校本研修申报书
初中英语校本教研申请书(3篇)
第1篇尊敬的教研组长：您好！我是初中英语教师[您的姓名]，现任教于[您的学校名称]初中部。
为了提高我的教育教学水平，更好地适应新课程改革的要求，促进学生的全面发展，我特向教研组提出申请，希望能参加本学期的校本教研活动。
以下是我的申请内容：一、申请背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革对教师的教育教学能力提出了更高的要求。
作为初中英语教师，我深知自己肩负着培养学生英语素养、提高学生综合素质的重要责任。
然而，在日常教学中，我深感自己在教学理念、教学方法、教学手段等方面还存在诸多不足。
为了弥补这些不足，我决定积极参加校本教研活动，通过学习、交流、实践，不断提高自己的教育教学水平。
二、申请目的1. 提高教育教学水平：通过参加校本教研活动，学习先进的教育教学理念，掌握科学的教学方法，提高自己的教育教学能力。
2. 丰富教学经验：通过与其他教师交流教学心得，借鉴他人的成功经验，丰富自己的教学经验。
3. 促进教师专业成长：在教研活动中，与其他教师共同探讨教学问题，分享教学成果，促进教师的专业成长。
4. 提升学生英语素养：通过提高自己的教育教学水平，更好地培养学生的英语素养，提高学生的综合素质。
三、申请内容1. 参加教研活动：积极参加教研组组织的各类教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨会等。
2. 交流学习心得：在教研活动中，与其他教师分享自己的教学心得，学习他人的成功经验。
3. 开展教学研究：针对教学中的问题，开展教学研究，探索有效的教学方法，提高教学质量。
4. 参加教学比赛：积极参加学校或上级部门举办的教学比赛，锻炼自己的教学能力，提升教学水平。
5. 撰写教学论文：结合自己的教学实践，撰写教学论文，总结教学经验，提高自己的学术水平。
四、申请承诺1. 认真参加教研活动，积极学习先进的教育教学理念，努力提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学，注重教学研究，勇于探索，不断创新，为提高教学质量贡献自己的力量。
3. 严谨治教，关爱学生，尊重学生，关注学生的全面发展，为学生的成长创造良好的学习环境。
校本研修 课题申报书
校本研修课题申报书一、课题背景与意义在当前教育改革的背景下，校本研修作为教师专业化发展的重要途径之一，对于提高教师教育教学水平、推动学校发展具有重要意义。
本课题旨在通过开展校本研修，探索有效的研修模式和方法，以提高教师专业素养和学校整体教育教学质量。
二、课题目标1.明确校本研修的目标和任务，确保研修活动与学校整体发展目标相契合。
2.构建适合学校特点和教师需求的校本研修模式，促进教师专业发展。
3.推进优质校本研修成果在学校范围内的复制和推广，提升整体教育教学质量。
三、课题内容与实施步骤1.课题内容本课题将围绕以下内容展开研究和实施：1) 设计符合学校实际的校本研修方案，包括研修主题、时间安排、研修目标等。
2) 筛选合适的研修模式和方法，如专家讲座、教学观摩、交流研讨等。
3) 提供相关的研修资源和支持，包括专业书籍、教学工具、研究文献等。
4) 组织教师参与研修活动，并进行有效的跟踪和评估。
2.实施步骤以一个学年为周期，按照以下步骤进行校本研修的实施：1) 确定研修目标和内容，制定详细的研修计划。
2) 选拔研修组织人员，明确各个岗位的职责和任务。
3) 开展研修前的教师需求调研，了解教师的实际需求和关注点。
4) 设计研修方案，确定研修主题和形式，制定详细的研修日程安排。
5) 开展研修活动，组织教师参与各类研修课程和活动。
6) 提供研修支持和资源，确保教师能够顺利开展研修并取得实质性成果。
7) 结合校内教学实际，进行研修成果的跟踪和评估。
8) 总结研修成果，撰写研修报告，并在学校范围内进行交流和推广。
四、预期成果及时间安排1.预期成果通过本次校本研修，预期达到以下成果：1) 提高教师的教育教学能力，提升学生成绩和综合素养。
2) 建立健全的校本研修机制，为教师专业成长提供长效支持。
3) 形成具体有效的校本研修成果，为学校整体教育教学质量提供可复制和推广的经验。
2.时间安排本课题的实施时间为两年，分为以下阶段：1) 第一学期：确定研修方向、组织研修活动。
学科教研活动方案申请书
学科教研活动方案申请书尊敬的领导：首先，我谨代表我们学校的教师团队向您提交一个学科教研活动方案的申请书。
我们希望通过这个活动，提高教师的教学能力，促进学科发展，进一步提升学校的教育质量。
一、活动背景作为一所注重教学实践的学校，我们意识到教师们的教学理念和教育方法的更新换代对于学生的学习成果和发展是至关重要的。
因此，我们计划组织一个学科教研活动，旨在促进教师间的交流合作，提升教学质量和学科知识水平。
二、活动目标本次学科教研活动的目标是：1. 提升教师教学水平。
通过学科教研活动，教师可以了解和研究最新的教学方法，运用新的教学理念和教育技术来提升自己的教学水平。
2. 加强教师之间的互动交流。
通过教研活动，教师可以分享自己的教学心得、经验以及教学资源，互相借鉴和学习，共同推动学科教学发展。
3. 推动学科建设。
通过教研活动，我们可以发现学科教学中存在的问题和不足，进一步完善学科教学大纲和教材，促进学科的教学改革和发展。
三、活动内容我们计划在本次学科教研活动中开展以下几个方面的工作：1. 教学案例分享：邀请各位教师分享自己在教学实践中的成功案例，并进行交流和探讨，以期从中发现教学优势和亮点，借鉴经验和做法。
2. 教育技术应用：介绍和讲解一些先进的教育技术和教学工具，并进行实际操作演示，以提升教师对于教育技术的应用能力。
3. 教学方法研讨：组织小组研究和讨论一些教学方法和教学理念，以期促进教师们积极探索教育教学的新路径。
4. 教材教辅资源分享：教师们可以将自己的教材和教辅资源进行分享，相互学习和借鉴，以提高教学效果。
四、活动预算为了保证本次学科教研活动的顺利进行，我们预计需要一定的经费支持。
具体预算如下：1. 会场租用费用：2000元；2. 活动宣传费用：500元；3. 邀请嘉宾费用：3000元；4. 教材和教辅材料费用：1000元；5. 交通和餐费：5000元；总计：11500元。
五、活动流程安排本次学科教研活动计划于2022年9月15日在学校会议室举行，具体流程安排如下：9:00-9:30 开幕式9:30-10:30 教学案例分享10:30-11:30 教育技术应用11:30-12:00 午餐休息12:00-13:00 教学方法研讨13:00-13:30 教材教辅资源分享13:30-14:30 教师座谈交流14:30-15:00 闭幕式六、预期效果通过本次学科教研活动，我们预期能够达到以下效果：1. 提高教师教学能力和教学水平，提升学科成绩。
研修申请书
研修申请书1. 引言本研修申请书旨在申请参加研修项目，以提升个人的专业能力和知识水平。
以下将详细阐述研修的目的、计划和预期效果。
2. 研修目的本次研修的目的是为了拓宽自己的专业视野，深入了解行业的最新发展趋势和最佳实践。
通过与同行业的专业人士交流和学习，提升自身的专业能力，为公司的发展做出更大的贡献。
3. 研修计划以下是我为参加研修项目制定的初步计划：3.1 研修内容选择与我所从事的行业相关的研修课程，包括但不限于： - 行业趋势分析 - 市场营销策略 - 项目管理实践 - 团队协作与领导力3.2 研修方式选择线上研修方式，通过在线学习平台参与相关课程。
这样可以节约时间和成本，方便自己根据自身的时间安排进行学习。
3.3 研修时间计划在工作之余的每周日进行研修，每次约2-3个小时，共计10周左右完成全部课程。
3.4 研修预期效果通过本次研修，我期望能够达到以下效果： - 对行业趋势有更深入的了解，能够及时把握市场机遇； - 学习市场营销策略，提高公司的市场竞争力； - 掌握项目管理的最佳实践，提高项目的执行效率和管理水平； - 增强团队协作和领导力，提高自身的管理能力。
4. 研修结果评估为了评估研修的效果和成果，我计划制定以下评估指标： - 完成每周的学习任务并提交相关作业； - 参与线上讨论和交流，并积极提出问题和分享经验； - 完成研修项目后，撰写一份总结报告，总结所学内容和学习成果。
5. 研修费用及支持本次研修所需费用估计为XXX元，其中包括研修课程的学费和相关的学习材料费用。
我希望公司能够提供一定的资金支持，帮助我完成此次研修。
6. 研修申请理由我希望参加研修项目的理由如下： - 提升个人的专业能力和知识水平，为公司的发展做出更大的贡献； - 了解行业的最新发展趋势和最佳实践，及时把握市场机遇； - 学习市场营销策略和项目管理实践，提高工作效率和质量； - 增强团队协作和领导力，提高自身的管理能力。
义乌市中小学校本研修项目申报书()
（三）课程表
培训
模块
时间
主题
方法与流程
主持（讲）人
乐课智慧教育
2017.9
乐课智慧教学理念
专题讲座
李云杰
2017.9
语文乐课演示观摩
学科演示观摩
石蕊
2017.9
科学乐课演示观摩
学科演示观摩
刘艳芳
2017.9
学科智慧课堂教学交流研讨
主题研讨
课题指导
杨玉柯
（四）课程特色
（参与性、实践性、针对性、创新性、合作性等务，培训出勤情况、上交作业、参加教学反思评选及自主研修的讨论情况等方面进行考核，给予相应学分。
2.对授课教师的考核：
检查教案、讲稿、课件等资料是否齐全，在全体参训教师中进行测评调查满意率。
3.对落实培训项目的学校部门的考核：
考察培训项目是否按规定时间完成，资料是否整理归档。依据参训教师的考核和考学结果检查项目完成的效果。
项目负责人（签字）华枫红2018年3月11日
附件2
义乌市中小学校本研修活动记录表
学校：
项目名称
项目负责人
活动时间
活动地点
活动主题
主讲（主持）人
参加对象
及参与率
申请学分
活动内容
及进程
签到栏
（可附页）
过程确认
职能部门负责人签字：
时间：
说明：活动结束一周内，校本研修职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
二、培训方案
（一）具体目标
1.通过培训，增强我校教师“推进教学改革，提升办学品质”的自觉性和实效性，培养教师良好教学习惯，提升教师教学能力，从而提高课堂教学效率，进一步提升我校教育教学质量。
校本研修项目申报书
校本研修项目申报书一、项目背景随着教育改革的不断深入，学校教育面临着越来越多的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展校本研修项目。
本项目旨在通过系统性的研修活动，增强教师队伍的综合素质和教学能力，提高学校的整体教育水平。
二、研究目的本研究旨在解决以下问题：如何提高教师的教育教学能力和教育创新能力？如何加强教师的团队协作和综合素质？如何提升教师的职业道德和职业操守？研究问题：针对以上问题，本项目拟通过研修活动、课题研究、教学实践等多种方式进行研究，探索有效的解决策略。
预期收益：通过本项目的研究与实践，提高教师的教育教学能力、教育创新能力、团队协作能力和综合素质，推动学校教育的整体发展，提升学校的综合实力和社会影响力。
三、研究内容本研究将围绕以下内容展开：研究范围：本项目的研究范围涵盖教育教学、教育创新、团队协作、职业道德等多个方面。
研究目标：通过研修活动和实践教学，使教师达到以下目标：提高教育教学能力、增强教育创新能力、加强团队协作能力、提升职业道德操守。
研究任务：制定研修计划、组织培训活动、开展教学实践、进行课题研究等。
研究可行性：根据我校实际情况和教师需求，结合现有资源和优势，本项目具有较高的可行性。
四、研究方法本研究将采用以下方法：文献综述：收集与整理相关文献资料，了解当前教育改革和教师专业发展的趋势与特点。
实地调查：通过对学校教师和学生的实地调查，了解学校的实际情况和教师专业发展的需求。
统计分析：运用统计分析方法对收集的数据进行处理和分析，为研究提供科学依据。
案例研究：针对具体的教育教学案例进行深入研究和讨论，总结优秀经验并加以推广。
行动研究：鼓励教师参与教学实践和课题研究，通过反思与实践，不断改进教学方法和策略。
五、预期成果本研究预期取得以下成果：制定出一套系统的校本研修方案，包括研修计划、培训内容、教学实践等。
通过研修活动和实践教学，提高教师的教育教学能力、教育创新能力、团队协作能力和综合素质。
小学语文校本研修(精选5篇)
小学语文校本研修（精选5篇）1.小学语文校本研修第1篇一、指导思想以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。
全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。
在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。
3、深入开展高效课堂的改革，转变教师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂四十分钟的质量。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。
5、认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核。
6、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期对“农村小学心理，教育时效性的”课题研究做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段教师指导策略研究”，在本学期要做好结题相关工作。
7、积极探索课堂教学模式的改革，确定实验教师，所有教师积极参与实践，形成有效的教学模式。
三、主要工作（一）常规管理常抓不懈1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。
这学期，我校将继续加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况）。
坚持随机听课、评课制度。
加强课堂教学管理。
要求全校教师严格执行教学“六认真”的具体要求。
教师校本研修项目申请书
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请加入本学期的校本研修项目，希望通过本次研修，提升自身的教育教学水平，为学校的发展贡献更多的力量。
以下是我的申请书：一、研修目标1. 深入学习国家课程标准和新大纲，掌握课程改革的最新动态，提高自身的教学设计能力和教育教学水平。
2. 探究适合学校和学生实际的教学方法，创新教育教学模式，促进教育教学质量的提高。
3. 增强教师之间的交流与合作，构建学习型团队，共同推动学校教育教学的发展。
4. 提高自身的教育科研能力，积极参与学校的教育科研工作，为学校的特色发展提供支持。
二、研修计划1. 参加学校组织的校本研修活动，按时完成研修任务，积极参与讨论与交流。
2. 主动学习国家课程标准和新大纲，深入了解课程改革的要求和目标，对照自己的教学实际，查找不足，明确提升方向。
3. 探索适合学校和学生实际的教学方法，结合自己的学科特点，尝试创新教育教学模式，并在教学实践中不断总结和反思，提高教学效果。
4. 积极参与教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同探讨教育教学中的问题，共同提高教育教学水平。
5. 积极参加学校的教育科研工作，结合自己的教学实践，开展小课题研究，提高自身的科研能力。
6. 定期向学校汇报研修进展情况，接受学校的指导和检查，确保研修效果的达成。
三、预期成果1. 教学设计能力、教育教学水平得到明显提升，教学成绩有所提高。
2. 形成适合学校和学生实际的教学方法，创新教育教学模式，为学校的教育教学质量提升做出贡献。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，构建学习型团队，推动学校教育教学的持续发展。
4. 参与学校的教育科研工作，为学校的特色发展提供支持。
5. 自身的教育科研能力得到提高，能为学校的教育科研工作提供更多的建议和方案。
四、研修保障1. 严格遵守学校的研修规定，按时完成研修任务，保证研修质量。
2. 积极参与学校组织的各种培训和研讨会，不断提高自身的业务水平。
3. 主动向有经验的教师请教，学习他们的教育教学经验，促进自身的发展。
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学历
中师
0
专科
2
本科
17
研究生
0
教龄
5年
以内
8
6至
10年
5
11至20年
5
21年
以上
1
职称
三级教师
0
二级
教师
12
一级
教师
7
高级
教师
0
骨干教师
教学能手
县级
3
市级
0
省级
0
学科带头人
县级
0
市级
0
省级
0
教学名师
县级
1
市级
0
省级
0
需
求
分
析
高峰镇张家小学是一所完全小学，学校连三个学前班共有10个班级，任职代课老师19名，在校学生398人，有321名师一人，县级教学能手3人，小学高级教师7人。结合学校实际针对教师专业发展的需求主要有以下几个方面：
附表4：
商洛市中小学教师校本研修
申报书
（2016年度）
学校（盖章）：高峰镇张家小学
负 责 人：韩小博
所在县区：镇安县
联系电话：
填报时间：2016年1月12日
商洛市教育局 制
一、基本情况
统筹管理部门
高峰镇张家小学
负责人
姓名
韩小博
职务
校长
电子邮箱
电话
职称
高级教师
手机
教
师
队
伍
基本情况
教职工总数
19
专任教师数
研修重点
第一学期：在实际教学中如何运用高效课堂教学模式。
3-4月：高效课堂的推广；4-5月：校本研修成果交流；5-6月；县教学能手观摩课研讨学习；7月；本学期研修学习总结；8月；暑期培训学习。
第二学期：如何让高效课堂教学模式来提升课堂教学的效率。
9-10月：高效课堂研讨会；10-11月：课堂模式公开课交流会；11-12月：提高教育质量研讨会；12-1月；学年度校本研修总结及研讨。
特色创新
1.继续开展高效课堂模式教学大赛。
2.依托人人通晒课，国培计划提高教师专业化发展。
3. 每周通过一篇教学反思来提高高效课堂课堂模式。
4、提倡群体中的个体研修，形成教师“个性化”的教学风格
质量监控
1.每学期开学及结束教导处负责对我校教师机各部门计划、总结、反思及经验文章进行检查。
2.每月教导处负责本月教师的研训情况进行常规指导。
2划
校领导谈本学期学校教育教学规划、教研组长谈工作设想
教务主任
教研组长
会议室
韩小博
4
0.25
3月
第二周
2.28-3.4
集体研修
学习计划
学习学校教育教学工作计划、教研组工作计划
李全华
会议室
韩小博
4
0.25
第三周
3.6-3.11
专业发展
交流研讨
校本研修成果研讨交流
李全华
会议室
2、根据学校研修活动方案制定活动计划，认真做好宣传、动员工作，组织教师制定研修活动计划及时检查指导。
3、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。在教科研实践活动中，创造、完善活动载体。使学校教科研的氛围日趋浓烈。
4、每学年预算5%到10%的教校本研修专项经费，支持校本研修顺利完成。
5、将教师的研训结果与教师的职务晋升、评优挂钩。
三、研修中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。
四.将教师的研训结果与教师的职务晋升、评优挂钩。
资源建设
1.充分发挥校内名师，做好理论和教学技术的培训。
2.利用qq群开展网络研修交流。
3.教研组订阅学科刊物。
4. 利用多媒体教学针对课件的制作研讨活动，人人都会做课件，用课件。
其他
积极承办和参与邻镇和邻校联片教研活动。一是确立专题，邀请兄弟学校来我校交流研讨；二是聘请专家来我校专题讲座，名师引领，构建高效课堂；三是带领教师参加邻镇和邻校组织大型活动，回校后再向其他教师进行培训。
三、课程安排
日期
月安排
周安排
方式
主题名称
内容要点
授课
教师
培训
地点
负责人
学时
申报
学分
第
一
学
期
2月
第一周
1、深化激励机制，使得广大教师乐于工作，乐于追求专业发展，能感受到专业发展带来的与众不同，从而提高教师专业水平。
2、教师的专业发展还要通过学习教育教学以外的文化知识，提升教师的学识水平，从而提高教师的专业水平。
3、重教师职业道德教育，塑造爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
4、通过加强教师对最新《教育学》、《教育心理学》、《学生学习心理学》等学习提高教师综合理论水平。
二、研修方案
研修
主题
深化高效课堂教学 提高教学效益
目标
定位
1、通过校本研训，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，找到解决此类问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科研能力。
2、通过校本研训，使我校师的职业道德素质和教学技能进一步提高，市级教学能手有所突破，县级教学能手有所上升。
3、通过校本研训，促进教师对现代教育技术的学习，提高我校教师运用现代技术的能力。从而促进教育教学质量提高。
4.请进来，走出去。让教师接受新理念的培训，成为素质教育下的名师。
5.通过教师个人自修教育理论，反思课堂教学提高教育理论水平。
微型课题研究跟进教学过程。
考核评价
一、学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和教研组长参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。
二、学校在职教师必须人人参加研修，保证出勤，出勤不足者将影响考核。研修形式、研修内容、研修要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报区教师进修学校批准后执行。
3.教研组长每礼拜负责对本组教师的教研指导，每周定时进行至少一次集体教研，并逐一记载。每月交教导处检查。
4.教导处负责各项专题研训的安排。
5.教学反思通过联评交流学习每学期装订成册。
6.教育理论学习笔记评选登记考核。
7..教案、听评课记录纳入绩效考核。
保障措施
1、成立校本研修活动领导小组，加强对校本研修活动的领导、规划和指导。
十一月：提高张家小学教育质量研讨会
十二月：学年度校本研修总结及研讨
研修方式
1.新教师定期开展汇报课、提高课、过关课、以老带新的方式促进他们进入优秀教师行列。
2.中年教师定期上诊断课、示范课、研讨分析课。使他们进入省市县教学能手、学科带头人、教学名师。
3.通过听评课分析课堂教学中各个环节的有效提高，向课堂40分钟要质量。
韩小博
4
0.25
第四周
3.13-3.18
专业发展
听课评课
主要内容
上学期：高效课堂模式推广
下学期：高效课堂提升课堂教学效率
三月：年度校本研修计划
四月：各个教研组围绕高效课堂模式开展公开课交流学习
五月：教研组之间研修成果展示交流学习
六月：县教学能手回校做经验交流
七月：本学期研修总结以及下半学期研修计划
八月：暑期专家培训学习
九月：高效课堂研讨会
十月：高效课堂模式听评课交流学习