湘少版五年级英语下册 Unit--1
湘少版五年级下册英语教学设计：Unit 1 We are going to read stories
湘少版五年级下册英语教学设计：Unit 1 We are going to readstories 第一课时教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元的词汇：story, picture, lion, mouse, rabbit, turtle。
2.学生能够理解对话中的基本语句并能进行简单的模仿和运用。
3.学生能够在教师引导下进行小组分角色阅读、集体表演及制作手抄报等活动。
4.通过本节教学学习，培养学生阅读英语绘本、掌握简单英语的能力，激发学生对英语学习的兴趣。
教学内容1.新词汇学习：story, picture, lion, mouse, rabbit, turtle。
2.对话学习：Look at the picture. What’s this? It’s a story.What’s that? It’s a picture. What story is it? It’s about a lion and a mouse.3.阅读教学：小组阅读故事，进行角色分配，进行角色阅读，然后进行集体表演。
教学步骤Step 1: Warming Up1.让学生看一看老师带来的一张绘图，大声读出图片中的物品，引导学生学习新单词。
2.教师问学生是否知道绘图上的动物并引导学生学习lion，mouse，rabbit，turtle等新单词。
Step 2: Presentation1.展示单词卡片，并与学生一起学习拼读单词并记忆，并教授单词的汉语意思。
2.引导学生通过动画或图片的形式来定位单词的含义3.发放通知书和故事书，屏幕上播放故事，让学生跟随故事进行阅读。
Step 3: Practice1.让学生小组合作，进行角色阅读。
2.小组确定角色，每个人读一个角色的台词。
3.学生在小组内排练表演，并向全班表演角色读词，演示故事。
Step 4: Discussion1.引导学生在家制作手抄报等作品，并进行展示，可以激发学生对英语学习的兴趣。
湘少版五年级下册英语Unit1 教学设计
Unit 1 We are going to read stories
教学设计
教学目标
1.学会用be going to句型谈论将来的打算
2.阅读训练读课文根据文章内容给图片排序
3.举行朗读训练：要求学生注意句型的停顿、节奏、及升调与降调
等方面的把握
4.练习：看图写句子
教学过程：
1.根据开始上课教学情境导入be going to 句型谈论未来打算PPT1，
PPT2
2.复习上一课所学过的有关句型PPT 3
3.根据D部分的要求及PPT4的提示要求学生阅读Miss Li 的Email
完成图片的排序
4.提示PPT4中的红色及蓝色的英语单词：朗读并翻译。
按照PPT4
中的要求朗读课文主要练习前两句以此类推要求成绩好的同学读出其余的句型
5.练习Part C根据图示用be going to 句型造句。
提示左边造疑问句，
右边图回答。
由于学生做的难度较大可以用PPT5 公布老师的参考答案促学生提高。
6.完成举出训练第一页和第二页留出五分钟时间指导学生做。
Unit1Wearegoingtoreadstories(课件)湘少版英语五年级下册
This is an email from Miss Li.
Boys and girls, We’re going to do interesting things tomorrow. We’re going to listen to an interesting story and then read it. I’m going to write a short play about the story. On Thursday, we’re going to put on a play together. We’re going to have a happy time this week! Miss Li
这是一首棒极的音乐.
Q1: What are they going to do? A. We are going to listen some interesting music. B. We are going to listen some interesting stories.
T or F
have a happy time
This is an email from Miss Li.
Let us read
Boys and girls,
We’re going to do interesting things tomorrow. We’re going to listen to an interesting story and then read it. I’m going to write a short play about the story. On Thursday, we’re going to put on a play together. We’re going to have a happy time this week!
【湘少版】五年级英语下册Unit-1-3-单元综合测试卷含答案
【湘少版】五年级下册英语Unit1- Unit3单元测试卷含答案Unit1听力部分一、听音，选词填空。
( ) 1. We’re going to ________ a story.A. readB. write( ) 2. We’re going to have a party ________.A. this weekB. next week( ) 3. ________ is going to sing for us.A. TomB. Tony( ) 4. It’s a ________ play.A. longB. short( ) 5. Here is a ________.A. bagB. box二、听音，给图片标序号。
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )三、听音，选择合适的图片序号填入名字下的括号内。
A. B. C.D. E.Dick Kate Mr Li Mary Lily( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、听音，判断句子正误。
( ) 1. It’s a story about three pigs.( ) 2. Let’s talk about the animals.( ) 3. We’re going to swim.( ) 4. Dick is going to play football.( ) 5. We’re going to read an English story.五、听音，完成短文。
We’re going to ________ a story about Monkey King. We’re going to ________ about it. We’re going to ________ some pictures. We’re going to ________ a short play. We’re going to put on a play ________ week.笔试部分一、看图。
新湘少版小学英语五年级下册全册教案
Unit 1 We are going to read stories第一课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting。
2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算。
（二）应用目标1、能用be going to 结构谈论自己的计划。
2、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点1、重点：能听懂、会说、认读 listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。
2、难点：理解be going to 结构的用法。
三、教学准备课件、单词卡片四、教学过程Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、TPR activitiesStep 2 新课呈现（Presentation）1、 New words(1)学习listen to①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。
T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music.②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
(2)学习read,read steries, interesting(3)学习talk about,put on a play,short, write about(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。
2020年【湘少版】(三起)五年级英语下册-【Unit 1-12】单元知识梳理
Unit 1单元知识梳理一、词汇：story 故事 listen to 听，倾听 interesting 有趣的play 戏剧，演出 talk about 谈论，讨论 great 好极了，太棒了 write about 写…，记述… put on 上演，演出二、句型：1、Are we going to write?我们要写吗？Yes, we are.是的，我们是。
No, we aren’t.不，我们不是。
2、What are we going to do today? 我们今天要做什么？We are going to listen to interesting stories.我们准备听一些有趣的故事。
We are going to read them.我们要读它们。
We are going to talk about them.我们要把它们讲述出来。
we are going to write about them.我们要写关于它们的。
We are going to put on a short play.我们要演一个短剧。
Unit 2单元知识梳理一、词汇：research 调查，研究 find 找到，发现 information 信息study 学习，研究 think 想，思考 report报告collect 收集二、句型：What are we going to do?我们要做什么？We are going to do some research.我们要做一些调查。
We are going to read and find information.我们要阅读，找出信息。
We are going to collect pictures.我们要收集图片We are going to study and think.我们要研究和思考。
We are going to write a report.我们要写成报告。
湘少版五年级下册英语教案：Unit1,Wearegoingtoreadstories第二课时课堂互动
湘少版五年级下册英语教案：Unit 1, We are going to read stories 第二课时课堂互动五年级下册英语教学是学生语言能力提高的关键一环，其中Unit 1, We are going to read stories是一个很好的开始。
这一单元的第二课时，我们需要进行一些有趣的课堂互动来激发学生的兴趣，增强他们的参与感和积极性，下面是我对这个课堂互动的建议。
我会邀请学生带来一本自己喜欢的英语故事书，让他们分享一下书中最喜欢的故事，讲述故事情节以及对这个故事的看法和评价。
因为孩子们总是对自己喜欢的事物比较热情，也有一些孩子很喜欢阅读，带来自己喜欢的英语故事书，将是一种很好的方式激发他们的参与和表达欲。
我会介绍一些关于故事的英语词汇和句子，包括英语故事中经常出现的动词、名词、形容词以及一些常用的句子。
我会提供一些例句，帮助学生更好地理解这些单词和句子的用法。
这些单词和句子的选择应该偏易一些，方便学生掌握。
例如，我会向学生介绍一些如下的单词和句子：1.story: 故事2.read: 阅读3.tell: 讲述4.character: 人物5.plot: 情节6.fairy tale: 童话7.adventure: 冒险8.happy ending: 快乐结局同时，我会在黑板上贴上这些单词和句子，并让学生在互动过程中不断复习和加深印象。
我会请几位学生来到讲台前，分别发给他们一本英语故事书，让他们阅读一份自己选择的故事，并在讲台上讲述这个故事的情节和结局。
为使互动效果更佳，我会在黑板上制作一份故事板，让学生在讲述故事的过程中按照自己的理解画出故事情节的图形，再进一步引导他们用英语描述画中的内容。
这样，学生们就可以尽情地发挥自己的想象力和创造力来讲述一个有趣的英语故事。
我会组织课堂中的学生形成小组，让他们一起去阅读自己选择的故事书，并在小组中进行口语模仿和表演。
是分配角色，每个成员都可以选择自己喜欢的角色扮演，根据故事情节来合理地分配台词和表演方式，在课堂中进行表演。
湘少版五年级英语下册Unit1
Step three: practice
Make word card on their own and make sentences in group.
Create some scenes for students to have a conversation. For example, meet your classmates on street, write a letter to your pen pal about your weekend plan.
The dialogue
1) Listen to the tape of Part A.
Listen and find who you can hear.
Listen and repeat.
Listen and read.
Act it out.
Step three: consolidation
Give students some scenes to have conversation in groups. Such as “Have a plan for the weekend with your friends”.
Step three: practice
Have a competition between girls and boys. They should speak out sentences with “We are going to…” as many as possible.
Step four: homework
2)能进一步熟练运用本单元重点句型Are we going to …?
五年级英语下册知识讲义-情景交际(Units 1-3 复习)-湘少版
小学英语Units 1-3 复习情景交际1. 能正确询问及回答将要做的事情；2. 能正确描述事物的制作过程。
重点：能够熟练谈论将要做的事情。
难点：能够准确熟练地描述事物的制作过程。
考点精讲Unit 1 We’re going to read storiesWhat are we going to do today, Miss Li?We’re going to listen to some interesting stories.And we’re going to pu t on a short play.Are we going to write?Yes, we are. / No, we aren’t.Are we going to talk about our school?No, we aren’t. We’re going to write about animals.这些交际用语，适用于询问及回答自己或他人将要做的事情。
1. —What are we going to do tomorrow?—____________________________A. We are going to take a trip.B. We always take a trip.C. We aren’t going to Paris.答案：A思路分析：根据问句中的主语是we可知答语也应用we，故选A项；B描述的是经常发生的动作，与问句不符；C项意为“我们不打算去巴黎”也与题意不符。
2. — Is Sarah going to buy a book this afternoon?—____________.A. Yes, he isB. No, she isn’tC. No, she is答案：B思路分析：根据主语Sarah是女性可知排除A项；C项no与she is 不匹配；只有B项合适。
Unit 2 We’re going to do some researchWhat are we going to do?We’re going to do some research.We’re going to read and find information.What are they going to do?They’re going to study and think.They’re going to collect pictures.What is Mary going to do?She is going to write a report.What is your group going to do?My group is going to do some research.这些交际用语适用于询问和回答自己和他人将要从事的活动。
五年级下册英语教案-Unit1We’regoingtoreadstories｜湘少版
五年级下册英语教案Unit 1 We’re going to read stories |湘少版教学内容本单元围绕“我们将要读故事”这一主题，通过多种教学活动，使学生掌握相关的英语词汇和句型，如：“read stories”,“listen to music”, “draw pictures”等。
教学内容包括听力、口语、阅读和写作练习，旨在提高学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能用英语描述自己的日常活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强合作意识。
教学难点1. 词汇记忆：本单元的生词较多，学生需要通过反复练习来记忆。
2. 句型运用：正确运用将来时态描述未来的活动是本单元的教学难点。
教具学具准备1. 教材：五年级下册英语课本。
2. 多媒体：PPT课件，包括图片、音频和视频。
3. 教具：单词卡片、黑板、彩色粉笔。
4. 学具：学生笔记本、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本单元主题相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：利用PPT展示本单元的生词和句型，并进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本单元的句型。
4. 课堂练习：通过听力练习和口语练习，巩固学生对本单元知识的掌握。
板书设计1. Unit 1 We’re going to read stories2. 生词表：列出本单元的生词，并用彩色粉笔突出重点词汇。
3. 句型结构：展示本单元的主要句型，如：“We’re going to+ 动词原形”。
4. 练习题：在黑板上布置相关的练习题，供学生在课堂上练习。
作业设计1. 书面作业：完成教材上的相关练习题。
2. 口头作业：用英语描述自己明天的计划，并录音。
课后反思1. 教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估本节课的教学效果。