中职生对个人礼仪的认识
现代中职生礼仪修炼项目

现代中职生礼仪修炼项目
一、举止仪表
1.正确的礼貌礼仪。
学习如何用正确的礼仪来接受别人相处,应当学
会婉言谦逊的措辞,以礼相待,言行一致,以礼尊师。
2.正确的职业礼仪。
要恰当的使用职场所需的礼仪,如衣着、言行等,以给人以恰当的印象,提高面子,并保持尊严。
3.学会正确的礼节。
学会正确的姿态,如在别人当前应该保持端正、
微笑的礼貌姿态,具体的要求如:端正坐姿,微笑合照,不吹口哨等等。
一般来说,在言行上应该端庄、有礼、有节,应慎重言行,不低级,不粗鲁。
4.学会正确的礼让行为。
礼让是一种恰当且文明的行为,需要学会有
礼貌的表现,遵守上、下让的原则,增加他人的尊重感。
二、坚持锻炼
1.锻炼身体。
通过坚持锻炼身体,让自己的身体健康强壮,可以更好
的展现出自己的礼仪形象。
2.增强自信。
自信是一种礼貌的体现,做好自信功课,可以促使自己
做好自信礼仪的展现,让别人感觉到自己的自信。
3.学习变通。
学习变通是礼仪修养的重要组成部分,可以让自己更加
灵活多变,不断提高礼仪的水平。
三、加强礼仪知识
1.学习礼仪知识。
中职现代礼仪教案:加强学生社交礼仪培训

近年来,随着社会不断发展,现代社交礼仪的重要性日益凸显。
对于中职学生而言,良好的社交礼仪能够帮助他们更好地适应社会、展示个人魅力、增进情谊。
目前中职学生在社交礼仪方面的训练教育却并不充分,我们有必要加强学生社交礼仪培训教案的编制,以帮助学生更好地掌握现代社交礼仪知识。
一、为什么需要加强中职学生社交礼仪教学?1、适应社会需要在日常生活中,中职学生往往需要与同学、老师、家长、面试官等各种人群进行交流和互动,而不同人群之间的社交礼仪也存在着巨大的差异。
如果孩子没有进行相应的礼仪训练和教育,在社会中将很难适应和融入其中。
2、提升个人魅力良好的社交礼仪能够增强学生的自信和自我价值感,使其在社会中更加受人欢迎和尊重。
相反,如果学生在社交礼仪方面缺乏修养和训练,就很难展现个人魅力和吸引力。
3、增进人际关系在社会中,良好的社交礼仪可以帮助学生建立更加和谐、友好的人际关系。
而如果学生在社交礼仪方面存在缺陷,就很难和他人建立良好的沟通和合作关系,从而难以达成个人和社会的成功。
二、如何编制中职学生社交礼仪教学教案?1、明确教学目标中职学生社交礼仪教学教案的编制需要明确教学目标。
根据学生的实际需求和学习状况,制定相应的培训内容,包含基本礼仪知识、面试技巧、社交场合情境训练等。
2、制定教学计划在明确教学目标后,需要制定相应的教学计划。
需要根据学生的认知水平和兴趣爱好,设计适合学生的教学方式和教学方法。
需要制定教学进度表,明确教学计划的时间安排和教学进度。
3、挑选适合的教材在编制中职学生社交礼仪教学教案时,需要挑选适合的教材和教学资源。
可以从官方出版物、网络平台、课堂器材等多方面入手,选择内容丰富、方便应用的教学资源,以提高学生的吸收效果。
4、激发学生兴趣中职学生在学习社交礼仪的过程中,往往容易感到乏味和枯燥,导致学习兴趣和效果不高。
在教学过程中,需要充分考虑如何激发学生的兴趣和动力,调整教学节奏和方式,使学生在愉悦和轻松的氛围中完成社交礼仪知识的掌握和应用。
2024年中职生礼仪规范教程学习教案

2024年中职生礼仪规范教程学习教案一、教学目标1.让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2.培养学生具备基本的礼仪规范和素养。
3.提高学生的人际交往能力和综合素质。
二、教学内容1.礼仪的基本概念和重要性2.个人礼仪3.交际礼仪4.职场礼仪5.公共礼仪三、教学重点与难点1.教学重点:礼仪的基本概念、个人礼仪、交际礼仪、职场礼仪和公共礼仪。
2.教学难点:如何让学生在实际生活中运用所学礼仪规范。
四、教学方法和手段1.采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法。
2.利用多媒体课件、实物道具等教学手段。
五、教学过程第一课时:礼仪的基本概念和重要性1.导入新课通过提问方式引导学生思考:你们认为什么是礼仪?礼仪在生活中的作用是什么?2.讲解礼仪的基本概念礼仪是指在社会交往中,人们遵循一定的行为规范,表现出对他人的尊重、关心和友善的一种行为方式。
3.讲解礼仪的重要性礼仪是人际关系和谐的基础,是个人素质的体现,是中华民族的传统美德。
4.案例分析分析一些正面的礼仪案例,让学生了解礼仪在生活中的实际应用。
5.课堂小结第二课时:个人礼仪1.导入新课回顾上节课的内容,引导学生思考:个人礼仪包括哪些方面?2.讲解个人礼仪包括仪表、举止、言谈、服饰等方面。
3.情景模拟让学生模拟一些日常生活中常见的场景,如问候、道歉、道谢等,培养学生的个人礼仪素养。
4.课堂讨论讨论如何在实际生活中运用个人礼仪,提高个人素质。
5.课堂小结第三课时:交际礼仪1.导入新课回顾上节课的内容,引导学生思考:交际礼仪包括哪些方面?2.讲解交际礼仪包括见面、交谈、应酬等方面。
3.案例分析分析一些交际礼仪的实际案例,让学生了解交际礼仪在生活中的应用。
4.情景模拟让学生模拟一些交际场景,如宴会、聚会等,培养学生的交际礼仪素养。
5.课堂小结第四课时:职场礼仪1.导入新课回顾上节课的内容,引导学生思考:职场礼仪包括哪些方面?2.讲解职场礼仪包括面试、工作态度、同事相处等方面。
中职学校学生的礼仪教育

2012.No19 3摘 要 作者从中职学校学生的实际情况出发,阐述了礼仪教育在素质教育中的紧迫性与必要性,并提出了在中职学校学生中进行礼仪教育的几点建议,通过教育引导最终使学生达到“人人知礼、人人懂礼、人人行礼”的目标。
关键词 学生 礼仪 教育中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。
中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为:礼仪是一个人修生养性持家立业治国平天下的基础。
可见礼仪的重要性。
从“不学礼,无以立”可以看出:离礼仪有多远,离成功就有多远,礼仪更是建立良好人际关系的基石。
目前,中职教育由于招生政策放宽,生源比较复杂,学生素质良莠不齐。
在校的学生多数为独生子女,家长望子成龙追求分数,养成教育反而被淡化甚至放弃。
而随着时代的进步,社会的发展,市场经济的确立,内在素质、外在素养的好坏,将直接关系到人在社会中的发展和成功,据调查,现代中职学生在就业后企业普遍反映学生的综合素质不高,追根溯源,礼仪教育要从学生在校教育抓起。
然而,礼仪教育目前却并没有受到教育界足够的重视。
1 礼仪教育的紧迫性我国是一个具有悠久历史的文明古国。
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉,“知书达礼”原本是我们的传统,但是现在我校学生的状况却是,学生不知道尊重老师,孩子不懂得尊重父母,人和人之间普遍没有尊重。
尊重是通过礼仪来表达的,尊重没有了,礼仪也就不存在了。
如:我校有位老师在全校班主任联席会上曾讲到一个事例,有一次学校老师在附近学校参加篮球比赛结束后,乘坐公交车回校,同车乘客中我校学生居多,可是,居然没有一位学生给老师让座,并且车上还站有两位年龄较大的老师,为此他非常寒心。
这个事例反映了我们学生的道德水准正在严重下降。
所以,需要全校师生都来关注礼仪文明的重建问题。
2 礼仪教育的必要性礼仪教育不是一般的礼貌教育,而是一种道德修养,健全人格的教育。
据有关资料显示,各国对下一代都以不同的方式进行礼仪教育。
如日本设立“道德时间课”、“友爱课”;美国推行“公民教育”;韩国《道德》科的第一条目标便是:使之理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性。
中职生文明礼仪主题班会

中职生文明礼仪主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们:大家好!今天我想和大家一起探讨一个非常重要且实用的话题——文明礼仪。
我们中职生作为即将步入社会的新一代,文明礼仪的重要性不言而喻。
它关系到我们的个人形象、社交能力以及职业发展等方方面面。
首先,作为学生,树立良好的文明礼仪形象是我们应尽的责任和义务。
无论是在校内还是校外,我们都应该做到言行举止得体、谦逊有礼。
我们要时刻注意自己的言辞不要带有侮辱、攻击他人的成分,更不能使用粗鲁的语言。
我们应该尊重他人的权利和观点,并保持行为得体,做到和和气气地与人相处。
其次,良好的文明礼仪是我们走进社会时的敲门砖。
在校园生活中,我们可以通过参加各类活动,如学术讲座、社团活动等,来提升自己的文明礼仪素养。
这些活动可以帮助我们培养自信心、沟通能力和团队合作意识。
同时,我们也要重视学习专业知识,不断提升自己的综合素质,这样才能在将来的职场中更好地展示自己的实力。
最后,文明礼仪的重要性不仅体现在学生生活中,也同样在我们的日常生活中起到关键作用。
我们要时刻尊重他人的需求和感受,保持友善、宽容的态度。
当我们走在人群之中,我们要注意谦让行人、自觉遵守交通规则,做到不挤占他人的空间和权益。
在公共场合,我们应该保持整洁、干净的环境,不随意丢弃垃圾,为他人创造一个良好的居住和工作环境。
亲爱的同学们,文明礼仪是我们成长道路上非常重要的一部分,它涵盖了我们的思想道德修养、交往能力、社会责任等方面。
希望大家能认真对待这个话题,不仅在班会上讨论,更要将其融入到我们的日常生活中。
让我们共同努力,营造一个文明、和谐的环境,共同成长,共同进步!谢谢大家!。
中职现代礼仪教案

中职现代礼仪教案一、教学目标1.让学生了解现代礼仪的基本概念和重要性。
3.增强学生的社交能力,为未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1.现代礼仪的基本概念与特点2.个人礼仪3.交际礼仪4.职场礼仪三、教学重点与难点1.教学重点:现代礼仪的基本概念、个人礼仪、交际礼仪、职场礼仪2.教学难点:如何让学生将礼仪知识内化为自身行为四、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.角色扮演法五、教学过程第一课时一、导入1.教师以自身经历为例,讲述礼仪在生活中的重要性。
2.学生分享自己在生活中遇到的礼仪问题。
二、教学内容1.现代礼仪的基本概念与特点(1)教师简要介绍现代礼仪的定义、起源和发展历程。
(2)引导学生了解现代礼仪的特点:文明、礼貌、尊重、和谐。
2.个人礼仪(1)教师讲解个人礼仪的基本要求。
(2)学生举例说明个人礼仪在日常生活中的具体表现。
3.交际礼仪(1)教师介绍交际礼仪的基本原则。
(2)学生分析交际场合中应注意的礼仪细节。
第二课时一、复习导入1.教师提问:上节课我们学习了现代礼仪的基本概念和特点,谁能举个例子说明个人礼仪在日常生活中的具体表现?2.学生回答。
二、教学内容1.职场礼仪(1)教师讲解职场礼仪的基本要求。
(2)学生分享自己在实习或工作中遇到的职场礼仪问题。
2.小组讨论a.你认为在职场中最重要的是哪一种礼仪?b.如何将礼仪知识运用到实际工作中?(2)小组代表发言,分享讨论成果。
3.角色扮演(1)教师设计职场场景,让学生分组进行角色扮演。
(2)学生根据所学礼仪知识,展示职场中的礼仪行为。
2.学生分享自己的学习收获。
六、教学评价1.课后收集学生的课后作业,评估学生对礼仪知识的掌握情况。
2.观察学生在课堂上的表现,了解其对礼仪的认同度和实践能力。
3.定期组织礼仪知识竞赛,检验学生的学习成果。
重难点补充:第一课时二、教学内容1.现代礼仪的基本概念与特点(1)教师简要介绍现代礼仪的定义、起源和发展历程。
浅论中职学校学生学习礼仪知识的必要性

为, 导 致 在 很 多 人 心 目 中认 为 中 职 生 “ 不 够礼貌 , 没有修 养 ” 。 因此 , 重 视 文 明礼 仪 教 育 是 非 常 重 要 的 。
二、 普 及 必 要 的 文 明 礼 仪 知 识 必 备 的 文 明 礼 仪 知 识 是 人 们 养 成 良好 文 明 礼 仪 行 为 习 惯
成文明礼仪调查小组 , 寻找 身边 的 文 明 礼 仪 细 节 。 发 动 学 生 网 上 查 找 文 明礼 仪 故 事 , 树 立 文 明 礼仪 榜样 。 发 挥 先 进 典 型 的 示 范 和 辐射 作用 , 及时地鞭策和鼓励。 激 励 学 生 积 极 参 与 学 习 礼 仪、 实践礼仪 、 展示 礼 仪 和 宣 传 礼 仪 整 个 宣 传 教 育 实 践 活 动 的 全过 程 , 推 动文明礼仪宣传教育一 系列实践活动 深入开展. 形 成 人 人 争 当文 明学 生 的 良好 风 尚 。
比如父母注重自身的文明礼仪修养不在孩子面前争论骂人说脏话粗话打架不打骂孩子衣着得体注重言行乘车等公众场合自觉遵守公共秩序爱护公共财物等从小给孩子树立良好的榜样相信榜样的力量是无穷的久而久之孩子良好的文明礼仪习惯就会自然养成
考 试 周刊 2 0 1 3 #  ̄ 9 8 1 9 1
浅 论 中J I , q 学 校 学 生 学 习礼 仪 知 识 的 必 要 性
三、 加 强 礼 教 育 的途 径
1 . 教 师 的 示 范 作 用
教 师 作 为 社 会 主 义 精 神 文 明建 设 的传 播 者 .是 学 生 形 成 文 明 礼 貌 行 为 的重 要 因 素 , 加 强公 德 教 育 , 教 师 必 须 做 到 言 传 身教, 而 且身教重 于言教。孔子说: “ 其身正, 不 令 而行 : 其 身 不 正, 虽令不从。” 教 育 者 本 身 的 道德 形象 如何 , 不仅影响学生。 而 且 对 教 育 起 着 强化 或弱 化 作 用 。要 求 学 生 如 何 做 。 自 己一 定 要 实实在在地做好 。 教 师 的 身 教作 用 , 表 现 在 严 于 律 己。 给 学 生 做 出榜 样 。 “ 学 高 为 师, 身正为范” 。教 师 在 平 时 必 须 注 意 自我 修 养, 完 善 自我 人 格 , 增 强“ 身教” 意识, 言 谈 举 止 做 到 文 明健 康 、 真诚 和谐 、 亲切 得体, 并 在爱校 爱班 、 关 心集体 、 遵 纪守法 、 遵 守秩序 、 爱护 公 物 等方 面严 格 要 求 自 己, 做好 表 率 。这 样 , 教 师 的 身 教 就 可 以 在 学 生 心 目 中得 到 确 立 和 认 同。最 终 达 到 示 范
中职学校最全面主题班会之仪容仪表

示范引领
为学生树立榜样,提供正确的 仪容仪表示范,帮助他们借鉴 和学习。
日常训练
开展相关训练课程和活动,培 养学生端正仪表,养成良好的 习惯。
总结
仪容仪表是中职学生综合素质的重要组成部分,通过培养良好的仪容仪表习惯,可以提高学生的职场竞争力和 社交能力。
中职学校的主题班会意义
中职学校的主题班会是提高学生综合素养的有效途径之一。其中,仪容仪表 的培养对于学生日后的职业发展和社会交往至关重要。
仪容的重要性
仪容与个人形象直接相关,它是展现一个人修养与礼仪的窗口。良好的仪容 不仅给人以美的享受,还可以增加社交亲和力以及职场竞争力。
仪容仪表规范
1 穿着整洁得体
中职学校最全面主题班会之仪 容仪表
本班会探讨中职学校中仪容仪表的重要性,以及在个人形象塑造和职业发展 中的作用。让我们一起了解如何培养学生良好的仪容仪表习惯。
演讲主题的介绍
本节旨在介绍本次班会的主题--中职学校最全面的仪容仪表。我们将探讨仪容 仪表在职场中的重要性以及如何培养学生良 仪态端正得体
保持良好的站姿、坐姿, 不随意大声喧哗。
3 面容整洁得体
注意脸部卫生,保持面容 整洁、微笑待人。
仪容仪表在个人形象塑造中的作用
良好的仪容仪表可以塑造个人的自信与亲和力,同时也能够给自己带来更多的机会和成功。
培养中职学生的良好仪容仪表习惯
教育引导
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中职生对个人礼仪的认识中职生对个人礼仪的认识:个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。
清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。
不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。
因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。
不要在人前打扫个人卫生。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。
(二)言谈言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的请、谢谢、对不起,第二人称中的您字等。
初次见面为久仰;很久不见为久违;请人批评为指教;麻烦别人称打扰;托人办事为拜托等等。
要努力养成使用敬语的习惯。
现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:您好、请、谢谢、对不起、再见。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。
站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿:坐,也是一种静态造型。
端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松。
女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。
不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的坐如钟。
若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会优美、自然。
4、起姿:行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。
行如风就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。
中职生对个人礼仪的认识:学校礼仪学校,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。
学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
(3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:再见。
待老师离开教室后,学生方可离开。
2、服饰仪表:穿着指穿衣裤,着鞋袜。
其基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好:老师好!校长好!。
学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
4、同学之间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。
同学问可彼此直呼其名,但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时,须用请、谢谢、麻烦你等礼貌用语。
借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。
对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪:集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式:国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
无论中小学还是大学,都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。
当升国旗,奏国歌时,要立正,脱帽;行注目礼,直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放,不在校内堵车。
在食堂用餐时要排队礼让,不乱拥挤,要爱惜粮食,不乱倒剩菜剩饭。
中职生对个人礼仪的认识:举止礼仪1、仪态展示您的教养仪态,指人的姿态、举止和风度,即一个人的表情、行为、动作,也包括人的体态语。
它反映一个人的性格、心理、感情、素养和气质。
个人的礼仪修养正是通过一举一动表现出来的。
一个人即使有出众的姿色、时髦的衣着,但如果没有相应的行为美,就破坏了自己的形象。
我们的姿态举止就应该体现秀雅合适的行为美。
要站有站相、坐有坐相、行有行相。
要率直而不鲁莽,活泼而不轻佻,工作紧张而不失措,休息时轻松而不懒散,与宾客接触时有礼而不自卑。
一个人的气质、风度及其礼仪教养不能仅是靠高档的服饰装扮而成的,更不是靠人们拥捧而就的,而是在一言一行中自然体现出来的。
2、站姿要有稳定感最容易表现体态特征的是人处于站立时的姿势。
社交场合中的站姿,要求做到站有站相,注意站姿的优美和典雅。
女性应是亭亭玉立,文静优雅;男性应是刚劲挺拔,稳健大方。
正确的站立姿势应是:端正、庄重,具有稳定性。
站立时的人,从正面看去,应以鼻为点与地面作垂直状,人体在垂直线的两侧对称,表情自然明朗。
温馨提示注意防止不雅站姿,例如:⑴上身。
歪着脖子、斜着肩或一肩高一肩低、弓背、挺着腹、撅臀或身体依靠其他物体等。
⑵手脚。
两腿弯曲、叉开很大以及在一般情境中双手叉腰、双臂抱在胸前、两手插在口袋等。
⑶动作。
搔头抓痒,摆弄衣带、发辫、咬指甲等。
3、坐姿讲究稳重感坐姿是人际交往中最重要的人体姿态,它反映的信息非常丰富。
优美的坐姿是端正、优雅、自然、大方。
入座时,要走到座位前面再转身,然后右脚向后退半步,再轻稳地坐下,收右脚。
入座后,上体自然坐直,双肩平正放松,立腰、挺胸,两手放在双膝上或两手交叉半握拳放在腿上,亦可两臂微屈,掌心向下,放在桌上。
两腿自然弯曲,双脚平落地上,男士双膝稍稍分开,女士双膝必须靠紧,两脚平行,臀部坐在椅子的中央(男士可坐满椅子,背轻靠椅背)。
双目平视,嘴唇微闭,微收下颌,面带笑容。
起立时,右脚向后退半步,而后直立站起,收右脚。
温馨提示要坚决避免以下几种不良坐姿:⑴就座时前倾后仰,或是歪歪扭扭,脊背弯曲,头过于前倾,耸肩。
⑵两腿过于叉开或长长地伸出去,萎靡不振地瘫坐在椅子上。
⑶坐下后随意挪动椅子,在正式场合跷二郎腿时摇腿。
⑷为了表示谦虚,故意坐在椅子边上,身体萎缩前倾地与人交谈。
⑸大腿并拢,小腿分开,或双手放在臀下,腿脚不停地抖动。
4、走姿展精神风貌行走是人生活中的主要动作。
从一个人的走姿就可以看出其精神是奋发进取或失意懒散,以及是否受人欢迎等,它最能体现出一个人的精神面貌。
在生活中有的人精心打扮穿着入时,如果走姿不美,就会逊色三分;而有的人尽管服装样式简单,优美的走姿却使他气度不凡。
标准的走姿要求行走时上身挺直,双肩平稳,目光平视,下颌微收,面带微笑;手臂伸直放松,手指自然弯曲,摆动时,以肩关节为轴,上臂带动前臂,向前、后自然摆动;身体稍向前倾,提髋屈大腿,带动小腿向前迈。
温馨提示注意矫正不雅的走姿:⑴内八字和外八字。
⑵弯腰驼背,歪肩晃膀。
⑶走路时大甩手,扭腰摆臀,大摇大摆,左顾右盼。
⑷双腿过于弯曲或走曲线。
⑸步子太大或太小;不要脚蹭地面、双手插在裤兜或后脚拖在地面上行走。
⑹男士的走姿像小脚女人走路一样,一步一挪;或像闲人一样八字步迈开,那会给人以萎靡不振的感觉。
5、蹲姿别不顾优雅蹲姿一般以下列两种为宜:⑴交叉式蹲姿。
下蹲时,右脚在前,左脚在后,右小腿基本垂直于地面,全脚着地,左腿在后与右腿交叉重叠,左膝由后面伸向右侧,左脚跟抬起,脚掌着地,两腿前后靠紧,合力支撑身体。
臀部向下,上身稍前倾。
⑵高低式蹲姿。
下蹲时左脚在前,右脚稍后,两腿靠紧往下蹲。
左脚全脚着地,小腿基本垂直于地面,右脚脚跟提起,脚掌着地。
右膝低于左膝,右膝内侧靠于左小腿内侧,形成左膝高右膝低的姿势,臀部向下,基本上靠一只腿支撑身体。
温馨提示下蹲时一定要注意不要有弯腰、臀部向后撅起的动作;切忌两腿叉开,两腿展开平衡下蹲,以及下蹲时,露出内衣裤等不雅的动作,以免影响你的姿态美。
因此,当要捡起落在地上的东西或拿取低处物品的时候,不可有只弯上身、翘臀部的动作,而是首先走到要捡或拿的东西旁边,再使用正确的蹲姿,将东西拿起。
6、递物讲究安全、便利、尊重行为举止要考虑到是否有礼貌,是否伤害他人。
以日常生活常见的递交物品为例,请把握递交物品三原则:安全、便利、尊重。
若递刀递笔给他人,就必须授人以柄,千万不要把刀尖、笔尖对着他人递过去,要令人有安全感并使对方很方便地接住,还要等对方接稳后才能松手,这就是尊重他人的表现。
端茶递水最好双手递上,注意不要溅湿他人;要讲究卫生,捧茶杯的手不要触及杯口上沿,避免客人喝水时嘴唇碰到你手指接触过的地方。
若递交书本、文件,也要尽量双手递上,让文字正向朝着对方,使对方一目了然,不能只顾自己方便而让他人接过书本文件后再倒转一下才看清文字。
温馨提示递交物品时一般要求和颜悦色,并说:请接好、请用茶、请收好之类的礼貌语,还要注意目光的交流,双方最好处于平视状态,尽量避免俯视时的傲慢、施舍之意或仰视时的畏惧、讨好之态。