汉语拼音复习(含四线三格)-PPT
汉语拼音复习含四线三格课件
汉语拼音复习含四线三格课件一、教学内容本节课将复习汉语拼音知识，主要集中在四线三格的书写规范上。
教学内容涉及教材的第二章节，详细内容包括声母、韵母及声调的正确书写，以及整体认读音节的复习。
重点强调拼音在四线三格中的规范书写，通过课件展示，使学生能够准确把握每个音节的占格位置。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握汉语拼音中声母、韵母和声调的书写规范，并在四线三格中准确书写。
2. 学生能够正确拼读整体认读音节，并能在实际语境中应用。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们对汉字书写的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：整体认读音节的拼读及书写，声母、韵母和声调在四线三格中的规范占位。
教学重点：汉语拼音的规范书写，特别是四线三格的准确应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：四线三格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组含有汉语拼音的图片，引导学生观察并发现其中的声母、韵母和声调特点，从而引出本节课的教学内容。
2. 新课内容讲解：利用多媒体课件，详细讲解声母、韵母和声调在四线三格中的书写规范，同时举例说明整体认读音节的书写方法。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，结合课件进行讲解，使学生更加明确四线三格书写的要点。
4. 随堂练习：发放四线三格练习本，让学生根据课堂所学进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 互动环节：邀请学生上台展示自己的书写成果，并让其他学生进行评价，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调的书写规范。
2. 整体认读音节的书写方法。
3. 四线三格书写示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中的汉语拼音书写练习。
2. 拓展延伸：收集生活中常见的汉字，尝试用四线三格进行规范书写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分学生在书写声母、韵母和声调时仍存在占位不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的汉字，将所学知识运用到实际中，提高学生的拼音书写水平。
汉语拼音复习课件
如：kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī’ān （西安）--xīān（先）
巧记顺口溜： i、u后面有元音，改成y、w不费心； i、u后面无元音，添加y、w最要紧； 如有ü母迎头见，加y去点是关键。
ü上两点的省略：
j q x遇小ü ü点要去掉
ju qu xu jun qun xun jue que xue
zh ch sh r z c s y w
儿歌记忆
小ü小ü有礼貌，见了j q x就脱帽。 j q x真淘气，从不和u在一起，
它们和ü来相拼，见了帽子就摘 去。
jū
qù
xǔ
lǘ
lù
nǚ
bdp q f t mn z zh n l
儿歌记忆
右下半圆（ b），右上半圆（p ）， 左下半圆（ d ）， 左上半圆是 （ q ），一个门洞它是（ n ），两 个门洞就是（m ），像个伞柄 （ t ），一根拐棍（ f ），小木棍 儿（ l ）。
4.jīng yú zài pēn shuǐ。
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
5.cǎi hóng zhēn 6.hóng qí gāo gāo
piào liang。
shēng qǐ。
fēng zú
běi shí
sī wò jīn
xíng
足丝 风 食 金 卧 北 行
轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有 一定的声调。有的音节在一定的场 合里失去原调。轻声音节不标调。
重叠词中的后一个字一般读轻声。 如：妈妈
作词尾没有实际意义的字读轻声。 如：尾巴 木头
表示语气或状态的词读轻声。 如：行吗
部分双音节单纯词（两个字都无实际意义） 的第二个读轻声 如：玻璃
汉语拼音复习4详细版课件.
汉语拼音复习4 详细版课件.一、教学内容本节课我们将复习汉语拼音中的第4部分，主要涉及教材的第三章“声母、韵母及声调的拼读练习”。
具体内容包括：复习已学的声母、韵母及声调，进行拼音组合练习，加强学生对汉语拼音的掌握和应用。
二、教学目标1. 巩固学生对声母、韵母及声调的认识，提高拼读能力。
2. 培养学生运用汉语拼音进行自主阅读和写作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母及声调的正确拼读，尤其是易混淆的音节。
教学重点：加强拼音组合练习，提高学生的拼读速度和准确度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引起学生对拼音的兴趣。
2. 复习：带领学生复习已学的声母、韵母及声调，进行互动问答。
3. 讲解：结合教材，讲解本节课的重点和难点，以例题进行解析。
4. 练习：进行拼音组合练习，让学生在课堂上充分练习。
a. 随堂练习：分发拼音卡片，学生进行分组练习。
b. 小游戏：拼音接龙，增加课堂趣味性。
六、板书设计1. 声母、韵母及声调表格。
2. 拼音组合练习例题。
3. 易错点提醒。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括填空、选择、连线等题型。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的作业反馈，调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐一些有趣的拼音读物，鼓励学生在课后进行阅读，提高汉语拼音应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的讲解和练习环节。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是课堂教学中需要重点关注的部分。
对于汉语拼音复习4，教学难点在于声母、韵母及声调的正确拼读，尤其是易混淆的音节。
重点则在于加强拼音组合练习，提高学生的拼读速度和准确度。
补充说明：1. 针对教学难点，教师在课堂上应着重强调易混淆的音节，通过对比、示范等方式帮助学生区分。
汉语拼音总复习总结ppt课件
打乱顺序练习读
zhi yi ye wu chi shi zi yue ri yu yin yun ci si yinɡ yuɑn
哪些是整体认读音节
y：yi yu ye yue yun yuɑn yinɡ
yonɡ you yɑo yɑn yɑnɡ yɑ w：wu wɑi wei wɑn wen
wɑnɡ wenɡ wo wɑ
a
a
ai
o
oao
i
i
ou
u
u
iu
u
u
ie ue
r
r
er
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
xie ɡei jie bei qie lie lei
an－anɡ en－enɡ in－inɡ
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ
❖ 如：Wǒàixuéxí(我爱学习。) ❖ Jǔtóuwàngmíngyuè,Dītóusīgùxiāng.(举头望明月，低头思故
乡。) ❖ 二、姓氏的第一个字母和名字的第一个字母要大写。 ❖ 如：WángHóng（王红） ❖ 三、国名、地名、专用名词中的第一个字母要大写。 ❖ 如：Běijīngshì （北京市） Hángshān（黄山） ❖ 四、书刊名称、文章题目、商标和商店的名字一般每个字母
声母表（23个）：
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gkh
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zh ch sh r z c s
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韵母表（24个）
汉语拼音复习(含四线三格)PPT
（三）整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
5
汉语拼音总复习
陈朝仙
1
声母. 韵母. 整体音节.
❖ 汉语拼音可以分成声母、韵母、 音节三部分。 ❖ 音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节
和零声母音节。 ❖ 整体认读音节是指不需拼读直接整体认读的音节。 ❖ 两拼音节由一个声母，一个韵母组成，如： dào ； ❖ 三拼音节由声母 ，介母加韵母组成,如： huān 。 ❖ 零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵
母来给汉字来注音的音节，如：ān
2
（一）声母
bpmf ɡkh zh ch sh r yw
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3
（二）韵母
单韵母：ɑ o
前鼻韵母ɑ：n en in un ün
后鼻韵母ɑn：ɡ enɡ inɡ onɡ 4
汉语拼音复习四精品课件完整版.文档全文预览
汉语拼音复习四精品课件完整版. 文档全文预览一、教学内容本节课我们将复习汉语拼音中第四章内容。
具体包括：复韵母发音及其书写，后鼻韵母发音及其书写，以及整体认读音节掌握。
这些内容均来自于我们语文教材第四册第二章。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生们能够：1. 熟练掌握复韵母、后鼻韵母发音及书写。
2. 能够正确区分并运用整体认读音节。
3. 提高学生汉语拼音阅读和写作能力。
三、教学难点与重点本节课教学难点在于后鼻韵母发音及书写，以及整体认读音节掌握。
教学重点则集中在复韵母和后鼻韵母发音、书写以及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣故事，故事中包含大量复韵母、后鼻韵母和整体认读音节。
让学生们边听故事边注意这些音节出现。
2. 例题讲解（10分钟）在黑板上列出几个典型例题，如：ang、eng、ing、ong发音及书写，引导学生正确发音，并在练习本上书写。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组进行互动练习，互相检查复韵母、后鼻韵母发音和书写是否正确。
4. 知识巩固（10分钟）通过PPT展示一些包含复韵母、后鼻韵母和整体认读音节词语，让学生们抢答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe2. 后鼻韵母：ang、eng、ing、ong3. 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写复韵母、后鼻韵母各5遍。
（2）运用整体认读音节，组成10个词语。
2. 答案：（1）略（2）例如：自知、吃力、事情、日子、此时、意思、音乐、英语、云彩、影子八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对学生们掌握情况进行跟踪解，针对存在问题进行课后辅导。
拼音复习完整ppt课件
三拼音节
整体认读音节
.
48
bái quàn guā hóu huó niú piě guō
两拼音节：bái hóu niú piě
三拼音节： quàn guā huó guō
.
49
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
62
.
63
.
64
.
31
t -- f
伞把 t 拐棍 f
tou tu fa fei
.
32
z -- zh c -- ch s -- sh
平舌 z c s 翘舌 zh ch sh
zong cui san zhao chu shui
.
33
r k p y j d zh l x s
p d l k j x zh r s y
.
.
54
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
整体认读 音节
三. 拼音节
两拼音5节5
fēng zú
běi shí
sī wò jīn
xíng
足丝 风 食 金
.
卧北 行
56
.
37
单韵母（6个）
aoei u ü
发音口型
大
小
.
38
声调（四种）：
－ (一声） ／（二声）
∨（三声） \（四声）
标调儿歌：
aoe, iuü,标调时，按顺序。
汉语拼音复习(含四线三格)课件
总结词：规范标准
详细描述：在书写字母时，应按照四 线三格的标准格式，确保字母的起笔 、落笔位置准确。
总结词：逐步提高
详细描述：从基础字母开始，逐渐增 加难度，引入声母和韵母的组合书写 练习。
声母韵母组合书写练习
在此添加您的文本17字
总结词：加强组合
在此添加您的文本16字
详细描述：在掌握单个字母的基础上，进行声母和韵母的 组合书写练习，熟悉拼音的拼写规则。
在此添加您的文本16字
总结词：辨析相似
在此添加您的文本16字
详细描述：对于一些相似的声母和韵母，如b和p、u和o 等，应特别注意其细微差别，避免混淆。
在此添加您的文本16字
总结词：培养语感
在此添加您的文本16字
详细描述：通过大量的组合练习，培养学生的拼音语感， 提高其拼写速度和准确性。
拼音短句书写练习
j、q、x
舌面需要抬起，靠近硬腭，气流从 口腔中冲出，注意不要将舌面落下 。
zh、ch、sh、r
舌尖需要翘起，靠近软腭，气流从 鼻腔中冲出，注意不要将舌尖平放 。
韵母错误纠正
总结词
韵母是汉语拼音中的重要组成部分，正确的发 音对于音节和词语的发音至关重要。
01
ai、ei、ui
双唇需要展开，舌头需要放平，发音 时声音清晰流畅。
汉语拼音复习(含四线 三格)课件
• 汉语拼音字母表 • 拼音四线三格 • 拼音书写规则 • 拼音练习题 • 常见错误纠正 • 拼音在实际中的应用
目录
Part
01
汉语拼音字母表
字母表
总结词
21个字母，包括5个元音和16个辅音。
详细描述
汉语拼音字母表是学习汉语拼音的基础，包括5个元音字母（a、o、e、i、u） 和16个辅音字母（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、 sh、r），每个字母都有标准的发音和书写规则。
汉语拼音复习课件PPT课件
jū
qù
xǔ
lǘ
lù
nǚ
第25页/共39页
比一比，有什么不同？
平舌音
z
翘舌音
zh
c
ch
s
sh
第26页/共39页
zc s
bpmf
海豚乐园
jq x gk h
zh ch sh r
y w
海豚乐园欢迎你！完成老 师出的这道题才能进去和 小动物们亲密接触哦！
第27页/共39页
结交动物朋友
比一比，有什么不同？
第11页/共39页
比一比，有什么不同？
像根拐棍fff， 像个伞柄ttt
第12页/共39页
儿歌记忆
右下半圆（ b），右上半圆 （ p），左下半圆（ d ）， 左上半圆是（ q ），一个 门洞它是（ n ），两个门洞 就是（ m），像个伞柄 （ t ），一根拐棍（ f ）， 小木棍儿（ l ）。
第13页/共39页
拼读规则
前音轻短，后音重，两音相连猛 一碰。（两拼音节）
如：b---a----ba 声轻介快韵母响，三音连读很顺
当。 如：g---u---a---gua
第14页/共39页
儿歌记忆
小ü小ü有礼貌，见 了j q x就脱帽。
j q x真淘气，从不 和u在一起，它们和 ü来相拼，见了帽子 就摘去。
pō
pí
mù
mó mĭ
第20页/共39页
fù
第21页/共39页
ce che zu zhu
jǔ nǚ
pI qI
第22页/共39页
Suo shu
o b u d u
fà
pù fǔ
mă
bù
汉语拼音总复习-教学ppt课件
3.一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变 调去读。如：请 他|把|雨伞|给我。〔变调为／ ∨｜∨｜／∨｜／∨〕
❖变调
4.在普通话里，“一、不、啊〞的变调比 较特殊需求掌握。
“一、不〞的变调
• “一、不〞在四声前都变为二声。 • “一、不〞在一、二、三声前变为四
• 儿化后的韵母称儿化韵。 • 带儿化韵母的音节普通用两个汉字来表
示。如“zhèr〞写作“这儿〞。 • 用汉语拼音写这些儿化音节，只需在原
来的音节后加上“r〞。
•例如：门儿-- ménr 馅儿— xiànr ； 有些词儿化后改动了 词性如“盖〞是一个动词而 “盖儿〞就是名词；有些词儿 化后改动了词义如头是脑袋的 意思。而头儿是带头儿的、指 点人。
十一、某班用读音为“jìng〞的字作为
班级公约，以鼓励大家创建良好的班级
笼统。请写出空余的“jìng〞字。
次序安定突出一个“静〞字。 环境整洁突出一个＿净＿＿字。 文明礼貌突出一个＿敬＿＿字。 力争上游突出一个＿＿竞＿字。 强身健体突出一个＿＿劲＿字。
创新练习
一、下面四组中，按字母表顺序陈列的那组是
〔 C 〕。
A．R、T、S、V、W
B．A、B、D、F、E
C．G、H、I、J、K
D．N、M、O、Q、P
二、下面按音序陈列正确的一项为哪一C 项 〔 〕。
A．祝他胜利 B．功他成祝 C．胜利他 Nhomakorabea D．胜利祝他
三、用音节都是YI的字组词。 友〔 谊 〕 战 〔 役 〕 〔 驿 〕站
汉语拼音 总复习
要求：
1.熟练把握声母、韵母、拼音、腔调、 整体认读音节和一些拼写规那么， 2.能正确地拼读、拼写音节； 3.能按顺序背诵、默写字母表，熟习大 写字母，会用音序查字典； 4.能运用拼音识字，正音和学习普通话。
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陈朝仙
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声母. 韵母. 整体音节.
❖ 汉语拼音可以分成声母、韵母、 音节三部分。 ❖ 音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节
和零声母音节。 ❖ 整体认读音节是指不需拼读直接整体认读的音节。 ❖ 两拼音节由一个声母，一个韵母组成，如： dào ； ❖ 三拼音节由声母 ，介母加韵母组成,如： huān 。 ❖ 零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵
（三）整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
5
母来给汉字来注音的音节，如：ān
2
（一）声母
bpmf ɡkh zh ch sh r yw
dtnl
jqx zcs
3
（二）韵母
单韵母：ɑ o e i u ü 复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
前鼻韵母nɡ onɡ 4