语文A版二年级上册识字一 对韵歌
语文A版二年级上册对韵歌
夏 穿 萄
伴 紫 紫
菜 酸 袍
走迷宫
菜 夏 紫 蒜 雾 葡 伴 穿 萄 袍 桃
摘苹果
雄鹰 青山 雾气 葡萄 红椒 红薯 豆芽 绿水 蒜苗 白菜
你会填吗？
男-----（ 女 ） 哭-----（ 笑 ）
低-----（ 高 ） 动-----（ 静 ）
问-----（ 答 ） 好-----（ 坏 ）
左右结构
发芽 豆芽 胚芽万紫千红
我能把合适的量词放入短语中。 一（ 朵 ）白云 一（ 棵 ）白菜
一（ 阵 ）大风 一（ 个 ）西瓜
一（ 串 ）葡萄 一（ 座 ）大山
照样子说
太阳红 青山绿 白云白 天空蓝
做游戏
句子接龙 黄瓜是蔬菜。 黄瓜是蔬菜，萝卜也是蔬菜。
左右结构
夏天 夏季 夏至
左右结构
伙伴 同伴 伴奏
上下结构
白菜 菜花 菜叶
一年级语文上册第二单元《对韵歌》教案_1
一年级语文上册第二单元《对韵歌》教案一年级语文上册第二单元《对韵歌》教案1教学目标：一、日积月累（一）重点字词。
1.应会读字：对、云、雨、风、花、鸟、鱼、虫。
2.趣味识字：图片识字：云、雨（结合实物图片进行形象认识）形象识字：鸟（象形字演变识字）符号识字：对（运用√进行意义识字）3.易读错字：虫（翘舌音）4.应会写字：虫、云、山（1）写正确：虫的第5笔是“提”，云的第3笔是“撇折”，山的第2笔是“竖折”。
（2）写美观：①指导书写的字：虫、云、山②指导要点：“虫”的“口”略扁宽，竖宜直，提下笔较重，最后一笔点顿笔有力。
“云”第一横短，第二横长且在横中线上起笔，撇折起笔在田字格的中心，末笔点有力。
“山”第一笔竖长且直，在竖中线上，第二笔竖折的竖短折长，竖的间距均匀。
5.需要重点积累的词语：山清水秀、柳绿花红（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。
二、理解运用通过学习对韵歌，正确流利地诵读《对韵歌》。
三、情感体验通过对课文的学习，激发识字兴趣，培养对汉语言文字的热爱，感受大自然的美丽。
教学重难点：重点：正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。
认识8个生字。
难点：正确美观书写云、虫、山三个生字。
教学准备：1.多媒体课件2.识字卡片教学时数1课时教学过程一、图片导入大自然有许多美丽的风景，（师播放几幅云、雨、雪、风等地图片）让学生说说都看到了什么美景。
今天，我们就走进《对韵歌》，感受大自然的美丽多姿。
板书《对韵歌》，通过符号识字方法重点认识“对”这个字。
二、初读课文，读准字音1，自由读课文，不会的生字通过向老师、同学询问的办法解决。
2，抽读课文，师及时纠正字音。
（注意培养学生良好的学习习惯，小手指着，眼睛看着，小嘴读着。
）3，齐读课文。
（拍手齐读，男女生赛读）三、精读课文，学习生字师：刚才老师感觉有一些同学读的有些吃力，可能是一些生字宝宝在捣乱，现在我们再把课文读一遍，边读边划出字宝宝，再用喜欢的方式学一学，同桌互相考一考。
一年级语文《对韵歌》教案优秀6篇
一年级语文《对韵歌》教案优秀6篇《对韵歌》是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。
以下是人见人爱的小编分享的一年级语文《对韵歌》教案优秀6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
一年级语文《对韵歌》教案篇一教学目标：1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。
2.正确、流利朗读课文，背诵课文。
教学难点：读准“风、虫、云”的字音。
教学重点：通过听、读、看图想象等方法，识记生字。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。
1.出示生字卡片，学生认读。
2.我们生活在美丽的大自然中，大自然有很多我们的朋友。
今天，我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。
（板书课题）3.齐读课题——对韵歌。
4.认识“对”字。
课件出示“又”，再出示“寸”。
边演示边说顺口溜：好朋友，手拉手，让我们认识了一个新朋友。
这个字宝宝念“对”，齐读三遍。
出示字卡：对随机贴字卡。
二、初读课文，读通读顺。
1.“对韵歌”又叫“对子歌”。
自然界中谁和谁是对子呢，请大家打开书到13页，仔细听老师读，找出答案。
2.学生汇报，师相机板书。
3.自由练读。
请孩子们自己学着读一遍吧！学生自由读课文。
4.检查读文。
谁来试着读给大家听？指名读后，同桌两人听读。
5.师生合作读两遍。
（老师当大喇叭，孩子们当小喇叭。
）三、图文对照，随文识字。
1.过渡：孩子们，儿歌中还藏有我们今天要认识的生字，你能找出来了吗？2.出示字卡“云”，指名学生领读。
2.指导学生圈要求认识的生字。
（课件出示课文及圈出的生字）你认识哪个生字，领大家读一读。
说说你是怎样认识的。
选生字进行组词，说话练习。
四、游戏巩固生字。
出示图片，学生看图识字。
出示字卡，找对子。
五、课中游戏，编对子歌。
1.出示《金木水火土》，读一读，找出对子。
2.过渡：孩子们学得真认真，一定有点累了，我们来做个课中操《拍手歌》放松一下，孩子们请起立，小手伸出来。
跟着黄老师的口令来做拍手操。
拍拍我的小手，摸摸你的眼睛——1、2、3；拍拍我的小手，摸摸你的耳朵——1、2、3（耳对——眼）；拍拍我的小手，摸摸你的鼻子——1、2、3，拍拍我的小手，摸摸你的嘴巴——1、2、3（鼻对——口）；拍拍我的小手，跺跺你的小脚——1、2、3（手对——足）。
一年级上册语文《对韵歌》教案【10篇】
一年级上册语文《对韵歌》教案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对韵歌》优秀教案 人教部编版2
对韵歌》优秀教案人教部编版2一年级上册语文教案-5对韵歌人教部编版教学总目标：1.通过听读、图文对照、展开想象等方法认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。
2.能按笔顺正确描写“虫、云、山”3个汉字，认识“提、撇折、竖折”3个基本笔画。
3.正确朗读课文，背诵课文。
感受汉语言的音韵美。
第一课时教学目标：1.通过听读、图文对照、展开想象等方法，认识“对、云、雨、风、鸟、虫”6个生字。
2.能按笔顺正确描写“虫、云”2个汉字，认识“提、撇折”2个基本笔画。
3.正确朗读课文。
初步感受汉语言的音韵美。
教学重点和难点：1.重点：通过听读、看图想象等方法识字。
2.难点：读准“风、虫”的字音，正确朗读对韵歌，初步感受汉语言的音韵美。
教学技术与研究资源应用：XXX课件、板书教学过程：一、看图导入，揭示课题。
1.看图说一说。
教师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们一起看一幅图，说一说图上有哪些美丽的景色？预设：山、云、（柳）树、（桃）花教师：大家说出了看到的景色，那我们再来想想还可能有哪些我们没看到的景色。
山里还可能有叽叽喳喳的小鸟，有爬到树叶下休息的虫子，树枝摇摆着，是因为有风。
2.游戏“猜猜看”。
教师：我们看到了很多美丽的景物，古人也非常喜欢这些景物，于是他们用简单的线条当做文字画出了景物的样子，动动小脑瓜，猜猜下面是什么字？依次展示“云、雨、虫、鸟、山”的甲骨文、图片、汉字。
1）读准字音，注意翘舌音“虫”。
2）图文对照，感受字形。
3.古人把这美丽的图画编成了一首儿歌，它就是：对韵歌。
1）板书课题。
2）领读课题。
3）研究生字“对”。
注意读准字音。
4）齐读课题。
说明：在导入中，让学生通过直观生动的图片接触本课的生字，借助猜字游戏初步认识字形，同时巩固了上课的识字法。
在游戏后引出课题，研究“对”字。
要求读准字音，能体会“对应”的意思。
在猜字环节中，让学生说一说猜的理由，利用图文对照，把握汉字特点，形象识记，激发识字兴趣。
一年级语文上册识字《对韵歌》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习，掌握对韵歌的基本韵律和节奏。
2. 培养学生正确朗读、背诵对韵歌的能力。
3. 帮助学生理解对韵歌中的词语意义，提高学生的词汇量。
4. 引导学生感受对韵歌的韵律美，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练地朗读和背诵对韵歌。
2. 教学难点：帮助学生理解对韵歌中的词语意义，感受韵律美。
三、教学准备：1. 教师准备对韵歌的教学PPT或黑板，展示对韵歌的韵律和节奏。
2. 准备对韵歌的拼音版，帮助学生正确朗读。
3. 准备对韵歌的词语解释，帮助学生理解词语意义。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学韵律：教师带领学生朗读对韵歌，讲解韵律和节奏，让学生感受韵律美。
3. 教学词语：教师对对韵歌中的生僻词语进行解释，帮助学生理解。
4. 朗读与背诵：教师指导学生正确朗读和背诵对韵歌，注意发音和节奏。
5. 课堂练习：学生分组进行对韵歌的朗读和背诵，互相交流学习。
五、课后作业：1. 学生回家后，家长协助孩子朗读和背诵对韵歌，巩固所学知识。
2. 家长鼓励孩子用所学词语造句，提高孩子的语言运用能力。
3. 教师在下节课前检查学生的作业完成情况，并对学生进行表扬和鼓励。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 运用情景教学法，创设生活情境，帮助学生理解对韵歌中的词语意义。
3. 采用分组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生的交流表达能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、朗读和背诵情况，给予相应的评价。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同进步，提高学生的自我认知能力。
八、教学拓展：1. 举办对韵歌比赛，让学生在比赛中巩固所学知识，提高学生的表达能力。
2. 组织学生进行对韵歌创作，培养学生的创新意识和文学素养。
识字 5《 对韵歌 》一年级语文上册课件(统编版2024)
花对树，鸟对虫。
花 对 树，鸟 对 虫。
都是植物
都是动物
我来试一试
自然天体
日对 月 天对 地
自然景观
植物
豆对 瓜
鱼对 虾
动物
山清对水秀，
山色清明
水色秀丽
都 是
自
然
景
色
都是植物 柳绿对桃红。
都是颜色
山对水 景物对景物 柳对桃 植物对植物 绿对红 颜色对颜色
同一类的字才可以对对子。
联系生活，结合画面，发挥 想象，说说最后一句描绘了一幅 怎样的画面。
部首： 虫
书写指导：竖写在竖中线上，“口”要 写得扁一些。
山 shān
结构：独体字
部首： 山
书写指导：中间的竖最长，竖折的竖段最 短，第三画的竖下端略出头。 竖向笔画之间等距。
水 shuǐ
结构：独体字 部首： 水 书写指导：竖钩端正，左撇与右捺对称。
课堂练习
欢迎指导
山峰连绵起伏，河水清澈见底，岸边柳枝随风飘扬， 桃花盛开，美丽极了。
书写指导
云雨虫
山水
书写指导
云 yún
结构： 独体字
部首： 云
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横 的中间起笔。
雨 yǚ
结构： 独体字
部首： 雨
书写指导：上横稍短，长竖写在竖中线上， 四点分布均匀。
虫 chónɡ
结构： 独体字
5.对韵歌
白云 乌云
下雨 大雨 雨点
雪花 白雪
大风 风车
云对雨，雪对风。 云、雨、雪、风都是自然现象。
云对雨
雪对风
杏花 桃花
加一加
木+对=树
大树 树叶
小鸟 飞鸟
人教版二年级上册识字一对韵歌-资料
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
写字注意 “三 个 一”
义务教育课程标准实验教材二年级上册
识字一 对韵歌
（第一课时）
锦州市铁合金小学 周爱华
识字一
对韵歌
wù
云对雾，
雨对风，
xià
春夏对秋冬。
雾
夏
bàn
青山伴绿水
伴
云对雾， 雨对风， 春夏对秋冬。 月亮白， 太阳红， 青山伴绿水， 雄鹰搏长空。
采摘节
cài
白菜
yá
豆芽
suàn
蒜苗
shǔ
红薯
pú táo
葡萄
cài
白菜
suàn
yá 蒜 苗
豆芽
shǔ
pú táo
红薯
葡萄
cài
白菜
suàn
yá táo
红薯
葡萄
白菜
蒜苗
豆芽
红薯
葡萄
菜芽
艹菜 芽艹
菜
芽
chuān zǐ
葡萄穿紫袍。
穿
此
紫 jì
系
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豆 芽
红 薯
葡 萄
cài
白 菜
shǔ
yá
蒜 苗
pú táo
suàn
豆 芽
红 薯
葡 萄
白 菜 豆 芽 红 薯
蒜 苗 葡 萄
菜
芽
艹 菜
艹 芽
菜
芽
葡萄穿紫袍。
chuān zǐ
穿
此 系
jì
紫
瓜对果， 云对雾， 李对桃， 雨对风， 白菜对红椒。 春夏对秋冬。 黄豆芽， 月亮白， 绿蒜苗， 太阳红， 青山伴绿水， 红薯长青藤， 雄鹰搏长空。 葡萄穿紫袍。
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
识字一
对韵歌
云对雾， 雨对风，
xiàwù春夏对秋冬。 Nhomakorabea雾
夏
青山伴绿水
bàn
伴
云对雾， 雨对风， 春夏对秋冬。 月亮白， 太阳红， 青山伴绿水， 雄鹰搏长空。
采 摘 节
cài
白 菜
yá
豆 芽
蒜 苗
suàn
shǔ
红 薯
pú
táo
葡 萄
cài
白 菜
shǔ
yá
蒜 苗
pú táo
suàn
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
夏天 豆芽 穿衣 白菜 蒜苗 葡萄 紫袍 云雾 伙伴 红薯
写 字 注 意 “三 个 一”