《会展旅游》课程教学大纲
《展览旅游教案》课件
《展览旅游教案》课件一、教学目标1. 让学生了解展览旅游的概念和特点，认识到展览旅游在旅游业中的重要性。
2. 培养学生对展览旅游的兴趣和热情，提高他们对展览旅游活动的参与度。
3. 引导学生了解展览旅游的相关知识，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 展览旅游的概念和特点2. 展览旅游的类型和案例3. 展览旅游的组织和策划4. 展览旅游的推广和宣传5. 展览旅游的参与者和利益相关者三、教学方法1. 讲授法：讲解展览旅游的概念、特点、类型、案例等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体展览旅游案例，让学生深入了解展览旅游的策划和推广过程。
3. 小组讨论法：分组讨论展览旅游的组织、策划、推广等方面的问题，培养学生的合作意识。
4. 角色扮演法：让学生扮演展览旅游的不同参与者，模拟实际操作过程，提高他们的实践能力。
四、教学准备1. 课件：制作包含展览旅游相关知识的课件，插入图片、案例等资料，便于学生理解和掌握。
2. 资料：收集各类展览旅游的案例、策划方案、推广手段等资料，用于教学分析和讨论。
3. 教室：布置教室，确保学生上课时能够清晰地看到课件和资料。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的展览旅游案例引起学生的兴趣，引导学生思考展览旅游的意义和价值。
2. 讲解：详细讲解展览旅游的概念、特点、类型等基本知识，让学生对展览旅游有一个全面的认识。
3. 案例分析：分析具体展览旅游案例，让学生深入了解展览旅游的策划和推广过程。
4. 小组讨论：分组讨论展览旅游的组织、策划、推广等方面的问题，培养学生的合作意识。
5. 角色扮演：让学生扮演展览旅游的不同参与者，模拟实际操作过程，提高他们的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调展览旅游的重要性，激发学生对展览旅游的兴趣和热情。
7. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高综合素质。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对展览旅游概念和特点的理解。
《会展旅游》课程教学大纲
《会展旅游》课程教学大纲课程负责人：刘睿编写大纲教研室：旅游管理编写日期：2015年4月10日一、课程基本信息1．课程编号：2．学分：33．学时：54课时，其中：理论36 ，实践184．课程类别：专业课5．考试/考查：考查6．适用专业：旅游管理二、课程性质和教学任务、目标1．课程性质会展旅游是以会议、会展、奖励旅游、节事活动及其与之相关的社会经济活动为研究对象，以旅游六要素的供给与需求核心内容的一门综合性课程，属于旅游管理的核心课程之一。
当前，会展业正以前所未有的速度迅猛发展，特别是2010年上海世博会、2008年北京奥运会等大型节事活动的影响，会展人才供需矛盾越来越突出，会展业中的新情况、新问题更是层出不穷，急需系统地加以论述，以指导会展业的实践和会展人才的培养。
而会展旅游就属于整个会展业中的一部分。
我们不仅需要会议展览本身，我们更需要通过它们找到附加价值，带动整个经济的发展。
旅游正是和会展有着密切联系的附加价值，因此会展旅游能让我们跳出传统的旅游范围，找到高附加价值的新的旅游发展点。
2．教学任务让学生了解会议、展览、节事、奖励旅游的相关知识，了解旅游六要素在会展旅游中的配置与安排。
重点掌握本学科的学习方法，并能初步运用相关理论去分析解剖实践中的相应问题。
3．教学目标1.知识目标：学生了解会议、展览、节事、奖励旅游的相关知识，了解旅游六要素在会展旅游中的配置与安排。
2.能力目标：学生掌握本学科的学习方法，并能初步运用相关理论去分析解剖实践中的相应问题。
三、本课程与相关课程的衔接、配合关系是《旅游学概论》、《管理学原理》、《旅游心理学》、《旅游市场营销》等课程的后续课程；是《会展策划》的先导课程。
四、教学方法和教学形式的建议1．教学方法本课程主要采用理论讲授和实践教学相结合的方法。
加强会展旅游能力的实践练习。
有条件的话应该组织现场参观和实习。
2．教学形式在教学中，以多媒体教学和实训实践相结合，突出应用能力的训练。
会展旅游讲义
会展旅游第一章会展旅游与管理第一节会展旅游的概念和特点一、什么是会展？1、会展：是会议、展销、大型活动等集体性活动的简称，是指在一定地域空间内，有许多人聚集在一起形成的、定期或不定期的、制度或非制度的、传递和交流信息的群众性社会活动。
会展包括四个部分：会展展销活动，如各种展会、博览会，交易会等；各种类型的国内、国际会议；包括体育盛事、文化活动、大型节庆活动、民俗风情活动等的大型活动。
奖励旅游2、会展业：是指利用各种会展资源，以会展场馆设施为条件，为社会提供会展活动策划、组织、场地及配套设施和其他各项服务的经营单位、机构的集合。
3、会展业的产业属性一服务业4、会展业提供的服务产品1）会议2）展销会、博览会3）奖励旅游4）节事活动5）场馆设施及其配套服务6）吃、住、行、游、购、娱二、会展业与旅游业的异同点1.会展业与旅游业的共性⑴同属于第三产业一服务业，提供无形的服务产品。
（2）都需要食、住、行、游、购、娱六大要素的支持。
⑶对相关产业的联动性强。
（4）经济和社会效益的高收益性。
2.会展业与旅游业的区别（1）依托资源：会展业的发展依托于经济背景、优势产业、消费市场；旅游业依托于旅游资源、支配能力和休闲时间。
（2）提供产品：会展业提供的是一种交流与展示的机会，推销的对象是会议、展览等活动；旅游业提供的是一种精神体验，推销的对象是旅游线路和相关服务。
（3）产生背景：会展业的产生主要得益于市场竞争的激烈、经济交往的密切和思想认识的转变，展览成为重要的营销手段，会议成为信息交流和问题解决的工具，奖励旅游成为新的管理措施;旅游业的产生主要在于人们为减轻工作压力和生活城市化等方面所造成精神紧张和心理压力而寻求休闲放松的活动。
（4）主要目的：会展业主要是为了促进经济贸易的往来，特定资源和信息的交流；旅游业的目的是休闲游览、调节身心。
（5）经济性质：会展业属于一种信息性经济，具有一定的未来预见性，能反映经济、科技未来的发展趋势；旅游业属于一种体验性经济，激活游客内在心理空间的消费主动性，拉动经济增长。
《会展旅游》第二章
（4）按照会议的性质划分 论坛式会议旅游 研讨会式会议旅游 报告式会议旅游
（5）按照会议代表的范围划分 国内会议旅游、国际会议旅游 （6）按照会议举办时间的特点划分 固定性会议旅游、非固定性会议旅游 （7）按照会议的主题划分 医药类、科学类、工业类、科技类、教育类、农业类
Congress—代表大会或社团组织 召开的大会 Convention—大型会议，年会 Conference—专业性会议 Forum—论坛
2、会议旅游时间的确定——以公司旅游为例
会议旅游的概念：人们由于会议的原因，离开自己的常 住地，前往会议举办地的旅行和短暂逗留活动，以及这一活 动引起的各种现象和关系的总和。 本质：以会议为吸引物的一种旅游产品。
◆消费档次、费用远远高于普通观光。
◆会议旅游最早始于欧美地区经济发达的国家。
◆随着社会的发展现在一个国家或者城市召开国际会议 的数量已经成为该国或城市发展水平的标志之一。
Symposium—专家研讨会（较正式）
Academic Symposium—专家学术研讨 会
Panel—专家讨论会，少数讲解，大家 讨论 Colloquium—非正式研讨会，交换意见
Session—一场会议 Training courses—培训课程 Workshop—小组讨论会(工作坊) Lecture—讲座 Seminar—研讨会。通常有充分的 参与性，与会者介绍各自 的成果并研讨 Meeting—会议
二是会议、讨论会、协商会会议旅游。这种会议近似于大 会，通常处理特殊性的问题或者一些发展方面的问题，涉及较 多讨论和参与性活动。
三是论坛会议旅游（Forum）。这种一般被专题讲演或者 专门小组成员主持并以有许多反复深入的讨论为特征的会议， 被成为“论坛”。 四是讲座会议旅游（Lecture）。讲座一般比较正式，比 较有组织，经常由一名专家进行个别讲解。
《会展旅游》课程实训教学大纲
《会展旅游》课程实训教学大纲一、实训的地位、目的和任务《会展旅游》课程教学计划共有54课时，其中理论课占36课时，实训课占18课时。
通过实训，使学生加深对会展旅游服务与管理的基本知识的理解，掌握服务的技能和管理的基本方法；培养学生具备实际操作技能，实训课前要求学生针对实训内容做好准备。
二、实训方法采用多媒体课件、案例研讨、情境游戏、模拟角色演练、调查分析等多样化形式进行教学。
作到“模块化”、“亲验式”，寓教于练。
二、培养职业技术能力目标将课程教、学内容项目化，引导同学们向知识与能力兼备的方向发展，培养同学们的学习兴趣，提高同学们的实践能力、创新能力以及班级凝聚力，营造积极向上的校园文化氛围。
1．结合会展旅游的实际案例，让学生感受实际工作特点，并思考如何发现、分析、解决实际问题；2．让学生自己制作小课件，培养收集信息、处理信息的能力，并提高电脑使用能力。
3．组织学生开展策划书、营销方案撰写，使学生对专业知识更感兴趣、对行业体验更向往、对岗位技能掌握准备更充分、对从事职业更热情。
三、实训课时分配四、实训内容与要求实训一1．实训目的熟悉会展活动的概念类型，掌握会展活动的分类方法和特征。
2．课时数：3课时3．实训开设属性：必开实训4．实训类型：演示汇报5．实训内容（1）搜集近三年国内会展活动的相关资料（2）整理制作PPT（3）分组讲解演示6．实训要求资料整理有序，图文并茂，讲解生动。
实训二1．实训目的掌握奖励旅游活动的特征和运作流程。
2．课时数：3课时3．实训开设属性：必开实训4．实训类型：演示汇报5．实训内容分组设计专项奖励旅游产品，课堂展示。
6．实训要求设计的产品符合奖励旅游特征，具有实用性。
实训三1．实训目的掌握节事活动策划的基本程序。
2．课时数：6课时3．实训开设属性：必开实训4．实训类型：演示汇报5．实训内容（1）根据给定情景，设计节事活动主题。
（2）安排节事活动流程。
（3）撰写项目策划书。
6．实训要求设计的产品符合节事活动的特征，具有实用性。
会展旅游的理论和概念教案
会展旅游的理论和概念教案会展旅游的理论和概念教案一、教学目标：1.了解会展旅游的基本概念和发展历程；2.掌握会展旅游的理论基础和相关概念；3.了解会展旅游的相关政策和管理方法；4.培养学生的批判思维和问题解决能力。
二、教学内容：1.会展旅游基本概念1.1 会展旅游的定义1.2 会展旅游的发展历程1.3 会展旅游的特点和意义2.会展旅游的理论基础2.1 会展旅游理论的发展历程2.2 会展旅游理论的分类和主要内容2.3 会展旅游对旅游业的影响3.会展旅游的相关概念3.1 会展旅游的类型和分类3.2 会展旅游的参与主体3.3 会展旅游的市场需求和消费行为3.4 会展旅游的策划和组织4.会展旅游的相关政策和管理方法4.1 国家会展旅游政策的制定和落实4.2 会展旅游管理的机构和职能4.3 会展旅游的市场推广和服务管理5.会展旅游的发展趋势和挑战5.1 会展旅游的国际化发展趋势5.2 会展旅游的可持续发展挑战5.3 会展旅游的未来发展机遇和前景三、教学方法：1.讲授教学法：教师通过讲解会展旅游的基本概念和理论，引导学生对会展旅游的认识和理解。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生了解会展旅游的具体应用和管理方法。
3.团队讨论法：教师组织学生进行小组讨论，探讨会展旅游的发展趋势和挑战，并提出解决方案。
4.实地考察法：教师带领学生参观会展旅游的实际场所，让学生亲身感受会展旅游的氛围和魅力。
四、教学过程：1.导入：通过观看会展旅游的宣传视频，激发学生对会展旅游的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解会展旅游的基本概念和发展历程，引导学生对会展旅游的认识。
3.案例分析：教师分析一些成功的会展旅游案例，让学生了解会展旅游的实际应用和管理方法。
4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨会展旅游的发展趋势和挑战，并提出解决方案。
5.实地考察：教师带领学生参观会展旅游的实际场所，让学生亲身感受会展旅游的氛围和魅力。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结和概括，强调会展旅游对旅游业的影响和未来的发展机遇。
会展旅游课程教学大纲
会展旅游课程教学大纲执笔人：吴水芳审核人：编撰日期：2018年9月10日一、课程概述会展旅行是以会议、会展、奖励旅行、节事活动及其与之相关的社会经济活动为研究对象，以旅行六要素的供给与需求核心内容的一门综合性课程，属于旅行治理的核心课程之一。
当前，会展业正往常所未有的速度迅猛进展，专门是 2018年上海世博会、2018年北京奥运会等大型节事活动的阻碍，会展人才供需矛盾越来越突岀，会展业中的新情形、新咨询题更是层出不穷，急需系统地加以论述，以指导会展业的实践和会展人才的培养。
而会展旅行就属于整个会展业中的一部分。
我们不仅需要会议展览本身，我们更需要通过它们找到附加价值，带动整个经济的进展。
旅行正是和会展有着紧密联系的附加价值，因此会展旅行能让我们跳出传统的旅行范畴，找到高附加价值的新的旅行进展点。
课程类型：B类，实践课时比例25%课程性质：职业选修课打算学时及学分：56学时，3学分课程i殳置的H的、意义及要求：让学生了解会议、展览、节事.奖励旅行的相关知识，了解旅行六要素在会展旅行中的配置与安排。
重点把握本学科的学习方法，并能初步运用相关理论去分析解剖实践中的相应咨询题。
二、教学内容描述教学目的：使学生对会展旅行有一个初步认识。
知识点及要点：会展旅行的概念、特点、分类，会展与旅行的关系，会展旅行的进展现状与趋势。
重要概念：会展旅行、会议旅行、展览旅行、节事旅行、奖励旅行重点与难点：会展与旅行的关系各裟学内寿把握程度：会展旅行的国际概念、特点、分类要熟记，会展与旅行的关系要学会用自己的语言清晰表达，会展旅行的进展现状与趋势了解即可。
练习、讨论、实践内容：1•北京奥运对我国经济的阻碍？2•分析中国会展旅行业的进展现状与趋势？（二）第二章会展旅行开发与治理基础教学目的：使学生对会展旅行开发与治理有初步的认识和了解。
知识点及要点：会展旅行市场中需求与供给、会展旅行LI的地治理、会展旅行活动策划、会展旅行产品营销、会展旅行过程治理重要概念：会展旅行的需求结构重点与难点：成为会展旅行IJ的地的条件、会展旅行产品的特点、会展旅行营销各教学内容把握程度：了解会展旅行活动的筹办过程、口的地治理模式、过程治理、熟练把握会展旅行产品的特点、会展旅行口的地的形成条件，学会研究会展旅行产品营销策略。
会展旅游讲课教案
会展旅游《会展旅游》复习内容一、名词解释（每个5分，共25分）1、会展旅游（3）:会展旅游包含在旅游之中，它是以会展业与旅游业的有效互动为基础，以会议和展览为主要吸引物，以城市为支撑，以旅游资源为依托，吸引参展商、专业观众及与会人员前往会展举办地通过“吃、住、行、游、购、娱”六大要素带动相关产业发展，并获取一定收益，同时满足旅游者需求的一种综合性旅游产业。
本书把会展旅游定义为：会展旅游是指由会展而产生的一类旅游。
2、会议旅游（27）：会议旅游是指会议接待者利用召开会议的机会，组织与会者参加的或由与会者自行开展的旅游活动。
3、展览旅游（55）：展览旅游是指以举办展览为前提，以完善的基础设施为支撑，以旅游资源为补充，吸引人们前往展览举办地并为其提供与旅游业有关服务的一种旅游活动形式。
4、节事旅游（85）：所谓节事旅游，是指依托某一项或某一系列节事旅游资源，通过开展丰富、开放性强、参与性强的各项活动，以吸引大量受众参与为基本原则，以活动带动一系列旅游消费、进而带动地方经济增长为最终目的所有活动总和。
5、会展旅游的政府管理（110）：会展旅游的政府管理是指政府及其部门通过组织或制度的方式采取有形或无形、直接或间接的方式去实现对整个会展旅游行业或产业的总量控制和规范协调并实施指导和监督，从而达到会展行业或产业的有序管理和有序发展。
6、会展旅游危机（126）：在会展旅游中，会展旅游危机可以简单地理解为影响会展旅游活动的正常开展的、具有破坏性的、非预期的事件。
7、会展旅游消费构成（141）：会展旅游消费构成是指会展旅游者在物质和文化生活消费中各种消费资料数量的比例关系以及消费理念差异带来的消费内容与对象上的比例关系。
8、会展旅游产业集群（151）：会展旅游产业集群是以会议、展览活动等吸引物为核心，会展旅游相关企业在某一特定区域内聚集，为获得规模经济与聚集效应，依据专业化分工和协作需求建立起正式与非正式的关系而形成的一种更具活力的新型企业组合形式。
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《会展旅游》课程教学大纲
课程负责人：刘睿编写大纲教研室：旅游管理编写日期：2015年4月10日
一、课程基本信息
1．课程编号：
2．学分：3
3．学时：54课时，其中：理论36 ，实践18
4．课程类别：专业课
5．考试/考查：考查
6．适用专业：旅游管理
二、课程性质和教学任务、目标
1．课程性质
会展旅游是以会议、会展、奖励旅游、节事活动及其与之相关的社会经济活动为研究对象，以旅游六要素的供给与需求核心内容的一门综合性课程，属于旅游管理的核心课程之一。
当前，会展业正以前所未有的速度迅猛发展，特别是2010年上海世博会、2008年北京奥运会等大型节事活动的影响，会展人才供需矛盾越来越突出，会展业中的新情况、新问题更是层出不穷，急需系统地加以论述，以指导会展业的实践和会展人才的培养。
而会展旅游就属于整个会展业中的一部分。
我们不仅需要会议展览本身，我们更需要通过它们找到附加价值，带动整个经济的发展。
旅游正是和会展有着密切联系的附加价值，因此会展旅游能让我们跳出传统的旅游范围，找到高附加价值的新的旅游发展点。
2．教学任务
让学生了解会议、展览、节事、奖励旅游的相关知识，了解旅游六要素在会展旅游中的配置与安排。
重点掌握本学科的学习方法，并能初步运用相关理论去分析解剖实践中的相应问题。
3．教学目标
1.知识目标：学生了解会议、展览、节事、奖励旅游的相关知识，了解旅游六要素在会展旅游中的配置与安排。
2.能力目标：学生掌握本学科的学习方法，并能初步运用相关理论去分析解剖实践中的相应问题。
三、本课程与相关课程的衔接、配合关系
是《旅游学概论》、《管理学原理》、《旅游心理学》、《旅游市场营销》等课程的后续课程；是《会展策划》的先导课程。
四、教学方法和教学形式的建议
1．教学方法
本课程主要采用理论讲授和实践教学相结合的方法。
加强会展旅游能力的实践练习。
有条件的
话应该组织现场参观和实习。
2．教学形式
在教学中，以多媒体教学和实训实践相结合，突出应用能力的训练。
3．实践性环节教学要求
本课程除按教学计划的要求除30个理论学时以外，还应安排18个实践学时，突出对学生实践应用能力的培养。
五、教学过程建议
1．学时分配：
总课时：54 其中理论教学课时数30，实践课时数18，在多媒体教室、校园内或相关会展场所进行。
2．教材：
建议教材：
《会展旅游》、苏英主编、上海交通大学出版社，第一版，2012年，普通高等学校高职高专旅游管理类专业精品课程规划教材。
建议参考教材：
（1）郑岩、曾武灵主编：会展与事件旅游.中国科学技术出版社，2008年8月。
（2）王宝伦编：会展经营与管理. 北京大学出版社，2006年8月。
（3）《会展旅游概论》，胡平主编，立信会计出版社，2003.8
3．考核形式：
本课程为考查课。
最终课程成绩采用百分制，主要分为平时成绩（20%）、大作业（40%）、编制会展策划书（40%）。
六、教学课时分配
七、教学内容与要求
项目一会展旅游认知
教学内容：
会展与旅游的关系。
会展旅游的重要作用。
我国会展旅游的概念、类型和特征。
教学要求：
1．能说出对我国会展旅游的认识及理解。
2．能够掌握会展旅游存在的问题及其原因。
3．了解我国会展旅游发展的紧迫性、存在的问题及其原因。
教学重点难点：
1．重点：会展旅游概念。
2．难点：会展旅游的特征。
项目二会展旅游的发展
教学内容：
国际会展旅游发展的历史与现状。
近年来我国会展旅游的迅猛发展趋势。
教学要求：
1．能把握国际会展旅游发展的概况并展望未来。
2．能掌握发展我国会展旅游的对策及措施。
教学重点难点：
1．重点：我国会展旅游发展的对策。
2．难点：会展旅游发展历史。
项目三会议旅游
教学内容：
会议旅游的概念、特点和类型。
会议旅游的运作方式。
策划会议旅游。
教学要求：
1．能够独立识别哪些是会议旅游。
2．能够基本掌握会议旅游涉及的组织流程。
教学重点难点：
1．重点：会议旅游运作方式。
2．难点：会议旅游运作方式。
项目四展览旅游
教学内容：展览旅游的背景和发展现状。
展览旅游的概念、特点和类型。
国内外展览旅游的运作模式。
教学要求：
1．能区分各种类型的展览旅游及辨别其特点。
2．掌握展览旅游主题。
客体、与其他要素的关系。
3．掌握展览旅游运作基本模式。
教学重点难点：
1．重点：展览旅游的运作模式。
2．难点：展览旅游的运作模式。
项目五奖励旅游
教学内容：
奖励旅游的起源与概念。
奖励旅游的特点与类型、作用。
国内外奖励旅游发展历程与现状。
教学要求：
1．理解客源地与目的地选择对奖励旅游策划的重要性，
2．掌握奖励旅游的运作模式与管理过程。
教学重点难点：
1．重点：奖励旅游运作模式。
2．难点：奖励旅游运作模式。
项目六节事旅游
教学内容：
节事旅游的形成条件、基本概念及特点。
我国节事旅游的发展状况。
教学要求：
1．能说出节事旅游的具体作用及意义。
2．能根据不同情况选择节事旅游运作模式并说出理由。
教学重点难点：
1．重点：节事旅游运作模式。
2．难点：节事旅游运作模式。
项目七会展旅游策划
教学内容：
会展旅游策划的原理和流程。
会展旅游策划书的基本内容。
会展旅游策划书的撰写原则与技巧。
教学要求：
1．能够设计会展旅游活动主题与自行拟定会展旅游初步方案。
2．能够独立完成会展旅游策划书的编写
教学重点难点：
1．重点：策划书编写。
2．难点：策划书编写。
项目八会展旅游营销
教学内容：
会展旅游市场的特征和营销的趋势。
会展旅游营销STP与营销组合。
教学要求：
1．会展旅游营销可行性分析。
2．能策划会展旅游营销方案。
教学重点难点：
1．重点：会展旅游营销方案
2．难点：会展旅游营销方案。
项目九会展旅游过程管理
教学内容：
会展旅游操作流程。
会展旅游导游服务的管理。
教学要求：
1．能有效的对会展旅游过程进行管理。
2．为游客提供优质的导游服务。
教学重点难点：
1．重点：会展旅游的操作流程。
2．难点：会展旅游的操作流程。
项目十会展旅游的危机管理和纠纷处理
教学内容：
会展旅游危机的分类和特征。
会展旅游危机管理中的注意事项。
教学要求：
1．能够进行危机前的预测与防范。
2．做好危机的处理。
教学重点难点：
1．重点：危机处理。
2．难点：危及预测。
项目十一会展旅游评估
教学内容：
会展旅游满意度。
会展旅游评估的过程。
教学要求：
1．能够独立设计会展旅游满意度调查问卷。
2．能够根据调查内容进行评估报告的撰写。
教学重点难点：
1．重点：会展旅游满意度。
2．难点：会展旅游评估方案撰写。
八、实训教学部分
见课程实训大纲。