汉语拼音复习一、二
《汉语拼音复习二》习题精选
04 典型习题讲解与答案解析
选择题答案解析
1 2 3
习题一答案解析
此题考查声母和韵母的拼读能力，正确选项应为 B，因为B选项中的声母和韵母能够正确拼读出给 定的音节。
习题二答案解析
此题考查音节的声调标注规则，正确选项应为D， 因为D选项中的音节声调标注符合普通话的声调 标注规则。
习题三答案解析
此题考查多音字的读音辨析，正确选项应为C， 因为C选项中的多音字读音与给定的词语搭配相 符。
细心审题
在判断拼音正误时，要细心审题， 避免因粗心而导致的误判。
连线题：将汉字与对应拼音连接起来
熟悉汉字与拼音的对应关系
01
掌握常用汉字的拼音，以便在连线题中快速准确地连接汉字与
拼音。
注意连线方向
02
在连线时，要注意连线的方向，确保连接的是正确的汉字和拼
音。
检查连线结果
03
在连线完成后，要仔细检查连线结果，确保没有遗漏或错误连
相似韵母
ei和ie、ui和iu、üe和un等。这些韵母在发音或拼写上有相似之 处，需要注意区分。
辨析技巧
对比发音部位、发音方法和拼写形式，结合具体字词进行练习。
多音字在不同语境中的读音
多音字
同一个字在不同的语境中可能有 不同的读音，如“重”在“重要 ”和“重复”中的读音不同。
辨析技巧
根据语境和词义判断读音，多进 行口语练习和积累。同时，注意 多音字的常见读音和特殊读音， 避免误读。
掌握常用词汇
熟悉常用词汇的拼音，以 便在填空题中快速准确地 补全拼音。
注意拼写规则
在补全拼音时，要注意拼 写规则，确保填入的拼音 符合规范。
判断题：判断拼音正误并改正
一年级汉语拼音总复习完美版
前鼻韵母（5个） ɑn en in un ün
后鼻韵母（4个） ɑng eng ing ong
第二关：读准声母
01
02
g k h j q x
z c s y w
zh ch sh r
b p m f d t n l
第三关：读准易混淆音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
整体认读音节（16个）：
第五关：会写26个大小写字母
ɑ b c d e f ɡ h i
A B C D E F G H I
j k l m n o p q r
01
J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
读准u与ü
sù xù
5%
55%
lù lǜ
duàn juàn
rù yù
cù qù
读准iu与ui
xiù kuì
diū dūi
PART.01
读准ie与ei
biē bēi
liè lèi
PART.02
读准ie与üe
yè yuè
liè lüè
PART.03
读准前鼻音与后鼻音
yīnw x y z
02
niǎo jiào la , huā kāi la , niǎo er huā er kě duō la . wǒ men ài niǎo bù zhuō niǎo , wǒ men ài huā bù zhāi huā .
céng
hán
cén
读准“三拼”
qiào juàn jiāng
01
jiè duàn liàn yuán
2024年小升初语文总复习专题一汉语拼音(二)拼读方法与整体认读音节
A. 知音
英雄
诗意
咫尺
B. 诗词
自由
资源
圆月
C. 诚实
无私
预知
椰汁
D. 月晕
原址Βιβλιοθήκη 殷实陨石8. （2023·梁平）找出下面这段话中的整体认读音节。（相同的字只写 一次）
于是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东 杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是愿誓一无只
解析：此题考查我们对两拼音节、三拼音节以及直呼音节的掌握情 况。完成此类题目的前提是认识这些字，知道它们的读音，然后按 照两拼音节、三拼音节及直呼音节的特点加以判断。注意区分声 母、介母和韵母。 答案：两拼法：旧、茅、社、林、路、溪、忽 三拼法：店、边、转、 桥、见 直呼音节法：时
拼读方法记忆口诀 两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
[跟踪训练] 6. （2023·东莞）下列词语中拼读方法完全相同的一项是（ C ）。
A. 匪徒 建树 削弱 目的 B. 通宵 燃放 安慰 拍摄 C. 线条 悬挂 骆驼 橡胶 D. 抽屉 蒜瓣 眨眼 染缸
考点二 整体认读音节 [知识精讲]
整体认读音节指不用拼读，直接作为一个整体来认读的音节，共16 个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、 yun、yinɡ。
j—i—ǎo→jiǎo zh—u—ànɡ→zhuànɡ x—ü—ān→xuān 3.直呼音节法：直呼音节法就是看到音节不再进行拼读，直接读出音节 的方法。拼读的过程在头脑中进行，不表现在口头上。
[典例精析] 1把下列句子中的汉字按拼读方法进行归类。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
(小学一年级语文教案)汉语拼音复习二
汉语拼音复习二教材解读：本次复习支配在学习完6个单韵母和23个声母之后，主要内容有六项，分别是：读读记记〔按声母的排列挨次读记声母〕，我会摆〔用小棒、细绳手势摆字母〕，我会找〔找出含有相关声母的姓〕，我会读〔区分形近、音近的声母，并能精确读出相关音节〕，我会连〔拼读音节词，把同类的词连起来〕，我会认〔认读学过的字〕。
一、教学目标：1、复习单韵母和声母，能够按声母的排列挨次比拟娴熟地读记23个声母。
2、尝试用身边的工具摆出字母，结合生活中的事物来识记字母。
3、稳固拼读方法，能够比拟娴熟地拼读音节，区分形近、音近的声母并学习将词语分类。
4、复习生疏的字。
5、进行初步的思维训练，体会学习拼音的乐趣。
二、教学预备：声母卡片、单韵母卡片、生字卡片。
三、教学支配：2课时第一课时一、读读记记。
1、课件出示23个声母，同学自由认读。
我们在拼音王国里游览，生疏了不少拼音伴侣，瞧！他们出来了，你会读吗2、学习唱声母歌，按声母的排列挨次识记。
3、边读声母，边摆声母卡片，练习背诵声母。
过渡：同学们会唱声母歌了，也会摆声母卡片，其实我会不但可以用歌曲、卡片来挂念记字母，还可以用身边的东西挂念来记字母。
二、我会摆。
1、用两支粉笔、一段丝线、手势做出字母X、S、C让同学观看，说一说摆出来的分别是什么字母。
2、想一想还可以用身边的什么物品来摆字母，自己动手摆一摆。
3、沟通并演示自己想出来的摆法。
〔如：用铅笔、橡皮擦摆字母l、z、w、y，用手势做b、p、d、q等〕三、我会想过渡：汉语拼音和我们的生活有很多联系，它们经常和和我们是好伴侣。
看看这些字母，你们生疏吗1、出示声母ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh，指名认读。
2、说说自己姓，并试着拼读，找出姓里有什么声母。
1〕、老师用自己的姓来示范说。
〔如：我姓王，w-nɡ，声母是w〕2〕、同学说。
3、说说自己的姓里面声母是什么。
〔也可以说说别人的姓里面有什么声母〕其次课时一、复习声母歌。
部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案
部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案一、教学目标1.熟练掌握汉语拼音1-复习1的相关知识。
2.能够正确拼读和书写相关的拼音字母。
3.能够运用拼音字母进行简单的单词拼读和段落阅读。
二、教学重点1.掌握汉语拼音1-复习1的发音规则。
2.熟练认读及书写相关拼音字母。
三、教学内容序号知识点学习内容1 拼音1 a、o、e、i2 复习1 b、p、m四、教学准备1.教材：《部编人教版语文一年级上册》2.教具：白板、字卡、课件3.学具：学生练习册、书写工具五、教学过程第一课时：拼音11.语音导入：回顾学生已学的a、o、e、i的发音。
2.字母搭配：讲解不同字母的搭配发音，帮助学生掌握拼音1的发音规律。
3.反复练习：组织学生进行拼读练习，巩固所学字母的发音。
4.拓展练习：让学生通过拼音完成简单的拼词练习。
第二课时：复习11.复习回顾：复习已学过的b、p、m的发音，帮助学生回顾加深印象。
2.观察比较：让学生观察不同拼音字母的书写形态，引导他们正确书写。
3.拼读训练：通过给出的词语和句子让学生进行拼读练习，培养他们的阅读能力。
4.课后复习：布置作业，让学生进行相关练习巩固所学内容。
六、教学反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的学习情况，及时纠正错误。
2.作业检查：检查学生的作业完成情况，了解学习效果。
3.教学反思：总结本节课的教学过程，找出存在的问题并调整教学方法。
七、教学延伸1.课外拓展：鼓励学生利用课外时间多读书多写字，增强语文能力。
2.阅读推荐：推荐一些适合一年级学生阅读的好书，引导他们养成良好的阅读习惯。
八、教学结束1.总结回顾：回顾本节课所学内容，强化学生的记忆。
2.展望下节课：预告下节课内容，激发学生的学习兴趣。
以上是《部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案》的教学内容，希木能够帮助学生顺利掌握相关知识。
《汉语拼音·复习二》优质教案通用
《汉语拼音·复习二》优质教案通用一、教学内容本节课我们将复习《汉语拼音》的第二部分内容。
具体涉及教材的第三章《声母、韵母和声调》以及第四章《拼音的拼写规则》。
我们将详细回顾声母、韵母的分类，声调的发音特点，以及拼音书写的各项规则。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握声母、韵母的分类和发音方法。
2. 培养学生正确拼读并书写汉语拼音的能力，注意声调的正确使用。
3. 通过复习，提高学生对汉语拼音的整体理解和运用，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音和拼音的拼写规则。
教学重点：声母、韵母的分类及其发音，以及拼音的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示教材内容，包括声母、韵母表，声调示意图，拼音拼写示例。
2. 学具：学生每人一份拼音练习本，用于课堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中的对话，让学生听写并拼读其中的关键词汇，以此引入声母、韵母和声调的复习。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示具体的拼音例题，讲解声母、韵母的发音区别，以及声调的发音技巧。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行声母、韵母的快速识别练习，随后进行个人拼读展示。
4. 拼音书写规则讲解（15分钟）讲解并演示拼音的书写规则，特别是易混淆部分的书写方法。
5. 课堂互动（10分钟）学生互相检查拼音书写，并纠正错误。
对学生的课堂表现进行点评，强调重点内容。
六、板书设计声母、韵母分类表声调示意图拼音书写规则要点七、作业设计1. 作业题目：选择20个生字，用拼音正确标出声母、韵母和声调。
编写一段100字左右的短文，用拼音书写。
2. 答案：生字拼音见教材附录。
短文示例将在下次课堂上提供。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：针对学生在课堂上的表现，特别是声调发音和拼音书写的准确性进行反思，调整教学方法以提高教学效果。
拓展延伸：鼓励学生课后多读多写，可以通过拼音日记等方式，将所学知识运用到实际中，提高汉语拼音的综合运用能力。
汉语拼音复习(顺口溜)
（一）声母1、收听广播b b b 爬上山坡p p p两个门洞m m m 拐棍朝下f f f2、左下半圆d d d 伞把朝上t t t像个门洞n n n 小小木棍l l l3、一只鸽子g g g 两只蝌蚪k k k 小孩喝水h h h4、小鸡母鸡j j j 五彩气球q q q 切开西瓜x x x5、小猴织衣zh zh zh 刺猬吃果ch ch ch狮子背诗sh sh sh 小鹿值日r r r6、小熊写字z z z 三只刺猬c c c 春蚕吐丝s s s7、树枝开叉y y y 连排小屋w w w7、树枝开叉y y y 连排小屋w w w（二）韵母1、张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e牙齿对齐i i i 嘴巴前伸u u u 嘴巴吹笛üüü2、紧紧挨着ai ai ai 玻璃水杯ei ei ei 保暖围巾ui ui ui3、北京奥运ao ao ao 两只海鸥ou ou ou 一张邮票iu iu iu4、椰树椰果ie ie ie 圆圆月亮üe üe üe掩耳盗铃er er er5、天安门前an an an 手摁门铃en en en 绿树成荫in in in一只蚊子un un un 一朵白云ün ün ün6、地板肮脏ang ang ang 一盏台灯eng eng eng一只老鹰ing ing ing 一面挂钟ong ong ong（三）整体认读音节6个（较难发音）整体读音节发音要领的儿歌：椰树椰子ye ye ye 节约用水yue yue yue 知识渊博yuan yuan yuan 美妙声音yin yin yin 坐车头晕yun yun yun 草长莺飞ying ying ying。
2024年小升初语文总复习专题一汉语拼音(一)声母、韵母与《汉语拼音字母表》
得出答案。本题中，A项加点字的声母分别为b、p；B项加点字的声母均为
zh；C项加点字的声母分别为n、l；D项加点字的声母分别为d和t。由此，
可得出答案。
答案：B
[跟踪训练]
1. （2023·淮安）下面每组词语中，都有一个加点字的注音是错误的。
请选出来。
（ D ）A. 剥削．（xuē B. 提供．（ɡōnɡ）
C. 迷蒙．（ménɡ） （ B ）A. 颓．然（tuí）
C. 伶．俐（línɡ） （ A ）A. 澎湃．（bài）
C. 挪．动（nuó） （ B ）A. 衣襟．（jīn）
C. 处．境（chǔ）
D. 弄巧成拙．（zuō） B. 火炽．（zhì） D. 叱咤．风云（zhà） B. 参差．（cī） D. 锲．而不舍（qiè） B. 暂．时（zhàn） D. 一模．一样（mú）
考点三 《汉语拼音字母表》 [知识精讲]
汉语拼音字母表（26个）
Aa Bb Cc Dd Ee Ff ɡɡ Hh Ii
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
Ss
Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
[典例精析] 4（2023·蚌埠）将下列《西游记》中的人物名按照字母表的先后顺
序排列，正确的一项是（ ）。 观音 唐僧 猪八戒 白骨精
[典例精析] 1下列词语中，加点字的声母相同的一项是（
）。
A. 出版．
萦绕耳畔．
B. 侦．察
蒸．蒸日上
C. 虐．待
雄才大略．
D. 堤．岸
玲珑剔．透
解析：此题主要考查我们对声母的掌握和运用情况。有些声母的外形或发
音很接近，在读和写时很容易混淆，如b和p，d和t，n和l，zh和z等。完成