冰心肥皂泡阅读答案
肥皂泡阅读答案
肥皂泡阅读答案小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，沾上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地从空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸——不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.给文中加横线的字注音。
2.根据所给词意在原文中找出该词，写在里面。
1固体溶解在水里。
2抖动摇晃的样子。
3.从文中找出下面词的近义词和反义词。
近义词散裂——突然——反义词干燥——沉甸甸——4.“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为①吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。
②吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。
③肥皂泡透明、美丽。
5.本文是按什么顺序写的?选择正确的，在序号上打“√”。
①按空间位置变换顺序写。
②按事情发展事情的起因、经过、结果的顺序写。
③按叙述的内容顺序写。
1.huò;shàn;shān2.1融化; 2颤巍巍3.破裂;忽然;潮湿;轻悠悠答案不唯一4.①5.③感谢您的阅读，祝您生活愉快。
部编版人教版三年级语文下册《20肥皂泡》精品类文阅读同步课时训练及参考答案
类文阅读-20肥皂泡种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。
玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。
那件事，我会为之自豪一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱2.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是。
3.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
4.这篇短文的中心是（）。
A.说明儿童内心的幼稚B.表现童心的珍贵C.展示童年生活的丰富多彩参考答案1.B2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树3.“我”蹲在种树叶的地方等待。
结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
4.B系在风筝线上的……周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
三年级肥皂泡阅读理解练习题答案
精品文档三年级肥皂泡阅读理解练习题答案“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。
”听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。
它炫耀地昴起高昂傲的七彩头颅，向上飘呀飘。
一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。
一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。
它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。
它升呀升??“啪”的一声，它破了。
于是有人说:“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的,离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。
”肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。
它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。
1、联系上下文解释。
光彩夺目:________________________ 不屑一顾:______________________2、肥皂泡为什么飘飘然,它怎样飘飘然,结果怎样,答:____________________________________________________________1 / 10精品文档________________________________________________________________3、联系上下文想象，并写下来。
肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。
它当时可能想些什么,________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4、从这则故事中你懂得了什么,__________________________________________________________三上朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名--------评定--------骄傲的肥皂泡“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。
部编版三年级语文下册暑期自测专项-课内阅读2(含答案)
小学三年级语文暑期专项自测课内阅读1．阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口（渴喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴喝）起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（到倒）影也跟着摆动起来。
他从来没有注意（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（1）选择括号内正确的字、词，打“√”。
（2）照样子写词语。
痛痛快快（AABB）、________、________、________、________（3）填量词。
一_____镜子一_____清风四_____腿两_____角（4）用横线画出一句比喻句。
用波浪线画出一句反问句。
（5）比较鹿角与腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿①相比较而言，________更美观、更漂亮。
②相比较而言，________更有实用性。
（6）根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
（）②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。
（）③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
（）④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
（）2．课内阅读。
鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”（1）找出文中描写鹿的角和腿的句子。
__________________________________________________________________ （2）它对自己的角和腿分别是什么态度?__________________________________________________________________（3）用“”出文中的一个比喻句。
三年级语文下册《肥皂泡》课文练习及答案
三年级语文下册《肥皂泡》课文练习及答案一、看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎdiào yúyìběn zhèng jīng （________）（________）（________）（_____________）hé1ǒng yǒu qùguān cháyǐn rén zhùmù（________）（________）（________）（_____________）二、在括号里填上合适的四字词语。
（_________）的精神（_________）的叶子（_________）的样子（_________）的花儿（_________）的果树（_________）的日子三、辨字组词。
诚（_________）膀（_________）淡（_________）城（_________）傍（_________）谈（_________）票（_________）妙（_________）猎（_________）漂（_________）抄（_________）惜（_________）飘（_________）炒（_________）错（_________）四、把词语补充完整。
五谷（______）登层林（______）染七（______）八舌引人（______）目鸦（______）无声摇头晃（______）五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
居然果然竟然(1)这样长的公路（_________）只用八天的时间就修完了。
(2)我真没想到他（_________）会做出这样的事来。
(3)妈妈答应带我去看电影，星期六我们（_______）去看电影了。
一起…一起…一会儿…一会儿…一边…一边…(1)放学路上，她（________）走，（________）唱，高兴极了。
(2)我奋力向峰顶爬去，（______）攀着铁链上，（________）手脚并用向上爬。
人教部编版三年级语文下册类文阅读-20肥皂泡 及答案
类文阅读-20肥皂泡种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。
玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。
那件事，我会为之自豪一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱2.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是。
3.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
4.这篇短文的中心是（）。
A.说明儿童内心的幼稚B.表现童心的珍贵C.展示童年生活的丰富多彩1.B2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树3.“我”蹲在种树叶的地方等待。
结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
4.B系在风筝线上的……周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
部编版三年级语文下册 20《肥皂泡》 同步习题(含答案)
20《肥皂泡》一、填空题1.看拼音，写词语。
féi zào tòu míng yǎng tòu fēi yuèyīng ér xī wàng________ ________ ________ ________ ________ ________2.给划线的字选择正确的读音。
廊________（láng náng）子若________（ruó nuó）是脆薄________（bò báo）颤________（zhàn chàn）巍巍3.给下列生字注音。
________ ________ ________ ________廊若娇薄________ ________ ________ ________颤巍巅婴4.把词语和相应的意思连一连。
玲珑________ 山顶。
黏稠________ 精巧细致。
山巅________ 抖动摇晃的样子。
颤巍巍________ 液体浓度高，有黏性，不易流动。
5.给下列划线字选择正确的读音。
①这脆薄________（bóbáo）的球慢慢地在空中飘游。
②他害怕极了，双腿不停地颤________（zhàn chàn）抖着。
③游客们站在巍________（wèi wēi）峨的泰山之巅________（diān diē），俯瞰齐鲁大地，领略祖国壮丽的河山。
6.选择括号里恰当的字。
（骄娇）________嫩（抑仰）________头拉________（扯址）长________（廊郎）（窜串）________联男________（婴樱）7.在横线上填上恰当的词语。
________的浮光 ________的小球 ________的肥皂泡________地吹 ________地扇 ________地散裂 ________地飘过8.辨字组词娇________ 扯________ 渡________ 拌________轿________ 址________ 镀________ 伴________桥________ 趾________ 度________ 胖________二、语言表达1.按要求完成句子练习。
部编版三年级语文下册《肥皂泡》阅读理解练习题含答案
类文阅读-20肥皂泡种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。
玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我,我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。
那件事，我会为之自豪一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的一一那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱2.“那件事，我会为之自豪一辈子……” 中的“那件事”指的是3.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
4.这篇短文的中心是（）。
A.说明儿童内心的幼稚B.表现童心的珍贵C.展示童年生活的丰富多彩5.B2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树3. “我”蹲在种树叶的地方等待。
结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
4.B系在风筝线上的周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[标签:标题]篇一：《肥皂泡》习题《肥皂泡》习题一、文章的配图是冰心奶奶的一幅书法作品，内容是什么?。
二、边读边在课文中轻轻地画出，儿时的冰心是怎样玩吹肥皂泡游戏的。
三、作者的文笔细腻精美，课文的第自然段很值得我们细细品味。
四、查字典，我知道下面词语的意思。
玲珑娇软：。
山巅：。
玉簪：。
五、拼音乐园。
看拼音写词语。
féi zàoróng huàlíng lóng jiāo ào（）（）（）（）六、火眼金睛。
形近字组词。
娇() 扯（）渡（）拌（）轿() 址（）镀（）伴（）桥() 趾（）度（）胖（）七、慧眼识真。
用“√”给画线字选择正确的读音。
1.黏稠(zhān nián) 屏着呼吸(ping bǐng)挨着(āi ái) 光影凌乱(léng ling)2.若用扇(shān shàn)子在下面轻轻地扇(shān shàn)送，有时它能飞得很高很高。
八、头脑灵活。
按课文内容填空。
这时，大家都()心，（）头，（）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地()了。
肥皂水( )下来，（）眼睛里，使大家都忽然（），( )了眼泪。
九、词语博士。
照样子，写词语。
例：轻悠悠、、、。
十、才思敏捷。
按课文内容填空，并回答问题。
1.这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么()，那么()，那么( )，那么( )。
2.用画线的词语写一句话。
十一、思维拓展。
阅读短文，完成练习。
童年生活冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。
冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。
冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。
她4岁时就开姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。
堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。
丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食粮。
7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》、《聊斋志异》，整天手不释卷。
11岁时，她已读完了《西游记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。
这时，她还对许产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。
老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几平不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。
此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。
后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。
童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。
1.用“√”给带点字选择正确的读音。
位置(zhǐzhì) 活泼(pōpē) 思索（sǒu suǒ)辽阔(láo liáo) 舍不得(déde)2.在括号里填上合适的词语。
( )的天空( )的大海()的心灵( )的孩子( )的兴趣()的作家3.解释词语。
手不释卷：。
不加思索：。
4.在文中找出用“陶”字组的两个词。
①②5.在文中找出一个过渡句，用“”画出来。
6.冰心奶奶成为一位著名作家的原因是( )。
①因为冰心是个终日贪玩的，天真活泼的柱子。
②固为冰心是个聪明好学的小姑娘。
③因为是童年和少年时代的文学熏陶，而且她还聪明好学。
参考答案一、童年：是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！五、肥皂溶化玲珑骄傲七、1. nián bǐng āi ling 2.shàn shān九、颤巍巍美滋滋沉甸甸黑洞洞十一、1. zhǐpōsuǒliáo dé2.蔚蓝辽阔幼小天真活泼浓厚著名3.非常喜欢读书，舍不得放下。
没有经过思考，脱口而出。
4.①陶冶②熏陶5.冰心不仅是终日贪玩的、天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。
6. ③篇二：主题阅读：肥皂泡肥皂泡冰心阅读提示：你喜欢吹泡泡吗？泡泡是怎么做成的？小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。
如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
1 / 1篇三：肥皂泡1 《肥皂泡》说课稿一、说教材1．教材分析：《肥皂泡》是冀教版四年级下册第六单元中的一篇课文。
单元主题是”永远的冰心奶奶”,本单元的课文都是关于冰心的作品。
前几篇课文让我们了解了身为作家的冰心。
《肥皂泡》节选自冰心1936 年3 月22 日写于北平的散文《胰皂泡》，这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。
课文的开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡的游戏的喜爱，接着作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法；四、五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想像，在文章结尾，作者又从随着肥皂泡而产生的种种美好的想像中回到现实的世界中，言语中显露出淡淡的伤感。
2．教学目标（1）知识目标：正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字,理解”轻清透亮,玲珑娇软’等词语的意思。
（2）能力目标：a.有感情地朗读课文，了解儿时的冰心是怎样玩“吹泡泡”游戏的。
b.对作者笔下游戏过程的有序、细致地描写进行深刻的体会。
c 联系自已的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
(3)情感目标：通过和自己经验的结合，体会作者由“玩吹肥皂泡”游戏时产生的美好想像，发现自己生活中每个细节的美感，培养学生热爱生活的心理品质。
3．教学重点：感受冰心散文的魅力，联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。
4．教学难点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
学生分析这篇课文内容离生活较近，很多学生也曾做过这个游戏，这为学习本课提供了必要条件。
但由于学生在游戏中往往不注意观察肥皂泡的形、色的变化，这又会对学生感受作者细致入微、用词准确地描写肥皂泡的理解产生困难。
所以我联系学生的生活引导学生理解、品味。
二、说教法：针对我县教育提出高效课堂的教学思想，这节课主要运用以下教法1．阅读欣赏法：阅读时注重学生独特的感悟和体验，并进行及时的点评，还可以是学生之间的互评，鼓励学生阅读，激起学生学习的欲望。
2．直观教学法：教学3、4 自然段时，运用多媒体创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
三、说学法：1．合作学习法：在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自已已有的知识积累。
2．美读训练法：把读的训练贯穿在整个教学中，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。
3．亲身体验法：学生们通过读文体会到的快乐之感，不如自已去亲身体验、感受来的真实，因此在学完此文之后让学生去亲身体验再进行口语交际和练笔，有利于学生写出说出真情实感，写得更真实，更生动。
四、教学过程(一)、创设意境，导入新课。
1、在学习这节课之前我们是不是都玩了吹肥皂泡的游戏？我相信同学们在玩游戏的时候也享受了像冰心奶奶一样的梦幻般的感觉。
让我们感受到冰心奶奶的童年与我们一样，曾吹出过绚丽多彩的梦，现在让我们沿着冰心奶奶的足迹，继续学习《肥皂泡》这篇课文。
(二)、细读课文，感受肥皂泡带给人梦幻般的感觉和想象。
1、合作学习，感受童年的快乐。
学生用自已喜欢的方式读课文，课文写了关于肥皂泡的什么事？找出有关段落有感情的读一读。
（做肥皂泡、吹肥皂泡、赏肥皂泡、想象肥皂泡）2、讨论交流、各抒己见这一环节意在激发学生的学习主动性，培养学生的自学能力。
师出示自学提示（幻灯片）：学生有感情地朗读自己喜欢的段落，并与同桌说说为什么喜欢这一部分？A、喜欢吹肥皂泡的过程1）指名读文、学生边读边想边勾画有关儿时的冰心怎样玩吹肥皂泡的语句？2）学生试着用自己喜欢的关联词说一说吹肥皂泡的过程。
B、喜欢描写肥皂泡样子的语句1）找生读第四自然段，并说出作者描写肥皂泡的词语。
2）回忆自己吹肥皂泡的情景，理解“轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影凌乱??”等词语的巧妙之处。
3）假如正有一大堆肥皂泡在你眼前飞过，你会用什么词去形容它？4）带着美感再读一读这些描写肥皂泡的句子，让同桌听出你要表达的感情。
C、喜欢想象肥皂泡的部分1）之前我们学过的《天窗》和《芦叶船》都带给了我们无限的遐想，冰心奶奶又从肥皂泡想到了什么呢？速读第五段，找出作者是怎么想的？2）无论是冰心吹肥皂泡是的小心翼翼，还是望着泡泡担心，或是看着泡泡飘飞时的美丽遐想，都凝聚着作者对玩肥皂泡游戏的深深情义，以及对美好童年的向往，你觉得冰心奶奶对吹肥皂泡充满了什么样的情感？（喜爱、快乐、骄傲、希望）D、师读最后一段，学生体悟情感1）理解第6段回到现实。
师：但是，这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。
（读6段）我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只能成为美好的梦想，成为童年美好的回忆，正如冰心奶奶所说——（童年是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑）（三）、联系生活，感受体验1．回忆一下你们平时最爱玩什么游戏？怎样玩的？都想到了什么？在我们刚才交流的基础上，学着向冰心奶奶一样有序的写一写你们的游戏吧。
2．背诵自已喜欢的语句。
(这一环节，拓宽游戏范围，通过其进行的任何的游戏体验，只要是自已喜欢的，只要能达到练笔的目的，都可以。
)(四)板书设计29、肥皂泡做肥皂泡吹肥皂泡赏肥皂泡想肥皂泡并说出设计的理念《冰心肥皂泡阅读答案》。