牛津1B Unit 3 colours
I like …
太 阳 ， 太 阳 ， 升 起 来 啦 ！ yellow
purple
blue
green
red
The flowers (花儿)is colorful ! Guess! What color is it ? 猜一猜，花儿会是什么颜色？
2
4
1 3 5
Guess,guess,guess !
No. 3
Thailand -- Bangkok
yellow
第3站 泰国 -- 曼 谷
水果天堂—泰国
大口大口吃美食！
Yellow , Yellow , Yellow Yummy , yummy , yummy ！
好吃 好吃 真好吃
Orange, orange. It is an orang
Orange, orange. It’s an orange orange. orange orange ,
No~no! Mommy~ Mommy~
I’m yellow .
Wuu~~~~
Blue ~blue ~blue
Haha , I’m blue .
超级变变变， 大家一起念魔咒 Yellow
~yello w~yell ow
Haha , I’m yellow .
Oh， my blue
Oh~ my yellow!
sky
bird
balloon
Wow , it’s blue!
blue
Hello , I’m Haibao . . . I’m blue .
purple
第2站 法国 -- 普罗旺 France - Provence No. 2 斯
Go
Go
Go
I’m a Pixie小精灵.My name is Pipi.
Byebye !
Byebye
!
Hale Waihona Puke -Hello ,I’m blue . -Hello ,I’m yellow . Bomp~~ -Wow , I’m green . -I’m green, too . -Blue ~blue~~~? -Mommy ~ Mommy~ I’m blue ! -No~ no . -Yellow~yellow~~~? -Mommy ~ Mommy~ I’m yellow ! -No~ no . Wuu~~~~
我们是好朋友。
Bump !
Wow~ I’m green .
I’m green， too!
我们家蓝宝宝在哪里呢？
Blue ~blue~ ?
Mommy Blue
No~no !
Mommy~ Mommy~
I’m blue .
我们家黄宝宝在哪里呢？
Yellow ~yellow ~?
Mommy Yellow
Purple Pipi Purple Pipi
go go go !
据说，紫色花海里，紫色小精灵，最喜欢 踩踏花儿，赶紧把它赶走吧！
Purple, purple, what is purple ?
… is purple .
I have a I have a
I have a
I have a
It’s . purple! It’s . purple! It’s . purple! .? yellow It’s …
我们热爱绿色，我们呼唤绿色。
green
Green , green , I like green.
爱护地球家园， 我们一起来种树！
这是一个多姿多彩的世界！
It’s a green It’s a colorful world ! world !
Colorful Sun（太阳） What color do you like?你喜欢什么颜色的太阳?
What color is it ?
?
What color is it ?
?
?
Oink, oink, oink.
I am a pig. Oink, oink, oink.
I am a pink pig.
和
Hello , I’m blue .
Hello , I’m yellow .
We are friends .
Chinese New Year 中国年
Red ~ Red ~
Chinese Pavilion(中
国馆)
Hello , I’m Haibao . Let’s go !
海宝带你看世界
No. 1
Greece --Aegean Sea
第1站 希腊 --
爱琴海
sea
dolphin
whale
Wow , it’s blue .
可参演剧目3：请创编并表演其他颜色小人的故事 ！
• • • • • •
关于色彩的精彩绘本 《小蓝和小黄》 《你是我最好的朋友》 《颜色》 《我的颜色是什么》 《西卡的颜色 》 《奇妙的颜色》
I like to eat orange orange
+ +
= ? = ?
What color is it ?
green
第4 站
No. 4 S in g a p o re
One world , one dream .
同一个世界，同一个梦想。
We like green , we need green .
Blue,blue,blue~
-Haha~ I’m blue !
Yellow,yellow,yellow
-Haha~ I’m yellow ! -Oh, my blue ! -Oh, my yellow ! -Bye-bye ! -Bye!
挑战剧场
可参演剧目1：请表演小蓝和小黄的故事！ 可参演剧目2：请自编并表演小蓝和小红的故事 ！
Your friend : Miss Li
Haha,which one is true? 辨一辨，哪个才是真的可以吃的？ Wow , colorful !
red
Red, red, what is red ?
red apple
red …
Red Zhongguonian 红 中红 . 国 火 我爱红色中国年 年火
牛津译林版英语九年级上册Unit2Colours单元整体优秀教学案例
（一）导入新课
1.利用图片或实物，如红绿灯、彩虹等，引导学生谈论颜色，激发学生的兴趣和好奇心。
2.提出问题，如“你们见过这些颜色吗？”，让学生积极参与讨论，营造活跃的课堂氛围。
3.引入本节课的主题“Colours”，明确学习目标和任务。
（二）讲授新知
1.教授颜色相关的词汇，如red, blue, green等，并通过实物、图片等帮助学生理解和记忆。
3.小组合作互动积极：本节课设计了小组活动，如颜色搭配比赛、颜色故事创作等，让学生在合作中交流、讨论和解决问题。这种小组合作的方式有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时也提高了学生的学习效果。
4.反思与评价促进学生自我提升：本节课引导学生进行自我反思，如“你觉得你在本节课中学到了什么？”同时，设计评价量表，让学生对自己的学习过程和成果进行评价，如“你对你的颜色搭配作品满意吗？”这种反思与评价的方式有助于学生了解自己的学习情况，提高自我提升的能力。
4.学生能够通过阅读和听力材料，了解不同文化背景下对颜色的不同认识和用法。
（二）过程与方法
1.学生通过观察、讨论、实践等途径，探究颜色与情感的关系，培养他们的观察力和思考能力。
2.学生通过小组合作、角色扮演等活和听力练习，提高他们的阅读理解能力和听力技能。
牛津译林版英语九年级上册Unit2Colours单元整体优秀教学案例
一、案例背景
牛津译林版英语九年级上册Unit2Colours，围绕颜色展开，通过引入日常生活中的颜色，让学生掌握颜色相关的词汇和表达方式，以及如何在实际场景中运用。本单元主要内容包括颜色名称的学习、描述颜色的表达、颜色的搭配以及颜色与情感的关系等。在教学过程中，我将运用人性化的语言，结合学生的实际情况，设计一系列实用性强的教学活动，旨在提高学生的英语听说读写能力，激发他们对英语学习的兴趣。
九年级(上)英语(牛津译林版)教案：Unit 2 Colours(全8册)
represent stressed
拓
展
提
高
harmony purity
sadness wedding
satisfied climate
prefer remind
wisdom growth
envy jealous
. mental
Read and learn the new words.
Relationship between people’s moods and the
colours theychoose to wear.
2.Review the words of the colours.
red green
blue white
Iam wearing a red coat.
a pair of black trousers
animal sign may share similar personalities .Now
we are going to learn something about colours in
this unit. We will see what different colours
represent, how they influence people and the
Activity1.Lead in
1.Revise the colours of the rainbow.
Yesterday we learned some colours about
the rainbow.
Here is a rainbow in the picvture.
How many colours does a rainbow have?
三年级英语下册《Colours》PPT课件之一(沪教牛津版)
most beautiful colour of the rainbow
family? It’s me.
What colour are the mountains?
They’re green.
mountain
Read the words:
mountain
house mouse mouth
cloud
Violet flowers are beautiful. People like them very much. I am the most beautiful colour of the rainbow family.
violet
Birds can fly in the blue sky. Fish can swim in the blue sea. I am the family.
rainbow
紫罗兰色
Look at the rainbow in the sky.
It is colourful.
The rainbow has seven colours. They are red, orange, yellow, green, blue, purple and violet. Look at the rainbow.
How beautiful it is!
argue(争论)
/a:/
Mother Rainbow
Mother Rainbow is sad. Because colour brothers like to argue all day . They all say: ‘I’m the most beautiful colour of the rainbow family.’
牛津上海版高二英语下Unit 3 Colors The many meanings ofcolors
So colour is closely associated with us. Without colour , our world will be black and white; we will not have the chance to share the beauty of our world. Let’s keep on appreciating the colours around us…
make people tense; heart rate increase
feel more relaxed; heart rate decrease
feel more relaxed; heart rate decrease
feel active;
Summary for p1-p3 Color test can…….. and each color….
• He went through strange adventures in the African forests.
5. remind (v.) • remind sb of sth. 使某人想起… • remind sb to do sth. 提醒某人做某事 • remind sb that…
serious, restful colours
used by food companies to persuade people to buy more food
used in banks to persuade people to think of the bank as a safe and reliable place
牛津译林版9AUnit2《colours》教学设计(共8课时)
3.完成课后练习册中与颜色相关的听力练习，提高学生对颜色词汇的听力敏感度。
4.学生观看一部英文动画片，关注其中的颜色元素，并运用所学颜色词汇进行口语描述。
5.家长协助孩子观察家里的物品颜色，用一般现在时进行口语练习，家长可记录孩子的表现，作为课堂反馈。
1.采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、颜色搭配游戏等，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示颜色，帮助学生理解和记忆。
3.创设真实的语境，让学生在实际交流中运用颜色词汇，提高他们的语言运用能力。
4.通过听力训练，培养学生获取信息、处理信息的能力，提高他们的听力水平。
-实物展示：通过展示不同颜色的物品，让学生在实际观察中学习颜色词汇。
-图片辅助：使用丰富的图片资源，帮助学生建立颜色与实物之间的联系。
-视频引入：播放与颜色相关的短片，激发学生兴趣，提供真实的语境。
2.设计互动性强的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演、颜色猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
-小组竞赛：通过小组间的颜色词汇接龙或描述比赛，促进学生主动学习和合作交流。
2.学生分享学习心得，讨论在小组讨论和课堂练习过程中的收获和困惑。
3.教师针对学生的表现，给予鼓励和评价，强调颜色在英语学习中的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多运用颜色词汇。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，加强学生对颜色词汇和一般现在时的掌握，特布置以下作业：
1.请学生用一般现在时，以“我的色彩世界”为主题，写一篇短文。要求至少运用5个本节课学习的颜色词汇，描述自己生活中的颜色事物，字数不少于80词。
Unit2colours整套教案牛津译林版英语九年级上册
Wele to the unit 主备人：赵凤英Teaching objectives:1. Knowledge objectivesPharases: try on, look good on sb. in the skyStructures: There’s nothing wrong with pink.I’m sure if blue looks good on you.2. Ability objectivesTo review different colours.To talk about students’ favourite colours.3. Value objectivesTo let students be interested in different colours and the meaning of different colours. Teaching focuses and difficulties1. Words: indigo, violet, rainbow2. To talk about students’ favourite colours.Teaching procedures::Step 1 Warming upPresent some pictures of colours and get the students to say their names.Step 2 ic strip1. Ask the students to talk about their favourite colours.2. Listen and answer the questions.1) Which colour does Eddie like better?2) Why doesn’t Eddie like pink?3. Act the dialogue out.Step 3 Wele to the unit1. Ask the students to talk about the questions below:1) Have you ever seen a rainbow?2) How many colours are there in a rainbow?3) What colour do you like best?2. Present a picture of a rainbow and teach the new words.rainbow indigo violetStep 4 Finish Part A on page 21.Step 5 Dialogue practiceA: Which is your favourite colour?B: I like ... best. What about you?A: I like ... best.Step 6 Finish Part B on page 21.Step 7 Language pointsStep 8 ExercisesTranslation.1. 蓝色是男孩子们喜欢的颜色。
牛津英语三年级下册全册单元重点
Unit 1 Colours一、单词（9）black blue green red white yellow黑色的蓝色的绿色的红色的白色的黄色的and ball colour和；同球颜色二、句子（5）1、----What’s the matter ? 怎么了/发生什么事了？----I can’t find my ball. 我找不到我的球了。
2、----What colour is your ball? 你的球是什么颜色的？----It’s red and white . 它是红白相间的。
3、----Is this your ball? 这是你的球吗？----Yes, it is./ No, it isn’t . 是的，它是。
/ 不，它不是。
4、What colour is it ? 它是什么颜色的？5、What colour is it now ? 现在它是什么颜色的？三、其他1、(10) matter find rainbow sky purple事情找到；发现彩虹天空紫色的violet mix orange grey pink 紫罗兰色的混合橙色的灰色的粉色的2、Look at the rainbow in the sky. 看彩虹在天空中。
3、Let’s mix blue and yellow . 让我们把蓝色和黄色混合起来。
4、题目单词：colour 颜色题目含义：Colours 颜色Unit 2 Tastes一、单词（8）candy ice cream lemon how orange sour糖果冰淇淋柠檬怎么；怎样橙色的酸的sweet taste甜的味道；尝二、句子（2）1、Taste it. How is it ? 尝一尝它。
它怎么样？It’s sweet/ sour . 它是甜的/酸的。
2、What is it ? 它是什么？It’s candy . 它是糖果。
三、其他1、(5) round long juicy love eat长的圆的多汁的爱吃2、音标单词（2）： pig 猪 bag 书包3、但是它不是很大。
Unit2+Colours(Reading)教材详解+同步训练 牛津译林版九年级英语上册
Unit2 ColoursReading1.Some people believe that colours can influence our moods。
一些人认为颜色可以影响我们的情绪。
(1)influence v.影响[及物动词]其后可直接跟宾语。
influence sb.to do sth.影响某人做某事These early experiences greatly influenced his writing.这些早期经历极大地影响了他的写作。
What influenced you to take up nursing?是什么影响了你去从事护理工作的?[名词]影响have an influence on 对...产生影响His family have a very positive influence on him.他的家庭对他有十分良好的影响2.You may wonder whether it is true.你也想知道这是否是真的。
(1)wonder v.想知道;感到诧异相当于want to know①wonder+wh-从句I wondered when he would come back.我想知道他什么时候会回来。
②wonder+疑问词+不定式I wonder who to rely on.我琢磨这该依靠谁。
③wonder+if/whether从句常用来表示一种委婉的请求或询问I wonder if/whether I might have a drink.我知道我是否可以要一杯饮料。
【拓展】[名词]惊奇,惊叹;奇观,奇迹He was filled with wonder when he saw the painting.他看到画时,惊叹不已。
In China and even in the world, Huawei is a wonder.在中国乃至世界,华为是一个奇迹。
牛津英语译林版新AUnitColours重点短语
9A U n i t2C o l o u r s Comic and Welcome to the unit1.There’s something wrong with …..….出问题/有毛病..2.There’s nothing wrong with ….= There’s not anything wrongwith …. ….没有问题/毛病..Is there anything wrong with ….. ….有毛病吗 Yes ; there is . No ; there isn’t .3.sth look good on sb 某物穿在某人身上好看4. Sb look good in sth 某人穿某物好看5.I’m not sure if blue look good on you .我不确信蓝色穿在你身上是否好看..I’m not sure if ….. 我不确信是否….I’m sure that ….. 我确信….6.see a rainbow in the sky 看到空中的彩虹7.just now 刚才用于一般过去式just 刚刚用于现在完成时8.Do you know how many colours there are in a rainbow 你知道彩虹中有多少种颜色吗Reading :9.the power of …;…的力量10.some people 一些人11.influence / change one’s moods影响/改变某人的情绪12.in fact 实际上13.make sb do sth 迫使某人做某事make sb feel happy or sad ; energetic or sleepy 使某人感觉开心或伤心;精力充沛或昏昏欲睡feel sleepy 感到困倦fall asleep 入睡14.explain sth to sb 向某人解释某物15.You may wonder whether it is true . 你可能想知道它是否是真的..wonder = want to know 想知道16.feel relaxed / sad blue / warm / comfortable 感觉放松的/伤心/温暖/舒服feel tired or weak 感到劳累或虚弱17.be painted blue 被涂成蓝色paint …. blue 把…涂成蓝色18.bring peace to one’s body and mind = bring one’s body andmind peace给某人的身心带来安宁19.represent sadness / joy / new life / peace 代表伤心/开心/新生/安宁Represent power and strong feelings 代表力量与强烈的感情20.another calm colour 另一种平静的颜色21.the colour of purity / the sun / wisdom / nature / envy /heat纯洁/太阳/智慧/自然/嫉妒/热情奔放的颜色22.warm colours暖色23.such as +sth / doing sth 诸如某物/做某事for example+句子24.people in cold areas 寒冷地区的人25.create a warm and comfortable feeling 产生温暖与舒适的感觉26.prefer to do sth = would rather do sth 宁愿做某事prefer not to do sth = would rather not do sth 宁愿不做某事prefer A to B 比起B更喜欢Aprefer doing A to doing B = would rather do A than do B 比起做A件事更喜欢做B件事27.cheer sb up使某人振作起来28.remind sb of sth 提醒某人某件事remind sb of a warm sunny day使某人想起一个温暖的有阳光的日子29.hope for success希望成功30.wear energetic colours like ….穿像…的充满活力的颜色31.give sb energy给某人能量32.require strength in …. 在…方面需要力量33.be of some help to sb = be helpful to sb = help sb 对某人有帮助34.make it + adj .+ to do sth 使做某事….make it easier to take action 使采取行动更容易take action to do sth = act to do sth 采取行动做某事35.make a decision 做出决定make up one mind to do sth = decide to do sth 决定做某事36.have difficulty in ding sth 做某事有困难37.ask sb for help p 24 向某人求助ask sb for some advice 征求某人意见38.get into trouble 陷入困境39.get married to sb 与某人结婚40.fight with each other 互相打仗Grammar :41.There is a relationship between …and ….在…与…之间有关系42.influence one’s everyday lives 影响某人的日常生活43.in many ways 在许多方面44.make rooms seem larger 使房间看起来更大45.be suitable for….= suit …适合….46.depend on …依靠….；取决于….personal taste 个人品味/ 口味depend on personal taste 取决于个人品味47.feel comfortable 感觉舒服48.bring sb success / good luck = bring success / good luck tosb 给某人带来成功/好运bring sb sth = bring sth to sb 给某人带来某物49.match = go well with …与…相配50.notice sb do sth 注意到某人做某事的强调结果;经常性51.notice sb doing sth注意到某人正在做某事强调过程;一次性52.be made of …由….制成制成品能看见原材料53.be made from …由….制成制成品看不见原材料be made up of …由…组成54.instead of + n. / pron / doing sth 代替….;而不是….instead adv. 代替单独使用;一般至于句首或句末55.How much do you know about …. 关于….你了解多少56.notice the colours around sb 注意到某人身边的颜色57.feel relaxed感到放松58.represent peace / anything else / good luck代表和平/任何其它东西/东西59.mean sadness意味着悲伤60.give sb energy 给某人能量61.be used for sth 被用作某物be used for celebrations 被用作庆贺be used for doing sth = be used to do sth 被用来做某事be used to doing sth = get used to doing sth 习惯做某事62.know something else about …. 知道其他一些有关….的事know a lot about …对…了解许多63.the colour of heat and power 热情奔放并且有力量的颜色64.in ancient China 在中国古代65.the rulers in ancient Europe 古代欧洲的统治者66.wear white uniforms 穿白色制服Intergrated skills:67.the power of …;….的力量68.change one’s moods 改变某人的情绪69.improve one’s life 提高某人的生活质量70.￥100 for half an hour 每半小时100元71.promise to do sth 承诺做某事promise that – clause 承诺+宾语从句make a promise 做出承诺72.get one’s money back 要回某人的钱73.sth cost 花费；值主语必须是物pay for ….付…的钱sb spend ….. time / money on sth 在某方面花某人多少钱或时间主语是人sb spend …. time / money in doing sth做某事花某人多少钱或时间主语是人It takes sb some time to do sth 花费某人多少时间做某事只用于花时间74.If it does not work ; you can get your money back .如果它不奏效;你可以要回你的钱..75.practice / mind / finish / enjoy doing sth 练习/介意/完成/喜欢做某事76.feel confident enough / stressed / tired感觉足够自信/有压力/劳累e ….more多使用….78.sleep well睡得好fall asleep入睡a sleepy boy 一个困倦的男孩79.eat more healthy food / vegetable 吃更多的健康食品/素菜80.too much + nu.太多….too many + pl.太多….much too + adj. / adv/ 太…..But do not eat too much of it . 但是不要吃太多这个..81.get fat easily 容易发胖82.work at a museum 在图书馆工作e … to do sth 用…做某事84.suggest sth to sb 不可以说suggest sb sth 向某人建议某物suggest sb / sb’s doing sth = advise sb to do sth 建议某人做某事a suggestion = a piece of advice 一条建议85.think of = come up with 想起86.make food for sb 为某人做实物cook lunch for sb烧中饭为某人would rather do sth = prefer to do sth宁愿做某事would rather not do sth = prefer not to do sth宁愿不做某事would rather do A than do B = prefer doing A than doing B 比起做A件事更喜欢做B件事87.sth look smart on sb = sb look smart in sth 某物穿在某人身上精神88.a pair of trousers / jeans / shorts 一条裤子/牛仔裤/短裤89.match your shirt = go well with your shirt well with yourshirt与你的衬衫相配Study skills:90.be on TV在电视上播放91.in the newspaper在报纸上92.according to 根据93.in many places在许多地方94.be dressed in+颜色= be in +颜色穿….颜色衣服dress sb in +颜色给某人穿…颜色衣服dress sb 给某人穿衣服95.work in the field 在田里干活96.be important / helpful to 对….重要/有帮助97.in the past 在过去98.women’s main job 女人的主要工作99.look for food for one’s family 为家人寻找食物100.have the power to do sth 有力量做某事101.drive evil sports away 赶走邪恶的精神102.be born inside pink roses 出生在玫瑰花里Task:103.the woman in this picture 照片中的女子104.wear a red dress 穿一条红色裙子105. a pair of red shoes 一双红鞋子106.carry a white handbag 挎一个白色的包107.represent power and strength 代表能量和力量108.make sb do sth 使某人做某事make herself look more powerful 使她自己看起来更有力量109.feel a little bit stressed 感到有点压力a bit of / a little 修饰nu. 一点儿a little = a bit = a little bit 修饰adj. 或adv. 有点儿eat too much of …. 吃太多….too much +nu. 太多….too many + nc. 太多….much too+adj. / adv. 太….110.keep the balance of between A and B保持A与B的平衡keep the balance 保持平衡keep the balance of nature 保持自然界的平衡。
Unit3MycoloursLesson1(教案)剑桥国际少儿英语第二版一年级上册
题型：给出一个颜色，要求学生用该颜色词汇造句。
答案：red（红色）- The apple is red.
16.颜色应用题
题型：给出一个场景，要求学生选择正确的颜色词汇。
答案：green（绿色）
17.颜色搭配题
题型：给出一个颜色和一个物体，要求学生选择正确的颜色词汇。
答案：blue（蓝色）
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在进入本节课之前，学生已经学习了基本的英语字母和单词，如字母A、B、C等。同时，学生已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的日常交流。对于颜色词汇，学生可能已经通过日常生活中的接触，了解了一些颜色的中文名称，如红色、黄色等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
7.作业布置：通过布置相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。例如，教师可以布置一道作业：“用所学颜色词汇描述一下你的房间。”让学生在完成作业的过程中，进一步巩固和运用所学颜色词汇。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道颜色是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
答案：yellow（黄色）
12.颜色应用题
题型：给出一个场景，要求学生选择正确的颜色词汇。
答案：red（红色）
13.颜色拓展题
题型：给出一个颜色，要求学生选择与其相邻的颜色。
答案：red（红色）- orange（橙色）
14.颜色延伸题
题型：给出一个颜色，要求学生选择与其相关的艺术领域。
答案：blue（蓝色）- music（音乐）
展示一些关于颜色的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力或特点。