教育随笔：让孩子自己的事情自己做
教育随笔-让孩子学习做自己力所能及事情
《教育随笔-让孩子学习做自己力所能及事情|》
摘要：文章来源教师范文吧课件，教育随笔：让孩子学习做自己力所能及的事情
教育随笔：让孩子学习做自己力所能及的事情
小班的孩子虽然还小，但是孩子的动手能力其实已经发展得不错，只是平时缺少锻炼的机会。
今天的活动让幼儿来学习擦椅子，小朋友们一个个都很认真地在学，并且按照步骤很仔细地把自己的小椅子擦得干干净净，而且是带着愉快的情绪在参与劳动。
把劳动变成游戏一样的形式就能让孩子愉快的参与进来，所以只要给孩子锻炼的机会，孩子会给我们带来更多的惊喜。
从抹椅子这件事情也发现孩子的潜力是无穷的，应该多提供孩子锻炼的机会，在幼儿园能更好的适应集体生活。
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小学以责任为主题教育--孩子要学会承担责任,孩子要尽自己该尽的责任和义务
小学以责任为主题教育--孩子要学会承担责任孩子要尽自己该尽的责任和义务虽然现在孩子还小，但是将来孩子长大后，在家庭、在单位、在社会都有相应的责任和义务，孩子要学会承担责任，孩子要尽自己该尽的责任和义务。
社会是现实的，不管是家长还是老师都应该从小培养孩子的责任感，这样才能让他们做更好的自己。
小学以责任为主题教育随笔【第一篇】：让孩子学会处理田田是班级里一位文静、有礼貌的女孩子，每次她请我帮助完她做事情，总是会甜甜地冲我说上一句：“谢谢！”听得很舒服。
许多时候，孩子们忘记说“谢谢”了，田田总是记得，我则总是拿她当例子，在集体面前表扬，鼓励大家好好向田田学习。
这天早上，大家排着整齐的队伍准备去升旗了。
走着走着，我突然发现田田连续打了几次排在她后面的小言，幸好打得不重，小言也不说话，田田又伸手去拉小言。
我故意不说话，继续跟着他们，他们两个人也都继续走着。
分成四排排队了，这次，田田又伸手打小言了。
看到这里，我走到田田面前，说：“田田，你怎么动手打人呢？”田田看了我，非常气愤地说：“小言他不走呀。
”“他不走你可以提醒他呀，不可以动手打人的呀！”“我提醒了，他就是不走。
”田田始终沉浸在小言“不听话”的意识里，丝毫没有意识到自己动手打人这个错误的举动。
于是，我说：“田田，小言他不走了，你可以提醒他，提醒他还不走，你可以告诉老师帮你解决，打人这个方法是不对的，不友好，你说是不是？”听了我的话，田田不说话，只是低着头，眼眶开始红了，表示无声地抵抗。
我也不跟她多说了，让她好好地冷静一下。
升旗意识结束后回到教室里，我又找到了田田，和她聊刚才的事情。
这会田田的心似乎平静了许多，我再次强调了“打人这个方法是错误的”。
我又对她说，其实还有许多别的处理方法，比如“叫小言后面的朋友也提醒他；叫老师提醒他”等等，所有的方法都比打人友好，也更能为好朋友小言所接受。
这下田田能接受了，也主动找了小言道歉了。
许多时候，孩子能要求好自己遵守各种规则，而且，在同伴出现违反规则的现象时能予以制止，但是，制止的方法却不是很妥当。
教育随笔家长会心得
教育随笔家长会心得开展家长会，主要是让家长了解孩子在学校的具体情况，好让好字有一个健康的学习生活环境，家长也要多和孩子多交流和沟通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，给孩子多点鼓励，下面就是为大家整理的活动文案，希望大家能够喜欢。
教育随笔家长会心得1几天前，我参加了儿子所在班的家长会，这次家长会让我受益匪浅。
首先听取了校长的报告，使我们对家庭教育有了更新的认识，对孩子的年龄特点、生理发育和心理发展过程中应该注意的问题有了更多的了解。
接着是班主任杨老师就本班基本情况、孩子良好习惯的养成、家庭教育、家校联合等方面发表了自己独到的见解，用事例说明，深入浅出，我很受启发。
看得出来，班主任杨老师是充满爱心，富有责任心的好老师，她一心想把孩子们培养成人、成才，不让一个孩子掉队。
下面是我参加这次家长会的一些心得体会。
一、要让孩子学会独立，自己的事情自己做。
在这一点上，校长就如何让孩子养成自己的事情自己做发表讲话，让我们反思自己对待孩子的教育方式，特别是怎样对待孩子的逆反心理，确实有一些需要改进的地方。
以前，我可能和大部分宠爱孩子的家长一样，对孩子包办的太多。
其实这个年龄的孩子己经有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到赞美和鼓励的需要。
所以，我们要多鼓励孩子表达自己的思想和情感，遇事多与孩子商量，多听他们的意见，允许孩子做选择和决定。
放手让孩子接触生活，体验生活，让孩子在亲身体验中经受磨炼，提高能力，鼓励孩子自己的事情自己做。
给孩子一个自由的空间，相信他们，相信我们早一天放手，孩子就会早一天长大。
二、要多赞美孩子和信任孩子。
多给孩子一些微笑，当孩子学习和做事的时候，要允许孩子犯错，容忍孩子的缺点。
刚开始时孩子也许做的并不好，但我们不要指责孩子，不要用成年的标准去要求孩子。
当孩子要放弃的时候，我们要耐心的鼓励孩子再来一次，这样就会给孩子带来越来越多的自信。
三、要培养良好的亲子关系。
孩子的内心世界丰富多彩，我们要积极地影响和教育孩子，要努力成为孩子信赖和尊敬的好朋友。
让孩子自己做教育随笔(11篇)
让孩子自己做教育随笔(11篇)让孩子自己做教育随笔1一、不要禁锢孩子去选择，否则会让孩子很退缩所有的孩子都喜欢吃巧克力，我的儿子也不例外。
偶尔，孩子拿一块巧克力非常高兴地在那里吃，特别开心。
可是，他奶奶是个非常严谨的人，她就会马上过来询问孩子：“你怎么又吃巧克力呀?”奶奶会告诉孩子巧克力吃了会坏牙，会上火，反正巧克力带给孩子美味的感觉就全都没有了。
其实，吃巧克力就是一种愉悦的心情，但是，孩子吃的时候已经没有愉悦的心情了，他瞻前顾后，吃巧克力都有一种负罪感，小心翼翼的。
我就觉得特别扫兴。
孩子现在3岁，他会这样跟我说：“妈妈，我可不可以吃一块巧克力?我就吃一小块。
”“妈妈，你可不可以给我讲一个故事?故事非常短，你就给我讲一个吧!”我感觉孩子越来越退缩的，这种礼貌让我觉得特别不舒服。
我不知道长期这样会给孩子什么样的影响，只是隐隐觉得已经挺可怕的了。
二、在孩子选择时，商量的过程很重要我也经常会给儿子小楠定一些规则，现在，小楠上幼儿园大班了，他很习惯我跟他商量着解决一些问题，于是，商量变成了我们生活的一种常态。
我和孩子去超市，孩子也会告诉我他想买什么，会跟我商量，我可能会回应他说，这个可以买，那个不可以买。
比如说，小楠想要买一本书时，他会对我说：“妈妈，我想买这本书。
”然后，我会想想，权衡一下这本书是否值得买回家。
有时候，我会商量着说：“我出大部分钱，你出小部分钱吧。
”小楠会特别高兴。
我觉得，有限定的自由选择会让孩子感觉很安全。
妈妈这时候如果能带着他做一件他喜欢做的'事情，孩子就会很满足，觉得自己很有能力。
我觉得商量的过程对孩子来说很重要。
三、只有给孩子尝试的机会，孩子才能知道自己真正的需要提到孩子不吃某种蔬菜时，很多妈妈会很困惑：这时候是逼着孩子吃，还是答应孩子不吃?其实，父母有的时候，也会不愿意吃某些东西。
大人同样也会说：“这个是我不爱吃的。
”为什么父母能够选择自己爱吃的东西，孩子就不能选择呢?我觉得，孩子不爱吃的东西可以少吃，没有必要逼着孩子吃掉你认为有营养的所有东西。
幼教心得：自己的事情自己做
幼教心得：自己的事情自己做
在幼教工作中，有一个重要的心得是自己的事情自己做。
这意味着幼教工作者应该有
自主性和主动性，不依赖他人来完成工作。
首先，自己的事情自己做意味着有责任心。
作为幼教工作者，我们有责任确保幼儿的
安全、教育和监护。
我们需要做好准备工作，准备好教材、活动和所需的资源，并确
保它们的安全和可用。
我们还需要提前做好计划，确保每天的活动安排能够顺利进行。
其次，自己的事情自己做也意味着倡导自主学习。
我们应该鼓励孩子们独立思考和自
主学习。
我们可以提供引导和支持，但并不是我们替他们做所有的事情。
通过让孩子
们自己去解决问题和完成任务，他们可以培养自信心和解决问题的能力。
此外，自己的事情自己做还意味着要勇于尝试和接受挑战。
在幼教工作中，我们可能
会面临各种各样的挑战，如孩子们的行为问题、家长的不满意等。
面对这些挑战，我
们应该坚定地承担责任，用心解决问题，并从中学习和成长。
总之，在幼教工作中，自己的事情自己做是一种重要的心态。
通过拥有责任心、鼓励
自主学习和接受挑战，我们可以为孩子们提供更好的教育和成长环境。
教育随笔：让孩子自己解决问题(7篇)
教育随笔：让孩子自己解决问题(7篇)教育随笔：让孩子自己解决问题1有的时候，我们总觉得，孩子离开了大人的照顾和帮助，就什么都做不了，做什么都不行，特别是发生争吵的时候，一定要大人的帮助才行！但是上次的一件事，让我颇有感触。
那天上午，在孩子们进入各个区域活动的时候，好几个孩子一下子挤到了烧烤区。
很快就传来了孩子们的争吵声音：“我要当烧烤员。
”“我要当！”“我当，我先来的'！”一声接一声，都不甘示弱，原来是成成和轩轩这两个小男孩。
只见成成两手护着“烤炉”不让轩轩靠近。
在他们两个争吵的时候，其他孩子的烤串有的都已经串好了。
见状，我正想过去帮助解决，只见彤彤手里拿着几串“骨肉相连”走过来，见他们还在吵，说：“你们别吵了！你们一人烤一会不就行了，再不烤，那边的客人要等不及了。
”两个小家伙同意了彤彤的话，由成成先当烧烤员，烤了起来。
终于，烧烤区正常的开展起来了。
通过这次活动，我发现在孩子之间遇到难题时，难免会发生争执。
但是正是因为有了这些争执，给了孩子宝贵的发展机会，我们老师不妨多留一些空间给孩子，让他们尝试接受同伴的建议与意见，试着用协商、交换、轮流、合作等方法去解决这些争执，从中进一步学习交往的技巧。
教育随笔：让孩子自己解决问题2角色游戏刚开始不久，小朋友正玩得高兴。
突然，我听到了一阵吵闹声，走过去一看，原来娃娃家里涵涵和雯雯正在抢着最后一块挂牌。
涵涵说：“这是我先拿到的，我要玩。
”雯雯说：“我先拿到的，给我玩。
”两个人争执不下，都开始有些眼泪汪汪了，可谁也不肯放手。
看到我走过去，她们争着说：“老师，她抢我的牌子。
”我看了看她们，心想：这两个孩子的性格都是属于敏感型的，不管最后我把牌子给了谁，另一个孩子的心里肯定会很不舒服，也许会一直闷闷不乐或者没了游戏的兴趣。
于是我决定不插手，对她们说：“我也没有办法，你们再这样抢下去，谁也不能玩了，还会把牌子抢坏，你们自己想想办法，怎么样把问题解决了才能玩？”我说完以后就走开了，站在远处继续观察她们。
让孩子自己做教育随笔(精选11篇)
让孩子自己做教育随笔(精选11篇)让孩子自己做教育随笔1时间过的好快，一眨眼我在这个岗位在小八班已经工作了快有两个月了。
这两个月，我在实践工作中积累了许许多多的经验。
同时班级两位老师也会告诉我与小朋友接触的一些窍门。
隔壁的阿姨们也会帮助我许多，告诉我如何能将卫生工作等做的更好。
在这个月中蕊蕊小朋友让我印象比较深刻。
因为她一来教室叫我的次数会比较多。
总是希望我多陪着她，能帮她穿脱衣服，能喂饭给她吃。
她的体质比较差，经常生病请假。
因此班级里许多小朋友都已经适应了幼儿园生活，而她却还不太愿意上幼儿园。
当她来的时候还会有哭闹的情绪，来了以后就会说：“阿姨，你过来，你来陪陪我。
”“阿姨，你过来，我要餐巾纸。
”刚开始，她提的一些要求我能做到的我尽量全部都满足她，只希望她能不要哭，情绪稳定一些。
之后班级老师也看出了蕊蕊小朋友越来越粘我了，她们就教我了更好的方法，让蕊蕊也能进步的更快。
她们说，当蕊蕊跟我提要求的时候，她自己能做的`事情应该鼓励她自己去做，而不是帮她办。
比如拿餐巾纸，喂饭，拿椅子等这些都孩子们需要独立完成的事情我就应该鼓励她自己去做。
我认为老师说的对，我要找照顾三十个小朋友。
有一次，她要擦鼻涕了，就跑过来说：“阿姨，我要擦鼻涕，你帮我擦。
”我就对她说：“蕊蕊，你看，餐巾纸在那边，你去拿过来擦，阿姨看着。
没擦干净阿姨再帮你。
”听到这些话她自己跑去擦了。
擦完后说：“阿姨，我擦干净了。
”我就表扬她说：“蕊蕊真棒，以后都要自己擦知道吗？”她很开心的答应后就跑开了。
幼儿园里的保育员不是什么事情都帮助孩子做好做到位。
我们也是要像老师一样教会孩子一些生活的基本技能。
让孩子们能做的事情都自己完成而且越做越好。
让孩子自己做教育随笔2刚上幼儿园的多多比较内向、敏感，每天都会哭闹。
今天是爸爸送多多来园的，多多又照常拉着爸爸的手哭了起来，爸爸却打了一下多多的手，大声地说：“都多大的孩子了还哭，一点都不乖，有什么好哭的，不许哭!”这样的场景我们并不少见。
幼儿自己的事情自己做教育随笔
幼儿自己的事情自己做教育随笔幼儿迟早要长大，要学会自己生活。
从小教育幼儿自己的事情自己做，能够让他们长大后更好的独立生活。
幼儿还小，那么可爱，宠爱可以，但不要变成溺爱，不要一切事情包办。
留给幼儿成长的空间，教导他们做一些力所能及的事，才是真的爱。
下面是小编整理的《幼儿自己的事情自己做教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿自己的事情自己做教育随笔【第一篇】：自己的事情自己做一、情况摘述源源是我班的一个男小朋友，做事习惯于依赖别人，动手能力和自理能力较差，遇到了困难就哭。
针对这些情况，我们对他作了如下观察：观察1：早锻炼后，大家都在穿衣服，源源拿起自己的衣服，两只袖子卷在了里面，他便拎起衣领用力甩了几下，可衣服仍旧如此，他撇了撇嘴，向四周看了看，接着用手去拉袖子，仍没有成功。
这时，他开始着急了，皱着眉头，一副马上哭出来的样子，嘴里发出“嗯、嗯”的声音，眼睛求助似的看着老师，手仍在无目的地拉扯着。
观察2：午睡起床后，小朋友都在穿衣服、鞋子，过了大约十分钟，大部分幼儿都已穿戴整齐，可源源的鞋带还没系好，他便走到晶晶小朋友身边，把脚一伸，让晶晶帮他系。
观察3：昨天，上了一节生活课《学叠被子》，午睡起床后，大家都自己叠起了被子，可源源却拎着被子，带着哭声说：“老师，我不会。
”听上去很可怜。
二、成因分析源源比同班幼儿稍小几个月，动作发展比其他幼儿差；在家时，爷爷奶奶很娇惯，千依百顺，事事都包办，久而久之，就形成了他依赖性强、动手能力差的弱点。
三、教育策略1、对他进行个别辅导，帮助他掌握基本的生活技能技巧。
平时，我们班的两位老师都能做“有心人”，发现他遇到了困难，不是一味包办，而是耐心地教给他具体的技能技巧，如：在他穿鞋子时，教给他穿的技巧和系鞋带的方法。
每次组织幼儿学习新的生活技能后，我们会根据他的掌握情况再进行辅导。
一段时间后，他已学会了穿衣、系鞋带、叠被子等生活技能。
2、对他的求助信号进行冷处理。
针对他依赖性强这一情况，我们有意识地采取了一些措施。
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教育随笔：让孩子自己的事情自己做
观察背景：赵世博小朋友是我们班能力稍弱的孩子。
做事情比较慢，自理能力较弱，午睡起床穿衣服的速度非常慢。
有时候脱衣服
也比较懒，不愿意自己动手，经常在床上躺着等待别人的帮忙。
另
外妈妈爱给他穿很紧的牛仔裤，不利于他穿脱。
加上平时比较宠爱、娇惯，造成了孩子懒惰、做事情磨蹭的一些行为。
现在的孩子大多
是独生子女，依赖性比较强，生活自理能力差，很多事情都由爷爷
奶奶、爸爸妈妈代替。
所以，提高孩子的自理能力，对孩子的成长
乃至人生的发展至关重要。
观察实录：今天下午起床音乐已经响了，小朋友们纷纷从睡梦中醒来，开始穿衣服。
过了一会小朋友们大都
已经穿好，从午睡房走出来。
只见赵世博小朋友还坐在床上发呆，
裤子摆在面前动都没动一下。
这时候就有小朋友说：“老师，赵世
博怎么还没起来啊！他怎么那么慢！”我便对赵世博说：“赵世博，快一点！小朋友马上就要吃点心了！”过了有一会，梳头的小朋友
都已经回座位了，只见赵世博裤子还没有翻过来，在那磨蹭半天。
我对赵世博说：“我数到3，如果你还没有从午睡房里面出来，你
的点心就没有了。
”说完，他才开始穿裤子、衣服。
实施措施与效果：对于赵世博的行为，我采用了说服教育。
吃完点心后，我把赵
世博喊到我这里，对他说：“为什么你每天穿衣服那么慢？每次都
是你最后一个从午睡房里面出来，别的小朋友都开始吃点心了，你
的衣服还没有穿好。
”赵世博看看我，不说话。
后来我又对他说：“脱衣服的时候不要总是让小朋友帮你，你要先自己试试。
明天你
和其他小朋友比赛，如果你的速度比别人快，我就给你的小苹果上
面贴一个小星星，好不好？”赵世博点了点头。
现在多数家庭都是
独生子女，父母总认为自己的孩子做不好，磨蹭，而且不相信孩子，很多事情都插手帮他们。
其实，这并不是在爱孩子，长期下去会造
成孩子的依赖性越来越重，越来越懒惰，自理能力也就越来越差，
总在家长的帮助下，孩子就永远没有动手的机会，能力也得不到锻炼。
做为老师，我想说：“不要剥夺孩子的动手机会，现在的磨练
是对他们的成长的负责。
”家长有效的教育方法会给孩子带来不一
样的帮助，同样的一个孩子，在幼儿园我们让孩子学会自己的事情自己做，他们自己吃饭、自己睡觉、自己洗手、自己叠被子等等不是做得很好吗，所以家庭中提高孩子自理能力是很重要的。
首先让孩子摆脱对家长的依赖，做一些力所能及的事情，杜绝让孩子说“我不会、我不想做、我做不到，”多给孩子一些赞赏和表扬，增强孩子的自信心，无论是家长和老师要以足够的耐心引导孩子学会自理，这样孩子的能力会慢慢地提高。