为孩子的生命护航家长学校教案
家长学校教案
二、了解小学生安全教育存在的主要问题
1.小学生的安全意识与自我保护能力不容乐观(中日孩子联欢案例)
某部门组织中日小朋友进行联欢，当孩子们到达下榻的宾馆时，中国孩子放下行囊就开始嬉戏玩耍，而日本小朋友却在走道里东张西望——他们正在查看安全通道在什么地方。
如何培养孩子的兴趣
教学过程：
一、导入，谈谈学习兴趣与人的终身发展的关系。
没有兴趣，就没有记忆。——[德]歌德“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”现代科学研究表明，兴趣是一种行为动机，强烈的学习兴趣和求知欲，是人才成长的共同点。学习兴趣在孩子成长中有下列作用：
1学习兴趣是学习的直接动力。
2学习兴趣是远大理想的起点。
2、家长自由提问。
3、小结：看来，各位家长都在思考着同一个问题：该如何帮助孩子更好地适应学校的学习与生活。入学前，孩子是不是已经做好了心理准备？入学之初，他们会遇到哪些困难？有什么样的具体办法能够让您帮助孩子并为他今后进一步的学习打下良好的基础呢？今天，请允许我向你们提出一些建议，希望能对您和您的孩子有所帮助。
让孩子愉快地适应小学生活
教学时间：
教学地点：一年级教室
教学对象：一年级学生家长
主讲人：
教学内容：一年级《家长必读》第1课让孩子愉快地适应小学生活
教学目标：
1、帮助家长了解一年级学生的认知发展特点，从而掌握入学期孩子生理和心理上的变化。
2、指导家长做好新生入学前后的教育工作，更好地帮助孩子尽快适应小学学校的学习生活。
教学准备:
1、收集相关的安全知识2、准备资料图片
为孩子的生命护航
为孩子的生命护航淮安市钦工镇中心小学唐平教学内容：江苏省教育系统家长学校教材—《家长必读》小学低年级分册第二课为孩子的生命护航授课对象：三年级孩子家长教学目标：1、通过案例，使家长了解危害孩子生命安全的各种事例，知道孩子的生命安全需要父母的关注；2、知道守护孩子的生命安全是家庭幸福生活的基础；3、通过探讨，使家长懂得保护孩子生命安全的方略。
教学重难点：1、掌握如何保护孩子生命安全的方略；2、通过案例，知道孩子的生命安全需要父母的关注。
教学方法：讲授说理法、案例分析法、讨论交流法。
授课时间：100分钟教学准备：多媒体课件。
设计意图：我国中小学生每年因意外伤亡事故死亡人数在万人以上，平均每天有一个班的孩子因意外伤亡事故死于非命。
这是惊人的、惨痛的事实。
当你的孩子穿起校服，背起书包，迈入学校的时候，一个绚丽的生命便开始了人生新的阶段。
这个时期的任何闪失，都有可能影响孩子的整个人生，父母理当义不容辞地为孩子的生命护航。
家庭是孩子的第一课堂，给孩子一个安全的童年是每个家庭应尽的责任。
父母对孩子负有重要的监护责任，维护孩子的安全是本分，是当然的责任。
安全教育是生命教育，家长应该尽其职责，为孩子的生命护航，只有这样，孩子才能拥有一个幸福美满的人生。
教学过程：一、创设情境，引入话题。
1、师：尊敬的各位家长，大家好，感谢各位能从百忙之中抽出时间参加今天的家长学校的学习。
引入今天话题时，我想现请家长看一组视频。
2、播放视频。
（各种安全事故）3、家长交流，师引入话题：看着这一幅幅画面，相信每位家长都感到心情很沉重。
的确，我国中小学生每年因意外伤亡事故死亡人数在万人以上，平均每天有一个班的孩子因意外伤亡事故死于非命。
这是惊人的、惨痛的事实。
家庭是孩子的第一课堂，给孩子一个安全的童年是一个家庭应尽的责任。
父母对孩子负有重要的监护责任，维护孩子的安全是本分，是当然的责任。
安全教育是生命教育，家长应该尽其职责，为孩子的生命护航，孩子才能拥有一个幸福美满的人生。
家长学校活动教案：一切为了孩子
家长学校活动教案：一切为了孩子
活动目标：家长了解孩子入学前的准备工作，初步了解幼儿的一日生活。
活动重难点：让家长帮助孩子做好入学前的准备工作，了解幼儿的一日生活及时间安排。
活动准备：ppt课件、音乐、委托书等活动过程：
一、开始部分：
在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。
二、基本部分：
1.开场白：首先感谢各位家长选择了我们卫辉市幼儿园，欢迎大家今天来参加咱们孩子入园前的新生家长会，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对我们未来工作的信任，从今天开始，我们大家和可爱的孩子们共同组成了中六班的大家庭。
孩子们是我们共同的话题，孩子健康成长是我们共同的心愿，为了这个共同的心愿，让我们大家携起手来，一切为了孩子。
2.介绍幼儿园、班级、三位老师。
3.播放课件，向家长介绍幼儿入园前的准备事项。
4.提醒家长在幼儿入园、离园时的注意事项。
三、结束部分：
配乐朗诵：《我们能拥有孩子多少年》。
活动效果反思：
通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了初步地联系，促进了家园共育。
同时，家长对新生入园哭闹情绪有了具体地了解，知道怎样帮助孩子缓解分离焦虑。
最后，家长们对我园的教学理念做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。
小学家长学校《我的身体我爱护--培养孩子的自我保护能力》培训授课设计
我的身体我爱护——培养孩子的自我保护能力教学目标：1.让家长了解孩子自我身体保护意识形成与发展。
2.了解孩子自护常识的水平及问题成因。
3.掌握教会孩子学会自护的家教策略。
4.灵活运用家教策略解决孩子安全意识淡薄的问题。
教学重难点：掌握教会孩子学会自护的家庭策略；灵活运用家教策略解决孩子安全意识淡薄的问题。
教学过程：一、开场热身各位家长，大家好。
很高兴又和大家相聚在这里，畅谈育子心得，交流育子经验，学习育子方法。
通过一个学期的学习，发现大家逐渐了解了许多科学的教育方法，并努力去实践，希望大家一如既往地关心家庭教育，关爱孩子成长。
今天我们要探讨的家庭教育主题是：《我的身体我爱护》——培养孩子的自我保护能力。
二、精讲点拨（一）引——谈话引入各位家长，我们今天一块来聊聊关于孩子安全方面的问题。
让我们来看两个案例：案例一：课间，杨某和舒某一起玩撞人的游戏，杨某不知轻重，一头扑过去，撞倒了舒某，造成舒某右手骨折。
案例二：江北区鲤鱼池小学学前班学生杨洋，男，6 岁。
中午放学时爷爷接他，当站在校门口准备过马路回家时，他妈妈站在路对面喊他，杨洋就挣脱爷爷牵他的手，向马路对面跑去，刚跨进马路两三步，就被左边驶来的一辆大货车撞倒并从身上碾压过去，当场死亡。
这些活生生的例子，让我们感到了生命的脆弱，每个人只有一次生命，所以我们必须珍惜。
不要让孩子因为一次的贪玩而让身体受伤，让生命之花无端凋零。
那么我们孩子的安全意识怎么样呢？让我们来一个测试。
（二）测——对照自测请家长对照自测单上的题目自测。
如果你的孩子对上述问题回答得不好，或者许多问题不知道怎样回答，那就需要你向孩子普及这方面的知识了。
记住，这些知识不是可有可无的点缀，而是你的孩子面对世界所必须的生存指南。
（三）议——讨论策略得分低的家长请举手，说明您对孩子的安全教育还不到位，希望您加强。
得分高的家长请举手，说明您对孩子的安全教育做得不错，我们找代表来谈谈你的做法，请让家长畅所欲言，举一两个例子来说说您的做法。
2024年有关家长学校教案四篇
有关家长学校教案四篇家长学校教案篇1父母--神圣的使命教学目标1﹑通过教学，使家长明白，孩子在成长的过程中父母是其第一任老师也是最好的老师，所以父母要以身作则，提高意识，努力成为孩子的良师益友。
2﹑帮助家长学习先进的教育观念和科学的教育方法，努力营造孩子健康成长，全面发展的家庭教育环境。
教学重点和难点重点：家长如何做好孩子的第一任老师难点：家长如何成为孩子最好的老师教学方式选用探究式、讨论式及网络搜索等方法辅助教学，使教师和家长，家长和家长共同探讨，如何走出家庭教育的误区，关注青少年成长。
教学过程导入，引出话题。
尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家来参加今天的这个非常有意义的课程，在上课之前，首先让我们来观看一段视频合肥少女毁容案 - 搜狐视频想必大家看完后都会觉得触目惊心。
心中一片疑问--为什么会出现这样的事情，我们的孩子是怎么了？等等诸多想法。
想必望子成龙，望女成凤是每一个父母毕生最大的心愿，但是能将其实现的却少之又少，甚至会出现诸如我们上面视频所看到的类似惨痛事件。
如何教育自己的孩子已经成为当今每一个家长比较头疼的问题，究竟我们在家庭教育当中因该注意哪些问题，如何去进行家庭教育，今天请大家来就是想共同探讨一下这个问题。
目的是为了让各位家长及早了解家庭教育的有关知识，与自己的孩子一起成长，并明确这样一个理念：没有父母的发展，就没有孩子的发展。
也许你不是天才，但可以成为“天才”的父母。
作为父母和孩子，几乎个个都想成为班中最棒的一个。
那么，怎样帮助孩子健康成长呢？一、让读书成为孩子的生活的一部分一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
读书对于人的成长是最重要的。
世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。
近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思的唯物辩证法、爱因斯坦的相对论、弗洛伊德的精神分析法。
全世界富有者中，40%是犹太人。
诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。
他们的孩子刚生下来，就把蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜，他们也绝不允许把书踩在脚下。
家长学校教案(精选5篇
1.正面管教：正面管教强调以积极、鼓励的方式引导孩子，避免惩罚和批评。
-补充说明：正面管教要求家长在与孩子沟通时，注重倾听孩子的需求，关注孩子的感受，以平等、尊重的态度与孩子交流。
2.有效沟通：有效沟通有助于增进家长与孩子之间的亲子关系，提高教育效果。
-补充说明：有效沟通的关键在于家长能够站在孩子的角度思考问题，用孩子能接受的方式表达自己的观点和建议。
四、情景导入
1.利用生动的实践案例进行情景导入，提高家长的学习兴趣。
2.通过案例引导家长进入课堂主题，为后续教学环节做好铺垫。
教案反思
一、教学内容
1.教学内容是否充实，是否符合家长的实际需求。
2.教学案例是否具有代表性和启发性，是否能够引导家长深入思考。
二、教学方式
1.是否充分运用了互动提问、讨论等教学方式，提高课堂氛围。
五、改进措施
1.针对家长反馈的问题，调整教学内容和方式，提高教学的针对性。
2.注重课后跟踪服务，了解家长在实践中的应用情况，及时给予指导和建议。
3.情绪管理：家长的情绪管理能力对家庭教育具有重要影响。
-补充说明：家长应学会控制自己的情绪，避免因情绪波动而对孩子产生负面影响。同时，家长还需关注孩子的情绪变化，引导孩子学会表达和管理自己的情绪。
4.时间管理：合理安排时间有助于提高家庭教育的效率。
-补充说明：家长应制定科学的时间表，确保孩子在学习、生活和娱乐等方面的时间分配合理，培养孩子良好的时间管理习惯。
2.是否注重实践操作，让家长在实际情景中感受和体验家庭教育艺术。
三、课堂氛围
1.课堂氛围是否活跃，家长是否积极参与。
2.教师的语言语调、表情和肢体语言是否能够激发家长的学习兴趣。
为孩子的生命护航 教案
为孩子的生命护航教学目的：对孩子进行科学的、系统的安全教育，在保护好孩子的同时让孩子学会保护自己，既是孩子健康成长的前提，也是学校和家庭义不容辞的责任。
教学重难点：1、小学生安全教育存在的主要问题；2、家庭怎样有效地对孩子进行安全教育；3、小学生的安全教育应该教些什么。
教学过程：保护孩子是必要的，但保护只是一种被动的措施，教孩子学会保护自己才是最重要。
为了孩子的安全和家庭的幸福，我们应该加强和重视小学生的安全教育，增强孩子的安全意识和防范技巧。
实施小学生安全教育从以下方面入手：1、家长先受教育。
小学生家庭安全教育要靠家长来主导实施，家长自身的知识水平将直接影响教育的科学性和有效性。
因此，要想教育好孩子，家长必须先受教育，这是做好家庭安全教育工作的前提。
家长应该加强安全知识的学习，通过参加安全教育培训班、向他人求教、看书自学、进行生存体验等多种形式，来提高自身的水平，以便更好的教育孩子。
2、遵循生活课堂原则。
具体的、可操作性的安全知识，才能真正对孩子的行为产生指导作用；能让孩子信服的说教，才能起到实质性的效果。
对孩子进行安全教育应该遵循生活课堂的原则，即在日常生活中随时随地教孩子一些安全常识及自我保护的技巧。
家长应该结合生活中的具体事例来对孩子进行教育，做到动之以情、晓之以理，让孩子充分认识到成人的说教是有道理的，从而自觉的接受教育。
3、增加生存体验。
一个人有较丰富的经历，也会有较多的经验。
我们不要对孩子限制太多；而应该在其人身安全不会受到严重影响的前提下，放手让他们去探索和尝试，一增强其生存体验，让孩子在实践中学会应对各种情况。
若有条件，还可以带领孩子到专门的生存体验机构去体验和运用相关的知识。
另外，家长还可以创造模拟的环境、通过模拟演练的方式，让孩子在体验和尝试的过程中实现“玩中长智慧”。
如果学校开展有关安全教育的活动，家长应大力支持，让孩子参与。
4、重视和发挥榜样的作用。
在小学生安全教育中，榜样作用不可忽视，成人的言行常常会对孩子产生潜移默化的影响。
家长学校案例教学防校园欺凌为成长护航(教学设计)小学生主题班会(2)
1、导语：那么我们应该如何预防校园欺凌：
①、不做受害者
（1）不携带较多的钱和 等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2）前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
4.共情，先别追问过多细节。
不要一味安慰孩子不和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。
5.接纳，父母绝不抛弃你。
孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。
（出示案例和思考题）
二、案例分析
1、引入话题：当孩子被打了以后，你觉得应不应该打回去呢？（请2到3位家长发言）
2、出示案例中的父母的做法，说说你觉得这样的处理方法好不好。
3、小结：看来，教会孩子正确地处理事情的方式，不仅可以让孩子免受欺凌，对孩子以后的为人处事，更是有长远的影响。
三、组织反思
1、引入：案例中孩子大人的行为，很明显属于肢体冲突，但是否属于欺凌，我们还要进一步分析。想要引导孩子更好地成长，对校园欺凌，我们要有清晰的认识。
D.身上出现伤痕。孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。
E.行为异常。如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。
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——低年级分册第二课教案大丰区大桥小学夏月芹教学内容：省编《家长必读》（第三版）低年级分册第二课教案；教学对象：一年级家长教学目标：知识与技能目标：（1）通过学习，认识到孩子的生命需要父母的关注。
（2）了解孩子的生命可能出现的形形色色的问题，认识守护孩子生命安全的重要意义。
过程与方法目标：通过学习，提高家长对孩子进行安全教育的能力，帮助孩子从容应对一些安全隐患。
情感态度与价值观:帮助家长树立正确的安全意识，让家长更加关注、重视孩子的安全问题。
教学理念：依据不同学年段青少年发展特点与需求，从而明确家庭的教育职责，树立正确的家庭教育观念，为营造良好的家庭教育环境，促进子女健康成长奠定基础。
教学重难点：通过学习讨论,让家长总结出常见的安全隐患，并设计出有效的教育策略。
操作方式：抛出问题讨论交流，亲子互动游戏教育。
教学准备：幻灯片。
教学时长：2小时。
教学流程：课前问卷调查：你认为孩子最珍贵的是什么？（幻灯片1出示这个问题）做完了先收齐。
一、事例导入，敲响警钟（幻灯片2出示标题）1、看一则新闻：我国中小学生每年因意外伤害事故死亡人数在万人以上，平均每天有一个班的孩子因意外伤害事故死于非命。
（幻灯片3出示这则新闻）2、谈谈你看了这则新闻的感受。
3、这个惊人的、惨痛的事实，这些数据，让各位家长感受到了安全教育的重要性和迫切性。
当你的孩子穿起校服，背上书包，迈入学校的时候，一个个绚丽的生命便开始了人生新的阶段。
这个时期的任何闪失，都有可能影响孩子的整个人生。
家庭是孩子的第一课堂，给孩子安全的童年是一个家庭应尽的责任，父母对孩子负有重要的监护责任，理当义不容辞地为孩子的生命护航。
今天我们就一起来学习—为孩子的生命护航。
（幻灯片4出示课题）二、走近问题，分析原因（幻灯片5出示标题）（一）了解孩子生命中出现的形形色色的问题。
1、生命是父母赐予孩子的最珍贵的礼物，它承载着孩子的梦想、智慧、快乐和幸福，孩子拥有生命，就拥有一切可能。
然而，并不是每位父母都懂得珍惜和守护，孩子的生命出现了形形色色的问题。
（幻灯片6）课件出示：溺水绑架中毒拐卖车祸家庭虐待（每个安全事件超级连接一个相应的新闻，教材22-23页相应的内容）2、师讲述每个安全事件时点出超级链接的相应新闻。
（二）家长讨论交流上述类型事件的原因。
（三）师总结，原因是多方面的（幻灯片7出示：孩子出现形形色色生命问题的原因），我们今天来看一看我们家长可以在哪些方面注意的：1、问卷调查总结：通过调查家长的答案五花八门：聪明、懂事、孝顺、能干、诚信、健康、多才多艺等，而回答生命的少之又少。
可见生命的珍贵性不经意间被遗忘了通过课前的调查，家长们的答案可见：有些家长忙着挣钱养家，追求工作的进步等，有些家长总是关注的学生的考试、特长或者是品格生命的珍贵性不经意被遗忘了。
（幻灯片7点击出示：对生命珍贵性的遗忘）。
2、下面我们来看一个新闻：（幻灯片8出示：辽宁营口市两名孩子溺水身亡，而此前，两名孩子的母亲得知孩子失踪后，却坚持打完最后一圈麻将才去寻找。
）①家长讨论是她们不爱自己的孩子吗？②师小结：显然不是，她们只是没想到生命会如此脆弱，一次小小的疏忽就会酿成终生的苦果。
（幻灯片8点击出示：对生命脆弱性的忽视）生命不仅珍贵而且非常脆弱，生与死只有一纸之隔，一捅即破。
一起事故、一场疾病、一个意外一闪念间的冲动，都可能使孩子的生命之花转眼间凋谢，更不要说地震、海啸、台风等天灾人祸了。
正因为生命如此脆弱，家长应该加倍呵护。
（四）下面我们来看两张圆形数据分析表格幻灯片9显示表格1：2009年初，教育部公布的《2008年中小学安全事故分析报告》：事故灾难（溺水、交通、踩踏|一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59％；社会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾）占31％；自然灾害（洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10％。
幻灯片显示表格2：总事故中，溺水占31.25％，交通事故占19.64％，斗殴占10.71％，校园伤害占14.29％，中毒占2.68％,学生踩踏事故占1.79％，自杀占5.36％，房屋倒塌占0.89％，自然灾害占9.82％,其他意外事故占3.57％。
（五）、据专家分析排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80％的儿童非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免的。
（幻灯片10出示）频频发生的安全事故给我们敲响了警钟：孩子的生命是第一位的，每位家长都要让自己的孩子有一个安全的童年，关注孩子的生命胜过一切！而低年级的孩子相比较更容易发生安全事故，所以我们低年级家长要更加以重视。
三、明白意义，尽心守护（幻灯片11出示）（一）欣赏从十月怀胎到晚年辞世的短片（幻灯片12），感悟生命的美好、珍贵。
1、谈感受；2、师小结，生命对于每个人来说只有一次，守护孩子的生命安全吧！不要让五彩斑斓的生命因疏忽而断送，让整个家庭奏响生命之歌。
（二）欣赏两组照片，体会天伦之乐的美好。
1、观看由于车祸、溺水、中毒、被拐等事故中失去孩子的父母嚎啕哭泣的照片。
（幻灯片13出示）2、师叙述：他们那一刻失去了天，失去了地，失去了一切。
家庭从此失去了幸福，失去了阳光，失去了应有的快乐。
那一刻，生命在死神的面前显得那样脆弱、那样无助与无奈。
（幻灯片14出示）3、欣赏一家三口在芳香的花园中，散步在载歌载舞的广场里，散步在夏日清爽的傍晚后的图片。
（幻灯片15出示）（和家长互动，说说你看后的感觉）（三）守护孩子的安全，家庭才会有生命之美。
（1、每个生命，不论是健全还是残缺的，都能成就自己的精彩。
这样的例子很多，幻灯片16一次出现一组图片：受过宫刑的司马迁写出了《史记》，失去听觉的贝多芬谱出了《命运》，聋哑艺术家邰丽华演出了《千手观音》。
2、由此可见，一个孩子只要自己不抛弃不放弃，生命就会绽放出夺目的光彩，就能创造出独特的价值，成全生命的幸福。
但这一切，都必须在什么前提之下，才能实现？（和家长互动）3、师小结：守护孩子的生命安全，守护孩子的生命安全，守护的是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能、最真切的呼唤！它是通往成功彼岸的独木桥，只有在安全这片沃土的培育下，孩子的幸福之花才能随时绽放在一个家庭生命的旅途中。
孩子的人生才能以其健全的人格、鲜明的个性和创造的智慧彰显出美好灿烂的生命之美。
四、科学认知，掌握方略（幻灯片17出示）（一）用生命教育守护孩子的安全1、安全教育的定义（幻灯片18出示）：安全教育，说到底其实就是生命教育。
生命是安全教育的出发点，生命的活力是安全发展的动力，培养孩子健全的生命意识是安全教育的目地。
2、生存教育——学会生存（1）、事例回放（幻灯片19出示）：放暑假的第一天，四个孩子聚在一起。
上午8点，大人在家里煮绿豆汤时，想起还没买菜，就急忙出门。
临走前，她关照15岁的大女儿30分钟后关掉炉火。
9点30分，大人回家发现，屋内四个孩子均昏迷不醒，炉灶上的火，已被溢出的绿豆汤浇灭。
大人赶紧打电话报警，由于救助及时孩子们都没有生命危险，母亲为自己的粗心感到内疚。
更令她担心的是，孩子们在面对危险时，竟然没有一丝一毫的警觉！当时，四个孩子都闻到了煤气的味道，但谁也没有想到要去开窗，也没有意识到危险正在向他们步步逼近。
（2）、家长讨论这次中毒事件的原因。
（3）、师小结：孩子们防范意识的薄弱，救护常识的缺乏是导致这次中毒事件的首要原因。
（幻灯片19点击出示防范意识薄弱救护常识缺乏）（4）、了解学会生存的意义。
学会生存是联合国教科文组织提出的响亮口号，它与学会认知、学会做事、学会共同生活并列成为教育的四大支柱。
（幻灯片20出示）道理很简单，如果“生命”都不“存在”了，就不用说生命的素质、生命的成长和生命的价值了。
因此，生存教育应该是家庭教育最基本的内容。
（5）如何进行生存教育。
家长应该从生存的常识、生存的技能、生存的工具等方面对孩子进行全方位的生存教育，包括获得生存资源的知识和技能，使用生存工具的知识和技能，应急自救的知识和技能等等。
（幻灯片21出示：如何进行生存教育？生存的常识、生存的技能、生存的工具等方面进行全方位的生存教育。
）(6)当出现突发事件时，孩子所掌握的这些知识和技能，很可能成为保全生命的关键。
幻灯片22出示：1、2004年印度洋海啸灾难中，一位10岁的英国小姑娘利用自己所学的知识，不仅挽救了自己和家人的生命,还让他人脱离了险境。
2、一位7岁的深圳小姑娘利用自己平时所学的知识挽救了煤气中毒的父母，小姑娘也因此被评为2004年感动中国杰出人物。
3、生活教育——追求“幸福”的生活（1）、生活的定义生活是“生命”“活着”的体现，是“生活”所有“活动”的总和。
“生命”存在的不同，会造成“生活”的不同，“活动”方式的不同，也会造成“生活”的不同。
人的“生活”丰富多彩，日新月异。
但有一点相同的，那就是人总是趋向追求“幸福”的生活。
（幻灯片23出示）著名教育家陶行知指出——幻灯片23点击出示：教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。
（2）家长如何对孩子进行生活教育呢？幻灯片24出示：主要要把握态度、情感和习惯三个纬度。
生活态度和情感的教育——从小培养孩子积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感会改善孩子的品质，也会为孩子创造幸福生活奠定基础。
生活习惯的养成——孩子从小养成健康、文明、现代的生活习惯，他的生活才会健康、文明和幸福。
(3)生死教育——正确地认识死亡①回避死亡教育，可能酿出悲剧幻灯片25出示：事件1有一个孩子，养了一只电子鸡，当给小鸡喂过多的食物，小鸡就会撑死，可是孩子只要一按按钮，小鸡就又活了。
有一天，这个孩子因为一点小事居然把同学给捅死了，他对警察说，我没想到同学会死，我以为他像电子鸡一样，只要一摁按钮他就能活过来。
②家长发表对这件事的看法。
③师小结，（幻灯片25点击出示）可见如果孩子把虚幻的“死亡”观念迁移到现实中来，就有可能出现许多悲剧。
④适当的死亡教育是必要的，在这方面，国外许多经验值得我们家长借鉴。
幻灯片26出示：图片1并文字——在美国，孩子会在家长的带领下到郊外专为绝症患者提供善终服务的疗养院，把花瓣轻轻撒向临终者的床榻，微笑着目送他们告别人世.图片2并文字—在瑞典，孩子也会被父母或者老师带到医院太平间接受死亡教育，大人和孩子摸着死者冰凉的手感知死亡。
⑤师小结死亡教育的意义。
幻灯片27出示：死亡教育的意义—这些看似“可怕”的死亡教育，可让孩子告别对死亡的无知，让他们认识到死是生命的一个阶段，正是因为每个人都会死，所以我们每个人更应该珍惜生命，实现生命的价值和意义。
4、生命态度和情感的教育—从情感上加以引导，让孩子从小学会爱自己，爱他人的生命，从心理上敬畏生命。
（幻灯片28出示标题）①懂得尊重生命（幻灯片28点击出示标题1的内容）每个人的生命都是独一无二的，任何人都没有权利去轻视任何个体，学会用爱心去经营生命，用对亲人的态度去对待所有人的生命。