2015年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(2)(教师版)
(1)化学教学研究的基本方法有哪些?各有什么特点? (2)化学教学研究具有什么重要意义?
【答案】 【解析】【知识点】化学教学研究 【参考答案】
(1)化学教学研究主要的方法有调查研究法、实验研究法、行动研究法。
调查研究法一般是在自然的过程中进行的间接的观察，是一种描述研究，具有自然性、间接性、高效性的特点。 实验研究法本质上是科学实验．具有科学实验的基本特征：探索和论证因果关系、操作变量、合理控制无关变量。 行动研究法是一种教师为研究自己的工作而综合运用的各种有效的研究法，其实质是教师进行的一种反思性、实践性研究，具 有以下特点：为教学而研究、是对教学的研究、在教学中研究。
标：初步形成设计和完成一些简单的化学实验的能力，发展问题意识。故本题选B。
19、新课程结构的主要特点不包括（ ）。
A、均衡性
B、综合性
C、选择性
D、平均性
试卷链接：/t/hRYInu4.html
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【答案】D
【解析】
【答案】A
【解析】 【知识点】化学基本概念
【答案】A。 【解析】加热操作属于化学实验技能，质量守恒定律属于化学基本原理。氧气的性质属于化学事实性知识。故本题选A。
2、2011年为国际化学年．它的主题是“化学。我们的生活，我们的未来”，旨在纪念化学学科取得的成就及对人类的巨大贡
献。下列叙述不能直接体现这一主题的是（ ）。
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2015年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(2)
（教师版）
试卷题量：25题 试卷总分：150分 试卷限时：150分钟 测评/引用码：hRYInu4
一、单项选择题
1、下列属于化学概念的是（ ）。 A、溶解度 B、加热操作 C、质量守恒定律 D、氧气的性质
【答案】A。 【解析】“初步学会”是表述“技能性学习目标”的行为动词，“感受”是表述“体验性学习目标”的行为动词，“说出…‘区分”是表 述“认知性学习目标”的行为动词。故本题选A。
12、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。 A、情境素材要真实 B、教学中用到的情境素材越多越好 C、选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状 D、选用情境素材要考虑学生的生活背景和学习基础与能力
更宜居。让生活更美好。故本题选A。
3、《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成，下列属
于二级主题的是（ ）。
A、物质构成的奥秘 B、科学探究 C、化学物质的多样性 D、物质的化学变化
【答案】C
【解析】 【知识点】义务教育化学课程内容
能提高学生学习的兴趣，进而提高学生在校学习的质量。故本题选D。
11、下列表述属于“技能性学习目标”的是（ ）。 A、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 B、感受并赞赏化学对改善人类生活的积极作用 C、能说出一些常见的乳化现象 D、能区分纯净物和混合物、单质和化合物
【答案】A
【解析】 【知识点】义务教育化学课程目标
【答案】B
【解析】 【知识点】化学课堂组织技能
【答案】B。 【解析】选用情境素材时，要根据学生的认知特点、教学内容等因素而定，而不是越多越好。故本题选B。
13、学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（ ）来帮助学生学习“电离平 衡”。 A、概念形成策略 B、概念图策略 C、概念同化策略 D、多重联系策略
【答案】D
【解析】 【知识点】化学反应原理
【答案】D。
15、在学习“酸和碱之间会发生什么反应”时．某教师按照“酸和碱之间会发生反应吗——假设酸和碱之间发生了反应——设计 实验证明氢氧化钠和盐酸能否反应——酸和碱之间发生了什么反应——酸和碱反应在实际中有什么应用”为线索组织教学内
容。该教师组织教学内容是（ ）。
【知识点】《基础教育课程改革纲要(试行)》 【答案】D。 【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同 地区和学生发展的需求．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。故本题选D。
20、义务教育化学教科书的内容编排特点包括（ ）。
①符合学生的认知发展顺序 ②以课程标准为基本依据 ③突显三维教学目标 ④符合学生的身体发展顺序
【答案】C。 【解析】该教师是以“提出问题一做出假设一收集证据一得出结论一拓展应用”为线索组织教学内容的，这是探究活动的基本过 程。故本题选C。
16、下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验，能达到实验目的的是（ ）。
A、用装置甲制取氯气 B、用装置乙除去氯气中的少量氯化氢 C、用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液 D、用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 A、自主学习有利于激发学生的兴趣 B、以学生为学习的主体 C、自主学习有利于提高学生的学习质量 D、自主学习就是上自习课
【答案】D
【解析】 【知识点】自主学习
【答案】D。
【解析】自主学习是以学生为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现教学目标。自主学习
6、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的 元素，Z2+与Y2-具有相同的电子层结构，W与X同主族。下列说法正确的是（ ）。 A、原子半径大小顺序：r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X) B、Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同 C、X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱 D、Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强
【答案】C。 【解析】“化学物质的多样性”是一级主题“物质构成的奥秘”下面的内容。故本题选C。
4、纸笔测验操作方便，是最常用的学业评价方法。在化学教学中运用纸笔测验．重点不宜放在（ ）。 A、对化学用语的识别能力 B、对化学基本原理的理解 C、对元素化合物知识的认识 D、对实验操作技能的考查
【答案】D
【答案】C
【解析】 【知识点】化学实验
【答案】C。 【解析】二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气，需要加热，A项错误；气体除杂应深入浅出，B项错误；过滤可以分离二氧化锰和 氯化锰溶液，C项正确；氯化锰易发生水解反应，D项错误。故本题选C。
17、在化学教学过程中，教师在课堂上进行示范性化学实验．让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（ ）。 A、讨论谈话法 B、演示观察法 C、启发讲授法 D、实验探究法
【答案】C
【解析】 【知识点】元素及其化合物
【答案】C。 【解析】A项，碘酒是单质碘溶于酒精形成的分散系(溶液)，A项正确；B项，“84消毒液”是由氯气和NaOH反应后得到的消毒 剂。主要成分为NaCl和NaClO，其中具有漂白性的原因是NaClO与酸反应生成具有漂白性的HClO，所以有效成分为NaClO，B 项正确；C项，浓硫酸不与玻璃的成分二氧化硅发生反应．而二氧化硅与氢氟酸反应： 氟酸刻蚀石英制艺术品，C项错误；D项，甲醛为常用的合成黏合剂的材料，且甲醛有毒，则某些可用氢装饰材料挥发出甲醛 和苯等有毒物质会对空气造成污染，D项正确。故本题选C。
A、以学科知识的内在逻辑为主线
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 B、以社会生活实际中的问题为主线 C、以学生体验探究活动为主线 D、以现代物质结构理论为主线
【答案】C
【解析】 【知识点】化学教学内容的组织形式
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【答案】B
【解析】 【知识点】元素及其化合物
【答案】B。 【解析】A项，晶体硅熔点高，与半导体材料无关，A项错误；B项，氢氧化铝具有弱碱性，能中和胃酸，可用于制胃酸中和 剂，B项正确；C项，漂白粉具有强氧化性，可用于漂白纸张．C项错误；D项，氧化铁与酸反应，与制作红色涂料无直接对应 关系，D项错误。故本题选B。
①空气中氧气的体积分数
②二氧化碳的制取和性质
③空气中二氧化碳的相对含量变化
④氧气的制取和性质
A、①②③④ B、①④②③ C、①③②④ D、④①②③
【答案】B
【解析】 【知识点】科学探究
【答案】B。
【解析】探究活动①的能力目标：体验科学探究的基本过程，初步形成基本的化学实验操作技能。探究活动④的能力目标：发 展完成实验能力，体验问题意识。探究活动②的能力目标：具备独立完成实验能力，初步形成问题意识。探究活动③的能力目
【答案】D
【解析】 【知识点】元ห้องสมุดไป่ตู้周期表
【答案】D。 【解析】由题意可知，X为碳，Y为氧，Z为镁，W为硅，则原子半径镁大于硅，A项错误；氧化镁为离子键，二氧化硅为共价 键，B项错误；碳酸的酸性大于硅酸，C项错误；水的热稳定性大于硅烷．D项正确。故本题选D。
7、 化学与日常生活密切相关，下列说法错误的是（ ）。 A、碘酒是指单质碘的乙醇溶液 B、“84消毒液”的有效成分是NaCIO C、浓硫酸可刻蚀石英制艺术品 D、装饰材料释放的甲醛会造成污染
8、《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订遵循下列哪项原则?（ ） A、照搬发达国家的义务教育课程标准 B、重点关注学生化学知识的学习 C、倡导科学探究的学习方式 D、以中考化学试题为依据
【答案】C
【解析】 【知识点】义务教育化学课程标准
【答案】C。 【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订应坚持突出义务教育化学课程的基础性和启蒙性，倡导科学探究的学习 方式，密切结合化学与社会生活的联系．让学生充分感受和领悟化学学科的价值。故本题选C。
9、下列物质的使用不涉及化学变化的是（ ）。 A、明矾用作净水剂 B、液氨用作制冷剂 C、氢氟酸刻蚀玻璃 D、生石灰用作干燥剂
2015年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(5)(教师版)
(1)探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题? (2)在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?
【答案】 【解析】 【知识点】探究教学 【参考答案】
(1)①探究教学具有能动性、实践性、科学性、引导性、开放性的特征。
②在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意：
【答案】D
【解析】 【知识点】化学教学实施
【答案】D。
6、下列化合物中同分异构体数目最少的是（ ）。 A、戊烷 B、戊醇 C、戊烯 D、己烷
【答案】A
【解析】 【知识点】有机化学基础
【答案】A。 【解析】戊烷只有碳骨架异构，有正戊烷、异戊烷、新戊烷3种同分异构体；戊醇共有8种同分异构体：戊烯共有5种同分异构 体；己烷共有5种同分异构体；同分异构体数目最少的是戊烷。故本题选A。
18、下列不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是（ ）。 A、化学与社会发展 B、化学反应原理 C、身边的化学物质 D、物质构成的奥秘
【答案】B
【解析】 【知识点】义务教育化学课程内容
【答案】B。 【解析】义务教育阶段的化学课程包括五个一级主题：“科学探究”“身边的化学物质”“物质构成的奥秘”“物质的化学变化”“化学 与社会发展”。故本题选B。
A、A B、B C、C D、D
【答案】C
【解析】 【知识点】元素及其化合物
【答案】C。
3、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（ ）。 A、类比 B、归纳 C、演绎 D、分类
【答案】A
【解析】 【知识点】化学学习方法
【答案】A。
【解析】类比是根据两个或者两类对象有某些共有或相似属性推出一个研究对象可能具有另一个研究对象所具有的属性。故本
初级中学化学教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、在化学教学中，教师为了让学生更好地理解化学反应原理，通常采用以下哪种教学方法？（）A、讲授法B、实验法C、讨论法D、演示法2、在初中化学教学中，下列哪种物质不属于常见的酸？（）A、硫酸B、盐酸C、氯化钠D、硝酸3、下列关于化学反应速率的描述，正确的是：A、化学反应速率与反应物的浓度成正比B、化学反应速率与温度无关C、化学反应速率与反应物的质量成正比D、化学反应速率与反应物分子的大小成正比4、在下列实验操作中，属于定量实验的是：A、观察化学药品的颜色变化B、称量固体化学药品的质量C、观察溶液的透明度变化D、观察化学反应是否发生5、在下列化学反应中，不属于置换反应的是：A. 2HCl + Zn → ZnCl2 + H2↑B. Cu + 2AgNO3 → 2Ag + Cu(NO3)2C. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuD. Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + H2O + CO2↑6、下列关于化学实验操作的说法中，正确的是：A. 在量筒中可以直接进行滴定实验B. 在使用酒精灯时，可以用嘴吹灭C. 实验室中取用固体药品时，应将瓶塞倒放在桌面上D. 在加热试管中的液体时，液体体积不应超过试管容积的三分之一7、在下列物质中，不属于酸雨形成原因的是：A. 工业废气中的二氧化硫B. 氮氧化物C. 大气中的二氧化碳D. 矿物燃料燃烧产生的粉尘8、下列关于化学实验基本操作的说法中，正确的是：A. 使用胶头滴管滴加液体时，滴管应伸入试管内，以免污染滴管B. 在称量固体时，可以直接将固体放在天平的金属托盘上C. 在量筒内读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D. 在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿着烧杯壁缓缓加入水中，并不断搅拌9、在初中化学教学中，以下哪种教学方法最适合于帮助学生理解化学反应的实质？A. 讲授法B. 演示法C. 实验法D. 案例分析法 10、在教授“物质的分类”这一章节时，教师为了让学生更好地理解物质的分类，可以采用以下哪种教学方法？A. 演示法B. 讨论法C. 问题解决法D. 案例分析法11、在下列物质中，不属于氧化物的是（）A. 水（H2O）B. 氧化钙（CaO）C. 二氧化碳（CO2）D. 氯化钠（NaCl）12、在以下化学反应中，不属于置换反应的是（）A. Fe + CuSO4 → FeSO4 + CuB. 2H2 + O2 → 2H2OC. CaCO3 → CaO + CO2D. Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2↑13、在下列实验中，下列哪个操作是错误的？A. 在进行液体滴定时，滴定管下端要紧靠锥形瓶内壁。
2015年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(3)(教师版)
等状况进行的预测。
3、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。 A、自主、合作、探究 B、参与、合作、活动 C、讲授、练习、探究 D、反思、生成、探究
【答案】A
【解析】 新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。
14、25℃时，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( )。 A、pH=1的溶液中：Na+、K+、MnO4－、C023－ B、由水电离的c(H+)=lxl0-13 mol／L的溶液中：Mg2＋、Cu2＋、S042－、N0－3； C、0．1 mol／L NH4HCO3溶液中：K+、Na+、N03－、Cl一 D、O．1 mol/L FeCl3溶液中：Fe2＋、NH4＋、SCN】
15、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年．取得了若干项现代化学的重大成就。下列各项中，不属于这个时期的 重大化学成就的是( )。 A、放射性元素的发现 B、现代量子化学理论的建立 C、蛋白质的人工合成 D、制陶技术的成熟应用
【答案】D 【解析】 远在新石器时代，我们的祖先就已经能够制造出陶器，到唐宋时期，制陶水平已经很高。故本题选D。
【答案】B 【解析】 淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)n，n值不同，不是同分异构体；酯化反应属于取代反应；油脂属于小分子化合
物；乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色，前者是氧化反应．后者是加成反应。
9、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。
①化学课程标准； ②化学教材； ③学习者学情； ④教学媒体。
2014~2015年全国统考教师资格考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)真题精选及详解【圣才出
2014年上半年全国统考教师资格考试《化学学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选及详解注：本试题部分题目不全，我们正在通过各种渠道搜集完整版试题，如有更新，学员可通过自动升级获取最新内容。
一、单项选择题1．人类生存需要清新的空气。
下列情况不会造成空气污染的是（）。
A．绿色植物的光合作用B．汽车排放大量的尾气C．大量燃烧化石燃料D．放鞭炮【答案】A【解析】绿色植物的光合作用产生氧气，不会造成空气污染。
汽车尾气含有硫和氮的氧化物，燃烧化石燃料和放鞭炮也会产生硫和氮的氧化物，都会造成空气污染。
2．下列叙述中，错误的是（）。
A．苯酚沾到皮肤上，用酒精冲洗B．苯酚久置于空气中，因发生氧化而显粉红色C．苯酚的水溶液不能使石蕊试液变红色CO气体D．在碳酸钠溶液中加入苯酚晶体，晶体溶解并产生2【答案】D【解析】苯酚的酸性比碳酸的酸性小，不能与碳酸盐发生反应生成2CO 气体，故选D。
3．下列离子方程式属于水解反应的是（）。
A．223CO H O HCO H-+++ B．223HS H O S H O --+++ C．2323CO H O HCO OH+--++ D．23HCOOH H O HCOO H O-+++ 【答案】C【解析】水解反应又是加成反应，水与另一化合物反应，该化合物分解为两部分，水中氢原子加到其中的一部分，而羟基加到另一部分，因而得到两种或两种以上新的化合物的反应过程。
A、B、D 均是电离方程式，故选C。
4．在冰醋酸中解离程度最大的酸是（）。
A．硫酸B．盐酸C．高氯酸D．硝酸【答案】C 【解析】高氯酸又名过氯酸是一种强酸，有强烈的腐蚀性、刺激性。
高氯酸是目前已知的酸性最强的无机酸，是一种强氧化剂。
以冰醋酸为区分溶剂，高氯酸完全解离。
5．下列除去杂质的方法正确的是（）。
A．除去2N 中的少量2O ：通过灼热的CuO 粉末，收集气体B．除去2CO 中的少量HCl：通入3a N CO 溶液，收集气体C．除去2FeCl 溶液中的少量3FeCl ：加入足量铁屑，充分反应后，过滤D．除去KCl 溶液中的少量2MgCl ：加入适量NaOH 溶液，过滤【答案】C【解析】A 项错误，CuO 不与氧气反应；B 项错误，2CO 会被碳酸钠溶液吸收；D 项错误，加入适量NaOH 溶液过程引入了新杂质。
教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1.下列哪个元素是氢元素的同位素？A. HB. HeC. LiD. Be2.下面哪个符号表示摩尔质量？A. g/molB. kg/molC. atmD. N/A3、在一个化学实验中，有关物质量的换算问题，下列哪个单位是常用的？A、吨B、千克C、摩尔（mol）D、纳米（nm）4、下列哪项操作属于实验前的准备工作？A、计算实验数据B、安装实验仪器C、观察实验现象D、整理实验室卫生5、在室温下存储的酒精若密封不严，然后在低温下密封保存，再次取出时，室内温度升高，则瓶内的酒精发生了（）。
A、物理变化，因为酒精的挥发性没变；B、物理变化，因为升高温度，酒精的挥发性会增加；C、化学变化，因为瓶内的酒精已经冻结成固体；D、化学变化，因为挥发的酒精大部分已经挥发掉。
6、下列关于教材内容的表述正确的是（）。
A、以苏教版初中化学第一册第6单元为例，教师可以安排学生通过实验探究“常见气体的性质”，如可燃性、密度、水溶性等；B、苏教版初中化学第一册第2单元的主要内容为空气的组成，教材的组织形式是以图片和文字内容为主体，适当运用相关的实验；C、教材从表观的宏观事实出发，直接展示化学反应，降低知识的抽象性，降低学生的学习难度；D、义务教育阶段教材的设计要关注内容的过程性和阶段性，要适合不同年龄段学生的发展，突出知识之间的内在逻辑联系，避免知识的孤立和碎片化。
请以“数字、”格式输出答案和解析。
7、下列化合物体不能使澄清石灰水变浑浊的是（）。
A．HCl B．NaHCO3 C．Na2CO3 D．NO28、下列选项中，元素符号仅表示单个原子的是（）。
A．Fe B．CH4 C．Cl2 D．SO29、关于碳素的来源说法正确的是：①煤②石油③天然气④金刚石⑤石墨（）。
A．仅有①②③ B．仅有①②③④ C．仅有①②④⑤ D．均有 10、下列物质的用途与该物质化学性质有关的是（）。
教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟试题(含答案)
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟试题（含答案）单选题（共60题）1、分子与原子都是构成物质的微粒，下列说法错误的是（）。
A.分子一定是由原子组成，原子中含有电子和原子核B.发生化学反应时一定有新物质生成，但原子种类不变C.稀有气体是由单原子组成的气体D.氧原子只能两两结合形成气体【答案】 D2、通过高中化学选修课程化学原理的学习。
学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。
A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观【答案】 D3、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。
教师运用的评价叫作( )。
A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.诊断性评价【答案】 B4、N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（）。
A.原子半径:N＜AsB.非金属性:N＜AsC.热稳定性:NH3>AsH3D.酸性:HNO3>H3AsO4【答案】 B5、下列说法正确的是（）。
A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熵增大的反应B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动【答案】 A6、对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。
A.知道、识别、认识、理解B.说出、辨认、解释、应用C.说出、认识、比较、归纳D.能表示、举例、归纳、证明【答案】 B7、新课程强调的“面向学生”包含四层含义。
2015年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(4)(教师版)
2015年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(4)（教师版）试卷题量：25题试卷总分：150分试卷限时：150分钟测评/引用码：sYJ66K0一、单项选择题1、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（ ）A、太阳能海水淡化B、国家规定的饮用水标准C、电解水实验及微观解释D、我国的淡水资源危机【答案】A【解析】【知识点】义务教育化学课程内容【答案】A。
【解析】太阳能海水淡化是“身边的化学物质”这一主题可选的学习情景素材：国家规定的饮用水标准是“物质构成的奥秘”这一主题可选的学习情景素材：电解水实验及微观解释是“物质的化学变化”这一主题可选的学习情景素材：我国的淡水资源危机是“化学与社会发展”这一主题可选的学习情景素材。
故本题选A。
2、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态．那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。
这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。
A、演绎B、归纳C、分类D、类比【答案】A【解析】【知识点】化学学习方法【答案】A。
【解析】演绎是把一般规律和原理应用于特殊与个别，以验证一般规律和原理的实用性，即从一般到特殊。
故本题选A。
3、对化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源进行反思的是（ ）。
A、教学资源所选用的内容是否合理B、课件演示的时机是否得当C、学生的学习活动是否深入D、课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机【答案】C【解析】【知识点】化学教学资源【答案】C。
4、下列有关物质应用的说法，正确的是（ ）。
A、生石灰用作食品抗氧化剂B、盐类都可做调味品C、铝罐可久盛食醋D、小苏打是面包发酵粉的主要成分【答案】D【解析】【知识点】元素及其化合物【答案】D。
【解析】A项，生石灰用作干燥剂，不能用作食品抗氧化剂，A项错误；B项，氯化钠可以用于调味品，但其他盐不一定(如亚硝酸钠)，B项错误；C项，铝与食醋发生反应，C项错误；D项，小苏打是面包发酵粉的主要成分之一，D项正确。
初中教师(笔试)_模拟试卷_[初中]教师资格证《化学学科知识与教学能力》模拟试卷5
1.关于探究活动，下列说法正确的是（）。
(1.0分)A.学生做实验．就表明学生在探究B.讨论是一种探究形式C.能探究的内容．就一定要探究D.教师演示实验不是探究活动参考答案B解析【知识点】科学探究2.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。
(1.0分)A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课参考答案B解析【知识点】《基础教育课程改革纲要(试行)》3.进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。
下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是（）。
(1.0分)A.放射性元素的发现B.现代量子化学理论的建立C.蛋白质的人工合成D.制陶技术的成熟应用参考答案D解析【知识点】化学科学发展史【解析】远在新石器时代，我们的祖先就已经能够制造出陶器，到唐宋时期，制陶水平已经很高。
故本题选D。
4.某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态．那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。
这种学习运用的逻辑思维方法是（）。
(1.0分)A.演绎B.归纳C.分类D.类比参考答案A解析【知识点】化学学习方法【解析】演绎是把一般规律和原理应用于特殊与个别，以验证一般规律和原理的实用性，即从一般到特殊。
故本题选A。
5.下列有关物质应用的说法，正确的是（）。
(1.0分)A.生石灰用作食品抗氧化剂B.盐类都可做调味品C.铝罐可久盛食醋D.小苏打是面包发酵粉的主要成分参考答案D解析【知识点】元素及其化合物【解析】A项，生石灰用作干燥剂，不能用作食品抗氧化剂，A项错误；B项，氯化钠可以用于调味品，但其他盐不一定(如亚硝酸钠)，B项错误；C项，铝与食醋发生反应，C项错误；D项，小苏打是面包发酵粉的主要成分之一，D项正确。
故本题选D。
6.下列叙述正确的是（）。
(1.0分)A.锥形瓶可用作加热的反应器B.室温下．不能将浓硫酸盛放在铁桶中C.配制溶液定容时．俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH．一定会使结果偏低参考答案A解析【知识点】化学实验【解析】A项，锥形瓶可用作加热的反应器，但在加热时必须垫上石棉网，A项正确：B 项，室温下，铁(或AI)遇浓硫酸(或浓硝酸)发生钝化反应，工业上常用铁罐车(或铝罐车)运输浓硫酸(或浓硝酸)，B项错误；C项，配制溶液定容时，俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏高，C项错误；D项，用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，若溶液为中性或酸性溶液则所测得的DH不变或偏高，因而不一定会使结果偏低，D项错误。
2015年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(2)(教师版)
和形成正确价值观的过程
B、加强课程评价甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 C、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性 D、改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
9、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的 元素，Z2＋与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族。下列说法正确的是( )。 A、原子半径大小顺序：r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X) B、Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同 C、X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱 D、Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强
【答案】C 【解析】 A项，在海轮外壳上附着铜片，铁作为负极，加速腐蚀，A项错误；B项中的反应为熵减的反应，但△H不一定大于 0，B项错误；C项，加热碳酸钠溶液，水解吸热，碳酸根的水解程度变大，OH一浓度增大，溶液的pH增大，C项正确；D项， 浓硫酸用作催化剂和吸水剂，平衡常数不变，D项错误。故选C。
4、下面不属于化学l的主题的是( )。 A、认识化学科学 B、化学实验基础 C、常见无机物及其应用 D、物质结构基础
【答案】D 【解析】 物质结构基础是化学2的主题。
5、下列物质的使用不涉及化学变化的是( )。 A、明矾用作净水剂 B、液氨用作制冷剂 C、氢氟酸刻蚀玻璃 D、生石灰用作干燥剂
【答案】B
【答案】C
[职业资格类试卷]中学教师资格考试(初级化学学科知识与教学能力)模拟试卷3.doc
[职业资格类试卷]中学教师资格考试（初级化学学科知识与教学能力）模拟试卷3[职业资格类试卷]中学教师资格考试（初级化学学科知识与教学能力）模拟试卷3一、单项选择题1 课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括( )。
①科学探究②身边的化学物质③情感、态度、价值观④物质的化学变化⑤知识与技能⑥物质构成的奥秘⑦化学与社会发展⑧过程与方法2 以下内容不属于义务教育阶段“化学变化”主题对学生的要求的是( )。
（A）认识催化剂及其作用（B）熟练掌握化学方程式的书写（C）知道物质是由微粒构成的（D）能用质量守恒定律解释一些化学反应质量问题3 下列教学目标属于“知识与技能"范畴的是( )。
（A）认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼（B）学生对实验现象进行描述（C）学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质（D）通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想4 化学学习中的“三重表征”是以下哪三种表征方式的融合?( )（A）定性、半定量、定量（B）宏观、元素观、微粒观（C）宏观、微观、符号（D）实验、现象、结论5 化学学习评价的根本目的是( )。
（A）促进学生科学素养的主动、全面的发展（B）对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况作出评价（C）对学生科学探究能力的发展情况作出评价（D）为学生的学习创造良好的心理环境6 巩固应用环节常通过下列哪一种方式进行?( )（A）提问的方式（B）测验的方式（C）讨论的方式（D）练习的方式7 下列不属于教学设计工作一般步骤的是( )。
（A）设计教学目标（B）设计教学媒体（C）设计教学策略（D）设计教学模式8 引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学( )教育的重要内容。
（A）启蒙（B）理论（C）基础（D）探究9 《义务教育化学课程标准(20l1年版)》对必要的基础的学生实验的规定．下列选项中不是初中必须完成的化学实验是( )。