《网络教育学习指导》参考答案
电大形成性考核作业：开放教育学习指南网上作业单选题答案
1、《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A）A. 公共基础课B. 实践课C. 专业基础课2、1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B）A、1978年2月6日B、1979年2月6日C、1980年2月6日3、IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（ C ） A. 老师授课的录像画面 B. 课程内容提要 C. 学生信息4、SQ3R阅读技巧指的是（A ）A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习5、按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B）A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%6、采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A）A、录像教材B、录音教材C、文字教材7、倡导并批准创办广播电视大学的是（B）A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民8、电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（ B）A. 资源存储B. 学习交流C. 上传、下载9、关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A）A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录B. 使用邮箱及密码进行登录C.使用手机号码及密码进行登录10、关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C ）A. 要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习11、关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B ）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册12、关于勤学，下列说法不正确的是（C）A. 安排好业余时间，每天都要有进步B. 多听、多看、多记C. 在考试前一次性完成全部作业13、关于学习计划，下列说法不妥当的是（B ）A. 开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划14、记笔记时应该注意避免（ B ）A. 自己重新组织语言B. 直接抄录教材原文C. 随时记录15、教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B）A. 1978年B. 1999年C. 2007年16、截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（ B ）A. 1000多个B. 2000多个C. 3000多个17、开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）18、开放教育的具体教学实施单位是（C）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C. 教学点19、开放教育的学习方式主要是（ A）A.自主学习B、听老师讲授C、全日制学习20、开放教育的学习准备不包括（ A）A. 生活积累B. 知识准备C. 心理准备习21、开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B）A. 一年半B. 二年半C. 三年半22、开放教育课程学习的一个重要特点是（ A ）1 / 4A. 学导结合B. 开卷考试C. 不用写平时作业23、开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（ A ）。
网络学习指导答案
D:平均成绩＝考试成绩总和/总学分；
第34题（3分）学生办理转专业手续时，应当按以下哪种程序来进行（A）
A:向学习中心提出书面申请、填写转专业申请表；由学习中心签署意见并将材料送学院审批，学院审批批准后方可办理转专业手续。
B:由学生直接向学院提出书面申请，并递交相关材料，学院审批通过即可。
A:结业证书；课程进修结业证书；肄业
B:肄业证书；课程进修结业证书；结业
C:课程进修结业证书；肄业证书；结业
D:结业证书；毕业证书；肄业
第3题（3分）学生因病或者其他特殊原因不能参加考试，必须在考试前（ ）周向学习中心提交（C）要求重修。
A:2；《免试申请表》
B:4；《重修申请表》
C:2；《重修申请表》
正确
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A:3
B:4
C:5
D:6
第27题（3分）申请免修课程的学分总数最多不超过该专业教学计划规定所修课程总学分的（C）。
A:30%
B:25%
C:20%
D:15%
第33题（3分）授予学位条件中要求“平均成绩75分（含以上）”，平均成绩的计算方法是：( B )
A:平均成绩＝考试成绩总和/课程门数；
B:平均成绩＝（考试成绩×学分）/总学分；
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单选：
第1题（3分）学生在学习期间，能够申请转专业（A）次。
A:1
B:2
C:3
D:4
江南大学教育学网络教育在线作业答案
一、单选题每题2分共20道小题总分值40分下列选项中有且仅有一个正确答案,请在答题卷中填涂;1.我国现代第一个实际执行的学制是.A.壬戌学制B.癸卯学制C.辛亥学制D.壬寅学制2.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为.A.发现法B.讲授法C.演示法D.助产术3.学生的发展存在着个别差异,因此,我们的教育要.A.循序渐进B.抓好关键期C.因材施教D.不凌节而施4.普通教育学的作者是.A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.苏格拉底5.素质可分为三类：自然素质、心理素质和.A.社会素质B.生理素质C.身心素质D.道德素质6.学校教育最早产生于.A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7.“儿童中心论”的代表人物是.A.杜威B.马斯洛C.赫尔巴特D.乐正克8.培养适应现代教育要求的合格师资,这是师范院校的.A.教育方针B.教学目标C.教育指导思想D.培养目标9.现代教育的代表人物是.A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.苏格拉底10.教育是一种.A.生物现象B.心理现象C.社会现象D.本能现象11.民本主义与教育的作者是.A.杜威B.夸美纽斯C.凯洛夫D.舒尔茨12.道德素质属于什么素质.A.社会素质B.生理素质C.身体素质D.心理素质13.影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境与.A.德育B.智育C.教育D.体育14.学生的能力发展水平有高低,兴趣爱好有不同,这讲的是学生发展的.A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性15.前苏联教育家凯洛夫主编,对我国产生广泛影响的教育专着是.A.教育诗B.理想国C.论共产主义教育D.教育学16.中国第一部教育文献是.A.学记B.论语C.大学D.中庸17.人才培养的总要求称之为.A.培养目标B.教育目的C.教学目标D.课程目标18.广义的教育最早产生于.A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会19.“论演说家的教育”的作者是.A.夸美纽斯B.杜威C.昆体良D.苏格拉底20.人的心理发展具有不平衡性,因此我们要.A.循序渐进B.不凌节而施C.因材施教D.抓好关键期教育二、多选题每题4分共10道小题总分值40分下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求,请在答题卷上正确填涂;1.个体发展的两个个方面指A.身体的发展B.道德的发展C.心理的发展D.人格的发展2.人的素质包括A.自然素质B.心理素质C.社会素质D.道德素质3.制约学制的因素是A.社会生产力发展水平B.政治制度C.青少年心理特征D.意识形态4.影响人的身心发展的因素主要有A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动5.当代世界教育发展的趋势是A.教育全民化B.教育终身化C.教育民主化D.教育信息化6.个体发展具有顺序性、差异性之特征,因此,教育要A.循序渐进B.因材施教C.考虑年龄特征D.抓好“关键期”7.古代教育的基本特征A.普及性B.等级性C.民主性D.道统性8.教师的专业发展包括A.专业知识的发展B.专业才能的发展C.身体健康发展D.专业情意的发展9.美育要培养学生哪些能力A.感受美的能力B.鉴赏美的能力C.社交能力D.创造美的能力10.近代教育的特点是A.教育国家化B.初等教育义务化C.教育宗教化D.教育世俗化和法制化三、判断题每题1分共20道小题总分值20分正确的填涂“A”,错误的填涂“E”;1.“双轨制”出现在西方封建社会的学校教育;1分X2.广义的教育随着人类社会而产生,随着社会发展而发展的;1分Y3.我国目前实行的是九年制义务教育;1分Y4.教育民主化包括教育民主与民主的教育两个侧面;1分Y5.终身教育是二十世纪六十年代形成和发展的一种国际性教育思潮; 1分Y6.教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征;1分Y7.教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展;1分N8.我国的教育目的的表述虽有多次变动,但其基本精神是一贯的;1分Y9.义务教育的实质是一种免费教育;1分N10.教学永远具有教育性1分Y11.教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展;1分N12.教育的两条基本规律是教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的身心发展相互制约的规律;1分Y13.培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化;1分Y14.教育民主化是当代世界教育发展的趋势之一;1分Y15.各级各类学校的培养目标称之为教学目标;1分N16.培养目标即教育目的;1分N17.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿;1分Y18.素质教育的基本途径是课外活动;1分N19.全面发展教育是素质的目标或落实,素质教育是全面发展教育的内容或途径;1分N20.智育即教学;1分N江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目教育学第4章至第7章总分100分时间：90分钟学习中心教学点批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：每小题1分,共10分1.“寓教育于教学之中”,此处的教育是指A．广义的教育B．狭义的教育C．学校教育D．思想品德教育2.什么理论是研究教学内容的理论A、教学论B、课程论C、德育的理论D、教学方法的理论3.根据课程标准编制的测验属于A．常模参照测验B．标准参照测验C．标准化测验D、人格测验4．行为主义学习理论的代表人物是A、布鲁纳B、斯金纳C、奥苏伯尔D、根舍因5．案例教学的提出者是A、桑代克B、斯金纳C、罗杰斯D、根舍因6.学校的语文课、数学课属于A．活动课程B．隐性课程C．潜在课程D．学科课程7．认知模式在道德教育中特别重视A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为8.人们约定成俗的行为准则和规范称之为A、道德B、品德C、品德教育D、道德规则教育9．一个测试工具的可靠性是指A、区分度B、效度C、信度D、难度10．智力测验量表A、教育评价B、教育测验C、教育测量D、主观性测验二、多选题：每小题2分,共10分1．当代教学理论有A、认知教学理论B、情感教学理论C、建构教学理论D、行为主义教学理论2．个体身心发展的特征有A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性3．从层次划分的角度分,道德教育包括道德理想教育和A、道德原则教育B、道德规则教育C、道德认知教育D、道德行为教育4．品德的心理成分包括A、道德认知B、道德情感C、道德判断D、道德行为5．教育评价的功能有A、鉴定功能B、激励功能C、导向功能D、诊断功能三、判别题：每小题1分共14分1.课程论主要研究如何教如何学;N2.教师是履行教育教学的专业人员;Y3.班级授课制是基本教学组织形式;Y4.道德认知模式强调道德判断能力发展的重要性;Y5.课外实践活动不属于课程;N6．课堂教学质量对教学质量具有特别重要的意义;Y7．教育实习不属于课程;N8.直接的道德教学优于间接的道德教育;N9．通过“品德与社会”课程进行道德教育,这是间接道德教育;N10．德育的主要途径是教学;Y11．认知模式的提出者是麦克费尔;N12．品德即道德;Y13.“考试是根指挥棒”,这说明教育评价具有导向功能;Y14.信度是指测试工具的可靠性;四、名词解释：每小题3分,共15分1．学科中心课程论：2．教学效率：3.品德：4.间接的道德教育：5.效度：五、简述题：每小题5分,共25分1.简述教师的专业发展;2.简述三大课程流派;3.简述理想的师生关系;4.通过道德课对学生进行德育的不足是什么5.简述布莱特效应;六、论述题：每小题13分,共26分1.你认为教师在职业活动中扮演着什么样的角色;2.试述认知性道德发展模式;附参考答案：一、单选题：每小题1分,共10分1、D2、B3、B4、B5、D6、Ｄ7、A8、A9、C10、B二、多选题：每小题2分,共10分1、ABCD2、ABCD3、AB4、ABD5、ABCD三、判别题：每小题1分共14分1、错2、对3、对4、对5、错6、对7、错8、错9、错10、对11、错12、错13、对14、对四、名词解释：每小题3分,共15分1、学科中心课程论主张学校课程应以学科分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标;2、教学效率是学生的学习收获与教师、学生的教学活动量在时间尺度上的量度;3、品德是指一个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳定的心理特征;4、间接的道德教育即在学科教学、学校与课堂管理、辅助性服务工作中以及学校集体生活各个层面对学生进行道德渗透;5．效度是指一个测试工具能测出所要测的东西的程度;五、简述题：每小题5分,共25分1．答：教师专业发展是指教师作为专业的教学人员,经历一个由不成熟到相对成熟的专业人员的发展历程;教师专业发展经历四个阶段：专业形成阶段；专业成长阶段；专业成熟阶段；充分专业化阶段;2、学科中心课程论主张学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标；人文主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展,强调不能以成人的标准判断儿童,应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程；社会再造主义课程论强调社会对教育的制约作用,主张根据社会需要确定教育目的和课程活动,重视道德教育和社会权威的作用3．答：现代的师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础,同时看到学生是处在半成熟的发展中的个体,需要对他们正确的指导、严格的要求的民主型的师生关系;4．答：通过道德课对学生进行德育的不足之处是：将道德教学与学科教学相提并论,贬低了德育的价值和地位；德育很难限制在一套固定的课程里进行教学；开设课程实施德育,易导致知行脱节；┅┅5．答：布莱特效应是指儿童在讨论道德两难问题时,能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理方式,拒斥低于自己的发展阶段的同伴的道德推理方式;六、论述题：每小题13分,共26分要点1．教师在职业活动中扮演着“传道者”的角色、“授业解惑者”的角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色;注：对于教师职业角色可以有不同的见解,只要言之有理,也给分;2、认知性道德发展模式是由美国心理学家科尔伯格等人创建的一种德育模式;该模式假定人的道德判断按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展,道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的一致性;要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容,运用冲突的交往或围绕道德两难问题的小组讨论等方式,创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德理由和道德推理方式,造成学生认知失衡,引导学生在寻求新的平衡之中不断地提高自己的道德判断的发展水平;江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目教育学第4章至第7章总分100分时间：90分钟学习中心教学点批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：每小题1分,共10分1.学生的年龄特征所包括的两个方面的特征是AA．身体和心理特征B．气质和性格特征C．认知和情感特征D．情感和意志特征2．课程论是研究BA、怎样教学的理论B、教学什么的理论C、德育的理论D、教学方法的理论3.高中会考属于BA．常模参照测验B．标准参照测验C．标准化测验D、教师自编测验4．按照所学教材的理解,教学主要指AA、教师的教B、学生的学C、知识的教学D、教师的教和学生的学5．非指导性教学的提出者是CA、布鲁纳B、斯金纳C、罗杰斯D、根舍因6.学校课程的基本形式是DA．活动课程B．隐性课程C．潜在课程D．学科课程7．体谅模式在道德教育中特别重视BA、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为8．从层次划分的角度,德育可分为道德理想教育、道德原则教育和DA、倡议形式教育B、指令形式教育C、品德教育D、道德规则教育9．一个测试工具最重要的质量指标是BA、区分度B、效度C、信度D、难度10．根据一定的教育目标,对教育过程和结果进行价值判断,称之为AA、教育评价B、教育测验C、教育测量D、主观性测验二、多选题：每小题2分,共10分1．教师的专业发展包括ABDA、专业知识的发展B、专业才能的发展C、身体健康发展D、专业情意的发展2．三大课程流派是ABDA、学科中心课程论B、人文主义课程论C、隐性课程论D、社会再造主义课程论3．有效测验的必要条件是ABCA、较高的效度B、较高的信度C、较高的区分度D、较高的难度4．教师评价的主要方法、途径是ABCDA、同行评价B、领导评价C、学生评价D、自我评价5．品德的心理成分包括ABDA、道德认知B、道德情感C、道德判断D、道德行为三、判别题：每小题1分共14分1.学生既是教育的对象客体,又是自我教育和发展的主体;√2.教师职业是一种专门职业,教师是履行教育教学的专业人员;√3.教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展;×4.青少年学生具有独立的社会地位,是权力的主体;√5．课程即教学的科目;×6．教学工作的中心环节是上课;√7．因材施教是教育教学的指导思想,而不是具体的方法;√8．罗杰斯认为,在教学活动中,教师扮演着学生学习的促进者的角色;√9．教学永远具有教育性;√10．通过寓教育于学科教学之中对学生进行道德教育,这是直接的道德教学;×11．道德原则教育要运用道德禁令形式进行教育;×12．体谅模式的提出者是麦克费尔;√13．依据一定的道德准则,对他人或自己的言行进行评价的过程称之为道德判断;√14.“考试是根指挥棒”,这说明教育评价具有激励功能;×四、名词解释：每小题3分,共15分3．课程：课程是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围和进程的总和,包括为学生个性发展而营造的学校环境的全部内容4．教学：教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式;3.德育：主要指道德教育,是促进学生道德发展的教育,是培养学生的道德意识和行为习惯的教育;4.教育评价：是依据一定的教育价值观或教育目标,对教育过程和教育结果进行价值判断的过程;5.指标体系：是指反映评价目标、并被赋予一定权重的一系列指标的结构系统;五、简述题：每小题5分,共25分1.简述教师的职业角色;答：教师在职业活动中扮演着“传道者”的角色、“授业解惑者”的角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色;2.简述学生的本质属性;答：学生是具有发展潜能以及发展需要的个体,他们是学校教育的对象,以学习为其主要任务,作为学校教育的对象,他们又具有主观能动性;3.简述学科中心课程论;答：学科中心课程论主张学校课程应以学科分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识,基本规律和相应的技能为目标;4.通过道德课对学生进行德育的优点是什么答：通过道德课对学生进行德育的优点是：可以使学校德育的实施在课程和时间上得到最低限度的保证,有利于系统地向学生传授道德知识和理论,提高学生道德认识；若教学得法,可以促进学生道德思维能力和道德敏感性的发展;5.简述教育评价的基本过程;答：教育评价的基本过程是：建立知识能力结构合理的评价组织；确定评价目标和评价的任务；选择和确定评价的项目与指标；选择和设计收集评价信息的方法和工具；搜集评价所依据的证据和信息；整理和分析信息资料；形成评价报告;六、论述题：每小题13分,共26分1.试述社会主义社会新型的师生关系;答：社会主义社会新型的师生关系是：一、师生关系在教育内容上是授受关系;在教育活动中,教师处于教育教学的主导地位,从教育内容的角度讲,教师是传授者,学生是接受者;教育活动中还要发挥学生的主观能动性;二、师生在人格上是平等的关系;学生虽然知之较少,尚未成熟,但作为独立的个体,在人格上与教师是平等的;要尊重、热爱学生,平等的对待学生;三、师生在社会道德上是互相促进的关系;教师的言传身教影响到学生,学生对教师的道德水平、精神风貌的评价也影响到教师,在社会道德方面,也存在“教学相长”;2.简述当代教育评价发展的趋势;答：当代教育评价发展的趋势是：评价的指导思想从筛选转向多样化；评价的对象和范围扩大到整个教育领域；在方法和技术上单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合；日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用；教育评价将更重视对评价的再评价;一、单选题每题2分共15道小题总分值30分下列选项中有且仅有一个正确答案,请在答题卷中填涂;1人力资本理论的代表人物是A.多林格B.舒尔茨C.伯格D.鲍尔斯2教育的性质是有什么决定的A.生产力水平B.人口因素C.政治经济制度D.科技水平3教育投资的多少在国民经济中占有多大的比重,其决定因素是A.对教育的重视程度B.人们的主观意愿C.社会经济发展水平D.社会制度4从教育作用的对象上讲,教育的功能表现为促进个体发展和促进A.生产力发展B.社会发展C.科学技术发展D.文化发展5终身教育引论的作者是A.保罗郎格郎B.杜威C.弗洛伊德D.罗杰斯6人力资本理论的代表人物是A.舒尔茨B.多林格C.鲍尔斯D.伯格7根据教育功能作用的性质划分,可将教育功能分为正向功能和A.社会功能B.筛选功能C.派生功能D.负向功能8文化包括物质文化、制度文化和A.精神文化B.显性文化C.亚文化D.隐形文化9教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和A.教育与社会发展相互制约的规律B.教育与政治经济制度相互制约的规律C.教育与生产力相互制约的规律D.教育与文化相互制约的规律10对于教育发展的规模和速度,起决定作用的是A.人们的重视程度B.经济发展水平C.文化传统D.社会制度11一般而言,社会经济发展水平越高,教育投资在整个投资中所占比例A.越低B.越高C.保持不变D.不确定12教育是一种A.社会现象B.心理现象C.生物现象D.本能现象13社会化理论的代表人物是A.多林格B.舒尔茨C.伯格D.鲍尔斯14我国存在教育不平等的现象的主要原因是A.政治制度B.意识形态C.文化原因D.社会经济发展不平衡15教育平等的制度基础是A.普及教育B.义务教育C.终身教育D.制度化教育二、多选题每题4分共10道小题总分值40分下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求,请在答题卷上正确填涂;1教育结构包括A.纵向结构B.横向结构C.形式结构D.布局结构2教育平等的含义包括的几个重点是A.人即目的B.权利平等C.机会均等D.差别性对待3教育内容受到哪些因素的制约A.科技水平B.生产力水平C.政治经济制度D.社会文化4教育目的受到哪些因素制约A.人口因素B.生产力发展水平C.政治经济制度D.社会文化5教育平等的含义包括的几个重点是A.人即目的B.权利平等C.机会均等D.人人接受同等的教育6制约教育内容的因素有哪些A.科技发展水平B.政治经济制度C.社会文化D.意识形态7从教育功能的性质上进行分类,教育具有A.正向功能B.个体功能C.社会功能D.负向功能8教育投资的来源有A.国家教育投资B.企业教育投资C.个人教育投资D.民间教育投资9从教育作用的对象上进行分类,教育具有A.个体功能B.基本功能C.社会功能D.派生功能10科技教育的新取向是A.技术化取向B.科技教育人文化C.科学精神的教育D.科学化取向三、判断题每题2分共15道小题总分值30分正确的填涂“A”,错误的填涂“E”;1在资本主义国家也存在着教育不平等现象;Y2在社会主义国家也存在着教育不平等现象;Y3科技通过思想观念和技术手段两个途径影响教育;Y4人力资本理论认为,教育的根本功能是造成人的不同个性品质;N5社会化理论认为,教育决定了一个人在哪一个劳动力市场工作;N6教育平等是指每一个人接受完全同等的教育;N7经济发展水平对教育事业发展的规模、速度起决定作用;Y8“差别性对待”原则是指每个人都受到适当的教育,且这种教育是适合个人特点的;Y9精神文化又称之为观念文化;Y10教育结构决定经济结构;N11性善论者主张通过教育改造人性;N12对特殊儿童进行特殊教育违反了教育公平的原则;N13人力资本理论认为,人力资本比物质资本对经济增长的贡献大; Y14教育资源是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和;Y15学习权益是立足于学习者主体的角度,对受教育权利、学习机会、学业成功机会的确认;Y。
网络学习指导 新系统 1-4作业答案
第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1.中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。
A.农业委员会直属B.农业部直属C.教育部直属D.科技部直属参考答案：C您的答案：A2.“网上农大”是中国农业大学网络教育学院的教育门户网站，全称是“中国农业大学现代远程教育网”。
域名地址为：（）。
A./B./C./D.参考答案：C您的答案：D3.中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。
A.办学方针B.教育思想C.工作指导D.办学理念参考答案：A您的答案：C4.现代远程教育与传统学校教育的不同之一是：学习活动是（）进行的。
A.学校安排B.老师安排C.领导安排D.自主安排参考答案：D您的答案：B5.远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间采取（）进行系统教学和通信联系的教育形式。
A.函授B.多媒体手段C.通信D.面授参考答案：B您的答案：C6.学术界普遍认为，远程教育起源自19世纪中叶的（），是以函授教学形式进行的。
A.亚洲B.日本C.英国D.美国参考答案：C您的答案：A7.新生入学后需预付不少于（）学分的学费。
A.20B.40C.60D.80参考答案：B您的答案：B8.学生如何缴纳学费？（）A.按要求将学费交到校外学习中心B.按要求将学费直接交到中农大网院C.按要求将学费交到中国农业大学D.以上均可参考答案：A您的答案：C9.选课要严格遵守所在学习层次和专业教学计划对选修学分的要求，包括总学分和各类课程的（）学分要求。
A.单项B.具体C.详细D.大致参考答案：A您的答案：D10.专业教学计划中的课程分为（）个类别，即通识课、专业教育课和任选课。
一般先选修通识课，尤其是与本专业密切相关的基础课，再选修专业教育课，选修课可以根据自己的学习计划自行安排。
A.五B.四C.三D.二参考答案：C您的答案：B11.教材一般通过各校外学习中心统一向中农大网院订购，学生根据校外学习中心的通知,及时到（）进行领取。
网络教育学习导论(新)
一、多选(共计25分,每题2.5分,每题答案完全一样得满分,少选、多选、错选均不得分。
)1、符合以下毕业条件的学生可以获得武汉理工大学毕业证书。
A. 具有正式学籍的学生B. 在学校规定的学习年限内，修完培养计划规定的全部课程并完成规定的实践性环节，成绩合格C. 取得规定的学分，一般学生需修读总学分不低于85学分，专升本学生需修读总学分不低于90学分D. 网络专升本学生除上述条件外，须参加国家组织的大学英语和计算机考试，成绩合格错误:【A;B;C;D】2、学生在学院在线教育平台进入个人空间后，在学生空间“我的学习管理”栏下点击“我的课程”，可以看到等信息。
A. 课程名称、课程状态、课程类别、课程资源B. 学分、学习时长C. 考核方式D. 作业练习错误:【A;B;C;D】3、毕业鉴定表的填写，在我的毕业管理栏下点击【毕业鉴定表】，真实准确填写等内容，点击提交。
A. 家庭主要成员B. 重要社会关系C. 学习及社会经历D. 自我鉴定错误:【A;B;C;D】4、考试课程平时成绩由组成。
A. 作业成绩B. 视频点播C. 直播面授D. 交流互动错误:【A;B;D】5、重修一般针对的学生。
A. 课程总评成绩未达到60分B. 考试违纪的学生C. 因故未参加考试D. 因故未参加考试，没有申请缓考的学生错误:【A;B;C;D】6、学生在读期间必须履行下列义务：A. 遵守宪法和法律、法规；遵守学校章程和规章制度B. 恪守学术道德，完成规定学业C. 按规定缴纳学费及有关费用D. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；法律、法规及学校章程规定的其他义务。
错误:【A;B;C;D】7、学生档案邮寄地址为。
A. 学生有人事部门的工作单位B. 学生居住地人才市场档案管理部门C. 工作地人才市场档案管理部门D. 工作单位错误:【A;B;C】8、毕业论文出现行为，按学生违纪处分办法处理。
A. 抄袭B. 雷同C. 伪造数据D. 请人代写错误:【A;B;C;D】9、课程考查可采取相结合等方式进行。
开放教育试题库-全
中央电大《开放教育入学指南》题目及答案【一】单项选择题1. 一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（）A. 计算机芯片技术B. 多媒体技术（正确答案）C. 出版印刷技术2. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）A. 1978年B. 1999年（正确答案）C. 2007年3. 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）A. 选择该课程全部教学资源，逐一学习B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用（正确答案）C. 没有必要看学校提供的任何资源4. 在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（）A. 学习辅导B. 学习支持服务（正确答案）C. 学习监控5. 学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（）A. 与选课注册相关的服务B. 与课题研究相关的服务C. 与学习课程相关的服务（正确答案）6. 下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（）A. 联系所属教学点（学习点）有关老师B. 通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询C. 只能面对面地向老师请教（正确答案）7. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册（正确答案）C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册8. 下列关于形成性考核说法正确的是（）A. 是对学生学习过程的评价与考试（正确答案）B. 是平时作业，学生自愿完成C. 是一种考试，学生需要集中在考场完成9. 下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（）A. 所有参加考试学生的考试科目相同，以便比较学生达到的水平B. 属于一次性考试，学生在指定时间和地点参加考试C. 是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一（正确答案）10. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（）A. 开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的（正确答案）C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划11. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）A. 一年半B. 二年半（正确答案）C. 三年半12. 下列选项属于开放教育学生特点的是（）A. 学习目标不明确B. 可全日制脱产学习C. 具有一定的知识积累和生活积累（正确答案）13. 修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（）A. 10门B. 15门C. 20门（正确答案）14. 下列有关提高听讲效率的说法，不妥当的是（）A. 提前做好预习工作，带着问题听讲B. 听讲时摘录老师讲课要点简洁快速记录C. 无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记（正确答案）15. 有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（）A. 用图表、关键词等形式表达B. 与已有的知识、经验、经历建立联系C. 老师的话要一字不漏地记下（正确答案）16. 下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是（）A. 遗忘是有规律的B. 遗忘的进程是不均衡的C. 遗忘的发展规律是“先慢后快” （正确答案）17. 记笔记时应该注意避免（）A. 自己重新组织语言B. 直接抄录教材原文（正确答案）C. 随时记录18. 论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）A. BLOGB. MSNC. BBS（正确答案）19. 下列不属于互联网上常用的交流工具的是（）A. WinRAR（正确答案）B. BBSC. E-mail20. 用于发送电子邮件的软件是（）A. Outlook（正确答案）B. WordC. Excel21. 下列载体形式中属于录像教材的是（）A. IP课件B. DVD（正确答案）C. VOD22. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（）A. 1000多个B. 2000多个（正确答案）C. 3000多个23. 学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括（）A. 到教学点查阅“多种媒体教学资源使用计划”B. 登录电大在线查阅“多种媒体教学资源使用计划”C. 到新华书店了解与课程名称相同相近的书籍（正确答案）24. 下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（）A. 学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩B. 学习过程的奖惩情况C. 学生网上学习记录（正确答案）25. 下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（）A. 学生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效B. 转专业后，学籍有效期仍然从原来入学注册时开始计算C. 学生入学注册后就可以提出转学。
中农大——网络学习指导_在线作业_3答案
网络学习指导(第4版)_在线作业_3一、单选题1. (5分)中国农业大学颁发的网络教育毕业证书是经教育部电子注册的国民教育系列的毕业证书，可以到（）查询。
A. 中国高等教育学生信息网B. 中国大学生学历查询网C. 中国高等教育学生档案网D. 国家学历查询网得分：5 知识点：网络学习指导(第4版) 展开解析.答案A .解析..2. (5分)学生如何缴纳学费？（）A. 按要求将学费直接交到中农大网院B. 按要求将学费交到校外学习中心C. 按要求将学费交到中国农业大学得分：5 知识点：2.1 缴费展开解析.答案B .解析..3. (5分)专业教学计划中的课程分为（）个类别，即通识课、专业教育课和任选课。
一般先选修通识课，尤其是与本专业密切相关的基础课，再选修专业教育课，选修课可以根据自己的学习计划自行安排。
A. 五B. 四C. 三D. 二得分：5 知识点：2.2 选课展开解析.答案C .解析..4. (5分)统考报名及缴费方式：在网考办规定的报名时间期限内，学生可通过报名网站：（）“网院考生入口”在网上一次性完成。
A. B. C. D. 得分：5 知识点：2.7 统考展开解析.答案C .解析..5. (5分)教材一般通过各校外学习中心统一向中农大网院订购，学生根据校外学习中心的通知,及时到（）进行领取。
A. 学院B. 当地校外学习中心C. 指定地点D. 书店得分：5 知识点：2.3 订购和领取学习资料展开解析.答案B .解析..6. (5分)毕业论文（设计）成绩采用五级计分制，其中良好指的是（）。
A. 60-69分B. 80-89分C. 90-100分D. 70-79分得分：5 知识点：网络学习指导(第4版) 展开解析.答案B .解析..7. (5分)在线作业是（）的一部分，主要考查学生对课程中所涉及的基本概念、基本原理的理解掌握程度，以及将课程中的基本知识转化成对实际问题的分析解决能力。
A. 考查课程B. 英语考试C. 课程考核D. 统考课程得分：5 知识点：网络学习指导(第4版) 展开解析.答案C .解析..8. (5分)统考（）是模拟真实考试环境的统考练习系统，学生可以通过登录中国现代远程与继续教育网进入统考模拟练习。
家庭教育指导师网络学习习题及答案家庭教育原理
第一课时家庭教育的概念与原则1.按照现代观念,家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育; ×2.家庭教育是学校教育的基础,是启蒙教育,但不是终身教育; ×3.家长在教育孩子时,要注意做到爱而不溺,严而不厉; √4.第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重; ×5.家庭教育的原则不包括 D ;A.德育为先,思想进步的原则和循序渐进,量力而行的原则B.因材施教,全面发展的原则和长善救失,积极疏导的原则C.要求一致,教育统一的原则和寓教于乐,实践活动的原则D.依法教子,教育多样性原则和促使成长,加速进步的原则E.关爱与严格相结合的原则与言传身教,相互统一的原则6.以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关; DA.理智关爱B.因势利导C.合理满足D.加大奖励7.家庭教育要做到严而不厉,家长应注意 B ;A.竭尽所能满足孩子的要求;B.制定目标明确具体,恰到好处,孩子努力可以达到;C.随顺孩子的性格发展,否则会影响心理健康;D.时刻监督孩子的举动,但不责骂、体罚;第二课时家庭教育的特点和作用1.家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统; ×2.家庭教育的长处在于随时随地、灵活应用,难点在于运用方法时“度”的把握; √3.“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养,达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展; √4.家庭教育特点不包括 CA.奠基性与终身性B.亲情性与权威性C.阶段性与个体性D.随机性与针对性5.以下哪一点与家庭教育的地位有关; CA.家庭教育是学校教育的监督者和批评者B.家庭教育是国家社会发展的重要途径C.家庭教育是整个教育工作的前提和基础D.家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地6.良好家庭教育的作用不包括 D ;A.是人发展的起点和基石B.是孩子智力开发的必要条件C.是优化孩子心灵的催化剂D.能够代替学校教育第三课时家庭教育的主要规律1.家庭教育的一般规律包括：别错过最佳期,两个“生命”要同时养育,看图识字广泛阅读,以及 D ;A.把学习态度培养放在首位B.把劳动意识培养放在首位C.把意志力培养放在首位D.把性格培养放在首位2.孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满,但又不能充分地表达出来,这时家长就要注意 A 的使用,尽量找孩子谈谈;A.霍桑效应B.增减效应C.蝴蝶效应D.登门槛效应3. B 告诉我们,教育孩子无小事;一句话的表述、一件事的处理,正确和恰当的,可能鼓舞孩子一生：错误和武断的,则可能贻误孩子一生;A.罗森尔效应B.蝴蝶效应C.木桶效应D.德西效应4.按照早期教育最佳时期的说法,只要越早教育孩子就越好; ×5.德西效应告诉我们正是有些父母用不当的奖励机制,将孩子的内部动力一点点地消减了; √6.家长在教育孩子时要注意“超限效应”,但孩子犯了错误,有时候必须贴上标签,让他认识到问题的严重性; ×第四课时家庭教育的主要内容1.目前,世界公认的心理健康标准,是美国心理学家D 和米特乐曼提出的10条标准;A.加德纳B.福禄贝尔C.孟德斯鸠D.马斯洛2.对孩子的 C 教育,父母尤其要行为自慎,处处做孩子的表率;A.智力B.心理C.品德D.艺术3.家长鼓励孩子参与形式多样、影响广泛的社会活动,体现了家庭对孩子的D ;A.科学教育B.智力教育C.心理教育D.社会教育4.儿童家庭社会教育的主要内容包括：文明礼貌、爱的教育、社会文化教育、社会规则教育、个性品质教育和D ;A.法律法规教育B.文体音美教育C.社会制度教育D.社会行为教育5.当代“教育的四大支柱”新构想,认为要适应未来社会的发展,教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和 C 来设计和组织;A.学会独处B.学会审美C.学会做事D.学会沟通6.美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德加德纳提出的“多元智能理论”包括：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能; √第五课时家庭教育的任务和方法1.家庭教育中“人的教育”包括两点：一是做一个生理健康的人,二是做一个心理健康的人; √2.孩子的模仿性强、可塑性很大,不必刻意培养孩子的习惯;×3.生理健康包括健康的身体,蓬勃向上的精神,坚强的意志,以及乐观的心态; ×4.家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和C 的能力;A.管制孩子B.调养孩子饮食C.指导发展孩子D.辅导孩子功课5.家庭教育中,父爱有助于儿童良好个性的形成,以下哪一点与此无关; CA.父亲的个性可潜移默化影响孩子B.父亲是孩子重要的游戏玩伴C.父亲对孩子的管教严厉D.父亲的个性易开阔孩子眼界,增强社会体验第六课时家长素质是家庭教育的关键1.道德素质主要指家长的政治思想和C 水平,它决定了家庭教育的指导思想,决定了引导孩子成为什么样的人;A.气质性格B.情绪状态C.道德修养D.文化素养2.日本家庭教育专家相部和男总结出的家长养育态度和管教方式中, D 家庭对孩子具有良好影响;A.专制型B.冷淡型C.溺爱型D.民主型3.提高家长的教养素质不包括 CA.教子观B.人才观C.政治观D.亲子观4.教育是一门科学,也是一门艺术,不具有D 特点；家庭教育也同样如此;A.创造性B.情感性C.双边性D.规矩性E.随机性F.审美性5.素质就是指公民或某种专门人才的基本品质,是个人在后天环境、教育影响下形成的; ×6.家长自身素质的提高,是解决家庭教育问题的关键所在; √7.家长的文化素质指家长接受教育后获得学历的高低; ×8.家长期望与孩子成就的关系成反比; ×第七课时家庭教育的问题与现状1.我国的家庭教育仍处在边缘化,在 B 和实践层面都有被边缘化的现象;A.理论层面B.观念层面C.信息层面D.管理层面2.首次明确提出要研究制定和颁布家庭教育法的国家纲领性文件是 A;A.国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年B.关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见C.全国家庭教育指导大纲D.家长教育行为规范3.家庭教育名人或教育专家提出的理念都是正确的;×4.人们的认知和行动会出现矛盾;比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的,但在实际生活中关注的却是孩子的分数; √5.“三独现象”是指独立思考、独立生活、独立自主;×6.网络的负面影响表现在：信息良莠不齐,一些错误的价值导向、游戏、暴力、色情信息对于缺乏是非判断能力的儿童负面影响至深; √第八课时家庭教育的研究与对策1.可谓改革开放后中国家庭教育的标志性事件是1980年北京市家庭教育研究会成立和B ;年颁布全国家庭教育工作“九五”计划年上海市虹口区长治中学成立家长学校年全国妇联与教育部联手研究家庭教育指导工作年颁布家长教育行为规范2.二十一世纪初,党中央对于家庭教育工作出台的两个重要文件是 B 和全国家庭教育指导大纲;A.关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见B.关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见C.家长学校建设指导意见D.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见3.家庭教育研究在上世纪后半期开始进入国家层面的政策领域,比较有代表性的国家不包括 A;A.加拿大B.美国C.日本D.法国4.加拿大多伦多大学的儿童研究所测试了1200名2-16岁儿童,得出了不同年龄段孩子说谎的比例,4岁时说谎的百分比是C ;研究还指出,幼年时撒谎往往是认知能力较高的表现,但儿童7岁左右必须及时教育孩子认识说谎的危害和诚实的重要;%%%%5.以下哪项不是针对家庭教育问题提出的对策建议;BA.建立全国家庭教育指导委员会B.健全家庭教育制度C.有条件的院校招收家庭教育学研究生D.建立家庭教育工作经费保障机制6.上世纪90年代,我国家庭教育工作形成了一个计划、四个机制、五个法规;×7.1966年向美国国会递交的“科尔曼报告”是专门调查研究美国黑人家庭教育状况的报告; ×8.家庭教育的第一任务是人格教育,就是对人的整体精神面貌,包括能力、气质、性格、信仰等方面的教育;√第九课时不断学习更新观念树立家庭教育理念1.教育理念具有三大作用,不包括以下哪一项; C;A.反思B.激励C.批判D.创新2.以下哪一句话不属于学者朱永新先生提出的“家庭教育的八大理念”;CA.让读书成为孩子的生活方式B.家庭是最容易出错的地方C.父母是孩子的第一任教师,也是终身教师;D.把童年还给孩子3.观念是一个中性词；而理念指正确的观点;√4.家庭职能方面需转变的观念是：要从单纯“治家型”转变到“报国型”,×5.教育模式方面需转变的观念是：从“自然型”转变到“自觉型”,要求家长从自然父母转变为自觉成长的父母; ×6.家庭教育要树立以人为本的发展观,强化人文关怀,注重孩子的可持续发展,杜绝“分数至上”的狭隘发展观;√第十课时认真办好家长学校努力做好家庭教育工作1.家庭教育梦想可以描述为B 、因材施教、快乐学习,健康成长;A.家校联合,三位一体B.家校联合,齐抓共育C.小手拉大手,共同成长D.家校合作,三位一体2.自治区教育系统家教委员会创办的网络家长学校模式包括家长手机课堂和 B;A.家长网络平台B.家长教育平台C.手机家长学校D.教师培训平台3.自治区教育系统每年要集中举办 C期民、汉不同语言的家庭教育培训班,每期不少于130人;4.家庭教育是新疆长治久安不可缺少的战略任务;√5.新疆网络家长学校包括“家长教育平台”和“家长手机课堂”两种主要形式; √6.各级各类中小学校、幼儿园要坚持为了一个目标办好两个学校,即传统家长学校和网络家长学校; ×第十一课时家庭教育存在的误区及建议1.家庭教育的误区中存在“四重四轻”观念,“四轻”是指轻德育、轻素质、轻能力和 C;A.轻理念B.轻知识C.轻成人D.轻文凭2.家长在教育内容方面往往缺乏意志培养、劳动教育和D ;A.成才教育B.知识教育C.礼貌教育D.身体锻炼3. D教育的不一致不属于家长教育不一致的范畴;A.父母B.父母与祖辈C.祖辈之间D.亲戚朋友之间4.家长改变家庭教育偏差最实用的五种方法是学习法、仿效法、反思法、咨询法和B ;A.对比法B.实践法C.委托法D.观察法5.教育观念或理念很虚,不易把握,家长不爱听,所以家长学校没必要传授这些方面的内容;×6.家长对孩子的期望值过高,会对家庭氛围和亲子双方心理健康产生负面影响;√7.家长教育孩子时缺乏情绪控制力属于教育理念上的误区;×。
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考试作业一
以下均为单选题（每题10分）
1．以个人身份登陆到华中科技大学远程与网络继续教育学院院平台时，以（）为初始密码。
A．姓名 B．学号 C．身份证号 D．预留手机号
2．第一代远程教育技术模式是（）。
A．函授教育 B．多媒体教学的远程教育 C．双向交互教学的远程教育
D．虚拟教学的远程教育
3．开始学习网络学习时，我们建议同学们应每周不少于（）访问学院的网络教学平台。
A．一次 B．二次 C．三次 D．四次
4．华中科技大学远程与继续教育学院的网站电信网地址是（）。
A． B． C． D．s
5．华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于（）合并成立，是首批列入国家“211工程”重点建设和“985工程”建设的大学。
A．2000年5月26日 B．2001年5月26日 C．2002年5月26日 D．2003年5月26日
6．华中科技大学是2000年7月经教育部批准开展试点现代远程教育的高校，（）年成立了网络教育学院。
A．2000年 B．2001年 C．2002年 D．2003年
7．在我院网站首页面上公布的实时串讲课表中的时间内点击“视频会议”栏可以在线接收教师实时串讲课程，如错过时间也可进入（）下载课程内容。
A．ftp://221.232.133.124/ B．ftp://222.232.133.124/ C．ftp://221.232. 132.124/
D．ftp://221.232.133.123/
8．综合成绩包括平时成绩、网上学习成绩和考试卷面成绩三部分组成，其中平时成绩占（）。
A．10% B．15% C．20% D．25%
9．因专业计划课程衔接问题，转专业一般只允许新入学学生在第一学期办理，每年办理转专业手续的时间规定为（）。
A．3月和9月 B．3月和10月 C．4月和9月 D．4月和10月
10．华中科技大学远程继续教育学院规定，实验课每（）个学时计一个学分。
A．8 B．16 C．24 D．32
答案——
1.C、
2.A、
3.B、
4.B、
5.A、
6.A、
7.A、
8.C、
9.D、10.B
练习作业一
什么是网络教育
网络教育现行的英文名称是E-Learning，其中“learning”的意思是学习，字母“E”的意义则可以解释为电子（electronic）、网络（network）、在线（on-line）等等，因此有些地方称网络教育为网络化学习、电子化学习或在线学习。
在中国，现代远程教育有着多种形式。
比如“农村中小学现代远程教育工程”和“全国农村党员干部现代远程教育试点”等，主要是通过卫星传递数字资源到学校或地方接收点，学校可在地方接收点将这些资源下载之后，再在学校或地方接收点的计算机上使用，这其中几乎不使用计算机网络通信技术进行沟通；而全国67所网络教育试点高校的网络教学则主要是通过计算机网络技术建立学生与学校老师及学生之间的联系，所以现代远程教育在高校常常被称之为“网络教育”。
远程教育经历了三个主要发展阶段：第一阶段是函授教育；第二阶段是广播电视教育；第三阶段是网络教育。
从网络搭建的规模和入网学生范围来分，网络教育有校内网络教育和现代远程教育两种。
校内网络教育是在学校范围内、校区之间或若干所同地域的学校之间通过学校的局域网实施的教学活动。
现代远程教育则是一种利用广域网、卫星系统、广电网络等进行的教学活动，它遍及网络连通的所有地方，并随着网络的延伸而不断延伸。
所以，又有人把现代远程教育称为现代远距离教育（modem distance education）或开放教育（opening education）。
练习作业二
我校网络教育对新生入学的要求是什么？
答：第一，课程的学习要从认真阅读网站首页每门课程的学习指导开始，然后快速浏览一遍教材，明确课程的内容结构，每门课程的光盘中（课件）都有教学大纲，你可以根据教学大纲的要求，然后根据教师讲解一部分一部分学习，如果发现课件光盘和教材的内容有不同之处，应该以老师串讲的内容为准（串讲具体时间请在网上查询）。
第二，按时提交作业、多做模拟题。
平时作业不仅是老师检查你学习情况的途径，而且通过交作业可以获得上网学习的分值，也是课程学习成绩的一个组成部分，一定要认真对待。
模拟题和考试题的题型比较接近，同时也涵盖了考试大纲中的大部分内容，值得好好练习吃透摸透。
第三，每周不少于二次访问学院的网络教学平台。
首先查看“最新通知”和“新闻中心”里有关内容，了解学院和学习中心的最新情况及要求，其次要以自己的身份登录到个人学习界面，点击所学课程“我的课程”“进入交流园地”看看老师有没有上载一些辅导内容，特别要注意期末阶段的相关内容及要求。
第四，有问题一定要及时提出。
课程学习方面的问题可以在“答疑”栏目中提出。
关于教学管理方面的问题则可以向学习中心的老师或者总校的老师电话咨询，或者通过网络教学平台提问。
………………………………………………………………………………………………………..
考试作业二
1．现代远程教育的特色和优势主要概括为：（）。
A．办学规模大B．入学门槛低C．学习方式灵活，适合在职成人业余学习需要
D．学习资源丰富E．学生成为先进技术的优先应用者
2．现代远程教育的发展历程可分为（）。
A．第一代远程教育技术模式——函授教育
B．第二代远程教育技术模式——多媒体教学的远程教育
C．第三代远程教育技术模式——双向交互教学的远程教育
D．第四代远程教育技术模式——虚拟教学的远程教育
3．远程教育的学生拥有可利用的、丰富的、大量的学习资源，主要包括（）等。
A．书本教材B．光盘C．作业D．网络资源
4．现代远程教育中学习者构成有（）特点：
A．年龄跨度大B．来源广泛，数量大C．学习经验各异
D．有一定的生活和工作经验E．自愿学习
5．综合成绩包括（）三部分组成。
A．平时成绩B．网上学习成绩C．作业成绩D．考试卷面成绩
6．学生在华中科技大学远程与继续教育学院学习过程中，如果遇到学习或教学管理方面的问题时，可通过（）途径及时解决。
A．查阅《现代远程教育学习指导》B．与校外学习中心联系C．华中科技大学远程与继续教育学院服务信箱D．华中科技大学远程与继续教育学院咨询电话
7．高等教育学历文凭主要有（）种。
A．普通高等教育毕业（结业）证书B．成人高等教育毕业（结业）证书C．高等教育自学考试毕业（结业）证书D．成人教育自学考试毕业（结业）证书
8．注册学历证书分（）两种。
A．毕业证书B．肄业证书C．结业证书D．注册证书
9．毕业设计（论文）环节分为（）三个阶段。
A．选题及开题报告B．设计或科学研究（撰写论文）C．审核D．答辩10．试点高校要严格审核新生的入学学历资格，有下列情形之一的不得进行电子
注册（）。
A．以校外学习中心名义自行招生的
B．未获得高级中等教育毕业资格而录取为高中起点专科或者本科的
C．未获得国民教育系列高等专科学历证书而录取为专科起点本科的
D．其他不符合网络高等学历教育招生规定的情形。
参考答案：
1. ABCDE
2. ABCD
3. ABD
4. ABCDE
5. ABD
6. ABCD
7. ABC
8. AC
9. ABD 10. ABCD。