八年级语文下册：第20课《一滴水经过丽江》 课件(共25张PPT)
轻盈（yíng）
驿道（yì）
草甸（diàn）
矗立（chù）
目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá）
徘徊（pái huái） 蘸（zhàn）
重点词语
五彩斑斓 ：形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀 眼。
目眩神迷: 眼花缭乱，心神摇荡。多形容所 见情景令人惊异。
整体把握，思路探究
朗读课文，完成下列问题： 1.“我”在何时来到何地？
2.“我”在何地见到何物（景物、人物、事物）？
3.文章字里行间渗透着对丽江的什么感情？
2.标画一滴水经过丽江的路径。
驿道
丽江坝
黑龙潭
几百年前
玉龙雪上顶
村庄
几百年后
落水洞
街道店铺
四方街
出城进入金沙江
中河
这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的行踪。
本文的写作顺序： 从古到今、从早到晚的时间顺序 由高到低、由远及近的空间顺序
阿来
知识链接
•
丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市。
丽江古城又名大研镇，坐落在丽江坝中部，与同
为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平
遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古 城”。大研古城是一座没有城墙的古城，光滑洁
净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、
无处不在的小桥流水。
•
丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多
语言品析
（二）说说：下列语句蕴含怎样的意思？
1. 古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自 然。
2. 这些人在自己所来的远处地方，即便是寂 静时分，内心也很喧哗。在这里，尽情欢歌处， 夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
主旨归纳
本文以第一人称写一滴水的旅行，从 古代到现代，从雪山到平原，全方位多角 度地展现了丽江的历史沿革、自然景物、 人文风情，抒发了对丽江的热爱、赞美之 情。
主要内容： 历史沿革、人文景观、自然风景
抒发感情：热爱、赞美
阅读品析
“我”所见之物体现了丽江什么特点？
自然风光：优美、清新 人文景观：淳朴、和谐 历史沿革：悠久、醇厚
结构脉络
语言品析
（一）本文语言节奏鲜明，有诗一样的韵律， 找出相关语句，读一读，体会体会。
示例： 1. 一路上，经过了许多高大挺拔的树。名叫 松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃， 叫做山茶。 2. 我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。 我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶 莹夺目矗立在蓝天下面。
写作背景
•
“丽江很好，写丽江的文章也很
多，但我总觉得很多文章并没有写出
丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉
龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，
乃至城中淙淙流淌的河水，水是丽
江之美的载体和精魄。”阿来说，自
己来过丽江四次，1984年就来过，
2012年是最近一次来，也是这一次，
成就了《一滴水经过丽江》。
重点字词
同时，文章通过一滴水的曲折经历告 诉我们要不畏艰难、勇敢追求理想。
特色品评
1.语言富有诗意。 2.构思新奇、视角独特 。
3.线索分明
拓展延伸
• 在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览 丽江的全过程，我们是不是可以仿照这种写法，以 其他的身份介绍自己曾游览的某个地方。 生甲：我到过北方的大草原，我想化作一匹骏马奔 驰在辽阔的草原上。 生乙：我曾到过祖国的南海，我想化为一条鱼，畅 游在碧波之中。 生丙：我曾到过深圳，我想变成一辆现代汽车，行 驶在宽阔的高速公路上。
四方街是丽江古城心脏，交通四通八达，周围小
巷通幽，据说是明代木氏土司按其印玺形状而建。这 里是茶马古道上最重要的枢纽站。明清以来各方商贾 云集，各民族文化在这里交汇生息，是丽江经济文化 交流的中心。这里是历代集市中心，每日万头躜动， 热闹非常。从四方街四角延伸出四大主街，直通东南 西北四郊，又从主街岔出众多街巷，如蛛网交错，往 来畅通。街道全用五彩石铺砌，平坦洁净，晴不扬尘， 雨不积水。几乎每条街道一侧都伴有潺潺流水。由此 形成以四方街为中心，四周店铺客栈环绕，沿街逐层 外延的稠密而又开放的格局，古老的集市就这样孕育 了城市最初的形状。
•欣赏图片，初识丽江
徐霞客与玉龙雪山
黑龙潭
东巴象形文字
作者简介
阿来，藏族，1959年生， 四川马尔康人，作家。 代表作有《尘埃落定》 《空山》《格萨尔王》 《大地的阶梯》等，其 中《尘埃落定》获第五 届茅盾文学奖。他的作 品往往有特殊的藏文化 气息，文字干净、隽永、 富有诗意。
代表作品
都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱季也不会飞
灰，石上花纹图案自然雅致，与整个古城环境相
得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中 心，位于古城与新城交界处的大水车是丽江古城
的标志
知识链接
四方街是古城的中心广场，占地约6亩。广场的形状很 像方形的知府大印，由土司取名四方街，取权镇四方 之意。也有人说是因为这里的道路通向四面八方，是 四面八方的人流、物流集散地，所以叫四方街。
合集下载
八年级语文部编版下册第20课《一滴水经过丽江》课件(共30张PPT)
水洞→从象山脚下的黑龙潭冒出来→顺着玉河，来到了四方街前→被一架大水车扬到高处→从水车上跌落，回到了玉河→跌进了中河→ 穿过一道又一道小桥→经过叮叮当当敲打着银器的小店、挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店、老者们演奏古代音乐的院子、售卖用纳西
3.感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者 族的东巴象形文字的字画店→投身进浇花人手中的大壶中，被带进纳西人三坊一照壁的院子，落在一朵兰花上→借一阵微风跳下花朵
在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。
课堂小结
本文以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现 代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的 自然景物、人文风情。同时，文章通过一滴水的曲 折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢追求理想。
草甸（diàn） 矗立（chù）
目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá）
犹豫（yù）
徘徊（páihuái）
蘸（zhàn）
擦拭（shì）
重点词语解释
【驿道】 古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。 【草甸】 长满野草的低湿地。 【矗立】 高耸地立着。 【苍劲】 （树木）苍老挺拔。【徘徊】 比喻犹疑不决。 【照壁】 在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁， 也叫 “照墙”“影壁”等。 【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。 【五彩斑斓】 形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。 【硕大】 非常大；巨大。 【喧腾】 喧闹沸腾。
，跳回浇花壶中→回到穿城而过的水流之中→出了古城，来到了城外的果园和田地里→来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大 海。
对大自然的情感。 【苍劲】 （树木）苍老挺拔。
目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá） 目炫神迷 矗立（chù） 蜿蜒（yán） 【驿道】 古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。 黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。
3.感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者 族的东巴象形文字的字画店→投身进浇花人手中的大壶中，被带进纳西人三坊一照壁的院子，落在一朵兰花上→借一阵微风跳下花朵
在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。
课堂小结
本文以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现 代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的 自然景物、人文风情。同时，文章通过一滴水的曲 折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢追求理想。
草甸（diàn） 矗立（chù）
目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá）
犹豫（yù）
徘徊（páihuái）
蘸（zhàn）
擦拭（shì）
重点词语解释
【驿道】 古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。 【草甸】 长满野草的低湿地。 【矗立】 高耸地立着。 【苍劲】 （树木）苍老挺拔。【徘徊】 比喻犹疑不决。 【照壁】 在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁， 也叫 “照墙”“影壁”等。 【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。 【五彩斑斓】 形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。 【硕大】 非常大；巨大。 【喧腾】 喧闹沸腾。
，跳回浇花壶中→回到穿城而过的水流之中→出了古城，来到了城外的果园和田地里→来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大 海。
对大自然的情感。 【苍劲】 （树木）苍老挺拔。
目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá） 目炫神迷 矗立（chù） 蜿蜒（yán） 【驿道】 古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。 黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。
第20课《一滴水经过丽江》课件(共25页)2021-2022学年部编版语文八年级下册
猜读标题项，目介揣绍度文意
壶口瀑般是人，这里却是一滴水，为什么选取一滴水？ 2.一滴水经过了丽江的哪些地方，看到了哪些景物？ 3.这滴水经过的丽江是怎样的？
一滴水的奇妙之旅
1.4分钟时间速读课文，圈画“一滴水”经过的地点名称，简笔绘
理念也体现在本篇游记中。阿来写的不仅是他眼前所见的丽江， 更是他心中理想的丽江。
由此，我们也知道，游记不仅可以呈现眼前实景，还可以
把想象和记忆融在现实里，以表达自己的生活态度与人生理想。
我有我的人生
阿来以“水”的方式走过了丽江，表达 了自己对丽江这块土地的理解，及对生活、 对生命的理解。如果是你，你愿意化身成 什么来游历世界？说说理由。
如果有来生如果有来生，
三毛
要做一只鸟， 飞越永恒，
如果有来生，要做一棵树， 站成永恒。
没有迷途的苦恼。 没有悲欢的姿势，
东方有火红的希望，一半在尘土里安详，
南方有温暖的巢床，一半在风里飞扬；
向西逐退残阳， 一半洒落荫凉，
向北唤醒芬芳。 一半沐浴阳光。
如果有来生，
非常沉默、非常骄傲。
希望每次相遇， 从不依靠、从不寻找。
都能化为永恒。
自读课文学法之一———借【阅读提示】把握文本
学习活动：浏览阅读提示，找出编者对本文的评价语。 这是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游
踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位 展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖， 视角独特。这滴水，自玉龙雪山流下，一路向南，流过美丽的丽 江坝，看过初建的丽江城，见证了人世的沧桑巨变；最终在昏睡 数百年后再次醒来，来到现代的四方街。他登上水车，远眺古城 全貌；跨入小店，领略东巴文宇的魅力;投身民居，体验百姓生 活的恬淡；之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野宁谧澄 澈的美；在得偿夙愿后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行。
第20课 《一滴水经过丽江》 课件 (共23张PPT)
②写“肥皂泡”，更重要的在于抒发作者的感慨。峰崩云余那亦幻
亦真的光影、色彩、 形状，美丽异常，却也变化无定，晩息即逝，就像 那“最美丽最精致”却又随时会破裂的肥皂泡。
基于此，作者做了一个奇妙的设想：“假如世上只有一个肥皂泡，其 价值会是多少呢?”其潜在的感慨可以这么理解：至精至美者，往往不能 长久，因而尤足珍视。这是作者由眼前景物得来的感悟，同样也是对景物 之美的髙度赞赏。作者的情感与遐思都借 “肥皂泡”来表达，既含蓄又 富有意趣。
勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰 富，冬季积雪，夏季不融化，白雪 皑皑，故勃朗 峰法语意为“银白色 峰”。
预习检测
生字检测
ɡù
yì qiónɡ
雇 翌日 穹顶
dòu liáo
逗留 缭绕
wǔ mèi
妩媚
bǒ kuànɡ
ɡé
màn
浮躁 颠簸 旷野 打嗝 轻歌曼舞
shùn
tà
瞬息万变 纷至沓来
名副其实
部编版八年级下册
登勃朗峰
马克·吐温
学习目标
1.了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者的生活态度。 2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两 种写法的表达效果。 3.欣赏课文的语言，品味“马克•吐温”式的幽默。
目 02 录
04 06
写作背景 整体感知 总结
作者简介
（马克·吐温（Mark Twain， 1835--1910），原名塞缪尔·朗荷恩·克 莱门斯，美国文学史上最重要的作家之一 ，也是美国文学史上第一个用口语进行写 作的作家，开创了一代文风，被福克纳誉 为“美国文学之父”。马克·吐温幼年家 境贫寒，被迫放弃学业外出谋生，丰富的 生活经历对其后期的创作影响很大。
八年级语文部编版下册第20课《一滴水经过丽江》课件(共47张PPT)
字词积累
闸口（zhá） 砚池（yàn）蘸水（zhàn） 喧哗（xuān huá） 奔流（bēn）矗立（chù） 映照（yìng）苍劲（jìng） 翡翠（fěi ）眺望（tiào）擦拭（shì ） 硕大（shuò） 喧腾（téng）驿道（ yì ） 草甸（diàn）徘徊（pái huái） 闸口（zhá）掺入（chān）渠水（qú）目眩神迷（xuàn） 咕咚（ɡū dōnɡ） 柏树（bǎi）蜿蜒（yán）亭台楼阁
整体感知
2.一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标划出来，把握一滴水 的游踪。（所至）
古代：玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 丽江坝的草甸 落水洞
现代：黑龙潭
玉河
四方街
玉河上的小桥
金沙江
果园和田地
纳西人院子
（白天—黄昏—夜晚—黎明）
店铺
整体感知
3.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的游踪。
玉龙晶莹，潭水映照，苍松劲柏，城里夜色斑斓，城外宁静澄澈
丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位， 请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
运用对比、对喻的修辞方法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
他由此成为四川文学史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王.
精读细研
自然景物之美
2.作者笔下丽江的自然风光， 色彩明丽，如一幅风景画，找出表现 景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽 江的自然风光。
风景美：“硕大的银盘”丽江古城是画面的中心，玉龙雪山是画面背景；上有 蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。这幅图画远近相衬，高低相宜，景致分明，层次 感强。充盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架 山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色 的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯 光……这幅画色彩饱满艳丽，令人赏心悦目。
《一滴水经过丽江》PPT课件
看到了：在玉龙雪山顶望丽江坝、流下雪山时沿途所 见、跌落到黑暗的落水洞、黑龙潭边看到游人和自然景物、 大水车上的眺望、玉河内的徘徊、在四方街看到的人文景 观、看古城热闹而美丽的夜景、看丽江坝上空美丽的夜景。
重点了：①黑龙潭边看到的游人及自然景物；②大水 车上的眺望；③在四方街街道看到的人文景观。
15
4
整体感知
了解作者
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代 著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表， 四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团 委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。 主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地 理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。
局部探究
象山
大水车
黑龙潭
古城 夜景
16
局部探究
2．结合游记的特点，说一说本文作为游记在内容 方面的特点。
以游踪为顺序，写了“一滴水”从古到今，从高 山到平原，从城外到城内所见到的景物。并有重点地 表现了黑龙潭、大水车以及四方街上看到的景物。内 容上体现出“一滴水”的沿途所见，且所写景物重点 突出的特点。
谢谢观看！
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 为中华之崛起而读书。 君子不器。——《论语·为政》 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
重点了：①黑龙潭边看到的游人及自然景物；②大水 车上的眺望；③在四方街街道看到的人文景观。
15
4
整体感知
了解作者
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代 著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表， 四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团 委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。 主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地 理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。
局部探究
象山
大水车
黑龙潭
古城 夜景
16
局部探究
2．结合游记的特点，说一说本文作为游记在内容 方面的特点。
以游踪为顺序，写了“一滴水”从古到今，从高 山到平原，从城外到城内所见到的景物。并有重点地 表现了黑龙潭、大水车以及四方街上看到的景物。内 容上体现出“一滴水”的沿途所见，且所写景物重点 突出的特点。
谢谢观看！
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 为中华之崛起而读书。 君子不器。——《论语·为政》 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
部编版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》课件(24张PPT)
现任四川省作家协会主席 、中国作协副主席 、中国作家协会少数民 族文学委员会主任 。2022年度生态环境特邀观察员。
2012年6月，阿来第3次来到丽 江，探访了当时还在建设中的高山 植物园。回到丽江，他应友人之邀， 应允写一篇“适合中小学生阅读” 的有关丽江的文章，面对众多写丽 江的佳作，他觉得“这篇文章是非 写不可了，如何着手，依然心下茫 然，”最终，他写出了这篇脍炙人 口的优美文章。
阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，中国当代 作家 ，中国作家协会第十届全国委员会副主席、中国作家协会少数民族 文学委员会主任。
他1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期，转向小说创作。1994 年冬，完成首部长篇小说《尘埃落定》，1998年，《尘埃落定》由人民文 学出版社出版 。2000年，凭借《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖， 2009年3月，当选四川省作家协会主席，兼任中国作家协会第八届全国委 员会主席团委员 ；同年，出版长篇小说《空山》。2014年，出版长篇非 虚构作品《瞻对》。2018年，凭借《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇 小说奖 。2019年，长篇小说 《云中记》创作完成 ；同年，《尘埃落定》 入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 。2021年4月，担任第四届宝珀 理想国文学奖评委， 同年，6月3日，担任首批四川生态环境保护大使 。
引人入胜；宾主交欢，歌舞升平。
文章以水滴“自述往事”的方式，叙写它由高而下，从 雪峰直入地下的经历，将丽江的地理环境、自然风景、历 史发展展现在读者面前；然后以再次醒来的水滴“旅途记 事”的方式，描写现在，写出了丽江的当代风貌、文物古 迹、民风民俗。因此文章可以分为两大部分，即第1~5段 写自述往事（时间维度）；第6~16段写其旅途记事（空间 维度）。
2012年6月，阿来第3次来到丽 江，探访了当时还在建设中的高山 植物园。回到丽江，他应友人之邀， 应允写一篇“适合中小学生阅读” 的有关丽江的文章，面对众多写丽 江的佳作，他觉得“这篇文章是非 写不可了，如何着手，依然心下茫 然，”最终，他写出了这篇脍炙人 口的优美文章。
阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，中国当代 作家 ，中国作家协会第十届全国委员会副主席、中国作家协会少数民族 文学委员会主任。
他1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期，转向小说创作。1994 年冬，完成首部长篇小说《尘埃落定》，1998年，《尘埃落定》由人民文 学出版社出版 。2000年，凭借《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖， 2009年3月，当选四川省作家协会主席，兼任中国作家协会第八届全国委 员会主席团委员 ；同年，出版长篇小说《空山》。2014年，出版长篇非 虚构作品《瞻对》。2018年，凭借《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇 小说奖 。2019年，长篇小说 《云中记》创作完成 ；同年，《尘埃落定》 入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 。2021年4月，担任第四届宝珀 理想国文学奖评委， 同年，6月3日，担任首批四川生态环境保护大使 。
引人入胜；宾主交欢，歌舞升平。
文章以水滴“自述往事”的方式，叙写它由高而下，从 雪峰直入地下的经历，将丽江的地理环境、自然风景、历 史发展展现在读者面前；然后以再次醒来的水滴“旅途记 事”的方式，描写现在，写出了丽江的当代风貌、文物古 迹、民风民俗。因此文章可以分为两大部分，即第1~5段 写自述往事（时间维度）；第6~16段写其旅途记事（空间 维度）。
人教部编版语文八年级下册：20 一滴水经过丽江 课件(共25张PPT)
Page 17
3.丽江不只有美丽的自然风光,富有地域特色 的建筑,丽江的民俗民风更美。请你找出描 写丽江人及游客的活动场景,说说这些场景 表现了他们怎样的精神风貌? (提示:地点加 上人物活动即为场景。 )
Page 18
1.在街道,银匠“叮叮当当”敲打着银器;玉 器店老板挂出了翡翠; 白须垂胸的老者们, 在 演奏古代的音乐;字画店老板卖东巴象形文 字的字画。
Page 2
2、背景链接
2012年 8月,阿来到丽江作关于藏文化边缘区 的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江, 邀 阿来写一篇适合中小学生读的关于丽江的文章。于 是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的 一个纪念。
Page 3
3、字词学习
驿道（ yì ） 草甸（diàn） 矗立（ chù） 闸口（ zhá） 徘徊（ pái huái）翡翠（ fěi ） 掺入（chān） 砚池（ yàn） 蘸到（zhàn） 渠水（ qú ） 擦拭（ cā shì） 硕大（ shuò） 咕咚（ɡū dōnɡ） 老柏树（ bǎi）
精神风貌: 热闹、快乐、勤奋
Page 19
2.在院子里,浇花人给兰花浇水;楼下正屋,主
人一家在闲话;楼上回廊,寄居的游 客拍照,楼
上的客人和楼下的主人大声交谈。
精神风貌: 和谐、融洽
Page 20
3.晚上,游客聚集的茶楼酒吧中,传来人们的 欢笑与歌唱。
精神风貌: 热闹、愉悦
Page 21
明确:“一滴水”怀着“流过四方街”的 心愿,从玉龙雪山山顶下来，经过丽江坝、 黑龙潭、 四方街、中河 、街道店铺、院子、 果园和田地, 最后奔流到金沙江。
Page 8
三、精读课文 1、 一滴水在去丽江坝的
20《一滴水经过丽江》八年级语文下册课件(统编版)
课文整体感知
简要概括课文主旨 本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水游历丽
江的过程，着重展现了丽江的风景、建筑及民俗之美，表 达了作者对丽江的无限热爱之情。
一课一法
中考考点 分析细节描写的作用 设题形式 （1）下面这段细节描写有什么作用？（2）画 线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 答题技法 首先要认真阅读题目，弄清楚是人物还是景物 方面的细节描写；然后根据人物或景物的特点，结合语境 回答其作用。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
本文记述了一滴水的 哪些经历？
导 思3
本文采用了什么方法 写景？有什么好处？
关键词:丽江之美
导 思
2
这篇文章以什么为线索？
具体写了丽江的什么？
导 思4 本文像一幅画，这
幅画的美重点表现
在哪些方面？
课文初读感知
读
法
本文是一篇以第一人称写的一滴水的游记。朗读时，
指 导
在丽江，古城是平静、淳朴的，在古城的氛围里，人们浮躁 的内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、 安定的。这里将人们在远方的心态与在丽江的心态进行对比， 突出表现了古城美丽夜景抚慰心灵与陶冶性情的无穷魅力。
课文细读品味
7.结尾段蕴含了作者怎样的感情？ “跃”“奔”形象地写出了“我”随水流流入金沙江、
流向大海的姿态，表达了作者以一滴水的方式走过丽江的 喜悦之情，也表达了作者对丽江古城的热爱之情。
课文全篇探究
[重点] 作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽江的情形？ 作者以一滴水的名义，运用第一人称，通过一滴水的视角来
看丽江，自述在丽江的所见、所闻，让一滴水来替自己思考、说 话，通过拟人化的表述，向读者展现了丽江的自然景物和人文风 情。这样写，便于作者在描绘丽江美景的同时，巧妙地融入自己 的情感，给读者以强烈的现场感。
第20课《一滴水经过丽江》课件(共42张PPT)
2．下列语境中表达最得体的一项是( ) A．“老师您好，最近我感觉自己十分焦虑甚至经常失眠，我想跟 您垂询一下考试前如何解压的问题。”——学生晓宇到心理室找张老师 咨询心理问题。 B．“张主任抛砖引玉，进行了精彩的发言！接下来请大家各抒己 见。”——学校就“双减”政策开展的研讨会上，主持人说。 C．“我们是友好合作单位，只要贵公司有需要，我们一定鼎力相 助！”——王厂长对前来接洽的合作单位负责人说。
(5)潭水yìng zhào( 映照 )雪山，真让人mù xuàn shén mí(目眩神迷 ) 啊。
(6)我乘水车转轮缓缓升高 ，看到了古城，看到了狮子山上cāng jìng( 苍劲 )的老柏树。
(7)我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的fěi cuì( 翡翠 )的玉器店。
(8)楼上回廊，寄居的游客端着相机在tiào wàng( 眺望 )远山。 (9)一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在cā shì ( 擦拭 )一只shuòdà( 硕大 )的银盘。 (10)黎明时分，作为一滴水，我来到了xuān téng( 喧腾 )奔流的 金沙江边，跃入江流，奔向大海。
【水利文化】(2)第一小组对广东水利文化遗产“桑园围”很感兴
趣，请你参与探究。
①晓雯查阅了“桑园围”的资料后，向不同学科老师请教。请仿造
示例，向老师提一个问题。 【资料】桑园围，始建于北宋，地跨佛山市南海、
顺德两区，是由北江、西江大堤合围而成的区域性水 利工程，历史上因种植大片桑树而得名，是中国古代 最大的基围水利工程。桑园围既是先民综合治理珠三 角众多水系的水利工程，又是一处可进行文化研究、 发展旅游事业的历史文物和治水丰碑。
“life”词典释义：①生活；②生存；③生命。
《一滴水经过丽江》ppt课件
导览图示例
丽江导览册制作
• 任务一：理踪迹，画线路 • 任务二：品所见，赏美景 • 任务三：悟情思，留美言
• 任务一：理踪迹，画线路
试勾画出“这滴水”经过哪些地方，设计一条 导览线路图。
一滴水的奇妙旅行
玉龙雪 山顶上
扑向山下 一路向南
丽 江 坝
初见四方街
落 水 洞
四
黑
方 街
顺着玉河
龙 潭
特色
明确：这段文字既凝练又不失形象地概括了四方街 的历史悠久、闻名遐迩，体现了丽江的楼阁，看见了花与树。我还顺着人们远 眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水 映照雪山，真让人目眩神迷啊。人们在桥上，在堤上，说着 不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现:丽江， 丽江。
明确：这段文字描写了丽江坝的各种各样的树和花 朵，体现丽江的自然风光美。
玉龙雪山
我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目 矗立在蓝天下面。
明确：这段文字描写了玉龙雪山的巍峨壮观和光彩 夺目，体现丽江的自然风光美。
四方街
后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族 率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后， 一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书 里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。
导入课文
作者简介
阿来，藏族诗人、作家。1959年生于四 川阿坝藏族羌族自治州马尔康，曾任《科幻 世界》和《飞》杂志主编。1982年开始诗歌 创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小 说创作。他的第一部长篇小说《尘埃落定》 2000年获第五届茅盾文学奖。其创作深受中 国藏、汉及西方等文化的多元滋养。
小店 一座桥边
纳西人 的院子
穿城而出