一年级品德与生活下 和小树一起长大教案 《和小树一起长大》第一课时
浙教版品生一下《和小树一起长大》教案
浙教版品生一下《和小树一起长大》教案教学目标:1.初步了解种植的一般步骤和方法。
2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。
3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。
4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。
5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。
教材分析:本课由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。
组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。
读读诗园《小青蛙去种树》,了解3月12日是我国的植树节。
提倡人人种花、植树,指导为小树、小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,促进学生参与活动的积极性。
教学过程:一、从生活情景导入。
可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。
有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。
二、看图明白种植基本步骤:1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。
学习它的含义。
2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。
(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。
(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。
)4.说说植树要准备些什么?(工具、树苗。
)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。
)三、出示实物,激发兴趣。
1.这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。
2.分组让学生玩泥土。
要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。
四、交流感受,巩固发现。
1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。
交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻)2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。
五、朗读诗园,了解植树节。
对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。
浙教版一年级下学期品德与生活《和小树一起长大》教案教学设计
浙教版一年级下学期品德与生活《和小树一起长大》教案教学设计1. 教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.能够描述树木的成长生命周期。
2.能够理解树木对人们的重要意义，并初步认识环境保护的重要性。
3.能够培养学生的爱心、责任心和社会责任感。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几部分：2.1 树木的成长生命周期•树木的种子发芽生长。
•树木经历春夏秋冬四季生长。
•经过多年的成长发育，形成庞大的树冠和深厚的根系。
2.2 树木对人们的重要意义•提供人类所需的氧气和纤维素。
•改善空气质量，防止水土流失，调节气候。
•是动植物生存的重要场所，具有生态价值。
2.3 环境保护的重要性•保护环境是人类共同的责任。
•只有保护环境才能保护我们的家园。
3. 教学方法本节课推荐采用“情景教学法”和“启发式教学法”。
3.1 情景教学法通过借助课本中的插图和故事情节，让学生感性认识树木的成长，理解其对人们的重要意义。
在学生的感性认识基础上，以适当的方式引导学生进行认知，帮助他们转化为准确的、理性的认识。
3.2 启发式教学法通过提问、实验等方式，让学生自己探究、发现问题解决方法。
让学生发挥自主探究能力和创新思维，掌握解决问题的方法和技巧。
4. 教学步骤本课程按照如下步骤进行：4.1 导入可以先通过播放一段自然景色视频，让学生感受自然环境的美好和生机。
然后可以观察图片，让学生讲解图片内容，引导学生对树的学习产生兴趣。
4.2 情景贴近通过和学生讨论，逐渐引导学生了解并认识树木的生长过程和树木对人们的重要意义。
可以通过听故事的方式，或通过《和小树一起长大》这一品德与生活教材中相应内容的讲解来实现。
4.3 实验探究在引导学生全面认识树木的成长周期和对人类的重要意义的基础上，可以通过开展有关环保的小实验来引导学生深入理解环境保护的重要性。
4.4 总结在课程的最后，可以通过让学生对所学内容进行简单回顾和总结，让学生了解到所学内容的重要性和实用性。
和小树一起成长
浙教版《品德与生活》（一）下第（一）单元《和小树一起长大》
《和小树一起长大》（第丄课时）
杭州市行知小学李银芳教材说明：
本课是浙教版《品德与生活》一年级下册第一单元《春天的歌》的第二课《和小树一起长大》的内容。
本单元的教学主题是感受、欣赏春天的美好，引导儿童在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种愉快积极、富有创意的生活。
《和小树一起长大》通过动手体验引导学生进行探究活动。
学情分析：
一年级的学生平时种植的机会少，有部分学生曾经在幼儿园进行过种植活动，但一般都是指播撒种子让植物生根发芽，对于自己亲手种一棵树或一株花，极少有学生有生活体验。
但是，他们对于植物对环境的影响却能说得头头是道，应该是属于有理论基础，但缺乏实践的群体。
同时，城市的环境也限制了孩子们对自然现象进行探究。
在本课的教学设计中，希望通过一些活动，使学生初步了解泥土，学会简单的观察、探究方法，并能在和同学的合作中，亲手种植，从而了解植树种花的一般过程。
教学目标：
1、知道春天是植树绿化的大好时光。
2、会用简单的观察、探究方法认识泥土。
3、了解植树种花的一般过程。
4、感受发现的快乐、种植的快乐。
《我和小树一起成长》2课时
综合实践：我和小树一起长（第一课时）
教学目标
1、巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。
2、通过学生合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。
教材分析
重点
看图提问题能力的培养
难点
能抓住图中有用信息，正确分析解答
教具
投影、展台、卡片教学过程教师个源自增减一、谈话导入，激发兴趣。
一班45棵、二班43棵、三班33棵
（1）一班和二班一共有多少棵？
（2）二班比三班少多少棵？
（3）二班比一班多多少棵？
教学反思
学生对植树环保的知识了解不是很多，通过这节课的学习有了更进一步的认识。数学离不开生活，生活处处有数学。还可以鼓励学生结合自己的实践活动，提出不同问题并尝试解答。
课题2
综合实践：我和小树一起长（第二课时）
2、分组汇报得出的信息，以及解决的方法。
3、集中反馈：现在我们已经知道了一班32棵，二班43棵，三班45棵。
（投影出示图表：一班45棵、二班43棵、三班33棵）
4、看到这些条件，你能提出哪些数学问题？
（1）哪个班植树最多？哪个班植树最少？
（2）一班和二班一共有多少棵？
（3）二班比三班少多少棵？
（4）二班比一班多多少棵？……
同学们、春天到了，为了把我们的校园打扮得更加美丽，一年级三个班的同学分别在校园里种了许多小树苗，今天就让我们跟随我们的朋友笑笑和淘气走进这些小树苗，认真观察，善于发现里面的小秘密，一起来体验和小树成长的快乐，好吗？
二、活动情境：投影打出我和小树一起成长的图片。
1、请同学们仔细观察这幅图都画了些什么？你能根据图中提供的信息知道些什么？（小组合作交流）。
浙教版小学一年级品德与生活下册《和小树一起长大》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《和小树一起长大》教案教学设计一、教学目标知识目标1.理解在每个季节孩子应该学会什么有关生活、环境、健康和道德等方面的知识。
2.了解并掌握每个季节常见的植物和动物。
3.掌握选取、观察和记录信息的方法和技巧。
能力目标1.能够通过观察、问答、讨论及自主探究，培养学生的观察能力。
2.能够通过描述和记录的方式，培养学生的语言表达能力和意识。
3.能够通过活动的方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.能够通过讨论的方式，培养学生的思考能力和创造力。
情感目标1.培养学生的社会责任感和环保意识。
2.培养学生的好奇心和探究欲。
3.通过活动的方式，增强学生的自信心和积极性。
二、教学重难点重点：让学生学会如何观察、记录，帮助他们掌握适当的记录和表达信息的方法。
难点：如何让学生了解季节变化的相关知识并加以巩固。
三、教学准备教学材料《和小树一起长大》教材和教案以及相关绘本等。
教学设备电脑、投影仪、音响、翻转课堂平台等。
教学环境教室、校园环境等。
四、教学过程第一步：导入1.利用一些图片等展示相关季节的特点，引导学生关注季节变化。
2.讲述故事中的小树，要求学生想象他们也像小树一样，需要在每个季节做些什么事。
第二步：新课讲解1.结合教材，详细讲解小树的故事，减小学生的学习负担，并引导他们思考小树每个季节的行为特点。
2.增加一些知识点的讲解，在课堂上配合相关图片，让学生能够充分掌握每个季节生活、环境、健康和道德等方面的知识。
第三步：学生探究活动1.学生根据所学知识，选定一些与小树有关的想法，或参与小组活动。
2.学生在教师的指导下，按照季节的时间顺序，讨论小树每个季节的行为特点，学生讨论的同时，教师可以帮助他们记下来。
3.授课过程中，学生进行实地观察，利用手机或相机拍摄校园四季的变化照片或录制视频。
4.学生将所拍摄的资料整理成手写或电子版笔记，并提交到翻转课堂课程网站的“二维码”翻转课堂平台上。
第四步：闭合1.教师根据学生提交的笔记主题和重要性，引导学生描述和报告下自己的发现。
浙教版小学一年级道德与法制下册《和小树一起长大》教学设计
《和小树一起长大》教学目标：1、了解种植的一般步骤和方法；知道春天是植树绿化的好时光，积极参与绿化环保活动。
2、认识泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。
3、在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。
教学重点：让学生来创造美，由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。
组织学生玩泥土，，了解3月12日是我通过动手体验引导探究活动。
读读“诗园”的“小青蛙去种树”国的植树节。
教学难点：提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生参与活动的积极性。
教学时间：3 课时第一课时教学目标：1、知道春天是植树绿化的大好时光。
2、初步了解植树的一般步骤和方法。
3、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征。
教学准备：每个小组一份泥土。
教学过程：一、情境引入1．上一节品德课，邵老师让大家找春天，有的同学说在树上能找到春天，因为冬天的时候树叶都是落光的，春天到了长出嫩芽，刘渊博说他在地上找到春天，因为春天绿绿的小草从泥土里钻出来了，还有的同学说在天上也能找到春天，因为春天到了燕子飞回来了.......大家这么会找春天是不是喜欢春天呀？是呀不仅你们喜欢春天，老师也非常喜欢，我们课本上的一群小朋友也和大家一样非常喜欢春天，他们在这个大好的季节里正忙着做一件很有意义的事，想知道他们在干什么吗？（学生翻（图开教科书至第8 页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？学生自由发言。
上的小朋友在植树）二、课文学习1、看着图上植树的那些小朋友，他们忙忙碌碌地在做些什么工作？学生自由发言。
（他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给小花浇水……）2．看到图上的小朋友干得热火朝天，你也想来动手种一棵小树吧。
别着急，这一课我们的任务就是要来学习植树。
（板书课题：和小树一起长大）3、植树的工作步骤还真不少，谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序？（挖坑—扶苗—填土—抬水—浇水）教师指名一名学生演示。
24.我和小树一起成长(第一课时)
执笔人：审核：第课时授课人：授课时间：班级：第四课时学习内容：我和小树一起成长（第一课时）学习目标：1.巩固100以内数的认识，加与减的计算，观察图形等知识与技能。
2.通过学习合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。
3.培养学生学习兴趣，让学生想学、乐学、会学。
学习重点难点：1.看图提问题能力的培养。
2.巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。
知识链接：数的组成，加与减计算。
学法指导：小组合作学习，教师巡视指导。
学习过程：一、问题指向，预习先行：1.春天来，同学去干什么了？2. 图中有几个班去栽树了？3.一班栽了多少棵树？二班呢？三班呢？4.我们能根据上面的信息，提出什么数学问题呢？二、呈现目标，任务导学：1.仔细阅读第36页上面的情境图。
（分清条件和问题）划出重点字。
2.根据图中的信息提出不同的问题，并解决。
三、互动探究，合作求解：1.独自提出问题并解决后小组交流，交流不同问题的提法。
小组长检查做题情况。
2.小组交流完成，提出不懂得。
四、反馈矫正，尊重差异：老师检查学生在小组长的带领下学习的情况。
五、强化训练，当堂达标：1.口算。
31+8= 36-3= 4+75= 5+23=99-9= 46-5= 47-3= 96-4=60+20= 40+40= 20+7= 6+40=45+20= 68+30= 20+43= 30+35=68-40= 96-30= 80-20= 85-40=2.填“＞”“＜”或“＝”。
完成配套练习。
七、总结提升：通过这节课，我们学会了什么？教学反思。
浙教版一年级下学期品德与生活《和小树一起长大》教案教学设计
浙教版一年级下学期品德与生活《和小树一起长大》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：–了解小树和小松鼠的生长过程。
–了解小树和小松鼠的相互依存关系。
–掌握使用适当的语言和行为表达对他人的关心和帮助。
2.能力目标：–能够观察和描述小树和小松鼠的生长过程。
–能够表达对他人的关心和帮助。
3.情感目标：–培养学生关心他人的情感。
–培养学生乐于助人的品格。
二、教学重点和难点重点： - 小树和小松鼠的生长过程。
- 通过故事情节引导学生表达对他人的关心和帮助。
难点： - 让学生明白小树和小松鼠的相互依存关系。
三、教学准备1.教材：《和小树一起长大》故事书2.多媒体设备3.学生活动手册四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体设备展示一张大树的图片。
•引导学生观察图片，提问：“大树是怎样长大的？”•鼓励学生发表自己的观点，并与他人进行交流。
2. 学习新课（20分钟）•呈现故事书《和小树一起长大》的封面，引导学生猜测故事内容。
•读故事书《和小树一起长大》，并使用多媒体设备呈现故事中的图片，让学生更好地理解故事情节。
•师生互动，共同回答故事中的问题，培养学生的观察能力，并鼓励学生用自己的话描述小树和小松鼠的相互依存关系。
3. 情感教育（25分钟）•利用多媒体设备展示小树和小松鼠的图片，让学生观察图片，感受小松鼠帮助小树的情景。
•引导学生思考：“我们身边有没有需要帮助的人或物体？”•鼓励学生用简单的语言描述自己的意愿和行动，表达关心和帮助他人的情感。
4. 学习活动（25分钟）•学生自由发言，分享自己关心和帮助他人的经历。
•学生阅读教材中的相关课文，并完成课后练习。
•进行小组讨论，分享自己的观点和收获。
•老师适时进行点评和引导。
5. 总结和反思（5分钟）•让学生回顾所学内容，归纳总结课堂重点。
•引导学生自省自己是否关心他人、乐于助人，并鼓励学生将这种品质融入到日常生活中。
五、课堂延伸•鼓励学生到周围的社区或家庭中，寻找需要帮助的人或物体，并主动提供帮助。
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一年级品德与生活下和小树一起长大教案
《和小树一起长大》第一课时
活动目标：
1、引导学生感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然的情感。
2、认识泥土，玩玩泥土，初步了解各有关特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。
3、在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成儿童良好的行为习惯教育。
活动准备：用小脸盆准备多盆泥土。
活动过程：
一、情境展示
1、用照片或录像展示学生比较熟悉的环境。
（如校园、江滨公园、生活小区等）
2、学生说说觉得这些地方的环境怎么样，是什么使他们看上去这么美？
3、说说植物给我们带来的好处。
（美化环境、净化空气）
二、亲近泥土
1、导入：要种植物，首先需要泥土，下面我们来观察泥土；
2、出示各种各样的泥土，（黄土、黑土、红土）学生近距离观察；
3、讨论说说泥土的名称、颜色、形状、作用，激发学生研究兴趣。
三、玩玩泥巴
1、导入：今天我们来玩泥巴怎么样？
2、分组让学生玩泥巴。
（给予充足的时间，在活动中因势利导进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育）
3、每人玩泥土的感受，畅说欲言，鼓励学生不同角度的发现。
交流：泥土的颜色
泥土的手感
泥土的气味
……
4、小结：观察的方法，可以多种器官，多种角度进行，引导学生学会探究。
四、活动延伸
1、在书本上记录下对泥土的新发现。
2、导入：既然植物会给我们的生活带来这么大的好处，在这么美好的春天里我们应该干什么去？（学生交流讨论）
3、小组讨论植树需要准备一些什么工具，小组成员自主分配好准备任务。
4、汇报讨论和分配结果。
5、提出要求:①准备好植树的工具；
②调查我国的植树节是每年的几月几号。
《和小树一起长大》第二课时
活动目标：
1、学生知道春天是植树绿化的大好时光，引导学生积极参与环保活
动。
2、初步了解种植的一般步骤和方法。
3、通过活动培养学生的合作、动手能力，让学生体验劳动的快乐。
活动准备：树苗及植树用的工具。
活动过程：
一、聪明小博士
1、请学生说说我国的植树节是每年的几月几号；并让学生说说自己从什么途径了解的。
（要及时对学生进行评价）
2、简单介绍世界上最早的植树节的来历，及其他国家的植树节是每年的几月几号。
二、植树前奏
1、观察课文插图，说说图上的小朋友们在干什么；（挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗）
2、让学生把这些种植过程按顺序排列；（挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水）
3、检查同学们带植树工具的情况；
4、对植树过程中容易出现的现象和事故，教师预先作出强调。
三、植树活动
带学生到植树地点
1、教师在学生的协助下，示范种树，边种边讲解要点；
2、学生分组进行植树活动，教师巡回指导并把学生的植树过程拍录下来；
4、教师对小组的植树情况进行评价，对共同合作完成的好的小组授予“小园丁”标志。
四、植树尾声
1、教师小结本次植树活动情况；
2、请获得“小园丁”奖的小组介绍植树经验；
3、学生自由说说植树活动的感受。
4、学生讨论说说种完后要注意什么？（爱护：及时施肥、浇水、除虫）
五、课外延伸
1、回家和爸爸妈妈一起植树、种花；
2、引导学生看懂“小树、小花成长记录”
3、观察自己种的树和花，给自己种的花和树作成长记录。
《和小树一起长大》第三课时
活动目标：
1、引导学生积极参与环保活动。
2、初步了解种植的一般步骤和方法,让学生从小学会植树、爱树。
3、指导学生学会观察和记录的方法，培养学生的观察能力和责任感活动准备：录像、小树小花的成长记录
活动过程：
一、活动再现
1、导入：上一堂课，我们去种树，同学们想不想看看自己是怎么种树的？
2、录像：（播放本班学生植树活动的录像片）
3、回顾一下植树需要那些步骤，及植树过程中需要注意的方面。
（如：坑要挖深一点，水不要浇太多，还有植树过程中要注意安全）
二、游戏律动
1、导入：上一堂课，我们去种树，有只小动物看了好生羡慕，它也学我们的样去种树了，你们知道它是谁吗？
2、出示“诗园”《小青蛙去种树》，让学生说说小青蛙是怎样去种树的；
3、边做动作边朗读《小青蛙去种树》。
（动作让学生自由编排）
三、成长记录
1、导入：我们的小树和小花种下去好几天了，同学们发现他们的变化了吗？
2、检查学生的“小树、小花成长记录”；（要及时进行评价和奖励）
3、排队去看一看自己种的小树的成长情况；
4、和自己种的小树合影留念。
四、植树宣传
1、出示环保标语：植树绿化，人人有责。
让学生说说它的含义；
2、小组交流讨论，如果不植树，反而乱砍树会造成什么现象？
3、小组汇报交流结果；
4、出示一些不爱护树木的情况让学生进行评价；（如：把树皮剥了；在树上刻字；把树枝任意折断等）
五、朗诵诗歌
1、出示诗歌《爱护花草和树木》；
2、学生边做动作边朗读《爱护花草和树木》。
六、课外延伸
1、继续下去小树、小花的成长记录；
2、课外搜集关于植树方面的环保标语。
绿草是裙，花儿是衫，小朋友，快快行动吧！穿上它，地球妈妈格外好看。
爱护红花和绿草，密林是帽，大树是伞，保护棵棵小树苗，
有了它，让空气更加新鲜，
地球妈妈不怕风吹日晒。
让环境分外美好！。