高考物理复习专题——超重和失重
2023届高考物理一轮复习课件：超重与失重(二)
1．小明家住十层，他乘电梯从一层直达十层．则下列说
法正确的是( C ) A．他始终处于超重状态 B．他始终
处于失重状态 C．他先后处于超重、平衡、失重状态
D．他先后处于失重、平衡、超重状态
2．在升降电梯内的地面上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计 上，体重计示数为50 kg，电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体
牛顿第二定律应用复习（二）
超重和失重
一、超重现象：
1、超重现象：物体对支持物的 压力 （或对悬挂物的 拉力） 大于 物体所受的 重力 的情况称为超重。
2、产生条件：物体具有 向上的加速度 。
分析：对于人，当电梯匀加速上升时，根据牛
顿第二定律可知 FN mg ma
即 FN mg ma
FN v
在不计空气和摩擦阻力的情况下，h为( D )
A. v2
B.(M＋m)v2
C.(M＋m)v2
D.(2M＋m)
2g
2mg
mg
2mg
m)v2
C.(M＋m)v2
D.(2M＋m)v2
g
mg
2mg
根据牛顿第三定律，FN FN mg ma
FN v
m
a
mg
三、完全失重： 1、完全失重：物体对支持物的 压力 （或对悬挂物的
拉力）等于 0 的现象，叫完全失重。
2、产生条件：物体具有 向下的加速度且等于g 。
分析：对于人，当电梯匀加速下降时，根据牛顿 第二定律可知
mg FN ma
即 FN mg ma （若a g) 0
C 重计示数如图1所示，在这段时间内下列说法中正确的是( ) A．晓敏同
学所受的重力变小了B．晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力 C．电梯的加速度大小为g/5，方向一定竖直向下D．电梯一定在竖直向下 运动
高一物理 超重与失重,运动学综合
专题三、超重和失重分析推理：1、试证明：静止悬挂在弹簧秤下的物体对弹簧秤的拉力等于物体的重力。
2、试证明：静止站在水平地面上的人对地面的压力等于人所受的重力。
3、试说明：体重计的原理观察与思考：人站在体重计上，在蹲下或站起的过程中，体重计的读数有何变化？为什么称重体重时身体必须是静止的？1、超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力的情况称为超重现象。
2、失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力的情况称为失重现象。
为什么会有超重与失重现象？出现超重与失重时，物体所受的重力变了吗？注意：Array（1）当物体有向上的加速度时（包括加速上升或减速下降），产生超重现象。
（2）产生超重现象时，物体的重力并没有变化，只是物体对水平支持物体的压力或对悬挂物体的拉力增大。
（即：视重>实重。
）（3）当物体有向下的加速度时（包括加速下降或减速上升），产生失重现象。
（4）产生失重现象时，物体的重力并没有变化，只是物体对水平支持物体的压力或对悬挂物体的拉力减小。
（即：视重<实重。
）二、完全失重如果一个物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为零，这种情况是失重现象中的极限，称为完全失重现象。
当升降机以重力加速度g竖直下降，即做自由落体运动时：此时物体对升降机的压力N=G-mg=0,就是完全失重状态。
1、超重和失重的条件：（1）当物体有竖直向上的加速度时，产生超重现象。
（2）当物体有竖直向下的加速度时，产生失重现象。
（3）当物体有竖直向下的加速度且a=g时，产生完全失重现象。
（即物体发生超重和失重现象时，只与物体的加速度有关，而与物体的速度方向无关。
）实质：物体所受的重力仍然存在，且大小不变，只是对物体的拉力F拉或压力F压与重力的大小关系改变。
1、超重和失重是一种物理现象。
2、视重是指支持物对物体的支持力（或悬挂物对物体的拉力），是可以改变的。
3、物体的重力与运动状态无关，不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。
2024届高考物理二轮复习讲义：失重超重与斜面模型
失重超重模型与斜面模型1.失重超重模型：系统的重心在竖直方向上有向上或向下的加速度(或此方向的分量a y)向上超重(加速向上或减速向下)F=m(g+a)，即对接触面的压力大于重力；向下失重(加速向下或减速上升)F=m(g-a)，对接触面的压力小于重力；当F=mg时，既不超重也不失重。
aθ2.斜面模型：（搞清物体对斜面压力为零的临界条件）斜面固定：物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定，主要是比较重力沿斜面的分力：mgsinθ与滑动摩擦力摩擦力μmgcosθ的关系。
μ=tgθ物体沿斜面匀速下滑或静止；μ> tgθ物体静止于斜面；μ< tgθ物体沿斜面加速下滑a=g(sinθ一μcosθ)例1：如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。
一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N。
另一端与斜面上的物块M 相连，系统处于静止状态。
现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°。
已知M始终保持静止，则在此过程中A．水平拉力的大小可能保持不变B．M所受细绳的拉力大小一定一直增加C．M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D．M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加例2：如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态，现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动，以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F和x之间关系的图像可能正确的是A．B．C．D．例3：竖直面内一倾斜轨道与一足够长的水平轨道通过一小段光滑圆弧平滑连接，小物块B静止于水平轨道的最左端，如图（a）所示。
t=0时刻，小物块A在倾斜轨道上从静止开始下滑，一段时间后与B发生弹性碰撞（碰撞时间极短）；当A返回到倾斜轨道上的P点（图中未标出）时，速度减为0，此时对其施加一外力，使其在倾斜轨道上保持静止。
物块A运动的v–t图像如图（b）所示，图中的v1和t1均为未知量。
已知A的质量为m，初始时A与B的高度差为H，重力加速度大小为g，不计空气阻力。
超重与失重
课堂互动讲练
在完全失重状态下，由于重力产生的一切现象都不存 在了．例如，物体对水平支持面没有压力，对竖直悬线没 有拉力，不能用天平测物体的质量，液柱不产生压强，在 液体中的物体不受浮力等等． 特别提醒 1．由物体处于失重或超重状态，可判断加速度的方 向为向下或向上，但并不能确定物体运动的速度方向． 2．当物体出现超重或失重时，物体的加速度不一定 沿竖直方向，但加速度一定有竖直方向的分量． 3．如果系统内有的物体向上加速，有的物体向下加 速，此时可考虑整体质心加速度的方向，来判断系统是处 于失重还是超重．
3 C. gsinα 2 D．2gsinα
图3－3－7
高频考点例析
解析：选 C.设猫的质量为 m，则木 板的质量为 2m.先取猫为研究对象， 因猫 对地静止，所以木板对猫必有沿着斜面 向上的作用力，大小为 F＝mgsinα；再 以木板为研究对象，由牛顿第三定律， 猫对木板必有沿斜面向下的作用力 F， 据 牛 顿 第 二 定 律 对 木 板 列 方 程 有 F＋ 3 2mgsinα＝2ma，a＝ gsinα. 2
图3－3－9
高频考点例析
解析：设物块处于相对斜面下滑的临界 状态(物块恰好不下滑)时推力为F1.此时物块 受力如图甲所示．取加速度a1方向为x轴正 向，对m有： x方向：FN1sinθ－μFN1cosθ＝ma1① y方向：FN1cosθ＋μFN1sinθ－mg＝0② 解①②两式得：a1＝4.78 m/s2 对整体有：F1＝(M＋m)a1， ∴F1＝14.34 N.
图3－3－6
3μmg A. 5 3μmg C. 2
3μmg B. 4 D．3μmg
高频考点例析
【思路点拨】 解答本题的关键是正确地判断 出当轻绳拉力最大时，物体A、B间和物体C、D间 的静摩擦力哪一个达到了最大静摩擦力． 【解析】 经过受力分析，A、B之间的静摩 擦力为B、C、D组成的系统提供加速度，加速度 达到最大值的临界条件为A、B间达到最大静摩擦 力，即am＝＝，而绳子拉力FT给C、D组成的系统 提供加速度，因而拉力的最大值为FTm＝3mam ＝，故选B.
【2024寒假分层作业】专题15 超重失重、等时圆和动力学两类基本问题(解析版)
2024年高考物理一轮大单元综合复习导学练专题15超重失重、等时圆和动力学两类基本问题导练目标导练内容目标1超重失重目标2动力学两类基本问题目标3等时圆模型【知识导学与典例导练】一、超重失重1．判断超重和失重现象的三个角度(1)从受力的角度判断：当物体受到的向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态；小于重力时处于失重状态；等于零时处于完全失重状态。
(2)从加速度的角度判断：当物体具有向上的加速度时处于超重状态；具有向下的加速度时处于失重状态；向下的加速度恰好等于重力加速度时处于完全失重状态。
(3)从速度变化角度判断：物体向上加速或向下减速时，超重；物体向下加速或向上减速时，失重。
2．对超重和失重问题的三点提醒(1)发生超重或失重现象与物体的速度方向无关，只取决于加速度的方向。
(2)并非物体在竖直方向上运动时，才会出现超重或失重现象。
只要加速度具有竖直向上的分量，物体就处于超重状态；同理，只要加速度具有竖直向下的分量，物体就处于失重状态。
(3)发生超重或者失重时，物体的实际重力并没有发生变化，变化的只是物体的视重。
【例1】如图所示，一个圆形水杯底部有一小孔，用手堵住小孔，往杯子里倒半杯水。
现使杯子做以下几种运动，不考虑杯子转动及空气阻力，下列说法正确的是（）A．将杯子竖直向下抛出，小孔中有水漏出B．将杯子斜向上抛出，小孔中有水漏出C．用手握住杯子向下匀速运动，不堵住小孔也没有水漏出D．杯子做自由落体运动，小孔中没有水漏出【答案】D【详解】ABD．杯子跟水做斜抛运动、自由落体运动、下抛运动时都只受重力，处于完全失重状态，杯子与水相对静止，因此不会有水漏出，AB 错误，D 正确；C ．杯子向下做匀速运动，处于平衡状态，水受重力，会漏出，C 错误。
故选D 。
【例2】“笛音雷”是春节期间常放的一种鞭炮，其着火后一段时间内的速度—时间图像如图所示（取竖直向上为正方向），其中0t 时刻为“笛音雷”起飞时刻、DE 段是斜率大小为重力加速度g 的直线。
【高中物理】17讲 超重和失重(学生版)
第17讲超重和失重一、超重和失重现象1．超重现象：物体对水平支持物的________（或对竖直悬挂物的_____）_______物体所受重力的情况称为超重现象。
2．失重现象：物体对水平支持物的________（或对竖直悬挂物的_____）_______物体所受重力的情况称为失重现象。
3．超重和失重的本质物体处于超重或失重状态时，物体的重力_____发生变化，只是因为竖直方向上有了加速度，物体对水平支持物的_______（或对竖直悬挂物的______）相对于平衡状态时有了变化，出现了“视重”与“实重”不符合的现象。
注意：①体处于“超重”或“失重”状态，地球作用于物体的______始终存在，大小也无变化；②生“超重”或“失重”现象与______无关，只决定于物体的加速度方向；③在完全失重状态，平常一切由重力产生的物理现象完全消失。
如单摆停摆、浸在水中的物体不受浮力等。
爱迪生孵小鸡1爱迪生是美国的科学家，他每次想到一些实验都要动手试一试。
他小时候，有一天，他看到母鸡在孵蛋，他就好奇地问妈妈：“妈妈，鸡坐在窝上怎么一动也不动呢？”妈妈高兴地说：“母鸡在孵蛋。
”爱迪生听了妈妈这句话，很高兴，他就在家里拿了一些鸡蛋，先搭好一个窝，在地上铺着厚厚的草，再把鸡蛋放到窝上，自己坐到窝上。
没过多久，天快黑了，他的家人很着急，四处寻找爱迪生，最后找到了他。
他的家人又生气又高兴地说：“你蹲在窝子上干嘛？”爱迪生说：“我蹲在窝上孵小鸡。
”他的家人说：“你孵什么小鸡呀，还不给我快回家。
”还有一次，爱迪生看到小鸟在自由地飞翔，他就想：“小鸟会飞，我们人可不可以飞呀？”他突然想起，汽球没有翅膀可以飞上天，我们人身体里加了气可不可以飞呀？他就看到那里有水汽药粉，就喂伙伴吃，没过多久，伙伴的肚子疼了，爱迪生被他爸爸狠狠地揍了一顿，爸爸还说：“回头不准做实验了。
”爱迪生说：“要是我不做实验，我怎么知道我们人能不能飞呀？”2手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出．对此现象分析正确的是（）A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度例题2.某实验小组在电梯内固定一个力传感器，在传感器下方悬挂一个重为10N的钩码，测出的力随时间的变化规律如图所示．则下列分析正确的是（）（多选）A．从t1到t2，钩码处于失重状态B．从t3到t4，钩码处于超重状态C．电梯可能开始在1楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在3楼D．电梯可能开始在3楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在1楼例题3.质量为50kg的人站在升降机里的测力计上．当升降机静止时，人对测力计的压力为_______N；当升降机以2m/ s2的加速度匀加速上升时，人对测力计的压力为______N，此时人处于______（填“超重”或“失重”）状态．（g取10 m/ s2）3。
超重和失重知识点总结
超重和失重知识点总结
超重和失重是物理学中的两个重要概念，主要涉及到重力和加速度的影响。
1. 超重：当物体受到的向上的力大于向下的重力时，物体就会处于超重状态。
这种情况下，物体的实际重量会超过其正常重量。
例如，在电梯中上升或在过山车上下降时，我们会感到身体变重，这就是超重现象。
2. 失重：当物体受到的向上的力等于向下的重力时，物体就会处于失重状态。
这种情况下，物体的实际重量为零。
例如，在飞机上自由下落或在太空中漂浮时，我们会感到身体变轻，这就是失重现象。
3. 超重和失重的区别在于向上的力和向下的重力之间的关系。
如果向上的力大于重力，就是超重；如果向上的力等于重力，就是失重；如果向上的力小于重力，就是欠重。
4. 超重和失重都是相对的，取决于观察者的参考系。
例如，在电梯中上升时，对于电梯内部的人来说，他们处于失重状态；但对于电梯外部的人来说，他们看到的是电梯内部的人处于超重状态。
5. 超重和失重的现象可以通过实验来观察和验证。
例如，可以通过离心机产生离心力来实现超重和失重的状态。
高一物理超重与失重规律专题(201911整理)
超出的重量等于物体的质量与其竖直向上的 加速度的乘积。
失重规律： 一现象： 视重 < 实重 二条件：存在竖直向下的加速度（向下加速运动或向上减速运动） 三规律：
mg － T ＝ ma下
T (视重） ＝ mg (实重) － ma下（失重）
超重失重规律专题
超重失重规律专题
学习内容: 掌握超重与失重现象及条件 掌握超重与失重规律 掌握求解关于超重与失重问题的基本思路及技能技巧 学习要求: 会应用超重与失重规律定量求解相关问题
一 基本知识：超重与失重规律
超重规律： 一现象： 视重 > 实重 二条件：存在竖直向上的加速度（向上加速运动或向下减速运动） 三规律：
二 基本方法：
1:存在竖直向上的加速度 T (视重） ＝ mg (实重) ＋ma上（超重）
2:存在竖直向下的加速度 T (视重） ＝ mg (实重) － ma下（失重）
3:当a下 ＝ g 时 T ＝ 0 此时现象叫做完全失重
三 基本应用：
1 一升降机内有一倾角为θ 的光滑斜面，在斜面与光滑侧壁间 有一质量为m的球试求： （1）当升降机以速度V匀速上升时球对斜面和侧壁的压力分别 是多少？ （2）当升降机以加速度a加速上升时球对斜面和侧壁的压力分 别是多少？
FN1
FN2 θ mg
解(一):对球进行受力分析因球受平衡力的作用 则 FN1 = mg/cosθ
FN2 = mgtanθ
1 一升降机内有一倾角为θ 的光滑斜面，在斜面与光滑侧壁间 有一质量为m的球求： （2）若升降机以加速度a加速上升时球对斜面和侧壁的压力分 别是多少？
a FN1
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高考物理复习专题——超重和失重
一．重力的测量原理：
1．测量仪器分类：
〔1〕悬挂类：〔2〕支持类：
2．测量仪器的示数(称为视重)含义：
关于悬挂类，示数为物体对悬挂物的拉力，由牛顿第三定律可知，该力等于物体所受的拉力．
关于支持类，示数为物体对悬挂物的压力，由牛顿第三定律可知，该力等于物体所受的支持力．
通过牛顿第三定律，可将对弹簧秤受力的研究转换为对物体受力的研究．不管物体状态如何，
物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)始终等于支持物(或悬挂物)对物体的作用力．3．物体重力的测量要求：只有在物体处于平稳状态时，弹簧秤的示数(视重)才等于物体所受的重力．二．超重和失重：
1．概念：
〔1〕假如弹簧秤的示数大于物体所受的重力，现在就发生了超重现象，即物体对支持物的压力〔或对悬挂物的拉力〕大于物体所受重力的现象称为超重现象，发生超重现象时，物体所受的重力不变，因此超重现象只是测量重力的仪器感受该物体比静止时重了，因此讲超重了．〔2〕假如弹簧秤的示数小于物体所受的重力，现在就发生了失重现象，即物体对支持物的压力〔或对悬挂物的拉力〕小于物体所受重力的现象称为失重现象，发生失重现象时，物体所受的重力不变，因此失重现象只是测量重力的仪器感受该物体比静止时轻了，因此讲失重了．〔3〕假如物体对支持物(或悬挂物)完全没有作用力(示数为零)，即测量重力的仪器感受物重完全消逝，这种状态叫做完全失重状态，现在物体所受的重力也没变．
2．条件：当物体具有向上的加速度时，产生超重现象；当物体具有向下的加速度时，产生失重现象；当物体向下的加速度等于重力加速度时(现在物体只受重力)，处于完全失重状态．
3．特点：当物体m有向上的加速度a时，物体超重，超出部分为ma；
N
2
1
3
4
5
2
1
3
4
5
1
2
3
4
F
N
F /N t/s t 1 0 t 2 t 3 t 4 10
当物体m 有向下的加速度a 时，物体失重，失去部分为ma ．
三．练习：
1．关于超重和失重，以下讲法中正确的选项是：〔 〕
A ．超重确实是物体受的重力增加了
B ．失重确实是物体受的重力减小了
C ．完全失重确实是物体一点重力都不受了
D ．不论超重或失重物体所受重力是不变的
2．如下图，质量为50kg 的某同学站在升降机中的磅秤上，某一时刻该同学发觉磅秤的
示数为40kg ，那么在该时刻升降机可能是以以下哪种方式运动？〔 〕
A ．匀速上升
B ．加速上升
C ．减速上升
D ．减速下降
3．如下图，弹簧秤外壳质量为m ，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩上吊一重物．现用
一竖直向上的外力拉弹簧秤，当弹簧秤向上做匀速直线运动时，示数为F 1；假设让弹簧秤
以加速度a 向上做加速直线运动，那么弹簧秤的示数为(重力加速度为g )：〔 〕
A ．mg
B ．F 1 +mg
C ．F 1 +ma
D ．(1+a g
)F 1 4．把木箱放在电梯的水平地板上，那么以下运动中地板受到的压力最小的是：〔 〕
A ．电梯以a =5m /s 2的加速度匀减速上升
B ．电梯以a =2m /s 2的加速度匀加速上升
C ．电梯以a =2.5m /s 2的加速度匀加速下降
D ．电梯以υ =10m /s 的加速度匀速上升
5．为了研究超重与失重现象，某同学把一体重计放在电梯的地板上，将一物体放在体重计上随电梯运动 并观看体重计示数的变化情形．下表记录了几个特定时刻体重计的示数，表内时刻不表示先后顺序〕
时刻
t 0 t 1 t 2 t 3 体重计示数〔kg 〕 45.0 50.0 40.0
45.0 假设t 0时刻电梯静止，那么：〔 〕
A ．t 1和t 2时刻电梯的加速度方向一定相反
B ．t 1和t 2时刻物体的质量并没有发生变化，但所受重力发生了变化
C ．t 1和t 2时刻电梯运动的加速度大小相等，运动方向一定相反
D ．t 3时刻电梯一定静止
6．苹果园中学某实验小组的同学在电梯的天花板上固定一根弹簧秤，使其测量挂钩(跟弹簧相连的挂钩) 向下，并在钩上悬挂一个重为10N 的钩码．弹簧秤的弹力随时刻变化的规律可通过一传感器直截了当得
出， 如下图的F-t 图象．依照F-t 图象，以下分析正确的选项是：〔 〕
A ．从时刻t 1到t 2，钩码处于超重状态
B ．从时刻t 3到t 4，钩码处于失重状态
C ．电梯可能开始停在15楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在1楼
D ．电梯可能开始停在1楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在15楼
7．如下图，升降机里的物体m 被轻弹簧悬挂，物体与升降机原先都处于竖直方向的匀速
运动状态，某时刻由于升降机的运动状态变化而导直线致弹簧突然伸长了，那么现在升降机 的运动状态可能为：〔 〕 m
A ．加速下降
B ．减速下降
C ．加速上升
D ．减速上升
8．原先做匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的，具有一定质量的物体A 静止在地板
上，如图，现发觉A 突然被弹簧拉向右方，由此可知现在升降机的运动可能是〔 〕
A ．加速上升
B ．减速上升
C ．加速下降
D ．减速下降
9．如下图，一个人站在医用体重计上测体重，当她站在体重计的测盘上不动时测得体重为G ，
〔1〕当此人在体重计上突然下蹲时，那么体重计的读数〔 B 〕
〔2〕假设此人在体重计上下蹲后又突然站起，那么体重计的读数〔 A 〕
A ．先大于G ，后小于G ，最后等于G
B ．先小于G ，后大于G ，最后等于G
C ．大于G
D ．小于G
10．跳高运动员从地面上起跳的瞬时，以下讲法中正确的有：〔 〕
A ．地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力
B ．地面对运动员的支持力等于运动员对地面的压力
C ．运动员对地面的压力大于运动员受到的重力
D ．运动员对地面的压力等于运动员受到的重力
11．某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N ．他将弹簧秤移至电梯内称其体重，t 0至t 3时刻段内，弹簧秤的示数如图甲所示，取电梯向上运动的方向为正，电梯运行的υ-t 图可能是图乙中的：〔 〕
12．某人在地面上最多能举起60kg 的重物，那么此人在以5 m /s 2的加速度加速上升的电梯中，最多能举
起
40kg 的重物；假设此人电梯中最多能举起75kg 的重物，那么电梯的加速度大小为2 m /s 2，方向竖直向下
〔取g = 10m /s 2〕．
13．蹦床是一项体育运动，运动员利用弹性较大的水平钢丝网，上下弹跳，以下关于运动员上下运动过程
的分析正确的选项是：〔 〕
A ．运动员在空中上升和下落过程都处于失重状态
B ．运动员在空中上升过程处于超重状态，下落过程处于失重状态
C ．运动员与蹦床刚接触的瞬时，是其下落过程中速度最大的时刻
D ．从与蹦床接触到向下运动至最低点的过程中，运动员做先加速后减速的变速运动
14．在静止的升降机中有一天平，将天平左边放物体，右边放砝码，并调至平稳．假如：
①升降机匀加速上升，那么天平右倾
②升降机匀减速上升，那么天平仍保持平稳 ③升降机匀加速下降，那么天平左倾 ④升降机匀减速下降，那么天平仍保持平稳 那么以上讲法正确的选项是：〔 〕
A ．①②
B ．③④
C ．②④
D ．①③
15．前苏联时期在空间建立了一座实验室，至今仍在地球上空运行.这座空间站中所有物体都处于完全失重状态，那么在其中能够完成以下哪个实验：〔 〕 图乙 图甲 440 t F /N 540 490 t t t t 3 υ D t 0 t 1 t 2 t 3 C t 0 t 1 t 2 t 3 υ B 0 t 1 t 2 t 3 υ A t 0 t 1 t 2 t 3 υ
A ．用天平称量物体的质量
B ．用弹簧秤测物体的重力
C ．用水银气压计测舱内气体的压强
D ．用两个弹簧秤验证牛顿第三定律
16．几位同学为了探究电梯起动和制动时的加速度大小，他们将体重计放在电梯中．一位同学站在体重计
上，然后乘坐电梯从1层直截了当到10层，之后又从10层直截了当回到1层．并用照相机进行了相关记录，如下图．他们依照记录，进行了以下推断分析，其中正确的选项是：〔 〕
A ．依照图2和图3可估测出电梯向上起动时的加速度
B ．依照图1和图2可估测出电梯向上制动时的加速度
C ．依照图1和图5可估测出电梯向下制动时的加速度
D ．依照图4和图5可估测出电梯向下起动时的加速度 50 50 图1 图2 图3 图4
图5 9 10 2 1 1。