C语言程序设计实验报告-函数
c程序设计 实验报告
c程序设计实验报告C程序设计实验报告引言：C程序设计是计算机科学中一门重要的编程语言，广泛应用于软件开发、系统编程等领域。
本实验报告旨在总结并分析我在C程序设计实验中的学习经验和成果。
实验一：基本语法和数据类型C语言作为一门结构化的编程语言，具有丰富的语法和数据类型。
在本实验中，我学习了C语言的基本语法，包括变量的声明和赋值、运算符的使用以及条件语句和循环语句的控制流程。
通过编写简单的程序，我熟悉了C语言的基本语法和数据类型的使用。
实验二：函数和指针函数是C语言中的重要概念，通过函数的封装和调用，可以实现程序的模块化和复用。
在本实验中，我学习了函数的定义和调用，了解了函数的参数传递和返回值的使用。
同时，我还学习了指针的概念和用法，掌握了指针变量的声明和指针运算的基本操作。
通过实验练习，我对函数和指针的使用有了更深入的理解。
实验三：数组和字符串数组和字符串是C语言中常用的数据结构，对于处理大量数据和字符操作非常重要。
在本实验中，我学习了数组的定义和使用，了解了数组的下标和内存分配的原理。
同时，我还学习了字符串的表示和处理方法，掌握了字符串的输入输出和常见操作函数的使用。
通过实验练习，我对数组和字符串的应用有了更深入的认识。
实验四：结构体和文件操作结构体是C语言中用于组织和管理复杂数据的一种方式，文件操作则是处理外部文件的重要技术。
在本实验中，我学习了结构体的定义和使用，了解了结构体成员的访问和结构体数组的操作。
同时，我还学习了文件的打开、读写和关闭操作，掌握了文件指针的使用和文件读写的基本流程。
通过实验练习，我对结构体和文件操作的应用有了更深入的了解。
实验五：动态内存分配和链表动态内存分配和链表是C语言中高级的数据结构和算法，对于处理动态数据和实现复杂逻辑非常重要。
在本实验中，我学习了动态内存分配的方法和使用，了解了malloc和free函数的原理和使用。
同时，我还学习了链表的定义和操作，掌握了链表的插入、删除和遍历等基本操作。
c语言函数实验报告
c语言函数实验报告C语言函数实验报告引言：C语言作为一种高级编程语言，具有灵活、高效的特点，被广泛应用于软件开发和系统编程领域。
函数是C语言中的基本构建模块，通过函数的定义和调用，可以实现程序的模块化和重用。
本篇实验报告将重点介绍C语言函数的实验过程和结果。
实验目的：1. 掌握C语言函数的定义和调用方法；2. 熟悉函数参数传递的方式；3. 理解函数返回值的作用和使用；4. 学习函数的递归调用。
实验过程：1. 函数的定义和调用在实验中，我们首先学习了函数的定义和调用方法。
通过定义函数，我们可以将一段具有特定功能的代码封装成一个函数，从而实现代码的模块化和重用。
在调用函数时，我们可以直接使用函数名来执行函数中的代码，并且可以传递参数给函数。
2. 函数参数传递C语言中函数参数传递的方式有两种：按值传递和按引用传递。
按值传递是指将实参的值复制给形参，函数内部对形参的修改不会影响实参的值。
而按引用传递是指将实参的地址传递给形参，函数内部对形参的修改会直接影响实参的值。
3. 函数返回值在C语言中，函数可以有返回值，也可以没有返回值。
有返回值的函数可以通过return语句将结果返回给调用者，调用者可以根据返回值进行后续的处理。
没有返回值的函数通常用于执行某些操作而不产生结果的情况。
4. 函数的递归调用函数的递归调用是指函数自身调用自身的过程。
递归调用在某些场景下非常方便，可以简化代码逻辑，提高代码的可读性。
然而，递归调用也需要注意控制递归的结束条件，以免造成无限循环。
实验结果：通过实验，我们成功定义和调用了多个函数，并且学习了函数参数传递和返回值的使用方法。
我们还编写了一些递归函数，验证了递归调用的正确性。
结论：函数是C语言中非常重要的概念，通过函数的定义和调用，我们可以实现代码的模块化和重用，提高代码的可读性和可维护性。
函数参数传递和返回值的使用方法也是我们需要掌握的基本技能。
递归调用作为一种特殊的函数调用方式，在某些场景下非常有用，但也需要注意控制递归的结束条件。
C语言实验报告函数
实验名：函数的定义及调用一、实验目的1、掌握C语言函数定义及调用的规则。
2、理解参数传递的过程。
二、实验内容（一）)题目11、题目内容描述1、上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。
main(){int,y;printf(“%d\n”,sum(x+y));int sum(a,b){int a,b;return(a+b);}}2、编写并调试一个求n!（n为整数）的递归函数，希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。
三、分析讨论1、针对以上实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。
2、讨论参数的传递的几种形式。
2、输入和输出信息描述及数据类型确定；、输入数据（1）序号输入数据描述数据类型1 x,y int2 a,b int（2）输出数据序号输出数据描述数据类型1 x+y int3、程序源代码（填写程序调试正确后的代码）#include <stdio.h>int main(){int sum(int a,int b); //对被调用函数sum 的声明int x,y,z;scanf("%d,%d",&x,&y);z=sum(x,y); //调用sum 函数，将其值赋给zprintf("%d\n",z); //输出函数结果zreturn 0;//返回值为0}int sum(int a,int b) //定义sum函数{return(a+b); //将a+b的值作为返回值返回到调用sum的位置}4、程序调试错误序号错误信息（列出出错语句以及出错提示）是否解决解决方法1 In function 'main':|int,y;是改为int x,y;2 error: stray '\241' in program|error: expected expressionbefore '%' token|error: stray '\' in program|printf(“%d\n”,sum(x+y));是将整段改为int sum(int a , int b);int x,y,z;z=sum(x,y);printf("%d\n",z);3 error: 'a' redeclared asdifferent kind of symbol|error: 'b' redeclared asdifferent kind of symbol|int a,b;是去掉整句话4 warning: 'x' is useduninitialized in this function[-Wuninitialized]|是加上scanf("%d,%d",&x,&y);5 error: static declaration of'sum' follows non-staticdeclaration|是将int及后面的语句块都移到main外面5、测试与结果分析（1）、测试数据与结果测试序号测试用例选取原因测试输入数据测试输出结果是否正确结果分析1 测试用例4,5 9 是可运算范围内2 测试用例55555,7933 63488 是可运算范围内3 测试用例-89，-79 -168 是可运算范围内（2）、相关问题回答2、编写并调试一个求n!（n为整数）的递归函数，希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。
《C语言程序设计》实验报告
《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的计算机应用能力，除了课堂理论教学外，必须加强程序设计课程实验的教学环节。
1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学，学生应具有使用计算机解决相关问题的能力，同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。
⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来，达到训练学生分析问题解决实际问题的能力，提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。
⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学，使学生正确地掌握C语言的基本知识，较好掌握基本的程序算法，以及描述方法。
培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。
⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例，训练学生编写程序的能力，掌握编程的思路和方法，掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。
通过课程实验教学，使学生掌握C程序设计语言的语法规则，数据结构的应用，掌握算法描述及相应代码描述，掌握结构化程序设计的基本方法，能熟练编写一般的应用程序。
2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践，加深对所学概念的理解，提倡理论与实践相结合的学习方法。
《C语言程序设计》实验报告
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序：#include<stdio.(){printf(＂This is a C program.\n＂)；return0；}2.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include<stdio.(){int a,b,suma=3；b=4；sun=a+b；print(＂%d+%d=%d\n＂,a,b,sum)；return0；}四、实验结果：1.运行结果(或截图)：2.(1)改正后的源程序：(2)运行结果(或截图)：五、思考题：1.一个C程序上机的步骤有哪些？答：2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容：1.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误。
#include<stdio.(){int2cd=3；floatπ=3.14；char for=′A′；printf(＂%d,%f,%c\n＂,2cd,π,for)；return0；}2.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告专业计算机科学与技术班级0809 日期2009-3-23 成绩实验组别第次实验 2 指导教师卢萍学生姓名邓入弋学号u200814504 同组人姓名实验名称函数与程序结构实验一、实验目的1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。
2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。
3．熟悉多文件编译技术。
二、实验任务通过定义函数，进行函数调用实现一些程序；用单步执行跟踪调试计算fabonacci数列的程序；进行多文件的编译与链接。
三、实验步骤及结果（要求给出源程序和程序运行结果。
另外，根据实验内容，记录编辑、编译、链接、调试程序的操作过程和实验现象）源程序改错题下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。
要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。
#include "stdio.h"void main(void){int k;for(k=1;k<6;k++)printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k));}long sum_fac(int n){long s=0;int i;long fac;for(i=1;i<=n;i++)fac*=i;s+=fac;return s;}输入以上源程序进行编译，出现警告：‘sum_fac’未定义，对源程序进行修改，修改后的程序如下：#include "stdio.h"void main(void){ long sum_fac(int n); /*对函数“sum_fac”进行声明*/int k;for(k=1;k<6;k++)printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k));}long sum_fac(int n){long s=0;int i;long fac;for(i=1;i<=n;i++)fac*=i;s+=fac;return s;}进行链接，没有错误。
《C语言程序设计》课程实验报告
日期：
学院名称：班级：
学生姓名：学号：
实验项目名称基础训练指导教师
实验目的：
1.继续熟悉编译环境，熟练进行C程序编辑、编译、运行、调试；
2.熟练掌握各种类型数据的使用；
3.掌握各种运算符（表达式），熟练掌握运算符优先级及类型转换原则；
4.熟练掌握各种数据类型的输入输出方法，熟练使用格式输入输出函数。
Jd*嵯过运算 + 便clsc2,c3fc4.cS分别变为JrP'm1/?分别開putchar
函数和printf函数输出这5个字符.
实验结果：（不够填写时可另附页）
主要填写所编写的程序内容、运行结果、获得的经验、遇见的问题及解决方式等，可以 将程序或运行结果抓图说明。
教师评语：
成绩教师签字
实验内容：
1:任选书中例题1道，要求涵盖实验目的1-4；
2:PPT例题2；
3:
请编稈序将"Chin泸译成密码■密码规律是：用旅来的字母后血第4个字母代醬原来 的字母.俄如、字母后面第4个字母是杯E"■用标E”代牌因此jChinr应译为'Gimre".请编一程序，用赋切值的方法便cl^£tC3Pc4.c5这5个空蛊的值分钢为V*
c语言函数实验报告
c语言函数实验报告C 语言函数实验报告一、实验目的1、深入理解 C 语言中函数的概念、定义和使用方法。
2、掌握函数的参数传递机制，包括值传递和地址传递。
3、学会使用函数来实现程序的模块化设计，提高代码的可读性、可维护性和可重用性。
4、通过实验，熟练掌握函数的调用、返回值的处理以及函数之间的相互协作。
二、实验环境1、操作系统：Windows 102、编译环境：Visual Studio 2019三、实验内容（一）函数的定义与声明1、定义一个名为｀add` 的函数，用于计算两个整数的和，并返回结果。
｀｀｀cint add(int a, int b) ｛return a ＋ b;｝｀｀｀2、在主函数之前对｀add` 函数进行声明。
｀｀｀cint add(int, int)；｀｀｀（二）函数的调用1、在主函数中调用｀add` 函数，计算 5 和 10 的和，并输出结果。
｀｀｀cint main(）｛int result ＝ add(5, 10)；printf(＂5 ＋ 10 ＝％d\n"， result)；return 0;｝｀｀｀（三）值传递与地址传递1、定义一个函数｀swap`，通过值传递方式交换两个整数的值。
｀｀｀cvoid swapValue(int a, int b) ｛int temp ＝ a;a ＝ b;b ＝ temp;｝｀｀｀2、定义一个函数｀swapPointer`，通过地址传递方式交换两个整数的值。
｀｀｀cvoid swapPointer(int a, int b) ｛int temp ＝ a;a ＝ b;b ＝ temp;｝｀｀｀3、在主函数中分别调用这两个函数，观察交换结果。
（四）函数的递归调用1、定义一个递归函数｀factorial`，计算一个整数的阶乘。
｀｀｀cint factorial(int n) ｛if （n ＝＝ 0 ｜｜ n ＝＝ 1) ｛return 1;｝ else ｛return n factorial(n 1)；｝｝｀｀｀2、在主函数中调用｀factorial` 函数，计算 5 的阶乘，并输出结果。
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C语言程序设计实验报告
1实验目的
掌握C函数的定义方法、函数的调用方法、参数说明以及返回值。
掌握实参与形参的对应关系以及参数之间的“值传递”的方式；掌握函数的嵌套调用及递归调用的设计方法。
掌握全局变量和局部变量、动态变量与静态变量的概念和使用方法。
在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。
2实验内容
1、编写一个函数primeNum(int num),它的功能是判别一个数是否为素数。
如果num是素数，返回该数；否则返回0值。
要求：（1）在主函数输入一个整数num，调用该函数后，输出num是否是素数的信息。
输出格式为：num is prime或num is not prime。
（2）分别输入以下数据：0，1，2，5，9，13，59，121，运行程序并检查结果是否正确。
2、编写函数computNum(int num)，它的功能是计算任意输入的一个正整数的各位数字之和，结果由函数返回（例如：输入数据是123，返回值为6）。
要求：num由主函数输入，调用该函数后，在主函数内输出结果。
3、编写函数，mulNum(int a,int b),它的功能是用来确定a和b是否是整数倍的关系。
如果a是b的整数倍，则函数返回值为1，否则函数返回值为0。
要求：（1）在主函数中输入一对数据a和b，调用该函数后，输出结果并加以相应的说明。
例如：在主函数中输入：10，5，则输出：10 is multiple of 5.
（2）分别输入下面几组数据进行函数的正确性测试：1与5、5与5、6与2、6与4、20与4、37与9等，并对测试信息加以说明。
4、编写一个计算组合数的函数combinNum(int m,int n)。
计算结果由函数返回。
计算组合数的公式是：
c(m,n)=m!/(n!*(m-n)!)
要求：（1）从主函数输入m和n的值。
对m>n,m<n和m=n的情况作分别理后调用函数combinNum(m,n)，在主函数内输出结果值。
（2）对m>n,m<n和m=n的情况各取一组数据进行测试，并检查程序的正确性。
（3）（*）修改程序，把两个函数分别放在两个程序文件中，作为两个文件进行编译、链接和运行。
3算法描述流程图
4源程序（1）
（2）
（3）
（4）
5测试数据
（1）0，1，2，5，9，13，59，121
（2）123
（3）1，5，5 5，6 2，6 4，20 4，37 9 （4）10，20 20，10 15，15
6运行结果
（1）
（3）
（4）
7出现问题及解决方法
误将结束符“；”输为“，”误将头文件名输错，导致程序无法链接。
8实验心得
这次试验我学会了C语言函数的定义方法、函数的调用方法、参数说明以及返回值。
掌握实参与形参的对应关系以及参数之间的“值传递”的方式；掌握函数的嵌套调用及递归调用的设计方法。
掌握全局变量和局部变量、动态变量与静态变量的概念和使用方法。