《化工生产实习》教学大纲
化工认识实习教学大纲
化工认识实习教学大纲第一篇：化工认识实习教学大纲《化工认识实习》课程教学大纲课程编号：参考学时：1周其中实验或上机学时参考学分：一、课程的性质、目的和意义化工专业认识实习是高等院校化工类专业教学计划中实践性工程教学的非常重要的教学环节，也是培养学生对实际化工生产过程感性认识的一个重要组成部分。
通过认识实习，使学生初步了解有关化工生产的工艺和主要设备，获得化工生产过程的感性认识，为以后学习专业课程打下基础，有利于培养学生理论联系实际的学风和能力。
二、教学内容、教学要求及教学方法1.教学内容第一部分下厂前准备实习带队老师联系实习厂家，确定实习日期，进行学生分组，安排实习。
第二部分召开实习动员大会动员大会包括以下内容：实习具体安排、实习纪律、实习的工厂简介、安全教育，着装要求等。
并要求学生了解将到实习企业的主要情况：包括主要产品简介、产品用途简介、产品发展现状及趋势、生产设备及生产方法。
第三部分工厂技术人员举行讲座由实习单位指派人员向学生介绍实习单位的生产情况及进厂安全教育。
第四部分工厂参观实习在技术人员和指导老师的带领下，组织对实习单位的个生产车间及生产流程进行参观，参观中应该着重了解产品的生产原理，所采用的工艺方法和生产设备等，并与从课堂和书本上所学的内容进行比较，加深理论的理解和运用，督促学生从实际出发对工厂的现行生产工艺路线提出改进设想和方法。
第五部分撰写实习报告在实习结束时，学生应提交书面的实习报告、实习报告的主要内容有：1）所实习工厂的概况，包括地理位置、人员情况、生产能力、产品的特点及环保情况等，2）说明产品的生产原理，工艺过程，并绘制出工艺流程图。
3）实习的认识及感想。
2.教学基本要求通过认识实习，了解实习工厂的概貌（主、副产品及用途、生产规模、工艺特点和经济效益等）；掌握实习车间的主要原料和主、副产品的物化性质；掌握实习车间或工段的生产路线，各单元操作过程的基本工作原理和主、副反应过程；了解主要车间的主要设备(塔、换热器、各种输送设备等)的结构特点和作用。
《化工生产工艺实训》课程教学大纲
《化工生产工艺实训》课程教学大纲英文名称：Chemical Production Process Training课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：32/2适用专业：化学工程与工艺一、课程性质与任务化工生产工艺实训是按照本专业教学培养计划要求开设的，是本专业一个重要的、综合性的实践教学环节，是培养学生综合运用所学知识分析、解决化工实际问题能力的一个重要过程。
本实训是通过让学生面对面地接触、操作真正的成套生产装置，了解典型化工设备的结构、特点及控制方式；通过合作配合对典型化工生产过程的操作实训，学习化工生产过程中的控制方法，学会工程数据的采集和处理手段，提高操作技能和团队合作能力；通过对操作中出现的问题与处理结果的技术分析，培养学生分析、解决工程实际问题的能力以及良好的安全安环保意识。
通过本实训，培养学生全面的应用能力，建全合理的知识结构，为以后的工作打下良好的坚实基础。
二、课程与其他课程的联系化工单元实训是在该专业学生学习完各类化学课程、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工分离工程、化工工艺学、石油加工工艺学、化工工艺设计等主要专业理论课的基础上开设的，并选取典型化工生产工艺进行实训。
通过实训环节，提高学生的操作技能，解决实际问题的技能，加深对理论课知识的理解，为学生后续的毕业设计（论文）等实践教学环节奠定基础。
三、课程教学目标1.通过观看典型化工生产装置，巩固所学的生产工艺的原理、生产方法、操作要求以及主要设备的结构和工作原理，弥补理论课堂上的抽象知识；2.通过控制调节重要参数、数据记录处理，提高学生的实际操作技能，尤其是对类似实际化工生产中不正常现象，尤其是紧急安全事故的处理，培养学生利用所学的理论知识分析问题的能力和运用知识解决问题的能力；3.通过分工协作树立学生的团队协作精神，能够在团队中很好地承担个体、团队成员以及负责人的角色；4.通过对实训正规操作的培训，培养学生化工生产的安全环保意识，提高未来化工行业操作人员的基本素质。
《化工专业生产实习》实习大纲 - 武汉理工大学
《化工专业生产实习》实习大纲实习类别：生产实习/ Production Practice周数/学分：3周/3学分时间安排：下学期/第三学年适应专业：化学工程与工艺开课学院、系或教研室：化学工程学院化学工程系一、实习目的生产实习是教学计划的一个重要的实践性教学环节，是完成工程师的基本训练，是培养高级工程技术人才的重要手段。
通过生产实习，使学生能够理论联系实际，获得实际生产知识和技能，进一步巩固和掌握所学的理论知识，培养独立工作和组织管理能力，树立劳动观点及良好的思想作风和工作作风。
同时使学生了解与熟悉化工专业各方向的生产技术与特点，为今后的专业学习打下基础。
二、实习内容和要求1.实习内容(1)熟悉典型生产设备结构、原理与特点，操作与检修；(2)了解生产方法和原理及工艺过程；(3)了解设备组成与车间布置；(4)认识工厂的生产组织和管理；(5)了解工厂生产的安全与环保措施，并接受安全生产教育。
2．要求带队教师应该结合生产实际，给出系列问题，对学生进行引导和启发。
同时，教师要根据实际情况，向学生推荐课程体系以外的书籍，例如《质量管理工程学》，进行自学。
引导学生自主地学习、主动地思考和更深入地去实践；使学生在综合应用现代科技知识并更好地解决实际问题方面切实地得到锻炼。
在实习过程中，教师应认真地检查实习记录，及时地纠正存在的问题，考核应反映学生自学与思考及综合应用现代科技知识解决实际问题能力。
学生实习时应认真做好记录，实习报告应包含工厂生产实际介绍和实习体会。
三、实习进度安排序内容所用时间号1 实习前准备和实习动员2天2 入厂教育、了解生产方法与工艺流程3天3 了解设备组成与车间布置、安全与环保措施2天4 熟悉生产设备结构、特点、操作与检修4天5 认识工厂的生产组织和管理2天6 实习总结与考核2天序内容所用时间号合计三周四、实习考核方式实习结合过程表现与实习总结报告，给予优、良、中、差四成绩档次。
执笔：魏铭审阅：魏铭日期：2005.5审定：刘小平日期：2005.5。
《化工生产实习》教学大纲
《化工生产实习》教学大纲课程代码：108744适用专业：化学工程与工艺实习时间：4周一、实习目的、性质及任务本课程是一门实践性课程，学生必修的课程。
目的是在学生学完了《物理化学》，《化工原理》等课程的基础上，去化工厂及相关工厂进行实习。
通过在工厂车间的参观学习和跟班实习，使学生了解化工厂的必备生产环境，了解化工生产概况，获得化学工程、化学工艺的实际感性知识；将理论联系实际，印证、巩固和加深所学基本理论知识；扩大知识面，加深对化工事业的理解，树立为化工而奋斗的精神；学生能运用所学知识观察分析实际问题，培养勇于探索，积极进取的创新精神；学习尽业的管理人员和工人们的优秀品质和团队精神，树立劳动观点，集体观点和创业精神，提高学生的基本素质和工作的竞争能力。
二、实习的基本要求1.通过实习了解化工生产的基本规律和特点（物料、设备的规律、实现生产过程的特点、过程本身的特点）。
2.深入了解生产过程的基本原理、特点、生产方案、工艺流程、单元操作、主要设备及操作控制。
3.了解实习车间的生产管理及技术进步改革和措施，电器的供应利用情况。
4.学习工厂管理人员，工程技术人员和工人对生产的高度责任感，对工作尽职尽责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。
三、实习内容1.了解工厂生产经营发展情况、远景规划及技术进步重大措施步骤。
2.学习和掌握实习岗位《岗位操作法》。
3.了解实习工厂和车间化工产品的生产工程原理、方法、工艺流程及成本核算概况。
4.了解生产过程的主要工艺指标及控制方法，测试仪表。
5.了解主要设备的类型、结构特点、尺寸、材料及保温防腐措施。
6.了解工厂水、电气的供应利用情况。
7.了解工厂、车间“三废”处理及利用情况。
8.了解生产中间原料消耗及产物量的简易估算方法，收集生产现场的数据，作必要的物料、能量衡算，对生产状况作一定探讨，对所发现的生产薄弱环节及存在问题提出改进意见。
9.实习期间，学生应严格遵工厂的各项规章制度和劳动纪律，虚心向工人师傅、工程技术人员学习，做好实习笔记，积极提出问题，勇于分析，回答问题，实习结束时，写出实习报告。
化工实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言化工实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，提高学生的创新能力和工程实践能力。
本大纲旨在明确化工实践教学的目标、内容、方法和考核方式，为教师提供教学指导，为学生提供学习指南。
二、教学目标1. 培养学生具备扎实的化工理论基础，掌握化工工艺流程、设备操作和安全生产知识。
2. 提高学生的动手能力，使学生能够熟练操作化工实验设备，完成实验任务。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 使学生了解化工行业的发展动态，为将来从事化工行业打下坚实基础。
三、教学内容1. 化工基础实验（1）化学分析实验：包括滴定分析、重量分析、光谱分析等。
（2）物理化学实验：包括热力学、动力学、电化学等。
（3）有机化学实验：包括有机合成、有机结构鉴定等。
2. 化工工艺实验（1）化工原料及产品分析实验：包括原料的检验、产品的质量检测等。
（2）化工过程实验：包括蒸馏、吸收、萃取、结晶等。
（3）化工设备操作实验：包括塔、反应器、储罐等设备的操作。
3. 化工安全与环保实验（1）化工事故案例分析实验：使学生了解化工事故原因及预防措施。
（2）化工污染治理实验：包括废气、废水、固废的处理。
（3）化工环保法规及标准实验：使学生了解国家环保法规及标准。
4. 综合性实验（1）化工生产过程综合实验：模拟化工生产过程，培养学生解决实际问题的能力。
（2）化工新产品开发实验：鼓励学生创新，开发具有市场潜力的化工新产品。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解化工实验的基本原理、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：教师进行实验操作演示，使学生直观了解实验过程。
3. 实验指导法：教师对学生进行个别辅导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 小组讨论法：分组进行实验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 反思总结法：实验结束后，引导学生进行反思总结，提高实验效果。
五、考核方式1. 实验报告：学生根据实验过程和结果，撰写实验报告，考核学生的实验操作能力和分析问题能力。
化工实习报告大纲
1. 实习背景2. 实习目的3. 实习时间及地点4. 实习单位及实习岗位二、实习单位及实习岗位简介1. 实习单位概况a. 单位性质b. 主营业务c. 发展历程2. 实习岗位简介a. 岗位职责b. 工作内容c. 工作环境三、实习内容与过程1. 实习前期准备a. 学习化工专业知识b. 了解实习单位及岗位c. 制定实习计划2. 实习阶段a. 实习第一天1. 参观工厂2. 认识实习导师及同事3. 熟悉工作环境b. 实习第二天至最后一天1. 参与生产过程2. 学习化工设备操作3. 了解化工生产流程4. 参与实验室实验5. 参与安全生产培训3. 实习总结a. 实习成果b. 实习收获c. 实习感悟四、实习成果与收获1. 知识与技能a. 理论知识与实践相结合b. 学习化工设备操作c. 了解化工生产流程2. 人际交往a. 与同事、导师的沟通与交流b. 团队合作精神c. 适应工作环境3. 思想认识a. 对化工行业的认识b. 对自己专业学习的认识c. 对未来职业发展的规划五、实习中的问题与建议1. 实习中遇到的问题a. 理论知识与实践操作的不匹配b. 工作环境与学习环境的差异c. 与同事、导师的沟通不畅2. 对实习单位的建议a. 提高实习生的待遇b. 加强实习生的培训c. 增加实习生的实践机会3. 对学校教学的建议a. 优化课程设置b. 加强实践教学环节c. 提高学生的综合素质六、结语1. 实习总结2. 对未来的展望3. 对实习单位的感谢4. 对学校及导师的感谢。
生产实习大纲
《生产实习》教学大纲课程名称：生产实习课程编号：英文名称：Productive Practice课程类别：专业必修课学时/学分：13周/13学分；实践学时：13周开设学期：八开课单位：化学化工学院适用专业：应用化学说明一、课程性质生产实习是本科教育的主要实践性教学环节，是培养学生解决实际问题能力的重要步骤。
实习安排在学完全部基础理论课、技术基础课和学习完部分专业课程之后进行。
通过对化工装置的操作和顶岗训练，可以使学生能较好地了解和掌握本专业基本的生产实际知识，促进理论联系实际，培养学生实践能力，提高学生综合素质，对开阔学生视野、巩固专业知识、提高专业技能、培养专业兴趣有重要意义。
二、实习目的和任务生产实习的目的是使学生在学习了化工原理及化学反应工程等理论课程之后，通过实习，巩固所学的专业基础理论知识，培养学生将一般理论同工程实践相联系的能力；同时，通过专业实习，使学生深入专业领域第一线，开阔视野，获得第一手资料或一般生产实践过程的更深入的认识；进行有关实践技能训练，培养一定动手能力，使学生具备作为工程技术人员应具有的基本素质；培养学生运用所学理论专业知识，分析和解决实际问题的能力。
三、实习的基本内容与进度安排1．基本内容第一部分下厂前准备实习负责人联系实习厂家，确定实习日期，进行学生分组，确定实习指导教师，安排实习用车。
第二部分召开实习动员大会动员大会包括以下内容：工厂简介、主要产品简介、产品用途简介、产品发展现状及趋势、生产方法及设备、实习具体行程安排、实习纪律、安全注意事项、着装注意事项。
第三部分工厂技术人员举行讲座听取报告全厂及生产车间的安全教育报告；关于产品发展情况及全厂概况介绍报告；生产车间生产工艺技术报告；节能技术报告生产方法。
第四部分工厂顶岗实习在技术人员和指导教师的带领下，在工厂顶岗实习，熟悉工艺流程，各设备及作用、工艺管线的走向、各生产控制点、操作条件。
熟悉各主要阀门、仪表、分析取样的位置，原料、水、电、蒸汽、风的供应、开停工管线、紧急放空管线等。
化工生产仿真实训教学大纲
《化工生产仿真实训》课程基本信息见表1-1。
课程性质专业课课程属类自然科学类课程部门化学工程系课程类型必修课课程名称化工生产DCS操作与控制英文名称DCS Operation&Control of Chemical Production计划课时108课时（理论授课36课时实训操作72课时）曾用名称化工生产仿真实训适用专业应用化工生产技术、有机化工生产技术、精细化学品生产技术、高聚物生产技术、高分子材料应用技术等专业先修课程化学基础、化工安全、化工设备、化工单元操作建议教材化工生产仿真实训中国劳动社会保障出版社李永远冯智根据新的教学计划，为充分体现高等职业技术教育培养技术应用性人才的特点，贯彻基本知识、基本理论、基本技能，以应用为目的，以“必需、够用”为度的原则；同时，考虑到现代科学技术迅猛发展，人类社会正面临知识经济的时代，为适应这一新的发展形势，学生的知识结构必须加以调整，课程的教学内容、教学体系、教学手段亦应随之更新。
化工模拟仿真实训和实操实训可实现优势互补，可以将理论直观地应用在实际操作中，可以充分调动学生的感觉通道、运动通道和思维通道的学习机能。
从与时俱进，结合学科的发展方向出发，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力，为学生将来从事化工领域工作打下扎实的基础。
1．让学生了解和掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法，将所学专业知识与生产实践相结合。
2．掌握仿真模拟训练的各装置的生产工艺流程和反应原理。
3．学生要严格按照操作规程进行仿真模拟训练操作。
4．在仿真模拟训练中培养严谨、认真、求实的工作作风。
5．在仿真模拟训练中总结生产操作的经验，吸取失败的教训，为毕业后走上生产岗位打下基础。
掌握计算机控制化工生产的概况、特点及其发展方向；掌握化工仿真DCS系统控制画面及其各种阀门操作基本方法；掌握离心泵的基本结构、工作原理及操作特性；掌握换热器的类型、结构、特点、操作原理及适用范围；理解化学反应的特点，掌握反应器的类型、结构、特点及适用范围；掌握精馏、吸收操作的基本知识及精馏、吸收装置的结构和特点；掌握合成氨的反应原理、生产工艺流程及各类工艺设备、控制仪表特点。
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《化工生产实习》教学大纲
课程代码：108744
适用专业：化学工程与工艺
实习时间：4周
一、实习目的、性质及任务
本课程是一门实践性课程，学生必修的课程。
目的是在学生学完了《物理化学》，《化工原理》等课程的基础上，去化工厂及相关工厂进行实习。
通过在工
厂车间的参观学习和跟班实习，使学生了解化工厂的必备生产环境，了解化工生产概况，获得化学工程、化学工艺的实际感性知识；将理论联系实际，印证、巩
固和加深所学基本理论知识；扩大知识面，加深对化工事业的理解，树立为化工而奋斗的精神；学生能运用所学知识观察分析实际问题，培养勇于探索，积极进取的创新精神；学习尽业的管理人员和工人们的优秀品质和团队精神，树立劳动观点，集体观点和创业精神，提高学生的基本素质和工作的竞争能力。
二、实习的基本要求
1.通过实习了解化工生产的基本规律和特点（物料、设备的规律、实现生
产过程的特点、过程本身的特点）。
2.深入了解生产过程的基本原理、特点、生产方案、工艺流程、单元操作、
主要设备及操作控制。
3.了解实习车间的生产管理及技术进步改革和措施，电器的供应利用情
况。
4.学习工厂管理人员，工程技术人员和工人对生产的高度责任感，对工作
尽职尽责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。
三、实习内容
1.了解工厂生产经营发展情况、远景规划及技术进步重大措施步骤。
2.学习和掌握实习岗位《岗位操作法》。
3.了解实习工厂和车间化工产品的生产工程原理、方法、工艺流程及成本核
算概况。
4.了解生产过程的主要工艺指标及控制方法，测试仪表。
5.了解主要设备的类型、结构特点、尺寸、材料及保温防腐措施。
6.了解工厂水、电气的供应利用情况。
7.了解工厂、车间“三废”处理及利用情况。
8.了解生产中间原料消耗及产物量的简易估算方法，收集生产现场的数据，
作必要的物料、能量衡算，对生产状况作一定探讨，对所发现的生产薄弱环节及存在问题提出改进意见。
9.实习期间，学生应严格遵工厂的各项规章制度和劳动纪律，虚心向工人师傅、工程技术人员学习，做好实习笔记，积极提出问题，勇于分析，回答问题，实习结束时，写出实习报告。
四、实习要求和学时分配
1.实习队领导：为了加强实习指导工作，参加实习的班级组成实习队，由
系主任指定教师任实习队长，由教师和班干部组成队委会。
全面负责实
习队的领导工作。
2.参加生产实习的学生实习完时须提交完整的符合要求的生产实习报告，
并准备接受对实习的询问考察，最终确定实习成绩。
生产实习的时间安排如下：
准备工作 1天交换岗位 2天
入厂教育 1天参观学习 2天
重点岗位实习 13天考核总结 1天
五.实习方式
教师针对实习工厂现场情况，作必要的讲解分析，在于理清实习的思路、方法，激发学生向生产实际学习的热情和理论联系实际的精神。
教师以深入实习现场指导、引导为主。
学生以在重点生产岗位跟班学习为主，根据实习具体情况，
安排一定时间到实习岗位以外的车间或邻近的工厂参观。
聘请有关工程技术人员进行生产技术和生产管理讲座。
六、实习考核
实习过程中，由指导教师随时对学生进行考核，考核在现场进行，考核办法主要为口试，亦可为笔试。
学生的生产实习成绩，有指导教师根据学生实习情况，现场考核结果，实习笔记、完成的作业和实习报告，结合学生在实习过程中的表现，组织纪律及工人和技术人员的评价，按五极积分制（优、良、中、及格、不
及格）评定。