小班社会优秀教案《120救护车》
小班社会优秀教案《120救护车》
小班社会优秀教案《120救护车》教案：120救护车一、教案背景和目标教学时长：1节课教学对象：小学三年级学生教学目标：1.了解120救护车的功能和作用；2.培养学生对救护车的关注和尊重，增强他们的社会责任感；3.通过教学活动，培养学生的观察能力、合作意识和创造力。
二、教学流程和内容1.引入（10分钟）教师出示一张120救护车的图片，询问学生是否知道这是什么车，是否了解它的作用。
鼓励学生发表自己的观点，并引导他们思考120救护车的重要性。
2.学习（30分钟）a.教师播放一段关于120救护车的视频，让学生观看并聆听。
b.学生观看完成后，教师组织学生进行小组讨论，询问他们对救护车视频的了解和感受。
鼓励学生表达自己的观点和想法。
c.教师向学生介绍救护车的功能和作用，包括：紧急情况下为病人提供急救和转送医院、预防伤病等。
d.教师通过图片和实物展示的方式，详细介绍救护车内的医疗设备和职工的工作。
e.学生分成小组，模拟情景，角色扮演120救护车驾驶员和护士的工作，包括如何使用急救箱、给病人打针等。
3.巩固（15分钟）a.教师组织学生观看一段关于120救护车的纪录片，让他们进一步了解120救护车的工作。
b.学生观看完成后，教师和学生一起回顾并总结关于120救护车的重要知识点。
c.教师以问答的方式检测学生对120救护车的了解程度。
4.拓展（5分钟）教师与学生讨论120救护车如何能更好地为社会服务，并提出一些改进或创新的想法。
三、教学工具和资源1.120救护车图片和视频；2.救护车模型和医疗设备；3.角色扮演素材；4.纪录片。
四、评估方式1.教师通过观察学生在小组活动中的表现来评估他们的合作意识和观察能力；2.教师对学生提问的回答质量进行评估。
五、教学延伸1.鼓励学生参观当地的急救中心或医院，亲自了解和感受120救护车的工作。
2.鼓励学生制作相关的手工制品，如救护车的模型或贺卡，以表达对救护车员工的感谢。
3.组织学生写一篇关于120救护车的作文，分享他们在学习中的收获和体会。
小班社会优秀教案《120救护车》2篇
小班社会优秀教案《120救护车》 (2) 小班社会优秀教案《120救护车》 (2)精选2篇（一）教案名称：小班社会优秀教案《120救护车》教案目标：1. 了解120救护车是什么，它的功能和作用。
2. 培养幼儿的安全意识和紧急情况下的正确应对能力。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 120救护车的相关知识。
2. 构建情境，让幼儿了解救护车工作的场景。
3. 制作救护车手工作品。
教学准备：1. 教学PPT或课件。
2. 120救护车的图片或模型。
3. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。
教学过程：引入活动：1. 播放120救护车的视频或展示相关图片，通过简单介绍激发幼儿的兴趣。
2. 问幼儿是否见过救护车，了解他们对救护车的认知。
教学主体：1. 通过PPT或课件，向幼儿介绍120救护车的外形、功能和作用，如救护车上有大灯、警报器、医疗器械等等。
2. 制造一个情境，让幼儿体验救护车工作的场景，例如：a. 让一部分幼儿扮演受伤的人，另一部分幼儿扮演医生和救护车司机。
b. 化妆成医生的样子，穿上白大褂，引导幼儿模拟救护车急救的场景，例如将受伤的幼儿抬上救护车，打开警报器等。
c. 引导幼儿展开讨论，询问他们如果遇到紧急情况，应该怎么做，是否需要打电话叫救护车等。
制作手工作品：1. 指导幼儿使用彩纸、剪刀等材料制作一个救护车的手工作品，可以使用模板或者根据教师的示范自由创作。
2. 鼓励幼儿在手工作品上加上救护车的标志，自由发挥创造力。
小结活动：1. 回顾今天学习的内容，鼓励幼儿回答问题，并表演救护车工作的场景。
2. 激发幼儿对救护车的兴趣，鼓励他们向家长讲述救护车的知识。
教学延伸：1. 借助媒体资源，观看实际救护车的图片或视频，进一步加深幼儿对救护车的了解。
2. 邀请当地医院的医生或急救人员来幼儿园，与幼儿互动交流，了解更多关于救护车和急救的知识。
小班社会优秀教案《120救护车》 (2)精选2篇（二）教案名称：《120救护车》教学目标：1. 了解120救护车的作用和重要性。
幼儿园小班社会教案《120救护车》
幼儿园小班社会教案《120救护车》《120救护车》是一节为幼儿园小班设计的社会教育课程。
本节课的目标是让幼儿了解救护车的作用和重要性，培养他们的动手能力和团队意识。
首先，我们将介绍救护车的基本概念。
通过图片和简单的文字解释，我们向孩子们展示了120救护车的外观特点和使用功能。
让孩子们能够区分救护车和其他类型的车辆，以及它们是如何运作的。
接下来，我们会引导孩子们回忆一些常见的急救场景，并讨论在这些情况下应该拨打120急救电话。
例如，当有人晕倒、受伤或出现严重疼痛时，我们需要帮助他们尽快接受医疗救助。
通过这样的讨论，我们希望让孩子们明白当有人遇到紧急情况时，要及时呼叫救护车。
为了让幼儿更好地理解救护车的工作方式，我们设计了一系列互动游戏和模拟活动。
比如，我们会给每个孩子一个贴纸，并要求他们在游戏中扮演救护车司机。
我们将会有一个特制的驾驶座位，孩子们可以坐在上面，通过手动操纵方向盘，模拟救护车的驾驶过程。
这样一来，孩子们能够不仅了解救护车的形象，还能亲身体验到驾驶的乐趣。
除了模拟驾驶，我们还会设置一个急救训练站。
这里有一些小道具，如人体模型、纱布和绷带等。
我们会分组让孩子们轮流扮演患者和救护人员的角色，他们需要学会正确地照料和包扎伤口。
通过这样的活动，幼儿们可以学到一些基本的急救知识，如清洁伤口、止血和保护受伤部位等。
此外，我们还会和孩子们一起参观附近的医院，让他们亲眼看到并了解真正的救护车。
在医院，孩子们可以近距离观察和了解更多关于救护车的信息，比如车内的设备和急救团队的工作。
这样的实地考察可以让孩子们对于救护车有更深入的了解，并对医务人员的工作充满敬意。
除了专业知识，我们还会强调团队合作的重要性。
在急救过程中，有时候一辆救护车是不够的。
我们会给孩子们分发一些木块，让他们通过合作和讨论，搭建一辆大型救护车模型。
这需要他们团结一致、相互协助，从而培养他们的合作精神和团队意识。
最后，我们会以一次小小的模拟演练结束这节课。
小班社会活动认识救护车教案
1. 认识救护车及其作用2. 学会在紧急情况下正确拨打1203. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力二、活动准备1. 图片或视频素材：救护车、交通事故现场等2. 电话玩具：模拟拨打1203. 救护车模型：展示救护车内部设施4. 安全知识卡片：介绍紧急情况下的应对措施三、活动过程1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿关注救护车和交通事故现场，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍救护车的外观、颜色、标志及其作用，让幼儿了解救护车是用来救助病人的。
3. 演示：用电话玩具模拟拨打120，教幼儿学习正确的拨打方法，并在紧急情况下拨打120求助。
4. 互动：邀请幼儿上台演示如何正确拨打120，并奖励表现优秀的幼儿。
5. 参观：展示救护车模型，让幼儿了解救护车内部设施，如担架、急救箱等。
6. 总结：通过安全知识卡片，复习紧急情况下的应对措施，提醒幼儿注意安全。
1. 家园共育：家长协助幼儿在现实生活中观察救护车，了解救护车的工作场景。
2. 环境创设：在班级环境中布置紧急救援主题墙，增加幼儿对救护车的认识。
3. 区域活动：设置急救区，让幼儿模拟救助受伤的同伴，提高幼儿的急救能力。
五、活动评价1. 幼儿能否正确认识救护车及其作用。
2. 幼儿在紧急情况下是否能熟练拨打120。
3. 幼儿是否能掌握基本的急救知识和自我保护能力。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识救护车及其作用，学会在紧急情况下拨打120。
难点：幼儿在实际生活中能运用所学知识，提高自我保护能力。
七、活动步骤1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿关注救护车和交通事故现场，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍救护车的外观、颜色、标志及其作用，让幼儿了解救护车是用来救助病人的。
3. 演示：用电话玩具模拟拨打120，教幼儿学习正确的拨打方法，并在紧急情况下拨打120求助。
4. 互动：邀请幼儿上台演示如何正确拨打120，并奖励表现优秀的5. 参观：展示救护车模型，让幼儿了解救护车内部设施，如担架、急救箱等。
幼儿园小班教案《救护车》
幼儿园小班教案《救护车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活常识》第三章《生活中的安全》，详细内容为“认识救护车”，通过本章学习，使幼儿了解救护车的基本构造、功能及用途，增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解救护车的外形特征、功能及用途，知道在紧急情况下如何寻求帮助。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，使幼儿能够通过绘画表达对救护车的认识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识救护车的外形特征、功能及用途。
难点：培养幼儿在紧急情况下如何寻求帮助的能力，提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：救护车模型、救护车图片、绘画材料、急救箱等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，模拟救护车救援场景，让幼儿观察并思考：这是什么车？它有什么作用？2. 讲解救护车的基本知识（10分钟）（1）展示救护车模型，让幼儿观察并描述救护车的外形特征。
（2）介绍救护车的功能及用途，如急救设备、快速转运病人等。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何正确拨打120急救电话，让幼儿了解在紧急情况下如何寻求帮助。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何向救护车描述病情和地址。
（2）每组派代表进行情景模拟，拨打120急救电话。
5. 创意绘画（10分钟）让幼儿用画笔、颜料等材料，画出自己心中的救护车。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调救护车的作用及紧急情况下的求助方法。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的救护车。
六、板书设计1. 救护车的外形特征：红色、有警示灯、车身有“救护”字样等。
2. 救护车的功能：急救设备、快速转运病人。
3. 如何拨打120急救电话：保持冷静、描述病情、详细地址。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的救护车，画出它的外形特征。
2024年幼儿园小班教案《救护车》
2024年幼儿园小班教案《救护车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《生活中的小帮手》，详细内容为“救护车”的相关知识。
主要涉及救护车的外形特征、功能作用以及我们在遇到紧急情况时如何正确拨打120求救。
二、教学目标1. 了解救护车的构造、功能及用途，能识别救护车的外观特点。
2. 学会拨打120求救电话，知道在紧急情况下如何正确求助。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会拨打120求救电话，了解救护车的构造及功能。
教学重点：识别救护车的外观特点，培养幼儿的关爱意识和助人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：救护车模型、图片、视频、120求救电话模拟器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，模拟救护车出诊场景，引导幼儿关注救护车的外形特征和功能。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示救护车图片，引导幼儿观察救护车的外观特点。
（2）播放救护车视频，让幼儿了解救护车的功能及用途。
（3）讲解拨打120求救电话的方法，并进行模拟练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示救护车模型，让幼儿指出救护车的外观特点。
（2）模拟拨打120求救电话，引导幼儿学会正确求助。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的救护车。
（2）组织幼儿进行“小小救护员”的角色扮演，培养幼儿的关爱意识和助人品质。
教师对幼儿的表现进行点评，强调救护车的重要性，并教育幼儿遇到紧急情况要保持冷静。
六、板书设计1. 救护车的外观特点：红色、有警灯、车身有“救护”字样。
2. 救护车的功能：紧急救援、救治伤员、转运病人。
3. 拨打120求救电话的方法：说明地点、病情、联系方式。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的救护车，并标注外观特点。
2. 答案示例：救护车画稿，标注红色、警灯、车身字样等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了救护车的外形、功能以及拨打120求救电话的方法。
小班社会认识救护车教案及反思 小班社会活动认识救护车实用
小班社会认识救护车教案及反思小班社会活动认识救护车实用一、活动目标1.让幼儿了解救护车的用途和重要性。
2.培养幼儿在紧急情况下拨打120求助的能力。
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、活动准备1.教具：救护车模型、电话模型、图片等。
2.环境布置：设置紧急情况场景，如交通事故、火灾等。
3.人员准备：教师、保育员、家长志愿者。
三、活动过程1.导入（1）教师出示救护车模型，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“这是什么车？你们知道救护车是干什么的吗？”2.教学活动（1）教师讲解救护车的用途和特点，让幼儿了解救护车的重要性。
（2）教师通过图片和故事，向幼儿介绍紧急情况下拨打120求助的方法。
（3）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在紧急情况下学会拨打120求助。
具体环节：1.教师出示救护车模型，引导幼儿观察并说出救护车的特点。
师：小朋友们，你们看，这是什么车？它是什么颜色的？车上有哪些标志？2.教师讲解救护车的用途和特点。
师：救护车是用来救助病人的，它有红色和白色两种颜色，红色表示紧急，白色表示医疗。
救护车上还有急救药品和医疗器械，可以帮助医生救治病人。
3.教师通过图片和故事，向幼儿介绍紧急情况下拨打120求助的方法。
师：如果有一天，你们或者你们的家人生病了，需要救助，你们知道应该怎么办吗？对了，我们要拨打120求助。
教师通过图片和故事，让幼儿了解拨打120的步骤和注意事项。
4.教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在紧急情况下学会拨打120求助。
师：现在，我们来玩一个游戏，模拟紧急情况下拨打120求助的场景。
请小朋友们分成几个小组，每组选一个小组长，小组长负责拨打120求助。
教师设置紧急情况场景，如交通事故、火灾等，让幼儿在场景中练习拨打120求助。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，提高安全意识。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，共同关注幼儿的安全教育。
2.环境创设：在班级环境中布置救护车相关内容，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
幼儿园小班社会优质课教案《救护车》
幼儿园小班社会优质课教案《救护车》一、教学目标1.让幼儿认识救护车，了解救护车的特点和作用。
2.培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3.提高幼儿的安全意识，学会在紧急情况下拨打120求助。
二、教学重难点1.教学重点：认识救护车，了解救护车的特点和作用。
2.教学难点：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学准备1.教具准备：救护车模型、图片、视频等。
2.环境准备：清洁、安全的教学环境。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看救护车图片，引导幼儿说出救护车的颜色、形状等特点。
2.邀请幼儿分享自己乘坐救护车的经历，引导幼儿感知救护车的作用。
（二）基本环节1.认识救护车（1）教师出示救护车模型，引导幼儿观察救护车的颜色、形状、标志等。
（2）教师讲解救护车的特点，如：救护车是白色的，有红色的十字标志，鸣笛声音很大等。
（3）教师邀请幼儿模拟拨打120，体验求助的过程。
2.了解救护车的作用（1）教师讲解救护车在紧急情况下的作用，如：救助伤员、运送病人等。
（2）教师邀请幼儿扮演救护车司机，模拟救护车救治病人的场景。
3.培养关爱他人，乐于助人的品质（1）教师引导幼儿讨论如何关爱他人，如：关心身边的人，帮助有困难的人等。
（2）教师邀请幼儿分享自己的关爱他人经历，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人。
4.提高安全意识（1）教师讲解拨打120的注意事项，如：说清楚事故地点、伤员情况等。
（2）教师邀请幼儿模拟拨打120，巩固拨打120的技巧。
2.教师邀请幼儿分享自己的收获，如：关爱他人、乐于助人等。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点补充教师：“小朋友们，你们知道救护车是什么颜色的吗？”幼儿：“白色的！”教师：“对，救护车是白色的，而且它身上有什么特别的标志呢？”幼儿：“红色的十字！”教师：“非常正确，这个红色的十字表示它是用来救助人的，那么你们知道救护车有什么特别的声音吗？”幼儿：“笛笛笛的声音！”教师：“是的，它的声音很大，这样可以让其他人知道它正在去救助需要帮助的人。
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幼儿教育：________ 小班社会优秀教案《120救护车》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班社会优秀教案《120救护车》
【活动目标】
1、认识救护车的外形和用途;
2、知道打特殊电话120找救护车。
【活动过程】
一、认识救护车。
1、情景故事引出救护车。
故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。
边出示挂图边讲述故事。
2、提问：宝宝们，你们认识这车吗?叫什么名字?
3、老师今天也带了一个救护车，(.教案出自：屈.老师教案网)你能在这排车中找出救护车吗?
4、你是怎么找出这辆救护车的?(对比区分)
这救护车的车身是什么颜色?
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字)
这红十字标志还在什么地方见过?
车顶上还有什么?(警报器)听听这声音。
你还发现什么地方和别的车不一样的?(车门在后面)
5、认识用途。
我们在遇到什么事才要找救护车?
怎样能最快找到救护车?(打电话状提示)
打什么号码?出示120，认识，齐读
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小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车。
三、巩固认识。
1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)
怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮忙?怎么找?一起来打电话吧。
2、出示图片：这宝宝怎么了?(他肚子疼得不行了)
我们来帮帮他吧，怎么帮?一起来打电话吧。
3、操作游戏
救护车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车(每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了)
开着手上的救护车送生病的宝宝去医院。
小班社会优秀教案《做个笑娃娃》
活动目标：
1、有初步分辨笑与哭的能力。
2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
活动准备：
1、大镜子一面，小红花若干朵
2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带
3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
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活动过程：
1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。
2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。
对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨
提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？
4、行为练习
把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和”妈妈”说再见，向老师问好。
并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：”我是高高兴兴上幼儿园的。
”老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。
活动反思：
小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。
此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。
但此活动主要存在下列问题：1．在确定活动目标时，没有突出重点。
2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。
如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
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3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
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幼儿教育资料
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