幼儿园小班社会活动教案：世界真精彩
小班社会优质课教案《世界真精彩》
小班社会优质课教案《世界真精彩》一、教学目标1.能够认识世界地图，并标出中国和其他几个国家的位置。
2.学习不同国家的人们穿着特色服装的图片，了解不同国家的文化和风俗习惯。
3.直接感受到世界真的很神奇，学习到人类文化的多样性和丰富性。
二、教学内容1.介绍世界地图，询问学生对地图的认识与看法。
2.播放PPT幻灯片，通过展示中国和其他几个国家的图片，让学生认识各国的文化、风俗和特色。
3.与学生讨论不同国家的人们穿着特色服装的图片，了解不同国家的文化和风俗习惯。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过图片和文字了解不同国家的文化、风俗和特色。
2.教学难点：让学生认真观察图片，仔细分辨不同文化的差异和风俗的异同。
四、教学方法1.观察比较法2.组织讨论法3.想象法4.感悟总结法五、教学过程1.引入在黑板上画出世界地图，询问学生是否知道这是什么，看看学生对地图有没有了解，引导学生探讨一下地图的作用和意义。
2.学习通过PPT幻灯片来介绍中国和其他几个国家的图片，让学生认识各国的文化、风俗和特色，同时让学生认识不同国家的地理位置和国旗图案。
3.分组讨论将学生分为小组，让小组讨论并展示组内成员所选取的国家的文化和风俗，聆听其他小组的答案。
4.总结通过这一节课，学生能够了解到世界的多元文化，认识各国的地理位置、国旗图案和特色风俗，也能强化学生的语言能力和表达能力。
六、达成目标的评价方法1.观察学生的讨论能力和表达能力是否得到了提升。
2.考核学生是否能正确鉴别不同国家文化、风俗和特色。
七、教学后记本节课的重难点在于让学生认真观察图片，仔细分辨不同文化的差异和风俗的异同。
独特的教学方式能够激发学生对多元文化的探究兴趣，增强学生跨文化交往的能力，帮助学生更好地掌握语言技能。
2024年幼儿园小班社会教案世界真精彩
2024年幼儿园小班社会教案世界真精彩一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班社会教材第二章《奇妙的世界》第三节《世界真精彩》。
详细内容包括认识世界各国著名的地标性建筑、了解不同国家的特色美食以及感受世界各地的风俗文化。
二、教学目标1. 让幼儿知道世界上有很多国家和地区，了解不同国家的特色。
2. 培养幼儿对世界多元文化的兴趣，增强幼儿的爱国情怀。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各国特色。
教学重点：通过观察、体验和合作，让幼儿感受世界的多样性。
四、教具与学具准备教具：世界各国地标建筑图片、各国特色美食图片、世界地图、地球仪、音乐CD、多媒体课件等。
学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一名来自不同国家的朋友，让幼儿与其互动，了解其国家的特色。
2. 讲解与观察（10分钟）利用地球仪和世界地图，讲解各国的位置。
展示各国地标建筑图片，引导幼儿观察并说出建筑的特点。
3. 体验与表达（10分钟）让幼儿品尝各国特色美食，鼓励他们用语言表达自己的感受。
4. 合作与分享（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个国家，用画纸、彩泥等学具制作该国特色的手工作品。
每组展示作品，其他幼儿猜一猜是哪个国家的特色，教师进行点评。
六、板书设计1. 世界地图，标注各国位置。
2. 各国地标建筑、特色美食图片。
3. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：请家长和幼儿一起选择一个国家，了解该国的特色，并以绘画或手工制作的形式展示。
2. 答案：根据实际情况，幼儿完成的作品即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对各国特色的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同参观博物馆、图书馆等，深入了解世界各国文化。
同时，鼓励幼儿用所学知识与其他小朋友分享，提高他们的表达和沟通能力。
幼儿园小班社会教案世界真精彩
幼儿园小班社会教案世界真精彩一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《我们的世界》第三节《世界真精彩》。
详细内容包括：认识世界各地不同的风光、了解各种文化的特点、感受世界的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界各地的自然风光、人文景观，开阔视野，增长见识。
2. 培养幼儿对各种文化的好奇心，激发他们学习了解不同文化的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、尊重不同文化的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解世界各地的风光和文化特点。
难点：如何引导幼儿感受世界的多样性，培养他们的跨文化意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、世界地图、各种文化的图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持地球仪，让幼儿观察并提问：“你们知道我们生活在哪里吗？”引导幼儿回答出“地球”，然后展示世界地图，让幼儿初步了解世界各地的位置。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种文化图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
（2）播放世界各地风光视频，让幼儿感受世界的多样性。
（3）教师简要介绍各种文化特点，引导幼儿了解并尊重不同文化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水粉画出自己喜欢的国家或地区。
（2）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作文化特色的手工。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书世界真精彩2. 板书内容：（1）世界各地的风光（2）各种文化的特点（3）感受世界的多样性七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起查找一个国家的文化特点，用图画和文字记录下来。
（2）尝试与家长一起制作一个具有特色的手工，展示给同学们。
2. 答案：（1）例如：日本文化特点：樱花、和服、寿司等。
（2）根据幼儿和家长共同制作的手工进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿了解了世界各地的风光和文化特点，但部分幼儿在课堂上的参与度不高，需要在以后的教学中加强对他们的引导。
小班社会教案世界真精彩
小班社会教案世界真精彩一、教学目标：1.了解世界上的不同国家、地理环境、文化习俗等；2.掌握一些世界名胜、历史文化等知识；3.培养学生对世界多元文化的尊重和包容心态；4.发展学生的观察与思考能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习世界各地的名胜、地理环境、文化习俗等知识；培养学生对世界多元文化的尊重和包容心态。
2.教学难点：调动学生对世界的兴趣，培养学生主动学习的能力。
三、教学准备多媒体教学课件、图片、地图等学习资源。
四、教学过程一.导入（10分钟）1.通过展示一些世界各地的美丽图片，引起学生们对世界的好奇心。
2.提问：你们知道世界上有哪些著名的国家？有哪些著名的名胜？二.探究（30分钟）1.学生分小组，每个小组选择一个国家进行研究，了解该国家的地理环境、文化习俗等情况。
2.让学生使用互联网或图书馆等资源，收集关于选定国家的信息，并进行整理。
3.学生通过小组讨论，将自己的研究成果呈现给全班同学。
E.g.组别：法国地理环境：位于欧洲西部，是著名的旅游目的地，有美丽的埃菲尔铁塔，卢浮宫等名胜。
文化习俗：法国是艺术之都，拥有世界著名的时装和美食文化。
三.拓展（30分钟）1.通过多媒体教学课件，展示世界上其他著名的国家和名胜，引发学生对其他国家的兴趣。
2.教师讲解，学生与教师共同探究各个国家的地理、历史、文化、风俗等方面的特点。
四.总结（10分钟）1.回顾学生在小组讨论中的研究成果，让学生谈论在研究过程中的感受与收获。
2.引导学生总结本节课所学习的内容，体会世界的多样性和精彩。
五.作业布置（5分钟）1.让学生在回家后选择一个自己感兴趣的国家进行深入研究，撰写一篇关于该国家的报告，包括地理、历史、文化等方面的内容。
2.要求学生使用互联网、图书馆等资源进行资料搜集，并注重自己的思考和整理。
六.检查与评价（5分钟）1.下节课，教师将对学生提交的报告进行点评和评分，鼓励学生对世界知识的深入学习。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生们了解了世界上不同国家的地理环境、文化习俗等方面的知识，并培养了对世界多元文化的尊重和包容心态。
2024年世界真精彩幼儿园小班活动教案(通用5篇
2024年世界真精彩幼儿园小班活动教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解世界地图的基本知识，认识世界各地的国家和民族，培养幼儿对世界的初步认识。
2. 使幼儿了解世界主要节日及我国传统节日的习俗，培养幼儿对多元文化的尊重和包容。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：世界地图的认识、世界各地的节日习俗。
教学重点：培养幼儿对世界的初步认识，了解多元文化。
四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、各国国旗、节日图片、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用世界地图，引导幼儿观察并找出自己所在的国家，激发幼儿对世界的兴趣。
2. 教学内容讲解（1）认识世界地图：介绍世界地图的基本知识，引导幼儿认识各大洲、国家和民族。
（2）多彩的国家和民族：通过展示各国国旗、服饰、建筑等，让幼儿了解世界各地的风土人情。
3. 例题讲解以我国春节为例，讲解节日的起源、习俗和意义，引导幼儿了解我国传统节日。
4. 随堂练习让幼儿分组，根据所给的世界地图，找出指定国家，并分享自己了解到的节日习俗。
回顾所学内容，引导幼儿谈谈对世界的认识，鼓励他们课后了解更多国家和民族的知识。
六、板书设计1. 板书2024年世界真精彩2. 内容：（1）世界地图（2）多彩的国家和民族（3）世界主要节日（4）我国传统节日七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，了解一个国家的风土人情，并绘制一幅该国家的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加各类文化活动，如参观博物馆、观看民族舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点：世界地图的认识、世界各地的节日习俗3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、提高学习效果的关键环节。
2024年世界真精彩小班社会精彩教案(幼儿精彩教案
2024年世界真精彩小班社会精彩教案(幼儿精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿社会》教材第三册第五章《世界真精彩》，具体内容包括世界各国文化的介绍，重点探讨亚洲、非洲和欧洲三个大洲的民俗风情、特色建筑和传统节日。
二、教学目标1. 让学生了解和认识世界各地的文化差异，培养他们的国际视野。
2. 培养学生热爱生活、尊重多元文化的情感态度。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：世界各国文化的认识和了解。
难点：如何让学生在轻松愉快的氛围中感受和理解不同国家的文化差异。
四、教具与学具准备教具：地球仪、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示世界地图，让学生观察不同国家的位置，引导学生了解地球上的多样性。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示各国民俗风情、特色建筑和传统节日的图片，结合讲解，让学生认识和了解世界各国文化。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据所给图片，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作各国文化特色的手工作品。
4. 小组讨论与展示（15分钟）每组选一名代表介绍本组制作的手工作品，分享对各国文化的认识和感受。
教师对每组的作品进行点评，强调尊重文化差异的重要性，并鼓励学生多了解、多学习不同国家的文化。
六、板书设计1. 大世界真精彩2. 副亚洲、非洲、欧洲文化之旅3. 板书内容：展示各国文化特色，包括民俗风情、特色建筑和传统节日。
七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个你感兴趣的国家，了解其文化特色，并用自己的话描述出来。
示例答案：我选择的国家是法国。
法国的文化特色有：浪漫的巴黎铁塔、美味的法国大菜、世界闻名的戛纳电影节等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种教学手段，让学生在愉快的氛围中了解和认识世界各国文化，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过查阅资料、观看纪录片等方式，进一步了解世界各国文化，提高自己的国际视野。
世界真精彩小班社会教案
世界真精彩小班社会教案一、教学内容本节课选自《小班社会》教材第二章《我们的世界》第三节《世界真精彩》。
内容包括：认识世界各地的自然风光、风土人情和特色建筑；通过丰富的图片和实例，让学生了解不同国家和地区的文化差异，培养他们的国际视野。
二、教学目标1. 让学生了解世界各地的自然风光、风土人情和特色建筑，拓宽他们的知识面。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，使他们能够从多角度认识世界。
3. 培养学生的国际视野，增强他们对我国文化的自豪感和对其他文化的尊重。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并尊重不同文化的差异。
教学重点：认识世界各地的自然风光、风土人情和特色建筑。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、世界地图、挂图等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，让学生观察并说出自己知道的国家和地区。
2. 新课导入：a. 教师通过多媒体课件展示世界各地的自然风光、风土人情和特色建筑。
b. 学生观看课件，了解不同国家和地区的文化差异。
c. 教师引导学生讨论并分享自己对世界各地文化的认识。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一个感兴趣的国家或地区。
b. 学生通过查找资料、图片，了解所选国家或地区的自然风光、风土人情和特色建筑。
c. 各组将了解到的信息制作成海报，进行展示。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，让学生观察并分析。
b. 教师引导学生通过观察、思考，找出答案。
c. 学生分享解题过程和答案。
5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师对学生的答案进行点评，指导学生巩固知识点。
六、板书设计1. 板书《世界真精彩》2. 板书内容：a. 世界各地的自然风光b. 世界各地的风土人情c. 世界各地的特色建筑七、作业设计1. 作业题目：a. 请你选择一个你感兴趣的国家或地区，画一幅反映该地自然风光、风土人情和特色建筑的画。
b. 结合所学内容，写一篇短文，介绍你所了解的世界文化。
幼儿园小班社会课教案《世界真精彩》
幼儿园小班社会课教案《世界真精彩》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《探秘世界》，详细内容包括：认识世界各地的名胜古迹、风土人情，了解不同国家的小朋友的生活方式，感受世界的多元文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界各地的名胜古迹和风土人情，拓宽视野，激发对世界的好奇心。
2. 培养幼儿尊重和接纳不同文化差异的态度，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和接纳不同国家、不同文化背景的小朋友。
教学重点：引导幼儿观察、发现世界各地的名胜古迹和风土人情，激发对世界的好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、地球仪、各国名胜古迹和风土人情的图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示地球仪，让幼儿观察并提问：“大家知道我们生活在哪里吗？这个世界有多大呢？”（2）请幼儿分享自己对世界的认识，引导幼儿关注世界各地不同的文化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各国名胜古迹和风土人情的图片，让幼儿观察并讲解。
（2）教师通过提问，引导幼儿了解不同国家的小朋友的生活方式，如：“这个图片上的小朋友在做什么？他们生活在哪里？那里的气候和环境是怎样的？”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的世界。
（2）幼儿相互分享画作，教师给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放彩泥、剪刀等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的事物，如：建筑物、动植物等。
（2）幼儿展示自己的作品，教师组织评价和讨论。
（2）教师强调尊重和接纳不同文化差异的重要性，培养幼儿的人际交往能力。
六、板书设计1. 板书世界真精彩2. 板书内容：世界各地的名胜古迹和风土人情不同国家的小朋友的生活方式感受世界的多元文化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的世界2. 答案要求：幼儿充分发挥想象力，画出自己心中的世界，要求构图丰富，色彩鲜艳。
2024年幼儿园优秀精彩教案小班社会精彩教案世界真精彩
2024年幼儿园优秀精彩教案小班社会精彩教案世界真精彩一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《多彩的世界》第一节《世界真精彩》。
详细内容包括认识世界各地的名胜古迹、风土人情，以及简单了解不同国家和地区的文化特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界各地不同的风景名胜和风土人情，拓宽视野。
2. 培养幼儿对多元文化的认识和尊重，提高他们的社会适应能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并尊重不同国家和地区的文化差异。
重点：让幼儿了解世界各地的名胜古迹和风土人情。
四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、地球仪、各地名胜古迹的图片、文化特色的教具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导幼儿观察并说出自己认识的国家和地区。
2. 讲解：通过地球仪和图片，向幼儿介绍各地名胜古迹和风土人情，让幼儿了解世界的多样性。
a. 介绍中国的长城、故宫等。
b. 介绍埃及的金字塔、狮身人面像等。
c. 介绍法国的埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等。
d. 介绍其他国家和地区的特色文化。
3. 实践：让幼儿分组，每组选择一个地区，用画笔、彩纸等学具制作该地区的特色文化作品。
4. 展示：每组展示自己的作品，并分享所了解到的世界各地的文化特色。
六、板书设计1. 《世界真精彩》2. 内容：a. 中国：长城、故宫b. 埃及：金字塔、狮身人面像c. 法国：埃菲尔铁塔、巴黎圣母院d. 其他国家和地区：特色文化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一份关于世界各地的手抄报，内容包括图片和文字介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对世界文化的认识和尊重程度，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，分享他们的旅行经历，让幼儿更直观地了解世界各地的文化。
b. 组织幼儿园内的“世界文化周”活动，让幼儿深入了解各国文化，增进相互尊重和理解。
世界真精彩幼儿园小班活动教案（通用5篇）
世界真精彩幼儿园小班活动教案世界真精彩幼儿园小班活动教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的世界真精彩幼儿园小班活动教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
世界真精彩幼儿园小班活动教案1一、活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具二、活动过程三、、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
四、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
五、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？六、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
世界真精彩幼儿园小班活动教案2一、设计意图：设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。
引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。
做一个健康快乐的宝宝，。
二、活动目标：1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐三、活动过程：一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
四、导入新课1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。
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小班社会教案：世界真精彩一、设计意图当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。
根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注重培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。
在组织形式上，积极采用各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是对社会现实特殊反映的一种活动，是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。
在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动，并在与同伴相互游戏中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性发展。
下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。
该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅认识的基础上举行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。
通过初步接触跨国公司教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。
二、活动目标（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应该互相遵重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。
（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。
三、活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。
四、过程（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。
如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。
（二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。
大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。
如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。
（三）各游戏主题的内容和指导。
1、世界餐厅（1）日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：①老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
②引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习惯。
如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。
如果“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时给予提醒和帮助。
（2）潮汕风味馆目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。
准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。
重点指导：①引导“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。
如教师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。
②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招待“顾客”。
如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；教师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送货上门”等的服务项目。
世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（具体活动内容可根据幼儿实际需要而定）。
2、世界风俗村村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节日游戏。
（1）狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。
准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。
重点指导：当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞曲尽情狂舞。
老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽动作来调动狂欢的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。
（2）春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢乐、祥和的气氛。
准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。
重点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭祝新春快乐，并发送纪念品及礼物。
教师以“游客”的身份引导其他“游客”见面时互相祝贺，如：“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等，并互送新年礼物；也可按意愿去观看舞狮表演、学习随鼓点挥舞狮头；或去剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、团汤圆，或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容。
（3）圣诞节目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣。
准备：装饰圣诞树；圣诞老人一位（幼儿扮演）；若干小礼品放于大袋中。
重点指导：当“游额”投币后，可与其他“游客”一起围着圣诞树唱歌、跳舞，“圣诞老人”向“游客”散发礼物，幼儿还可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所喜爱的人；或装饰、布置圣诞树等。
（4）泼水节（主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节，“水”由泡沫碎代替，具体内容从略）。
3.世界风景摄影楼（把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，具体活动内容从略）。
4.环球银行目的：为参加各游戏点提供流通服务。
准备：制作“储蓄卡”的替代物；有“储蓄”、“取款”等窗口标志，大量塑料花片。
重点指导：“工作人员”会按“顾客”所持的“储蓄卡”面额兑换成零散的“硬币”，以便使“顾客”能参与游戏。
提醒“外国人”办理取款手续时，使用英语“Hello”与人招呼，中国人则用普通语“您好”等礼貌用语。
5.交通公司目的：使各游戏之间得到自然联系，学习遵守交通规则。
准备：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；设置红绿灯牌和候车站。
重点指导：教师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的路线，热情接待乘客。
（四）游戏自然结束，师生共同评价。
五、效果评析（一）通过游戏促进幼儿社会性发展。
社会性是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。
由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色，所以他们去扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有创造性。
他们由于受自己喜爱的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社会行为规范。
如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐在木板上用餐，“服务员”马上给予提醒：“先生，这是日本餐厅，应该把鞋放在厢外面。
”扮演“顾客”的也很乐意改正，连说：“对不起，我忘了。
”他们在游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我控制。
总之，在游戏中，他们能以礼相待、相互尊重，自信心也随之增强，在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。
（二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感。
实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间、友好往来，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种有趣的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。