岭南版小学美术 《从不同角度画物体》教案
四年级美术下册《从不同角度画物体》教案、教学设计
6.拓展延伸，提高素养：鼓励学生在课后自主观察生活中的物体，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高学生的美术素养。
步骤一：导入新课，创设情境（5分钟）
1.教师展示生活中常见的物体，引导学生从不同角度观察，引发学生思考。
步骤四：创作实践，展示作品（10分钟）
1.学生独立完成一幅以不同角度观察的物体绘画作品。
2.学生展示作品，进行互动评价。
步骤五：总结反馈，拓展延伸（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.鼓励学生在课后自主观察物体，进行绘画创作，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
3.光影表现：分析物体在不同角度下光影的变化，教授如何运用光影表现物体的立体感。
4.色彩搭配：指导学生如何根据物体的角度和光影关系进行色彩搭配，使画面更具生动感。
（三）学生小组讨论，500字
在这一环节中，我将组织学生进行小组讨论，共同探讨如何从不同角度画物体。
1.分组：将学生分成若干小组，每组选择一个物体作为绘画对象。
4.写作任务：请同学们结合本节课的学习内容，撰写一篇短文，谈谈自己对从不同角度观察物体绘画的认识和体会。要求语言通顺，观点明确，字数不限。
5.家庭互动：邀请家长参与，让家长协助孩子挑选绘画对象，并鼓励家长与孩子共同观察、讨论，促进亲子沟通，激发孩子的绘画兴趣。
注意事项：
1.作业完成时间：请同学们在下周上课前完成作业，确保有足够的时间进行创作和思考。
3.进一步引导学生思考：“为什么我们要从不同角度观察物体呢？这样做的意义是什么？”通过讨论，让学生认识到多角度观察有助于更全面地了解物体的特征。
岭南版小学美术四年级下册3 从不同角度画物体(教案)
写生示范
7、微课展示：按步骤示范写生方法——1、整体观察。2、先画主要大块的形体。2、再画零件细部、装饰图形。4、粗线条突显主体。
7、了解并进一步加深对科学写生步骤的认知。
7、建立科学的写生观。学会先整体观察再动笔描绘。由大的构造到细部的添加，学会用粗细、疏密对比的线条进行绘画，并有所取舍地画出对象的装饰特点。
教学重点
用线条从不同角度来写生书包
教学难点
较准确地画出物体不同角度的结构位置、形状大小及主要装饰特点
教学准备
16开素描纸、秀丽笔（大/中/小楷）
作业要求
1、基本要求：能用几何形体来概括地观察，并从一个随机的角度画出书包的构造及主要装饰特点；
2、较高要求：能用几何形体来概括地观察，并从一个随机的角度画出书包的构造且用粗细、疏密对比的点线面及颜色更加准确地表现书包的细节、装饰图案。
10、学生展示作品，根据今天所探究的知识点进行成果评价。
10、通过欣赏与评述，进一步掌握所学知识点。
课后延伸
总结
今天我们学会用几何形体从不同角度概括地观察物体。这也给我们带来启发——当我们面对同一个事情，每个人的角度不同，观看到的不同，我们的感受也随之不同，这就需要我们凡事多角度地看待事情，设身处地地去相互理解、包容他人的感受与想法。
作品欣赏
8、展示一些多角度写生的作品。
8、欣赏并积累审美经验、绘画技巧。
8、进一步强化学生对作品技法、整体视觉把控的认知经验。
绘画
实践
绘画实践
9、学生创作时间。
9、分小组进行，每个小组共用一个写生对象。
9、通过实际的创作，加强观察能力及写生能力。
成果
四年级下册美术教学设计 3.从不同角度画物体 岭南版
四年级下册美术教学设计：从不同角度画物体教学目标1. 让学生理解从不同角度观察物体，能够更全面地了解物体的形状和结构。
2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。
3. 培养学生运用线条和色彩表现物体的立体感和空间感。
教学内容1. 从不同角度观察物体，理解物体的立体感和空间感。
2. 学会运用线条和色彩表现物体的不同角度。
3. 绘画练习：从不同角度画物体。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会从不同角度观察和表现物体。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现物体的立体感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：示范画、图片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：展示一些从不同角度拍摄的物体图片，引导学生观察并讨论。
2. 讲解：讲解从不同角度观察物体的重要性，以及如何运用线条和色彩表现物体的立体感和空间感。
3. 示范：示范如何从不同角度画物体，强调观察和表现的方法。
4. 练习：学生根据所学内容，从不同角度画物体，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
1. 从不同角度画物体2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计1. 让学生从不同角度画一个自己熟悉的物体，注意运用线条和色彩表现物体的立体感和空间感。
2. 写一篇观察日记，记录自己从不同角度观察物体的感受和发现。
课后反思1. 教师应关注学生在观察和表现物体时的困难，及时给予指导和帮助。
2. 教师应鼓励学生多观察、多思考，培养他们的空间想象能力和观察能力。
3. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
总结：通过本节课的教学，学生应能理解和掌握从不同角度观察和表现物体的方法，培养他们的空间想象能力和观察能力。
教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生能否达到教学目标，掌握教学内容，以及如何处理教学重点和难点。
四年级下册美术教案-第3课 从不同角度画物体 岭南版
四年级下册美术教案-第3课从不同角度画物体岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解从不同角度观察物体，能够运用简单的线条和图形表现物体的基本形状。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生从多角度观察事物的能力，提高绘画水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会从不同角度观察物体，运用线条和图形表现物体的基本形状。
2. 教学难点：如何引导学生从多个角度观察物体，并将其表现在纸上。
三、教学准备1. 教具：示范作品、图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、橡皮等。
四、教学过程1. 导入新课教师展示一些从不同角度拍摄的物体图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们发现这些图片有什么特别之处吗？”学生回答后，教师总结：这些图片都是从不同的角度拍摄的，所以看起来会有所不同。
今天我们就来学习如何从不同角度画物体。
2. 教学新课（1）教师讲解从不同角度观察物体的方法，引导学生学会从正面、侧面、上面等不同角度观察物体。
（2）教师示范如何用线条和图形表现物体的基本形状，并讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起练习，从不同角度画物体。
3. 学生练习（1）教师发放画纸和画笔，学生按照要求，从不同角度画一个物体。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价。
（2）教师针对学生的作品进行总结性评价，强调从不同角度观察物体的重要性。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结从不同角度画物体的方法，并鼓励学生在日常生活中多观察、多绘画。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会了从不同角度观察物体，并能够运用线条和图形表现物体的基本形状。
在教学过程中，要注意引导学生从多个角度观察物体，培养他们的观察能力和绘画水平。
同时，教师应注重激发学生的创新意识，提高他们的审美能力。
岭南版四年级下册美术教学设计：第三周：《从不同角度画物体》
岭南版四年级下册美术教学设计：第三周：《从不同角度画物体》一、教学目标1. 让学生了解和掌握从不同角度观察物体，提高学生的空间想象力和观察能力。
2. 培养学生运用线条、明暗、色彩等绘画技巧，表现物体的立体感和质感。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
二、教学内容1. 观察和分析不同角度的物体，如：正面、侧面、上面、下面等。
2. 学习和掌握绘画的基本技巧，如：线条、明暗、色彩等。
3. 绘画练习：从不同角度画物体。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同角度观察物体，并运用绘画技巧进行表现。
2. 教学难点：如何引导学生把握物体的立体感和质感，以及运用绘画技巧进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型，引导学生从不同角度观察物体，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解从不同角度观察物体的方法和绘画技巧。
3. 绘画示范：教师现场示范如何从不同角度画物体，并讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学内容，从不同角度画物体，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 《从不同角度画物体》2. 内容：（1）观察和分析不同角度的物体（2）绘画技巧：线条、明暗、色彩（3）绘画练习：从不同角度画物体七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，从不同角度画一个物体。
2. 家庭作业：选择一个生活中的物体，从三个不同角度进行绘画，并标注每个角度。
八、课后反思1. 教师在授课过程中，是否充分引导学生从不同角度观察物体，并运用绘画技巧进行表现。
2. 学生在绘画过程中，是否能够把握物体的立体感和质感，以及运用绘画技巧进行表现。
3. 针对学生的绘画作品，教师是否给予了及时、有效的评价与指导。
四年级下册美术教案-第3课 从不同的角度画物体 -岭南版
四年级下册美术教案-第3课从不同的角度画物体 -岭南版一、教材内容简介本课程是四年级下册美术教材的第三课，主要介绍如何从不同的角度画物体。
通过本课程学习，学生将能够理解并应用透视原理，从而掌握正确的画物体技巧。
二、教学目标通过本节课学习，学生将能够：1.理解透视原理及其在画物体中的应用；2.掌握通过不同角度观察物体所获得的不同视角；3.学会在不同视角下画物体的方法；4.提高观察力和绘画技巧，丰富学生的美术素养。
三、教学重点1.透视原理及其应用；2.不同角度观察物体所获得的不同视角；3.不同视角下画物体的方法。
四、教学准备1.教师准备：笔、纸、板书；2.学生准备：笔、纸。
五、教学过程1. 教师引导教师通过讲述生活中实际的例子引导学生思考，如：同一只杯子，从不同的角度观察，我们能够看到哪些不同的视角？不同的视角对我们的观察和理解有什么影响？在绘画中，如何利用不同的视角来表现物体的形态？2. 透视原理的讲解通过板书、图片、视频等形式，教师讲解透视原理：远离我们的物体看起来比离我们近的物体小，车的尾部看起来比车头更小等。
让学生能够理解并应用透视原理，从而掌握正确的画物体技巧。
3. 案例分析教师在板书上绘制几个物体，如长方体、圆柱体、球体等，然后让学生根据不同的角度观察，尝试画出不同视角下的物体形态，引导学生发现不同视角对绘画的影响和重要性。
4. 练习实践教师让学生根据教师设置的场景和物体，从不同的角度观察，尝试用铅笔画出不同视角下的物体形态。
同时，教师亲自给予每位学生个性化的指导和建议，帮助学生提高技巧。
5. 课堂总结教师复习本节课程的重点和难点，引导学生回顾学习内容，并帮助学生解决课上出现的疑问和问题。
六、教学体会本节课旨在帮助学生理解透视原理及其在画物体中的应用，掌握正确的画物体技巧。
在教学过程中，我充分发挥多媒体教学的优势，引入生动的案例和实例，让学生快速理解课程内容。
同时，我注重互动和个性化指导，与学生积极互动，帮助学生克服困难，提升技巧。
从不同角度画物体(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
从不同角度画物体（教学设计）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解物体的基本形状和结构，学会从不同角度观察和表现物体，提高学生的绘画技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握从不同角度画物体的方法，培养他们的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创新意识，提高审美情趣，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 介绍物体的基本形状和结构，如球体、圆柱体、圆锥体等。
2. 讲解从不同角度观察和表现物体的方法，如正视、侧视、俯视等。
3. 指导学生运用线条、明暗、色彩等绘画语言表现物体的立体感和空间感。
4. 分析优秀美术作品，引导学生欣赏和借鉴不同角度画物体的表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握从不同角度观察和表现物体的方法，提高绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画语言表现物体的立体感和空间感，以及如何激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、优秀美术作品图片、实物模型等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型，引导学生从不同角度观察和描述物体，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解物体的基本形状和结构，以及从不同角度观察和表现物体的方法。
3. 实践环节：让学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，提醒学生注意绘画技巧。
六、板书设计1. 从不同角度画物体2. 主体部分：物体的基本形状和结构、不同角度观察和表现物体的方法、绘画技巧等。
3. 配图：实物模型图片、优秀美术作品图片等。
七、作业设计1. 绘画练习：让学生选择一个物体，从不同角度进行绘画，要求表现出物体的立体感和空间感。
2. 写作练习：让学生结合自己的绘画作品，写一篇关于从不同角度画物体的心得体会。
岭南版四年级下册美术教案：第三周：《从不同角度画物体》
岭南版四年级下册美术教案：第三周：《从不同角度画物体》一、教学目标1. 让学生了解从不同角度观察物体，能够发现物体的不同特点，培养学生的观察能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握从不同角度画物体的方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生从多角度思考问题，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 观察物体：引导学生从不同角度观察同一物体，发现物体的不同特点。
2. 绘画实践：教授学生从不同角度画物体的方法，并进行实践操作。
3. 创新发展：鼓励学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握从不同角度观察和画物体的方法。
2. 教学难点：如何引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课：教师展示同一物体从不同角度拍摄的照片，引导学生发现物体的不同特点，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生从不同角度观察同一物体，交流观察到的不同特点，培养学生从多角度观察事物的习惯。
3. 教授绘画方法：教师示范从不同角度画物体的方法，讲解绘画技巧，引导学生注意观察物体的比例、形状和透视关系。
4. 实践操作：学生根据所学方法，从不同角度画物体，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，交流绘画心得，互相学习，提高绘画技能。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调从不同角度观察和画物体的重要性。
引导学生将所学方法应用到日常生活和学习中，培养学生的创新意识。
五、教学评价1. 学生能从不同角度观察物体，发现物体的不同特点。
2. 学生能运用所学方法，从不同角度画物体，提高绘画技能。
3. 学生能从多角度思考问题，具备一定的创新意识。
六、教学反思1. 教师要关注学生在观察和绘画过程中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、绘画技能和创新意识，为学生的全面发展奠定基础。
3. 教师要不断反思和改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
从不同角度画物体美术教案指导
从不同角度画物体美术教案指导从不同角度画物体美术教案篇一：美术第5课《从不同的视角表现》教案第5课从不同的视角表现课型：造型.表现（绘画练习）教学目标：1.理解用不同的视角去观察与表现的意义。
2.用不同的视角去观察世界，并尝试创作。
教学重点：理解用不同的视角去观察与表现的意义。
教学难点：观察与感受不同视角下的景物。
教学方法：讲授、欣赏、讨论、练习教具：欣赏图片，多媒体课件课时安排：2课时教材分析：从科学意义上来讲，视角是指由物体两端射出的两条光线在眼球内交叉而形成的角，当“视角”一词用于美术创作中时，则多指人们在进行美术创作时观察、思考与表现主题时所采取的不同角度。
对于本课来说，由于学生年龄尚小，不可能通过本课而对艺术的视角问题有透彻而全面的了解，因此，本课主要引导学生从观察时的不同角度出发，或俯或仰，或侧或偏，尝试用与平时不一样的角度去观察平时司空见惯的景象并进行表现，从这样的绘画作品中感受到不一样的情致。
从而也为将来能更好地理解与欣赏不同流派画家的艺术作品打下良好的基础。
教学过程：一、激趣导入：欣赏几幅具有视觉冲击力的作品，和学生一起赏析、分析作者从哪个角度来表达画面的。
例如：看长颈鹿的图片：这只长颈鹿的头怎么这么大呀？（学生回答：是从头上往下看的。
）师：原来如此。
从不同的角度看世界，会有不同的风景。
（揭题：《从不同的视角表现》）二、探究新知：1.深入欣赏分析，教师提出思考问题：你能从作品中看出作者所要表现的重点是什么？你是怎么看出来的？如果画面上是真实的情景的话，你知道画家是站在那个角度进行观察的么？作者为什么要选这个角度去观察表现？学生根据教师的提示去欣赏、分析，在小组内开展研讨、并汇报。
2.教师根据学生的汇报小结：每一位艺术家再创作之前都是经过深思熟虑的，他们尝试从不同的角度去进行观察，最终选择最能表现自己创作意图的角度去观察表现自己最想表现的东西。
三、欣赏评述：1.教师准备一组从不同角度拍摄的统一景物的图片请学生观察，体验因观察角度不同而给画面带来的新鲜感。
四年级下册美术教学设计-第3课 从不同的角度画物体 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第3课从不同的角度画物体 -岭南版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解物体在不同角度下的形态变化，学会从不同的角度观察和描绘物体。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强对生活的热爱。
二、教学内容1. 介绍物体在不同角度下的形态变化。
2. 学习从不同的角度观察和描绘物体。
3. 分析岭南版美术作品中不同角度描绘物体的特点。
4. 学生实践，创作一幅从不同角度描绘物体的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同角度观察和描绘物体的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现不同角度下物体的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、岭南版美术作品图片、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏岭南版美术作品中不同角度描绘物体的实例，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍物体在不同角度下的形态变化，分析岭南版美术作品中不同角度描绘物体的特点。
3. 示范讲解：教师示范如何从不同角度观察和描绘物体，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，尝试从不同角度描绘物体，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予点评和鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调不同角度描绘物体的重要性。
六、板书设计1. 从不同的角度画物体 -岭南版2. 重点知识点：物体在不同角度下的形态变化、观察和描绘技巧、岭南版美术作品特点。
3. 示范步骤：观察、起稿、描绘、修改、完善。
七、作业设计1. 作业内容：学生选择一个物体，从三个不同角度进行描绘，要求形态准确、线条流畅。
2. 作业要求：A4纸大小，铅笔起稿，彩色笔或水粉上色。
3. 作业提交：下节课前提交，教师点评、展示优秀作业。
八、课后反思1. 教学效果：学生对不同角度描绘物体的方法有了深入了解，作品表现力有所提高。
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《从不同角度画物体》
教学目标：
1、知识与技能：能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。
2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。
3、情感、态度、价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
教学重点：理解立方体和圆柱体的透视变化现象，并用线描写生的方法把对象在不同角度下的形象特点表现出来。
教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。
教学用具：写生用的小文具、范画、文具样品。
教学过程：
一、回忆与质疑
讲述达．芬奇画鸡蛋的故事。
说一说：为什么达．芬奇的老师要他画那么多次鸡蛋？（同一物体在不同角度下形状会发生不同的变化）
二、发现与探密
想一想：这些同学画出来的叮当闹钟会是一模一样的吗？为什么？叮当闹钟由哪些几何体组成？（鼓励学生仔细观察，大胆发表见解）三、欣赏与描述
你带来了什么文具（日常用品）？它是由哪些几何体组合而成的？各部分的大小比例关系怎样？
四、比较与探究
1、这位同学画的是同一个笔筒吗？他是从哪个角度画的？
2、你知道视平线吗？请把你带来的文具放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察，说说它的变化。
五、创作与评价
1、选一件自己喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。
2、从整体入手，把握文具的比例关系，用流畅的线条进行写生，注意细节的刻画。
3、在实物投影上展示学生的作品，提出评价要点，引导学生自我评价或相互评价。