发挥“五老”人员作用,促进青少年健康成长
发挥五老-作用促青少年健康成长-2019年文档
发挥“五老”作用促青少年健康成长发挥“五老”作用促青少年健康成长为提高青少年思想道德和科学文化素质，造就“四有”社会主义事业建设者和接班人，镇党委认真贯彻落实中共中央有关精神，充分发挥五老这一重要力量，深入持续地开展关心下一代工作，构筑了“党委统一领导、关工委组织协调、有关部门积极配合、全社会共同参与”的工作机制。
几年来，五老队伍在镇党委、政府的领导下，在上级领导和全社会的大力支持下，为青少年成长成才做了大量工作，取得了显著成绩。
一、加强领导，健全关心下一代工作组织网络加强和改进未成年人思想道德建设是一项全社会共同关心的系统工程，镇党委、政府高度关心下一代工作，建立健全了工作组织和工作机制。
一是建立各级关工组织。
建立了由党委副书记兼任主任，各线、办、部门负责人、“五老”代表为成员的镇关工委组织，各村也相应建立了由党支部书记为组长，5—7名“五老”干部为成员的关工小组，形成有人管事、各负其责的工作局面。
二是建立关工委工作汇报和党委政府告知制度。
镇党委、政府领导每月1—2次到老干部活动室告知中心工作开展情况，使“五老”仅仅围绕镇党委、政府的中心工作，有条不紊地开展关心下一代工作，关工委则定期或不定期向镇党委领导汇报工作情况，及时讨论解决存在的问题，以便顺利开展下一步工作。
二、加强学习，全面提高五老队伍的战斗力五老必须加强学习，更新观念，才能跟上时代的步伐。
为更好、更准确地发挥五老队伍在关心下一代工作中的作用，镇党委在五老队伍的建设上狠下功夫。
一是加强理论学习。
组织“五老”学习邓小平理论和“三个代表”、中央8号文件精神、胡锦涛同志、李长春同志和刘云山同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设的重要讲话，进一步激励老同志肩负起培养教育下一代健康成长的历史使命，增强紧迫感，更加有效地投入到关心下一代工作中来。
二是加强事例学习。
充分利用各种宣传资料，学习借鉴各地关心下一代工作经验，并结合实际，把这项工作做好。
加强“五老”队伍建设充分发挥“五老”优势作用研讨材料
加强“五老”队伍建设-充分发挥“五老”优势作用(研讨材料)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：加强“五老”队伍建设充分发挥“五老”优势作用进来年，特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发后，各级关工组织都把加强“五老”队伍建设、发挥“五老”作用、保护“五老”工作热情作为关心下一代工作的重要环节来抓。
在关心下一代工作中，加强“五老”队伍建设、发挥“五老”作用、保护“五老”工作积极性三者是一个有机统一的整体。
加强队伍建设是前提，发挥“五老”作用是关键，保护“五老”工作积极性是保障，三者相辅相成，缺一不可。
一、下大功夫，抓好队伍建设加强“五老”队伍建设，努力形成一支素质较高、人数众多、覆盖面广的关心下一代工作队伍至关重要，这直接关系到青少年教育取得怎样的成效的问题，必须要抓好“五老”队伍建设。
（一）依靠党委出面发动。
“五老”中大多数人长期接受党的培养和教育，从事革命斗争和经济建设工作，与党同呼吸共命运，现在虽然从工作岗位上退下来，但对党忠诚，心怀为党的事业奋斗终生的良好夙愿未曾改变。
关心下一代工作是发挥“五老”优势作用的重要舞台，是实现老有所为、老有所乐良好夙愿的重要阵地。
党委和部门领导对单位中每一个老同志的身体状况、专业特长、兴趣爱好等的情况非常熟悉，只要认真进行宣传发动，他们一定愿意走出家庭的小天地，积极融入到关心下一代工作的广大天地，为下一代的健康成长发挥余热。
就我们xx县来讲，县委县政府对此一贯是高度重视的。
每年都会召开“关心下一代工作会议”，县四家班子领导出席会议，县委主要领导亲自在会上作讲话，专题研究如何更好的发挥“五老”作用。
会后各有关部门和乡镇党委积极响应，纷纷召开“五老”动员会、座谈会，广泛发动“五老”参加关工委工作，效果明显。
（二）吸收老年社团、群体成员为“五老”人员。
发挥五老作用 促进学生健康成长
发挥“五老”作用促进学生健康成长茨河镇陶湾中心小学：丁艳丽青少年儿童是祖国的未来和希望，而关心下一代的健康成长则是我们义不容辞的责任，也是我们不可推卸的义务。
学校应按照“学校、家庭、社会三位一体，实现共同教育最优化”的工作思路，一面抓自身建设，一面开拓工作，积极发挥老同志在政治上、经验上、知识上、威望上、时空上的优势，采取内容丰富、形式灵活的方法，主动对青少年儿童进行思想政治教育，着力提高他们的思想道德素质、科学文化素质和职业道德素质。
一、高度重视关心下一代工作，将工作着力点放在基层。
在基层党组织的带领和引导下，结合当地实际情况，制定符合各地区情况的关爱帮助制度，在最基层的地方直接将问题和工作更快的完成。
同时，坚持做到基层关工委组织建设与基层党组织建设同步跟进，基层党组织建在哪里，关工委组织跟进到哪里，并通过基层村党组织领导与关工委领导交叉任职，将基层关工委纳入基层党委领导体系之中，将关心下一代工作纳入基层党委工作全局之中。
二、创新载体，打造品牌，开创“五老”促关心下一代工作的新局面。
根据各地方的实际情况，组织“五老”特别是新从工作岗位退下来的老同志，参加未成年人思想道德建设等工作。
摸清他们各自的特长、优势和身体健康情况，坚持自愿的原则，分别组织他们参加到正在深入开展的有益于青少年健康成长的“老少共建”“一帮一”“手拉手”和老同志为青少年办实事的“十个一”等形式多样、丰富多彩的活动中去，鼓励他们当好未成年人理想信念教育的报告员，思想道德教育、校外教育的辅导员，优良传统的宣传员，文化市场和未成年人校外活动场所的义务监督员，帮教失足青少年的帮教员，家长学校和青少年政治、科技培训学校以及科技扶贫的培训员，使更多的老同志发挥优势，更多的青少年从中受益。
三、坚持多方关系结合，加强外围联动效应。
在“五老”关心下一代工作中，需要家庭、社会、学校等各方面的大力支持和配合。
家庭对下一代教育和影响具有特殊性，尤其是对留守儿童的影响。
发挥“五老”优势助力青少年健康成长——以北京教育系统关工委为例
发挥“五老”优势助力青少年健康成长——以北京教育系统关工委为例发挥“五老”优势助力青少年健康成长——以北京教育系统关工委为例近年来，社会对于青少年健康成长问题的关注度逐渐提高。
青少年是国家未来的栋梁，其健康成长对于国家的发展和民族的繁荣至关重要。
在实践中，各级政府和社会组织纷纷行动起来，加强对青少年的关爱和引导。
在这其中，关工委作为一支重要的力量，为青少年的健康成长发挥了重要作用。
本文将以北京教育系统关工委为例，探讨如何发挥“五老”优势助力青少年健康成长。
北京教育系统关工委是北京市教育委员会领导下的组织，由退休教师、已退休的操场管理员、阅卷老师、校医和教职工家长等组成。
他们是教育系统中的“五老”，凭借多年的教育经验和专业知识，成为了青少年健康成长的重要支持者。
首先，关工委能够发挥退休教师的经验和智慧，为青少年提供师生情感交流和学习指导。
他们作为曾经的优秀教师，对于教育过程中的问题和困惑有着丰富的经验和独到的见解。
通过与教师和学生的沟通和交流，退休教师能够发现学生的优点和问题，并及时提供建议和指导。
他们在许多学校中设立了老年教育志愿者讲坛，通过分享自己的经验和故事，启发学生的学习兴趣和发展潜力。
其次，关工委充分利用已退休的操场管理员的优势，组织丰富多彩的体育活动和课外活动。
青少年期是身体发育和体能培养的重要阶段，通过参与体育活动，可以锻炼身体，增加体能。
操场管理员凭借对体育设施的了解和管理经验，为学校和社区青少年提供了多种运动项目和场地。
他们组织和指导学校运动会、社区体育节等活动，激发学生的运动兴趣，促进他们全面、健康的发展。
第三，关工委中的阅卷老师可以为青少年提供学业指导和心理支持。
考试成绩对于学生来说是一种重要的评价方式，但有时也会成为他们的压力来源。
阅卷老师凭借对试卷的熟悉，能够针对学生的学习情况和问题进行有针对性的指导和评价，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
同时，阅卷老师还能够与学生进行心理沟通，了解他们的烦恼和困惑，给予他们适当的安慰和鼓励，帮助他们建立自信和积极的心态。
发挥“五老”优势___促进青少年健康成长
发挥“五老”优势促进青少年健康成长我校关工委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥“五老”优势，深入开展关工委工作，构筑了“党支部统一领导、关工委组织协调、有关部门积极配合、全社会共同参与”的工作机制，扎实推进未成年人思想道德建设，促进青少年健康和谐发展，取得了一定成效。
一、重视组织建设，奠定工作基石1．组织领导到位。
关工委工作好不好，组织领导很重要。
1998年起，学校党政领导就把关工委工作纳入全面工作的议事日程，及时成立了学校关工委，加强对关工委工作的领导。
关工委成员分别由老党员姜景龙，老专家杨少组，老教师姜培生，老战士姜景顺，老模范姜立龙等5名“五老”人员组成。
此外，学校领导根据学校实际，积极动员离退休老同志参与关工委工作。
2．组织建设到位。
学校领导高度重视、支持关工委工作，将关工委纳入学校日常管理。
关工委的老同志工作热情高，家庭比较富裕，从未提过报酬。
但学校领导以人为本，每年都安排部分资金逐月补助。
这样，关工委的同志工作更热心，更主动，更负责。
组织学习，关工委能长期坚持学习，互相交流，确保有条不紊开展工作；能围绕中心，共同探讨，及时汇报，同心协力解决存在问题。
真正做到工作到位而不越位，竭力帮忙而不添乱，为顺利开展未成年人思想道德建设奠定了坚实的基础。
二、投身角色体验，提高工作实效关心下一代工作头绪多，范围广，难操作，如何才能有效地抓上手，快上手，出成绩呢？学校关工委的每个“五老”成员能很快融入角色，振奋精神，献计献策，真抓实干，乐此不疲，取得了令全校师生有意想不到的成绩。
1．立足诚信，做思想教育的宣传员为认真落实《公民道德建设实施纲要》，关工委与学校少先队积极配合，强化未成年人思想道德建设，把诚信教育作为学校德育工作的重要抓手。
姜景顺老人每学期至少2次与学生零距离接触，面对面讲述亲身经历，号召全体队员学英雄，知荣辱，讲诚信。
在此基础上，关工委紧紧围绕“提高未成年人的思想道德素质”这一主题，采用多种形式，结合重大历史事件、重大纪念活动，把诚信教育与爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一起来，通过举办出板报、办专栏、演讲比赛、等形式，引导少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。
五老_的工作制度
“五老”工作制度是指在关心下一代工作委员会（以下简称“关工委”）中，由老干部、老战士、老教师、老专家、老模范等组成的志愿者队伍，他们参与青少年教育和成长关爱工作的一套工作制度。
五老工作制度是我国关工委工作的重要组成部分，对于培养青少年社会主义核心价值观，传承优良传统文化，促进青少年健康成长具有重要意义。
一、工作原则1. 坚持党的领导。
在党的领导下，充分发挥五老的优势和作用，积极参与关心下一代工作。
2. 坚持志愿服务。
五老工作制度以志愿服务为载体，发扬无私奉献精神，为青少年提供关爱和教育服务。
3. 坚持改革创新。
适应新形势新任务，不断探索和创新五老工作方法，提高工作实效。
4. 坚持共建共享。
充分利用社会资源，推动形成政府、社会、家庭共同参与的五老工作格局。
二、工作职责1. 开展青少年教育和成长关爱活动。
五老要积极参与关工委组织的各类活动，为青少年提供思想道德教育、传统文化教育、心理健康教育等服务。
2. 参与青少年合法权益维护。
五老要关注青少年合法权益，参与侵害青少年权益案件的预防、排查和处理工作。
3. 提供青少年心理咨询和辅导。
五老要发挥自身经验优势，为青少年提供心理咨询和辅导，帮助解决成长过程中遇到的问题。
4. 传承优良家风家训。
五老要积极传播优良家风家训，参与家庭教育的指导和推广工作。
5. 开展青少年课外实践活动。
五老要组织青少年参加课外实践活动，培养青少年的实践能力和创新精神。
6. 协助关工委开展工作。
五老要协助关工委开展各项工作，为关工委提供意见和建议。
三、工作制度1. 培训制度。
定期组织五老进行培训，提高五老的工作能力和素质。
2. 例会制度。
定期召开五老工作例会，总结工作经验，研究解决工作中的问题。
3. 工作责任制。
明确五老工作分工，落实工作责任，确保工作落到实处。
4. 激励制度。
对表现突出的五老给予表彰和奖励，激发五老的工作积极性。
5. 考核制度。
对五老工作进行考核，评估工作成效，促进工作改进。
发挥“五老”作用 助下一代健康成长
发挥“五老”作用助下一代健康成长作者：高根铭来源：《下一代英才》2022年第04期我今年76岁，2006年从中国铁路郑州局集团公司郑州桥工段退休，受聘担任段关工委副主任，开始从事关心下一代的工作。
10多年来，通过不断地学习和实践，由原来对工作的不熟练到现在热爱这项工作，走出了一条充实的退休生活之路，也实现了自己“不忘初心，继续奉献”的愿望。
明晰职责任务，通过学习不断提高自己常言道：工欲善其事，必先利其器。
我认为，要做好关工委的工作必须要首先明晰关工委工作的职责和任务，再通过不断地努力去适应工作，才能达到得心应手，取得显著的效果。
几年来我通过不断地学习和探索，明晰了关工委的主要职责和任务。
“打铁先要自身硬”。
要教育好青少年，自己必须要掌握必要的专业知识，要掌握知识就要不断地进行学习。
我喜欢读书看报，每年都要自费订阅多种报纸，购买一些有关教育青少年的书籍杂志。
单位为支持我的工作，为我订阅了《人民铁道报》和《中原铁道报》供我学习，对重要文章的剪报也成了我坚持多年的生活习惯。
闲暇之余我还经常去新华书店寻找阅读与关工委工作相关的学习资料。
我虽然有厉行节约的习惯，但对那些经常要使用的工具书，不论价格多贵都要自掏腰包购买。
我平时除在家坚持读书看报外，还报名参加老年大学学习了14年，重点对我喜欢的文学、历史、法制、保健和摄影课进行学习和深造。
其间我撰写的论文、散文、报告文学、诗歌和摄影作品不但在全国多家报刊杂志、电台发表和播出，还多次荣获国家、省、市奖项。
我因此被吸纳为市级作家协会会员，还被逐步发展为市、省、国家级摄影家协会会员。
我还被市里一所小学聘请为“特色课堂”摄影教师，为少年儿童传播摄影艺术。
我参加学习的老年大学为我两次颁发了毕业证书，我还连续多年被评为优秀学员。
经常组织活动，不断扩大关工委工作的教育面我参加的关工委指导组包括我原工作单位的京广铁路线上的四个线路车间。
为了开展好工作，我经常深入车间班组与党支部书记、团支部书记和工班长交谈，了解团员青年思想状况，给他们出主意想办法，帮助解决思想教育工作中的难题。
“五老”人员参与家校活动典型材料
发挥“五老”人员作用，促进留守儿童健康成长白岩镇XX小学“五老”人员参与家校活动典型事例白岩镇XX小学2016年1月发挥“五老”人员作用，促进留守儿童健康成长白岩镇XX小学“五老”人员参与家校活动典型事例“五老”人员指的是老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，这些老同志德高望重，他们重视关心下一代工作，对整个社会有特殊的号召力，对青少年有较强的说服力和吸引力，是培养教育少年儿童的重要力量。
在当前的社会里，青壮年男女纷纷外出务工，产生了大量的留守儿童，由于监管不到位或其他原因，造成这些孩子在成长过程中出现了一系列的问题，特别是心理问题，迫切需要有人加以指点，而“五老”人员正好能够在留守儿童的教育中发挥重要作用。
具体说来，从以下几方面发挥他们对留守儿童的教育作用：一、加强思想教育，请“五老”人员担任辅导员。
“五老”人员曾经对社会作出过卓越的贡献，他们深受孩子的爱戴，学校聘请他们担任校外辅导员，有得天独厚的优势。
对引导少年儿童珍惜时间、努力学习现代科学文化知识、掌握现代科学技术、培养他们勇于探索勇于实践的精神将起着积极的作用。
由于“五老”人员在职时从事的行业不同，现在正好发挥各自的优势，对留守儿童进行教育。
老战士给留守学生讲革命英雄故事，对他们进行爱国主义教育和革命传统教育，让他们了解历史，明白今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。
激发他们树立远大理想，为振兴中华而努力学习。
请老干部、老模范结合自身事迹和经历，感染和熏陶留守学生，指导留守学生如何创造条件争先创优，并给他们讲述自己走过的人生道路，让学生明白，在生活的道路上不只是鲜花和掌声，而是充满了荆棘和坎坷，顺境中，不能忘乎所以，要冷静沉着，客观估计将要出现的困难；困难面前，不要畏惧，要勇敢去面对；只有这样，走上社会才能驾驭生活，成为生活的强者。
老教师们一辈子从事教育工作，比较了解学生的心理，学校请老教师对个别心理有障碍的留守学生进行疏导，引导他们客观地面对现实，理解父母的苦衷，教育他们正确的对待寄居生活，并能处理好生活中遇到的问题，从而树立生活的信心。
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发挥“五老”人员作用，促进青少年健康成长
一年来，我校根据上级相关要求，结合学校实际，积极发挥“五老”典型作用，认真组织开展活动，促进我校工作持续发展。
一、强化组织领导,明确工作职责。
关心下一代工作是一项关系到国家前途命运,关系到千家万户切身利益的民心工程。
因此我们积极把身体好、有威望、有经验、又乐于为未成年人健康成长奉献余热的老同志吸收到队伍中来，召开了“五老”队伍座谈会，学习了关心下一代工作的有关文件精神以及活动实施方案，鼓励老教师学习先进，充分发挥余热，带动学校和当地文化事业的发展。
同时，调动老同志的工作积极性，充分发挥他们工作经验丰富、威信高的优势，鼓励和动员他们积极参加活动，积极为青少年办实事、办好事，为青年一代的健康成长创造了良好的条件。
二、以学校活动为抓手，加强学生思想道德建设
利用重大节日，加强爱国主义教育，开展民族精神和革命传统教育、感恩教育、理想信念教育，环境保护教育、法制教育。
结合学校活动我们积极发挥“五老”的作用，如我们请革命前辈给学生讲革命故事对学生进行爱国主义和革命传统教育；利用“五老”的社会影响力组织学生进行社会实践活动，培养学生的社会责任感等，在各项活动中充分发挥“五老”的作用。
二、加强思想教育，请“五老”人员担任辅导员。
“五老”人员曾经对社会作出过卓越的贡献，他们深受孩子的爱戴，我们聘请他们担任校外辅导员，有得天独厚的优势。
对引导少年儿童珍惜时间、努力学习现代科学文化知识、掌握现代科学技术、培养他们勇于探索勇于实践的精神将起着积极的作用。
由于“五老”人员在职时从事的行业不同，现在正好可以发挥各自的优势，对学生进行教育。
老战士给学生讲革命英雄故事，对他们进行爱国主义教育和革命传统教育，让他们了解历史，明白今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。
激发他们树立远大理想，为振兴中华而努力学习。
请老干部、劳模范结合自身事迹和经历，感染和熏陶学生，指导学生如何创造条件争先创优，并给他们讲述自己走过的人生道路，让学生明白，在生活的道路上不只是鲜花和掌声，而是充满了荆棘和坎坷，顺境中，不能忘乎所以，要冷静沉着，客观估计将要出现的困难；困难面前，不要畏惧，要勇敢去面对；只有这样，走上社会才能驾驭生活，成为生活的强者。
老教师们一辈子从事教育工作，比较了解学生的心理，我们还适时请“五老”引导学生客观地面对现实，理解父母的苦衷，教育他们正确的对待生活，并能处理好生活中遇到的问题，从而树立生活的信心。
三、加大监管力度，请“五老”人员做监护人。
由于有的家长对学生的监管不到位，致使很多孩子在放学之后随意玩耍，或看电视，或打游戏，因此我们聘请“五老”人员担任校外活动顾问，指导学生活动，丰富学生的业余生活，引导学生开展读书比赛、才艺展示、健身活动、科技制作等；定期参加社会实践活动，如：义务植树、义务打扫街道卫生等，让孩子体会到校外活动的多姿多彩。
他们所具有的爱心、耐心是其他人员所不能相比的。
这样的活动既避免了学生放学后管理的失控，又能够使他们在有序的玩耍中学到知识、受到教育，培养他们积极向上的生活态度。
四、结对帮扶，让“五老”人员和学生成为忘年交。
很多孩子由于父母大多文化层次不高，教育方法简单，影响学生的发展，所以很有必要对他们加强引导。
我们利用五老人员等社会力量，积极开展帮扶活动，使学生感受到社会的温暖与关爱。
让学生和五老人员建立一对一的结对帮扶关系，课余时间，“五老”人员可以为孩子进行作业辅导，检查他们的学习情况，也可以和孩子进行思想的交流，了解孩子的思想动态，更好地促进孩子的健康成长；同时，学生也可以在学习之余，为老人捶捶背，梳梳头，做一些力所能及的体力活，让老人感到温暖。
总之，在这一年中，我们积极组织和引导“五老”和学生通过形式多样的教育活动，积极探索学生思想道德教育实践活动的新方式、新举措，进一步加强未成年人思想道德建
设，培养学生的基本道德观念，使学校教育与社会教育有机结合，培养合格优秀的青年一代。