幼儿园小班综合活动《红绿灯》教案 优质
小班综合优秀教案及教学反思《红绿灯》2篇
小班综合优秀教案及教学反思《红绿灯》小班综合优秀教案及教学反思《红绿灯》精选2篇（一）一、教案设计教案名称：《红绿灯》教学目标：1.知识目标：能够理解和掌握红绿灯的意义和作用。
2.能力目标：培养学生的交通安全意识和遵守交通规则的能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作精神和责任意识。
教学重点：红绿灯的意义和作用。
教学难点：培养学生的交通安全意识和遵守交通规则的能力。
教学准备：1.课件：PPT课件，包括红绿灯的相关图片、视频等资源。
2.道具：红绿灯模型。
教学流程：Step 1 导入新知（5分钟）1.介绍红绿灯的外观和作用。
2.展示红绿灯的图片和视频。
Step 2 学习新知（20分钟）1.讲解红绿灯的使用方法和交通规则。
2.通过故事、角色扮演等形式让学生了解红绿灯的重要性。
Step 3 拓展延伸（15分钟）1.与学生一起观察校园附近的红绿灯。
2.组织学生小组讨论红绿灯对交通安全的重要性，并向全班做简短汇报。
Step 4 巩固练习（15分钟）1.设计交通安全常识小测，检验学生对红绿灯的理解程度。
2.分小组进行交通安全宣传活动，宣传红绿灯的作用和交通规则。
Step 5 课堂总结（5分钟）1.教师带领学生回顾本节课的重点知识。
2.让学生展示小组宣传活动的成果。
教学反思：本节课通过多种形式教学，如图片、视频、故事、角色扮演等，使学生更直观地了解红绿灯的意义和作用。
通过小组讨论和交通安全宣传活动，培养学生的团队合作精神和责任意识。
同时，通过小测的形式及时检测学生对红绿灯的理解程度，巩固学习效果。
总体上，本节课在激发学生兴趣、培养学生能力和提高学习效果方面取得了良好的效果。
在今后的教学中，需要更加注重学生的实际操作和综合应用能力的培养，加强理论知识和实践能力的结合。
小班综合优秀教案及教学反思《红绿灯》精选2篇（二）教案的标题：音乐教案《走路》教案编写人：音乐教师年级：小班课时：1课时教学目标：1.通过音乐活动，培养小班学生的音乐感知能力。
小班综合活动《红绿灯》交通安全教育教案
作为幼儿教育的重要环节，小班综合活动的设计需要考虑到孩子们年龄特点和需求，涵盖多方面的学习内容。
其中，交通安全教育也是十分必要的，尤其是在城市化进程加快、交通流量不断增大的今天，孩子们对于交通规则和行为的认知和掌握显得尤为重要。
为此，在小班综合活动中加入以“红绿灯”为主题的交通安全教育教案，可以帮助孩子们更好地理解交通规则和行为，提高交通安全意识及行为素质，进而保障孩子们的身体健康和生命安全。
一、教育目标通过交通安全教育教案的设计，旨在让孩子们：1. 理解交通规则。
明确“红灯停，绿灯行，黄灯请注意”的交通信号的含义，并能够在实践中掌握这些规则；2. 掌握交通行为。
学习正确的过街姿势、安全上下车、跨过道路等行为，并与实际道路情况相结合，懂得遵守交通规则；3. 提高判断能力和安全意识。
让孩子们懂得在道路上保持警惕，学会观察路况，提升行为判断能力和交通安全意识；4. 培养团队合作意识。
让孩子们通过集体活动的方式，在分工协作的情况下，更好地学习交通安全知识，并提高团队合作意识和技能。
二、教育实施方案1. 活动材料纸板、颜色纸、符号模板、信号灯玩具、人形模型及玩具车子等。
2. 活动环节（1）准备在教室内或者室外选择一块比较平整、宽敞的场地，随机分配孩子们进入游戏区。
再将教具玩具、模拟交通信号灯、道路等设备放置好。
（2）游戏过程1. 交通道路规划：以纸板等材料为基础，设计出符合交通规则，主要包括人行道、斑马线、快车道、公交车道、停车场等各种场景。
2. 交通信号灯的设置：在交通道路规划方案中，设置“红灯停，绿灯行，黄灯请注意”的信号灯，让孩子们熟悉交通规则和信号灯的含义，理解道路交通的意义。
3. 开展跨马路与上下车练习：在道路上摆放玩具车子、人形模型，模拟行人和车辆的交通情况，让孩子们实践过马路和上下车的操作。
4. 进行警示教育：请教师与孩子们一起分享交通安全意识，帮助孩子们建立正确的道路交通行为习惯和观念。
《红绿灯》教学设计（精选15篇）
《红绿灯》教学设计（精选15篇）《红绿灯》篇1活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。
3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。
活动准备1、用红、绿圆片做的红绿灯。
2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。
3、音乐《小汽车》。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。
2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么?②、说说红灯亮了汽车会怎样?③、说说绿灯亮了汽车会怎样?4、教师小结。
马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。
5、游戏：红绿灯。
①、游戏一。
幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。
游戏可反复进行3--4次。
②、游戏二。
设置路障，如凸起的路面、山洞。
幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。
1、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。
2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么?②、说说红灯亮了汽车会怎样?③、说说绿灯亮了汽车会怎样?4、教师小结。
幼儿园小班社会红绿灯教案5篇
幼儿园小班社会红绿灯教案5篇1.幼儿园小班社会红绿灯教案篇一活动目标1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。
2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3．培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点活动重点：识别红绿灯。
难点：安全过马路。
活动准备马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。
十字路口活动过程：1．导入活动。
师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。
提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。
（1）提问：你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）（2）介绍正确过马路的方法。
小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。
3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。
（1）出示图，提问。
小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）有没有斑马线？（没有）像这样的马路我们要过去，怎么走呢？（幼儿根据已有经验回答）（2）讲解安全过马路的方法。
4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。
小朋友，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
请幼儿跟着一起念儿歌。
5．游戏“过马路”幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。
教师在旁边监督。
角色分配：小交警四名红绿灯控制员一名6．总结，发徽章。
有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发“文明小天使”的徽章。
2.幼儿园小班社会红绿灯教案篇二活动目标：1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
幼儿园小班语言活动优秀教案《儿歌红绿灯》》含反思
幼儿园小班语言活动优秀教案《儿歌红绿灯》含反思一、教学目标1.能够理解并演唱儿歌《红绿灯》。
2.通过儿歌学习，培养幼儿对交通规则的认识和遵守。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《红绿灯》，理解交通规则。
2.教学难点：掌握儿歌的节奏和韵律，理解红绿灯的含义。
三、教学准备1.儿歌《红绿灯》的音乐带或音频文件。
2.红绿灯道具。
3.交通场景图片。
四、教学过程1.导入（1）教师播放儿歌《红绿灯》的音乐，引导幼儿倾听。
（2）教师出示红绿灯道具，引发幼儿兴趣。
2.学习儿歌（1）教师带领幼儿学唱儿歌《红绿灯》，注意引导幼儿掌握节奏和韵律。
（2）教师逐句教唱，确保幼儿学会每一句歌词。
（3）教师与幼儿共同演唱，加强互动。
3.情境体验（1）教师出示交通场景图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师扮演交通警察，幼儿扮演行人，模拟过马路场景，体验遵守交通规则的重要性。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“红绿灯”游戏，培养幼儿团队协作精神。
（2）教师设置不同场景，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的表现，如遵守规则、合作精神等。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，注重幼儿参与。
通过演唱、情境体验、游戏互动等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学内容贴近生活，易于幼儿理解。
通过红绿灯这一生活场景，让幼儿自然地接触到交通规则，提高了学习的实效性。
3.教师与幼儿互动充分，关注个体差异。
在活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
4.活动组织有序，氛围和谐。
教师合理安排活动流程，使活动有序进行，幼儿在和谐的氛围中愉快地学习。
不足之处：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致活动场面稍显混乱。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节显得拖沓。
改进措施：1.加强对幼儿的游戏引导，确保活动有序进行。
2.提前规划活动时间，确保每个环节紧凑高效。
2024年幼儿园小班美术活动教案《红绿灯》
2024年幼儿园小班美术活动教案《红绿灯》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》，详细内容为第三节《红绿灯》。
通过本节课的学习，让幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并了解红绿灯的基本作用和意义。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分红、黄、绿三种颜色，了解红绿灯的简单交通规则。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解红绿灯的作用和意义，并能够运用到实际生活中。
教学重点：认识和区分红、黄、绿三种颜色，掌握简单的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、绿三种颜色的画笔、画纸、红绿灯模型、交通场景图。
2. 学具：红、黄、绿三种颜色的彩泥、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红绿灯模型，引导幼儿观察和认识红、黄、绿三种颜色。
（2）教师讲述红绿灯的作用和意义，让幼儿了解交通规则。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示交通场景图，让幼儿观察并说出图中红绿灯的颜色。
（2）教师邀请幼儿用红、黄、绿三种颜色的画笔在画纸上画出红绿灯。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发红、黄、绿三种颜色的彩泥，让幼儿动手制作红绿灯。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在制作过程中的错误。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得。
六、板书设计1. 红灯停2. 黄灯等3. 绿灯行七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察家附近的红绿灯，并用自己的话描述它们的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过红绿灯这一主题，让幼儿认识了红、黄、绿三种颜色，并了解了红绿灯的作用。
在教学中，注意引导幼儿观察、动手实践，让幼儿在实践中学习。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察实际生活中的红绿灯，进一步巩固所学知识，提高幼儿的安全意识。
2023最新-幼儿园体育游戏《红绿灯》教案【优秀3篇】
幼儿园体育游戏《红绿灯》教案【优秀3篇】1。
红绿灯为您带来了3篇《幼儿园体育游戏《红绿灯》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
红绿灯篇一校园红绿灯活动目标1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。
活动准备1、气球若干，长绳一根，大白纸数张，《中小学生日常行为规范》；2、搜集“名人与规则”的故事。
活动过程一、活动体验1、老师宣布规则：男女同学进行夹气球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。
轮流往返，最先完成者获胜。
2、学生补充规则：人数必须相同，多余的女生挑选出来当裁判。
（发现问题：谁该出来当裁判？学生集体商议解决问题，如用“拳头、剪刀、布”等方法决定等，具体方法略）3、游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？4、制定新规则（可以是多种规则），重新比赛，尽情游戏。
二、讨论交流1、刚才玩得开心吗？在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？2、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
3、阅读教科书第28页关于足球比赛的故事，补充有关比赛规则的趣闻。
4、小黑板出示问题：这些规则重要吗？为什么要有这些规则？（1）下棋不能飞象过河。
（2）升国旗时必须肃立。
（3）春游时不能私自离队。
（4）在阅览室要保持安静。
三、活动拓展1、假如你是校长，为了保障同学们的安全，给大家创造一个良好的学习环境，你会制定哪些规则？分组讨论，写在大白纸上。
2、每组派代表上台宣布各自制定的规则，评议：哪些规则制定得好，哪些规则不合理？（请说明理由）3、分组修订规则。
4、老师把复印好的《中小学生日常行为规范》（有校规的附上校规）分发给各组组长，学生比较一下：你们自己制定的校规和《中小学生日常行为规范》有哪些相同和不同的地方？发表感相。
幼儿园小班教案《红绿灯》含反思
幼儿园小班教案《红绿灯》含反思幼儿园小班教案《红绿灯》含反思「篇一」活动目标1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的'习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。
（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
游戏：红绿灯活动反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。
所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
幼儿园小班教案《红绿灯》含反思「篇二」游戏目标1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
游戏准备1、比较空旷的教室。
2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
游戏《红绿灯》教案8篇
游戏《红绿灯》教案8篇游戏《红绿灯》教案篇1活动设计背景交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
活动目标1、知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
活动准备1、卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2、设置马路场景。
活动过程一、导入，引起幼儿兴趣。
1、师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）2、教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。
（汽车相撞）3、师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）二、认识红绿灯。
1、为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。
（出示红绿灯卡片）2、师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）3、师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）4、教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三、小汽车按规则行驶。
1、师：现在我们让汽车安全行驶一次。
（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。
）2、教师操作汽车，幼儿给出信号。
四、游戏。
1、师：现在我们也来开汽车，好不好？2、请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
3、幼儿做游戏，教师在旁指导。
五、游戏结束，教师再次总结。
游戏《红绿灯》教案篇2活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。
活动过程：师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。
小班红绿灯交通安全教案
小班红绿灯交通安全教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小班红绿灯交通安全教案小班红绿灯交通安全教案5篇教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志，能从小养成遵守交通规则的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基础教育阶段实用文档
小班综合活动《红绿灯》
小班综合活动《红绿灯》
无锡市荡口中心幼儿园 杨毓英
活动目标
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
活动准备
设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光
乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
活动过程
一、引起幼儿活动兴趣
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，
好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐）
师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途
1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个
别讲述）
“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好吗？”
幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述）
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”（认读红绿灯）
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
三、制作红绿灯
1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿
灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，
用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放
好。
2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开
车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则，看信号做动作。
2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐）