家乡广告语大全

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篇一：我的家乡特产广告词

我的家乡“名优特产”广告词赏析（参考）

一臭万年。——臭豆腐喝高峰米酒，飞一般的感觉。浓情蜜意，尽在其中。——龙眼蜜想喝就喝，高峰酒。

苹吃得多，药就吃得少-----家乡的苹果滴滴香浓，高峰头曲。

天天喝杯山心云雾茶，保你长寿又健康。劝君更尽一杯酒，好酒高峰天天有一缕茶香，清香永留山心毛尖茶。喝了高峰酒，喜事天天有。黑木耳，黑木耳，保健你就多买点。你想买肠道清洁吗？那就买黑木耳

篇二：家乡广告词

我为家乡特产做广告

洛阳中心小学陈石磊【教学目的】让学生抓住家乡特产的特点,用简洁的词语或句子概括,并配合生动活泼的画面,用多种

形式为家乡特产写广告,同时通过广告词这种生活中喜闻乐见的形式来表达自己的真情实感,

激发学生热爱家乡的情感。

【课前准备】

教师准备：多媒体课件。

学生准备：收集特产并整理特产简介；收集广告词。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1、师：同学们记不记得，我们班在跳蚤书市上什么地方最吸引人？（广告）要告诉其它

班级的同学我们有这个活动，就要做好宣传，做好广告，那天我们班的书被一扫而光，那是

因为我们广告做得好！谁来说说你印象深刻或最喜欢的一则广告是什么？（板书：广告）

2、在上节课，我们已经了解到了福建的物产丰富，想让更多的人来了解家乡的特产，我

们就来为它们做做广告。（补充板书：我为家乡特产做广告）

二、生活引入,了解广告

（一）读经典广告词，发现并提炼广告词特点

1、师：广告词要怎么写呢，咱们一起来看看大屏幕。【课件出示】请同学们读一读并想一想：每句话是为什么产品做的广告？学生自由读，指名答。

2、师：你从广告词中还知道了哪些信息？生答。小结：短短的一句话竟然涵盖了这么多信息。产品的名字、颜色、味道、作用等等，这些信息都是广告词告诉我们的，我们写广告词就是要抓住产品最主要的特点或优点。板

书：抓住特点

3、师：把你喜欢的广告词再读一读，想想，你为什么喜欢它？指名

读，回答。

4、师：读起来很顺口，有的还押韵，这就叫顺口溜。第二句广告词是以什么方式表现的？对话形式。咱们刚才读到的顺口溜都比较短，有的

是一句话，有的只是一个短语，其实，有的顺口溜是比较长的。【课件出示】娃哈哈ad钙奶指

名读。

5、师：像这种广告词要长一点，它其实是一首儿歌。这产品有什么好处?1

6、师(小结):那么我们怎样来写广告词呢？首先要抓住产品的特点，语言简洁明了，也

就是要精练，还有内容一定要真实可信，不能搞虚假骗人。板书：语言精练内容真实

三、自主创编，欣赏点评

1、师：下面就要请(:家乡广告语大全)大家一起来当当广告设计师，用这些方法来为我们家乡的特产“龙眼”

写一则广告词！愿意吗？先看看要求，自读一遍。（出示要求）

2、（出示图片）生写广告词，师巡视指导

3、学生汇报，引导其他学生评价（评价主要从是否突出了产地、名字，是否抓住了特点，

语言是否精炼等方面进行评价）师：谁来说说看？

师:你能抓住龙眼味道、口感方面的特点来赞美它。有这么好的作用,

人们一定会喜欢。

4、师：听了大家这么多精彩的设计，我知道了原来写广告词不一定单纯地介绍特产的外

形特征，也可以结合味道、功能等来描述，语言可以幽默、也可以温馨、富有诗意。能不能

用上这些方法再为家乡的其它特产设计独特、新颖的广告词呢？我们再来欣赏一组图片。（出

示课件）

5、欣赏完了图片，小组里一起讨论合作创作广告词，教师巡视指导。

6、小组汇报交流（推选一人发表，一人记录）

四、说背演唱,情趣展示

1、明确二次创编要求：师：广告词写好了，可是要用什么形式表现才能吸引人呢？咱们今天也把你们写的广告

词表演出来，可以唱广告词，可以配上舞蹈，可以改编成对话式。

2、小组排练

3、展示汇报，评价反思

五、总结

你们设计的广告，采用多种表现方式，语言生动活泼，让人一看便生爱慕之心，忍不住

要立即来我们家乡瞧一瞧，品尝美味特产，这就是广告的魅力。

六、作业布置：继续完成广告词创作，把你的广告表演给家人看。板书设计：

为家乡特产抓住特点做广告语言精练内容真实

2篇二：我为家乡南阳做广告小学语文综合实践活动课

---《我为家乡做广告》教学设计

【设计理念】

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求学生：“在发展语言能力的同时,发展思

维能力,激发想像力和创造潜能，能主动进行探究性学习,在实践中学习语文,运用语文。初步

学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”基于以上的思想，我设计了“我为家

乡做广告”这一语文实践活动，尝试以宣传家乡南阳为活动载体，以写广告词的形式，置学

生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学习语文、运用语文，各抒其情、自主表

达。

活动目标

1.激发学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

2.初步了解广告的特点，学会设计并清楚表述广告语。

3.发展学生思维能力,激发学生想像力和创造潜能。

4.培养学生的创新能力、语言表达能力及表演等方面的能力。活动准备：

教师准备:有关家乡南阳的特产、风景名胜、名人资料以及多媒体课

件.学生准备：搜集自己喜欢的广告语。课时安排：

一课时

活动过程

一、导入新课

我们的家乡——南阳，历史文化悠久，人杰地灵。土地辽阔、自然条件优越、物质资源

丰富。被评为20XX中国最具创新力城市。有谁知道咱们南阳有哪些名人、名胜古迹、特产呢？

（生：?）咱们南阳这么美，这么好，虽说是“酒香不怕巷子深”，可是“响鼓仍需重锤，好

酒还要吆喝。”所以，广告是提高知名度的好方法。

第七届全国农民运动会将在20XX年10月在我们的家乡南阳举行，这是宣传南阳，提高

南阳知名度的最佳时机，我们要抓住这大好时机，宣传南阳，这样就会引来更多游客到我们

这里来旅游观光、购买物品，我们的家乡就会更快富裕起来，你们愿意为我们的家乡做广告

宣传吗?（愿意）那我们就快快行动起来，发挥你们的聪明才智，设计出精彩的广告语吧！这

节课，我们就来学习写广告词，并且把写好的广告表演出来。（板书：我为家乡做广告)

二、生活引入，了解广告（从大量的广告词入手渗透的方法——了解