课时总是那么亲切、和蔼、幽默又充满智慧，我们都很崇拜她。
每当我们认真听课或者表现好的时候，萌萌老师就会给我们说一些幽默风趣的话语，经常惹得大家捧腹大笑;而每当我们下棋不认真的时候，她就会给我们讲她小时候学围棋的故事，以引导、鼓励我们认真学棋。
记得有一次围棋课，我做题目的时候比较马虎，下棋的时也输了好几盘，我十分灰心、沮丧，萌萌老师就亲切地过来抚摸着我的头，说：“你怕了?”我茫然地看着老师，没有回答。
老师笑着对我说：“你怕什么，我十二岁才开始学棋。
后来又去北京学棋，由于北方天气寒冷，我经常生病，而且我当时的水平还远不如北京棋手。
我就坚持每天做几十道死活题，坚持就是胜利，老师也相信你一定能行的。
”有了老师的鼓励，我茅塞顿开，更加坚定了自己学棋的信念。
老师的智慧如果是一片大海，而我们则是一条条小鱼，在大海里自由的游动;老师的智慧如果是一片天空，而我们则是一只只鸟儿，在天空中自由的翱翔;老师的智慧如果是一轮太阳，而我们则是一颗颗星辰，在太阳的照耀下发光、发热。
短短的一堂课，蕴含着深刻的人生道理。
啊，难忘的围棋课，难忘的“萌萌”老师!围棋教师教学心得5我们幼儿园的特色是“围棋”，从我进入学校前，我对围棋认识的并不是很多，进入学校后，因为学校为幼儿开设围棋课程，从而也让我对围棋有了一些认识。
我们知道儿童的智力开发越早越好，学龄前的早期教育和训练是希望工程的奠基阶段，对人一生有为重要。
儿童的可塑性强、记忆力强、模仿力强、兴奋强于抑制，注意力不易集中，以形象思维为主，理解力差，好动多问。
尤其是当前的独生子女生活在优越的环境里受到娇惯，普遍存在依懒性、任性、意志薄弱等缺陷。
儿童的智力发展主要表现在注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和意志力的提高。
而围棋的规则和基础知识不复杂。
儿童在三、四岁时，就会分辨颜色，将围棋运用到儿童早期教育训练中是最为适宜的教学手段，因为围棋对上述的心理素质的影响效果，既全面，又明显。
同时，在一年的接触中，我也发现围棋是一项趣味性的智力竞赛，由于孩子的好奇而引起他们的浓厚兴趣，通常孩子的注意力集中维持在1-5分钟左右，可是一局棋的时间却远远超出了他们的承受力。
对一个学棋的儿童来说，曾未有过像对围棋那样聚精会神、目不斜视地观察、思考，这或许就是围棋的魅力所在!从这里不难发现孩子的智慧前哨和触觉，正在围棋活动中养成良好的习惯。
而围棋居然还可以给儿童提供记忆力和意志力锻炼的良好机会。
记忆是知识的宝库，在围棋学习中必须熟记各种常规的对应法、死活图形、粗浅简易定式中的形状、线路、次序、位置等等。
一般儿童的记忆是机械记忆为主，而学棋的儿童在多次对局实践中逐渐证明了死记硬背是下不好棋的。
这就出现了超前发展的理解记忆。
儿童在围棋对局中，常会遇到危险和困难，此时便会出现两种截然相反的心理状态，一是优柔寡端的举棋不定，或是惊慌失措的随手下子;另一种是沉着冷静、慎重思考、顽强争取，这是儿童平时很少遇到的情景，也是磨砺意志力的好时机。
而儿童在学棋的反复实践中，也鞭策着思维过程中的分析综合、判断推理的经常运用，有利于儿童思维的敏捷性、灵活性、全面性。
也让我认为，围棋作为对儿童早期教育的辅助手段是无庸质疑的。
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