五年级下册科学我的水钟教科版-PPT课堂课件
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新教科版五年级科学下册我的水钟_课件
4、我的水钟
课前回顾
1.古代的水钟有几种，分别是哪几种？
古代的水钟有两种，分别是泄水型和受水型。
2.我国最早的水钟是什么型的？
我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水 型与受水型同时使用。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出 而下降，就可以测出过去 了多少时
受水型水钟
水滴以固定的速度滴 入圆筒，使得浮标随 水量的增加而逐渐上 升，从而显示流逝的 时间。
教师小结
在一定的装置里，流水能用来计时。 我们可以通过控制滴水的速度使水钟更加准 确的计时。
时间如流水，
一去不复返。
谢 谢 大 家
再 见
下面我们来欣赏几个水钟
观看了那么多水钟，你能不能 自己设计制作一个5分钟的水钟？
制 作 用 具
美 工 刀
笔
抹 布
电子表
制 作 材 料
塑料瓶
水
可 粘 贴 纸 条
设计“水钟” 说说我们制作水钟的设计方案
做一个水钟
温馨提示： 1、我准备做一个什么类型的水钟？ （泄水型或受水型） 2、怎样控制漏水的进度？ 3、如何来划分10分钟的时间刻度？
时间发展史简介
到了20世 纪的30年代， 石英晶体震荡 器出现，对于 精密的石英钟 ，三百年只差 一秒…。
时间发展史简介
1953年是时频 科学的一个新的里程 碑。世界上第一台原 子钟在美国哥伦比亚 大学由三位科学家研 制成功。准确度均已 达到10-14量级。
国家授时中心5071铯钟组
谈收获
你有什么收获？
制作水钟需要几个步骤 呢？
2、在瓶盖上 扎一个孔
1、将两 个塑料瓶 分别割开
乙 瓶
甲 甲 瓶 瓶
画刻度
课前回顾
1.古代的水钟有几种，分别是哪几种？
古代的水钟有两种，分别是泄水型和受水型。
2.我国最早的水钟是什么型的？
我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水 型与受水型同时使用。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出 而下降，就可以测出过去 了多少时
受水型水钟
水滴以固定的速度滴 入圆筒，使得浮标随 水量的增加而逐渐上 升，从而显示流逝的 时间。
教师小结
在一定的装置里，流水能用来计时。 我们可以通过控制滴水的速度使水钟更加准 确的计时。
时间如流水，
一去不复返。
谢 谢 大 家
再 见
下面我们来欣赏几个水钟
观看了那么多水钟，你能不能 自己设计制作一个5分钟的水钟？
制 作 用 具
美 工 刀
笔
抹 布
电子表
制 作 材 料
塑料瓶
水
可 粘 贴 纸 条
设计“水钟” 说说我们制作水钟的设计方案
做一个水钟
温馨提示： 1、我准备做一个什么类型的水钟？ （泄水型或受水型） 2、怎样控制漏水的进度？ 3、如何来划分10分钟的时间刻度？
时间发展史简介
到了20世 纪的30年代， 石英晶体震荡 器出现，对于 精密的石英钟 ，三百年只差 一秒…。
时间发展史简介
1953年是时频 科学的一个新的里程 碑。世界上第一台原 子钟在美国哥伦比亚 大学由三位科学家研 制成功。准确度均已 达到10-14量级。
国家授时中心5071铯钟组
谈收获
你有什么收获？
制作水钟需要几个步骤 呢？
2、在瓶盖上 扎一个孔
1、将两 个塑料瓶 分别割开
乙 瓶
甲 甲 瓶 瓶
画刻度
五年级科学下册第三单元时间的测量《我的水钟》PPT课件
我的水钟
设计“水钟” 做一个“水钟” 用水钟来计时
设计“水钟”
我们能用两个塑料瓶制成一个能计时10分钟的水钟吗？
1.你准备做一个什么类型的水钟？（泄水型或受水型） 2.怎样控制漏水的速度？ 3.如何来划分10分钟的时间刻度？
设计“水钟”
用画图的方法把我们的设计方案表示出来。
做一个“水钟”
制作一个滴漏。
用水钟来计时
怎样改进我们的水钟？
结束
ห้องสมุดไป่ตู้
怎样制作一个能以固 定的速度滴水的滴漏？
做一个“水钟”
制作一个滴漏。
输液装置中的滴漏
做一个“水钟”
标出时间刻度。
确定合适的滴水速度，用手表 记时，在容器壁上标出水流出（或 接水）1分钟和5分钟时的水位刻度。
然后，依水位来推算时间，分 别标出1分钟～10分钟的时间刻度。
做一个“水钟”
学生作品展示
用水钟来计时
用做好的“水钟”与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？
用水钟来计时
影响水钟计时准确的因素有哪些？ 与盛水容器的形状有关吗？
容器的形状不规则容 易造成刻度的标识错误。
用水钟来计时
影响水钟计时准确的因素有哪些？ 与滴水的速度有关吗？
随着容器中的水位逐 步下降，水的压力越来越 小，影响了滴水的速度。
设计“水钟” 做一个“水钟” 用水钟来计时
设计“水钟”
我们能用两个塑料瓶制成一个能计时10分钟的水钟吗？
1.你准备做一个什么类型的水钟？（泄水型或受水型） 2.怎样控制漏水的速度？ 3.如何来划分10分钟的时间刻度？
设计“水钟”
用画图的方法把我们的设计方案表示出来。
做一个“水钟”
制作一个滴漏。
用水钟来计时
怎样改进我们的水钟？
结束
ห้องสมุดไป่ตู้
怎样制作一个能以固 定的速度滴水的滴漏？
做一个“水钟”
制作一个滴漏。
输液装置中的滴漏
做一个“水钟”
标出时间刻度。
确定合适的滴水速度，用手表 记时，在容器壁上标出水流出（或 接水）1分钟和5分钟时的水位刻度。
然后，依水位来推算时间，分 别标出1分钟～10分钟的时间刻度。
做一个“水钟”
学生作品展示
用水钟来计时
用做好的“水钟”与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？
用水钟来计时
影响水钟计时准确的因素有哪些？ 与盛水容器的形状有关吗？
容器的形状不规则容 易造成刻度的标识错误。
用水钟来计时
影响水钟计时准确的因素有哪些？ 与滴水的速度有关吗？
随着容器中的水位逐 步下降，水的压力越来越 小，影响了滴水的速度。
小学五年级下册 3-4《我的水钟》 教科版ppt(15张)
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
怎么标出10分钟时间刻度？
二、探索2：做一个“水钟”
小组合作，制作水钟
二、探索3：用水钟来计时
试一试：我的水钟计时准确吗？
三、研讨：改进滴漏
思考：影响水钟计时准确的因素有哪些？ 思考：怎样改进我们的水钟
观看输液装置， 有什么结构可以帮助我们改进自己的水钟呢？
使用后的效果
小学五年级下册 3-4《我的水钟》 教科版ppt(15张)
A.
B.
小学五年级下册 3-4《我的水钟》 教科版ppt(15张)
小学五年级下册 3-4《我的水钟》 教科版ppt(15张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
教科版PPT课件《我的水钟》优秀PPT推荐1
我的样做？
准备材料
1、将两个塑料瓶分别割开
受水型水钟
起点为0 画横线1
分钟液面
上升到那 里画横线, 以此类推
受水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面上升 到那里画横线, 以此类推
泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
受水型
泄水型
需要计时更长 可加大瓶子
1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。 2.要按照设计的步骤进行制作。
制作水钟提示
分工
1号同学 画刻度 2号同学 稳定水钟 3号同学 计时 4号同学 粘纸条
准备材料
1、将两个塑料瓶分别割开
受水型水钟
起点为0 画横线1
分钟液面
上升到那 里画横线, 以此类推
受水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面上升 到那里画横线, 以此类推
泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
受水型
泄水型
需要计时更长 可加大瓶子
1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。 2.要按照设计的步骤进行制作。
制作水钟提示
分工
1号同学 画刻度 2号同学 稳定水钟 3号同学 计时 4号同学 粘纸条
五年级下册科学课件 4、我的水钟 教科版 共8张
三、用水钟来计时
用做好的水钟与钟表比较，我们的水钟计时准确吗？
影响水钟计时准确的因素有哪些？
与盛水容器的形状有关。 与滴水的速度有关。 与盛水容器的粗细有关。
我们该如何改进这个水钟？
选用上下形状相同、细一些的塑料瓶 采用溢水装置。 可以采用输液装置中的滴漏
改进我们的水钟
比一比谁的水钟 计时最正确！
一、பைடு நூலகம்计水钟
材料：两个矿泉水瓶、剪刀、记号笔、尺 子、秒表 问题： 1、我准备做一个什么类型的水钟？
2、如何剪矿泉水瓶？ 3、如何在瓶盖上钻孔？ 4、如何标刻度？
用画图的方式把我们的设计方案画出来，并写 上标注。
我的设计
二、制作水钟
1、剪开两个矿泉水瓶。
2、瓶盖上取孔。
3、组装。
4、标上刻度：标出1分 钟时的刻度，标出5分 钟的刻度。并推出10分 的刻度，再等分。
《我的水钟》时间的测量PPT课件3
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《我的水钟》PPT公开课课件1
1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。 2.要按照设计的步骤进行制作。
《我的水钟》PPT公开课课件1
Байду номын сангаас 《我的水钟》PPT公开课课件1
制作水钟提示
分工
1号同学 画刻度 2号同学 稳定水钟 3号同学 计时 4号同学 粘纸条
1、计时前粘好画 刻度线纸条。
2、擦干塑料瓶上 的水。
3、计时同学与画 刻度线同学互相配 合。
《我的水钟》PPT公开课课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
我的水钟
设计“水钟”
想一想 我准备做一个什么类型的水钟？
怎样做？
准备材料
1、将两个塑料瓶分别割开
受水型水钟
起点为0 画横线1
分钟液面
上升到那 里画横线, 以此类推
受水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面上升 到那里画横线, 以此类推
泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
《我的水钟》PPT公开课课件1
泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
《我的水钟》PPT公开课课件1
《我的水钟》PPT公开课课件1
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受水型
泄水型
《我的水钟》PPT公开课课件1
Байду номын сангаас 《我的水钟》PPT公开课课件1
制作水钟提示
分工
1号同学 画刻度 2号同学 稳定水钟 3号同学 计时 4号同学 粘纸条
1、计时前粘好画 刻度线纸条。
2、擦干塑料瓶上 的水。
3、计时同学与画 刻度线同学互相配 合。
《我的水钟》PPT公开课课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
我的水钟
设计“水钟”
想一想 我准备做一个什么类型的水钟？
怎样做？
准备材料
1、将两个塑料瓶分别割开
受水型水钟
起点为0 画横线1
分钟液面
上升到那 里画横线, 以此类推
受水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面上升 到那里画横线, 以此类推
泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
《我的水钟》PPT公开课课件1
泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
《我的水钟》PPT公开课课件1
《我的水钟》PPT公开课课件1
《我的水钟》PPT公开课课件1
受水型
泄水型
五年级科学下册教学课件-3.4我的水钟-教科版
欣赏水钟
你们能不能自己设
计制作一个属于自 己的水钟呢？
设计“我的水钟” 1.思一思：实验原理是什么？ 利用流水的多少来估计时间。 2.问一问：实验目的你知道了 吗? 通过实验来了解利用水钟来估 计时间的基本要素。
设计“我的水钟” 3.想一想：我准备做一 个什么类型的水钟？ 泄水型和受水型 4.怎样做？制作材料和 制作步骤有哪些？
活动
各个小组制作水钟！
看哪个小组的水钟计时更准确!
计时3分钟
实验分析
你的水钟计时准确吗？不准 确的原因在哪里呢？
盛水容器的形状不规则 滴漏速度的控制不好 刻度划分的准确度不够 ……
如何改进我们的水钟？
谈收获
你有什么收获？
教师小结
在一定的装置里，流水能用来计时。
我们可以通过控制滴水的速度使水钟更加准 确的计时。
我的水钟
4、别是哪几种？
古代的水钟有两种，分别是泄水型和受水型。
2.我国最早的水钟是什么型的？
我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水 型与受水型同时使用。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出 而下降，就可以测出过去
了多少时
受水型水钟
水滴以固定的速度滴 入圆筒，使得浮标随 水量的增加而逐渐上 升，从而显示流逝的 时间。
时间如流水， 一去不复返。
谢谢大家
第5分钟
受水型水钟刻度
泄水型水钟刻度
1制、作计时水前钟粘好提画示刻度：线纸条。
2、擦干塑料瓶上的水。 3、计时同学与画刻度线同学互相配合。 4、扶住水钟，不要让水钟倒掉。 5.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学 。
6.要按照设计的步骤进行制作。
实验分工：
1号同学 粘纸条 2号同学 稳定水钟 3号同学 画刻度 4号同学 计时
教科五年级科学下《三 时间的测量 我的水钟》优质课PPT课件_0
4、我的水钟教学目标（含知识传授.能培养、思想教目标）科学概念：通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度能够使水钟更加准确的计时。
过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。
情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个持续改进完善的过程。
教材分析（含重点、难点、关键点）重点：设计制作水钟难点：控制漏水速度教学准备：一些以前学生制作的水钟实物、学生自带制作水钟工具材料、钟表等。
提示讲授法，小组合作探究学习教学过程设计一、引入：1、回忆上节课学习的内容。
古代水钟和滴漏实验。
2、师介绍以前学生制作的水钟。
3、揭题：我的水钟。
（板书课题）我们能用两个塑料瓶制成一个能够计时5分钟的水钟吗？二、设计“水钟”：1、我准备做一个什么类型的水钟？2、怎样控制漏水的速度？3、如何来划分5分钟的时间刻度呢？4、用画图的方法把我们的设计方案表示出来。
三、做一个“水钟”：1、制作一个滴漏。
思考：怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？2、标出时间刻度。
确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出或接水1分钟和5分钟时的水位刻度。
然后，依水位老推算时间，分别标出1分钟~10分钟的时间刻度。
3、小组讨论后，实行制作。
四、用水钟计时：1、用做好的水钟与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？2、讨论：影响水钟计时准确的因素有哪些？如：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。
3、思考：怎样改进我们的水钟？4、实践尝试、改进。
板书设计：4 我的水钟设计水钟：受水型？泄水型？制作水钟：滴漏？刻度？使用水钟：准确吗？改进水钟：哪些因素？。
教科五年级科学下《三 时间的测量 我的水钟》公开课PPT课件_0
教学目标科学概念1、知道通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以固定的速度流下。
2、知道通过控制滴漏的速度能够使水钟更加精确的计时。
1、设计制作一个自己的水钟，并用自己制作的水钟尝试计时。
2、能够在实际使用过程中对自己的方案实行改进。
3、能够经历思考方案——制定计划——实施计划——检验成果——寻找原因——改进实验的探究过程。
情感、态度、价值观1、感受科学制作带来的乐趣，珍惜时间。
2、体会在科学研究中分工、合作，和谐地展开探究的重要性。
3、体会到科学制作是一个持续改进完善的过程。
学情分析通过前面两节课的学习，学生已经理解了两种水钟的构造及其原理，而且也经历了滴漏实验的研究，此时学生跃跃欲试，能马上投入到设计方案活动中去，接着按照自己设计的方案动手实践制作。
这节课学生将要使用掌握的知识设计一个水钟，并亲自动手制作一个水钟，要用图画的形式对自己的设计实行描述，还要在实验中检验自己的水钟是否计时准确，以及思考对水钟的设计改进。
本节课的重点是写设计方案，难点是水流速度的控制和刻度的划分，课前准备：两个塑料瓶子、计时器、剪刀、图钉、可粘贴纸条、记号笔、抹布、红墨水。
重点难点教学重点：设计制作水钟。
教学难点：控制漏水速度、划分刻度。
教学活动活动1【导入】我的水钟回忆上节课学习的内容：古代水钟和滴漏实验。
（必要时出示古代泄水型和受水型水钟的图片资料配文字说明。
）师介绍其他学生制作的水钟，请学生欣赏。
揭题：我的水钟。
（板书课题）我们能用两个塑料瓶制成一个能够计时5分钟的水钟吗？过渡：今天我们就一起来学习制作一个——我们的水钟。
活动2【活动】设计“水钟”刻度呢？用画图的方法把我们的设计方案表示出来。
学生的设计方案放在投影仪下展示。
在学生初步设计的基础上,引导学生间的相互探讨,发挥集体的智慧,初步修正、完善设计方案。
教师要根据学生的设计情况,明确制作的步骤和注意事项。
活动3【活动】做一个“水钟”师给出实验材料，并播放视频，示范如何制作一个水钟。
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五年级下册科学3.4我的水钟教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
受水型
泄水型
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需要计时更长 可加大瓶子
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泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
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泄水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面下降 到那里画横线, 以此类推
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1、计时前粘好画 刻度线纸条。
2、擦干塑料瓶上 的水。
3、计时同学与画 刻度线同学互相配 合。
4、扶住水钟，不 要让水钟倒掉。
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检验：用做好的水钟与电子表对照5 分钟，我们的水钟计时准确吗？ 影响水钟计时准确的因素有哪些？
1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。 2.要按照设计的步骤进行制作。
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制作水钟提示
分工
1号同学 画刻度 2号同学 稳定水钟 3号同学 计时 4号同学 粘纸条
盛水容器的形状不同 滴漏速度的快慢不同
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再见
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受水型水钟
起点为0 画横线1
分钟液面
上升到那 里画横线, 以此类推
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受水型水钟
起点为0画横线 1分钟液面上升 到那里画横线, 以此类推
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我的水钟
设计“水钟”
想一想 我准备做一个什么类型的水钟？
怎样做？
准备材料
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1、将两个塑料瓶分别割开
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