总结文章中心思想
作文怎样总结中心思想
作文怎样总结中心思想
总结一篇作文的中心思想可以根据以下几个步骤来进行：
1. 理解主题：首先，阅读文章并理解作文的主题。
例如，作文的主题可能是关于环保、教育、人际关系等等。
理解主题是确保总结中心思想的关键。
2. 辨别论据：在文章中，作者通常会提供多个论据来支持他们的观点或论点。
论据可以是事实、例子、统计数据、专家意见等。
将论据辨别出来，有助于找到文章的中心思想。
3. 找出主要观点：根据作者所提供的论据，找出主要观点。
主要观点通常是作者对于主题的核心主张或论断。
要找出主要观点，可以通过寻找作者的态度、立场或者看法来解读文章。
4. 总结中心思想：基于上述步骤，使用简洁明了的语言总结出文章的中心思想。
确保总结中心思想时，不要加入自己的观点或意见，而是要准确地表达作者的观点。
举例来说，假设作文的主题是环保，作者的论据有：全球暖化、极端天气、物种灭绝等。
结合这些论据，我们可以得出主要观点为：环境保护是人类面临的重要问题，应该采取行动来减少对环境的破坏。
那么，我们可以将中心思想总结为：“环境保
护是人类面临的重要问题，需要采取行动来减少对环境的破坏。
”
在总结中心思想时，要确保准确捕捉作者的意图，并使用简明
扼要的语言来表达。
总结一个作文的中心思想并不是特别困难，关键是理解主题和正确解读作者的观点。
一篇文章怎么总结中心思想
一篇文章怎么总结中心思想
要写一篇1000字的文章总结中心思想，首先需要明确文章的
主题和主旨。
然后，通过以下步骤进行总结：
1. 仔细阅读全文：通读整篇文章，理解作者想要表达的主要观点。
2. 笔记和摘录：在阅读过程中，做好笔记和摘录。
记录下关键点和重要的论证或例子，以便在总结时使用。
3. 梳理主要观点：根据笔记和摘录，梳理出文章中的主要观点。
可以将每个观点单独列出来，并用简短的句子概括。
4. 进一步整合：将列出的各个主要观点进行整合。
看看是否可以将某些观点合并，形成更具体和凝练的表达。
5. 确定中心思想：在整合过程中，找出文章的中心思想。
这是作者试图通过文章传达给读者的最重要的观点或信息。
6. 列举支持论据：回顾整篇文章，列举支持中心思想的具体论据和例子。
这些论据可以是作者提出的证据、调查数据、引用文献等。
7. 重述中心思想：在总结的开始部分明确表达文章的中心思想。
可以用简洁明了的语句来概括。
8. 展开解释：在接下来的几个段落里，逐个解释和展开中心思
想，并提供对应的支持论据。
每个段落可以重点阐述一个论据。
9. 总结全文：在文章的结尾段，对全文进行总结。
简要回顾中心思想和支持论据，强调作者的观点和信息。
10. 修改和完善：仔细检查和修改文章，确保表达清晰、逻辑
流畅，并注意所使用的词汇和语法的准确性。
通过以上步骤，可以写出一篇1000字的文章总结中心思想，
并且有条理、易读、准确传达作者的意图。
怎样归纳文章的中心思想
怎样归纳文章的中心思想中心思想是文章的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场、看法、主张。
文章的中心思想一般都不直接在文章里写出来，我们必须认真阅读，深入思考，自己领会和归纳。
概括文章的中心思想有以下几种方法：第一分析文章的题目：人们通常把文章的题目称为文章的“眼睛”，分析了这个题目，再去阅读文章，就能正确地把握文章的中心思想了第二．分析文章的主要内容：记叙文一般都是通过典型人物、典型事物，生动、形象的反映生活，所以大多数文章都可以用这种方法来阅读，要先读懂文章写了什么人，记述了什么事，主要内容概括出来了，就要进一步思考作者赞扬了什么，批评了什么，说明了什么道理，或抒发了什么感情。
第三．分析文章的开头和结尾一篇文章的开头与结尾往往和中心思想有密切的关系。
有的文章开头点题，开门见山，突出中心，总结性结尾的一些文章，往往在结尾时点明了中心思想。
第四．分析文章中的议论和抒情部分有些文章运用了夹叙夹议或抒情结合的方法，在记叙中穿插一些作者的议论和抒情。
这些议论和抒情的部分往往直接反映了文章的中心思想。
第五．分析文章中的关键词句这种方法是概括中心思想的最基本的方法，抓住那些重点段落，重点句子和重点词语深入体会，就能正确地把握中心思想。
归纳写人文章的中心思想，要抓住人物的言行，通过想象来重现人物的形象，再体会人物的精神、品质；归纳记事文章的中心思想，要掌握事情的起因、经过、结果，认识它所体现的意义，归纳状物、写景文章的中心思想，要抓住所描写事物的特征，体会其中的感情，理解其中的含义；归纳论说文的中心思想，要弄清文章要说明什么，说明了什么。
归纳一篇文章的中心思想，一般可以分几步进行：第一步：认真、反复地阅读文章，全面地理解文章的内容，想想这篇文章主要写了什么事或什么人。
第二步：反复思考，仔细体会文章究竟写了什么，怎样写的，说明了什么问题，表达了作者什么感情。
第三步：找出文章中的重点段落，中心句子和关键的词语，看看与表现中心思想有什么关系。
归纳中心思想的5个方法
归纳中心思想是训练学生阅读能的一项重要内容也是检查学生能否学懂一篇课文的主要标志。
快速准确地概括中心思想，是要有一定的方法的。
下面有几种方法：
方法一，看题目。
一篇文章当中，题目是它的眼睛,有时就是中心思想的高度概括.
方法二,看结尾。
有的文章，它的结尾是总结性的,体现的就是全篇的中心思想。
方法三,看重点段落.有的文章中的重点段落是表现中心的重点部分。
方法四，看议论和抒情部分。
通过作者的议论柔情部分,就可以找到文章的中心。
方法五，看各段意思的共同点。
有的文章它的中心思想不能一眼就看出来，它要通过归纳各段段意来总结。
这样的文章有点难度，那么,我们要把全文的内容和各段段意弄清楚，然后通过各段段意思考文章主要赞扬什么、批评什么、说明什么道理、抒发什么感情等等，总结出文章的中心思想。
小学生通过归纳文章的中心思想,可以锻练思维能力，提高阅读能力和写作能力.当然，自己可以总结出一套适合自己的归纳中心思想的方法来。
如何概括文章的中心思想
阅读文学作品，如何概括文章的中心思想
1、分析课题概括法：文章的题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现、起到统领全文的作用。
有些文章的作者往往把中心思想集中体现在题目上，使读者一触便晓。
2、从文章的开头找出中心：文章的开头是全篇的序幕，起着提纲挈领的作用。
有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达，使读者一进入文章便知作者的写作目的，从而加深对文章的理解。
3、、从文章的结尾找出中心：文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。
也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达。
4在文章主人翁的语言描写中找：以写人为主的记叙文，主要在于描写人物形象，而人物的语言则是人物内心世界的主要标志。
作者把中心思想放在人物的语言中表达。
5、从抒情部分找：一些记人叙事的课文，在记叙中用抒情句来抒发自己赞美、颂扬等思想感情，这个抒情句常常就是文章的中心句。
6、从作者的议论部分找：有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达。
7、从课文的反复部分找：一些课文为了表示强调，往往把某个句子在课文中出现好几次，这个反复部分一般就是中心句。
8、从重点句段找：一般课文中，总有表现文章中心的重点句段，这些重点句就是文章的中心句。
9、套路法：做法是分两部分表述，一部分是根据文章的主要内容，一部分是分析作者的写作意图。
其表现形式一般为“本文记叙了……表现了（赞扬了）……特点、品质、精神等”，或者是“本文描写了……表达了……感情。
”
10、归结段意，理清结构法：中心思想是从文章中归纳出来的，文章是由若干段落组成的，不系统地归结各段段意，不清理文章的逻辑结构，就难以找到贯穿全文的思想主线，也就难以归纳出文章的中心思想。
文章中心思想总结
文章中心思想总结文章的中心思想主要是关于学习和成长的重要性。
作者强调了学习的过程和经验对个人和社会的积极影响，并呼吁人们要持续不断地学习和成长。
在文章开头，作者提到了自己在年轻时对知识的渴望和追求。
他描述了自己曾经面对的困境和不满，以及通过不断学习和成长而取得的成功。
通过自己的经历，他认识到学习的力量和意义。
这一点是文章的关键，也是文章的中心思想之一。
文章的第二部分讨论了为什么学习和成长对个人的重要性。
作者指出，学习能够丰富我们的思维，拓宽我们的视野。
它使我们更加开放和包容，能够更好地了解和理解世界。
学习还能帮助我们培养各种技能和能力，为未来的挑战做好准备。
作者还提到了学习对个人幸福的影响。
通过学习，我们能够不断发展，并实现自己的潜力和目标。
这意味着学习与个人幸福和满足感之间有着密切的联系。
另一方面，文章还强调了学习和成长对社会的重要性。
作者指出，学习能够帮助我们更好地投身社会，为社会作出贡献。
通过学习，我们能够获得知识和技能，从而更好地应对各种挑战和问题。
此外，学习还能促进社会的进步和发展。
只有一个充满学习和成长的社会，才能实现更大的进步和繁荣。
在文章的结尾，作者再一次强调了学习和成长的重要性，并鼓励人们要保持学习的动力和热情。
他呼吁人们要始终保持好奇心和学习的心态，不断追求新的知识和经验。
通过持续不断地学习和成长，我们能够实现自己的梦想，为个人和社会作出积极的贡献。
总的来说，文章的中心思想是学习和成长的重要性。
通过学习，我们能够获得知识和技能，丰富自己的思维和视野。
学习不仅能够提升个人幸福和满足感，还能为社会的进步做出贡献。
因此，作者呼吁人们要保持学习的动力和热情，持续不断地学习和成长。
只有这样，我们才能实现自己的梦想，为个人和社会带来更大的进步和繁荣。
中心思想的总结方法
中心思想的总结方法中心思想是一段文字、文章、演讲等表达形式中最重要、最核心的思想或意义。
总结中心思想是指提炼、概括出文章或演讲的核心思想，并以简洁准确的方式进行表达。
总结中心思想的方法主要有以下几个方面。
首先，理解全文。
要想准确地总结出中心思想，首先要对全文进行深入理解。
需要将注意力集中在核心论点上，抓住作者或演讲者所试图传达的主要观点和意图。
这可以通过多次阅读或倾听来实现，对于较长的文章或演讲，可以逐段逐句进行分析，找出关键词和段落之间的逻辑关系，从而明确中心思想。
其次，找出关键词。
关键词是文章或演讲中最能概括中心思想的关键信息。
可以从段落标题、关键句、高频词汇等方面寻找关键词。
当关键词被确定后，就能更好地捕捉文章或演讲的核心思想，并能够更简洁地进行总结。
另外，分析论证结构。
文章或演讲往往会采用一定的论证结构来表达中心思想。
通过分析论证结构，可以揭示出作者或演讲者在传递中心思想时所采取的逻辑方式和手段。
常见的论证结构包括因果关系、比较对照、举例说明等。
通过分析论证结构，可以更好地总结中心思想，并将其与论证结构相联系，提高总结的准确性和完整性。
最后，简洁明了地表达。
总结中心思想的目的是简练地概括文章或演讲的核心观点，因此，总结应当尽量避免冗长和复杂的表达方式。
要选择简短、有力的词汇和句子，以确保总结的清晰、明了。
可以在总结中使用关键词、论证结构等进行概括，以便更好地表达中心思想。
总结中心思想是学习和理解文章或演讲的重要一环。
通过深入理解全文，找出关键词，分析论证结构并简洁明了地表达，可以更好地总结出中心思想，帮助我们更好地理解和消化所阅读或听到的内容。
在学习和应用中心思想的过程中，总结的方法是非常重要的一部分，能够帮助我们从繁杂的信息中筛选出重要的核心观点，提高阅读和思考的效果。
如何总结文章中心思想
如何总结文章中心思想如何总结文章中心思想写一篇文章的过程是一个思维的碰撞和整合的过程，文章中心思想是作者想要表达的核心观点和主题。
它是整篇文章的灵魂，是作者对问题的看法和主张的集中体现。
因此，总结一篇文章的中心思想是非常重要的，它可以帮助读者更好地理解文章的主旨，作者的观点和表达的意图。
本文将介绍如何总结文章中心思想。
首先，读懂文章的整体内容和结构是总结文章中心思想的第一步。
在阅读文章之前，可以先浏览文章的标题、导语、段落标题和结尾段落等部分，了解文章的大致内容和结构。
然后有针对性地阅读正文，注意抓住文章的重点段落和重要论述，了解作者的思路和讲述方式，有助于把握文章的中心思想。
其次，分析文章的论证逻辑和观点层次，揭示文章的中心思想。
文章通常会通过论述、举例、引用资料、比较分析等方式来支持和证明中心思想。
可以通过分析作者的论证逻辑和观点层次，找出其中的主线和核心观点。
在这个过程中，可以关注作者采用的论证方法和策略，例如通过归纳法、演绎法、因果法等来论证观点。
第三，在理解文章的核心观点的基础上，总结文章的中心思想。
可以从以下几个方面来总结中心思想。
首先要明确文章的主题和核心观点是什么。
文章的主题是作者想要讨论或探索的问题，而核心观点是作者对此问题的看法和立场。
可以从文章的标题、导语和总结段落等部分来找到主题和核心观点。
其次，要关注文章的重点论述和论证部分。
作者通常会在文章的某些地方进行重点论述和论证，通过列举事实、提供证据、分析数据等方式来支持和证明自己的观点。
这些部分往往是文章的中心思想所在，读者可以注意这些部分并写下自己的理解。
最后，要从文章的结构和语言表达等方面总结中心思想。
文章的结构和语言表达可以展现作者的组织能力和思维方式，通过分析文章的段落结构、转折关系、重点表达等方面，可以帮助读者更好地理解文章的中心思想。
综上所述，总结文章中心思想需要从整体理解文章内容和结构，分析作者的论证逻辑和观点层次，从多个方面来寻找中心思想。
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总结文章中心思想一篇文章不论何种体裁, 总要表现一定的思想感情。
说明某个问题, 总要对这个问题表现自己的看法和态度。
歌颂什么, 揭露什么; 肯定什么, 否定什么; 主张什么, 反对什么都要通过对体裁的描述与议论表述出来。
这种通过对客观事物或某个问题的描述、议论, 在一篇文章中所反映出来的总的文章的中心思想包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。
分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。
当然，有时候表述也可不求完整。
语文试题中的有关选择题，为求简洁，较多地使用不完整表述的形式。
1、分析、归纳和概括的总体思维技巧（1）从核心词句角度思考如果分析、归纳和概括的具体内容是单句，注意从句子结构入手；如果是复句、句群，就注意句与句之间的关系；如果是文段、全文，可以从标点入手，或从分层次入手，通过分析找出文中（或句中）的关键词句或核心词句，也就是能体现文段（语句）主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括，这样既准确又省力。
（2）从结构、对应处思考遇到抽象的内容如何阐发？关键在于紧扣内容，抓住概念的内涵，把它用通俗明白的语言表达出来，使抽象的变为具体的。
这项工作的基本原则是力求准确具体，最基本的方法是注意分析句子、短语的结构关系，搞清楚它们前后的联系，并且理顺它们的关系。
同时应该注意分析它们的对应关系，注意与题目要求对应，依据对应关系，从原文中寻找相应语句，从而找出答案。
（3）运用文体特点进行思考说明文应注意其说明对象、特征，如果有多个对象，则注意相同点、相异点。
记叙文体，应注意记叙的对象，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明了什么。
议论文体，应注意作者主张什么、反对什么，证明了一个什么道理。
概括的原则：要点不能丢，语言要简练。
具体来说，分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。
②注意承上启下的过渡句。
③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。
④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。
2、概括文章的中心思想应考虑五个方面（1）研究标题、头尾标题是文章的有机组成部分。
有的标题，比如《论“费厄泼赖”应该缓行》、《反对自由主义》，直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括。
有的标题虽然没有直接点明主旨，但为我们分析、归纳中心思想指明了方向。
例如《松树的风格》中，“松树有什么风格？” “这些风格象征着什么？”这些问题的答案正是中心思想。
有些文章的头尾提示或暗含中心思想。
如毛泽东的《改造我们的学习》第一句话是：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
”这是开门见山地提出了全文的中心论点。
（2）抓住主旨语句主旨语句直接揭示作品的中心思想，具有极大的概括力。
例如《琐忆》一文有这样两句：“鲁迅先生有两句诗：‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
'这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
”这两句是全文的主旨句，可依据这两句，从鲁迅对敌能憎、对友能爱这两个方面来概括全文的中心思想。
主旨句，有的完整，有的不够完整，阅读时要留心区分。
记叙文中的议论部分，往往和主旨相关，阅读时应多加留意。
（3）综合段落大意下面是《雄关赋》的感情脉络分析：思慕雄关（儿时被雄关激发的爱国主义激情）T眼见雄关（雄伟的气势、险要的地形激发着怀古爱国的激情）T联想雄关（对祖国坚贞不渝的信念是任何现代化武器都攻不破的真正的雄关）。
“思慕雄关”为“眼见雄关”铺垫，“眼见雄关”为“联想雄关” （心中雄关）铺垫，由此可知中心思想的重点不可歌颂山川景物，而在抒发热爱祖国之情，表达对祖国坚贞不渝的信念。
（4）分析主要的人或事以写人为主的文章，概括中心思想时侧重抓人物形象。
例如阅读《祝福》，留意祥林嫂从初来鲁镇的“两颊却还是红的”到后来“仿佛是木刻似的”的变化，到最后悲惨地死去，就可以知道《祝福》深刻地揭露了地主阶级、封建礼教对劳动人民的精神摧残，揭示了中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。
以记事为主的文章，概括中心思想应侧重于分析事件蕴含的本质意义。
例如《为了六十一个阶级兄弟》，通过记叙抢救中毒民工的经过，歌颂了“一方有难，八方支援”的共产主义精神，体现了社会主义制度的优越性。
（5）联系作品背景作品是社会的反映，内容是背景的产物。
有不少作品，只有了解它产生的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。
例如《装在套子里的人》，反映的是19 世纪末期俄国的社会生活。
当时，工人运动逐渐开展，工人阶级的政党正在形成，反动的沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，在全国造成了沉重的压抑的气氛。
沙皇政府的忠实拥护者，极力维护沙皇帝国的统治，仇视一切新鲜事物。
了解了这个背景（小说的最后一节也暗示了这个背景）就能够明白，小说正是通过对别里科夫这个卫道士的形象的塑造，无情地鞭挞了因循守旧、害怕变革、死心塌地维护专制制度的奴才性格，揭示了沙皇专制制度在崩溃与瓦解前的垂死挣扎。
概括中心思想，从标题、头尾入手，方便易行，要注意其与全文是否一致；以主旨语句定格，要注意其概括力是否包容全文内容；用综合段意方法，稳定可靠，要注意其综合得是否全面准确，用分析主要人事方法，循理成章，要注意其与主要人事所体现的意义是否切合；联系背景提炼中心思想，要注意其与写作目的是否相符。
一）分析文章的结构层次分析文章结构层次，应当注意不同文体在结构上的不同特点，以及同一文体在结构上的变化。
如，分析记叙文的结构层次有以下方法：1、按时间先后划分；2、按地点的转换划分；3、按事情发展的过程或思想感情的变化划分；4、按描述内容的不同角度划分；5、按总—分—总的结构特点划分。
分析说明文有以下常见的结构形式：1、并列式；2、连贯式（按时间、空间顺序）；3、递进式（按逻辑顺序）；4、总分式（包括总分式、分总式、总分总式）议论文划分层次时可根据引论—本论—结论的总体结构来划分。
具体结构可分为两类：一类是逐层深入的“纵式” 结构，另一类是并列展开论述的“横式”结构。
（二）准确概括段意的方法1、抓住表明文章全段意思的主要句子（中心句）。
2、有些段没有中心句，就要抓住贯穿全段文章的中心意思。
概括段意的有效办法有三种：①摘句法：摘出文段的中心句。
②概括法：概括文段的主要意思。
③联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。
（三）中心思想的归纳文章的中心思想是指作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。
归纳中心思想要求学生能从宏观上理解和分析文章的核心。
在不同体裁的文章中，文章中心思想的表现形式是有差别的：在议论文中，中心论点是文章中心思想的集中表现；在说明文中，介绍事物的牲或所说明的事理，就是文章的主题；在记叙文中，作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感（包括赞成什么，反对什么）就是文章的中心思想。
归纳文章的中心思想，主要有以下方法：1、从分析标题入手。
（如《白杨礼赞》）2、从分析材料入手。
（如《孔乙己》）3、从分析首段入手。
（如《背影》）4、从分析篇末入手。
（如《故乡》）5、从分析文中议论、抒情句入手。
（如《白杨礼赞》）6、从概括段意和分析人物事件入手。
（如《鲁提辖拳打镇关西》）7、联系作品背景。
（如《孔乙己》）概括记叙文的中心一般规律和常用格式：①以写人为主的文章，概括中心思想时侧重抓人物形象的精神品质。
②以记事为主的文章，概括中心思想时侧重于分析事件蕴含的本质意义。
常用格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
文章的中心思想总结方法有的明确说出来，稍加分析，即可得出。
有的文章中心思想暗含在文章之中，没有明确说出来，需要读者深刻体会。
掌握概括文章中心思想的方法，就能根据文章的特点。
较为熟练地概括出课文的中心思想，加深对课文内容的理解，提高阅读能力。
1 ．分析题目概括法文章的题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现、起到统领全文的作用。
有些文章的作者往往把中心思想集中体现在题目上，使读者一见便知。
这类文章的中心思想容易概括。
例如，《伟大的友谊》一课，就可运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩格斯在共同的奋斗中建立了伟大友谊的中心思想。
2 ．从文章的开头找出中心文章的开头是全篇的序幕。
起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达，使读者一进入文章便知作者的写作目的，从而加深对文章的理解。
针对这一特点，要学会从文章的开头找中心的方法。
例如：《詹天佑》一课，就能从开头“詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师”一句基础上概括出文章的中心思想。
3 ．从过渡句段找有些课文，特别是介绍科学常识性的课文，内容涉及事件或项目较多，这类课文中间起承上启下作用的过渡句段往往是中心句出现的地方。
如《太阳》这篇课文的过渡句“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切” ，又如《灰尘的旅行》中间有一句“灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢”？这些过渡句即文章的中心句。
4．从文章的结尾找出中心文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。
也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达。
根据这一特点，要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。
例如：《再见了，亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的中心思想。
5．在文章主人翁的语言描写中找以写人为主的记叙文，主要在于描写人物形象，而人物的语言则是人物内心世界的主要标志。
作者把中心思想放在人物的语言中表达。
因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。
例如，《登山》一文就能从列宁的语言描写”我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志”一句中找出文章的中心所在。
6 ．从抒情部分找一些记人叙事的课文，记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。
如《一夜的工作》，作者记叙了亲眼看到周总理一夜的工作后写道：“这就是我们中国的总理，他是多么劳苦，多么简朴！”又如《海上日出》中：“这不是伟大的奇观吗？”这些抒情句就是课文的中心句了。
7 ．从作者的议论部分找有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达。
这就是要注意从作者的议论部分找中心。
例如，《白杨》一课，我们就可以从课文的“爸爸只是在向孩子们介绍白杨吗？不是，他也是在表白自己的心”的一段议论部分概括出课文的中心思想。
8 ．从课文的反复部分找一些课文为了表示强调，往往使某个句子在课文中出现好几次。
如《难忘的一课》中：“我是中国人，我爱中国！《小英雄雨来》中：” “我们是中国人，我们爱自己的祖国！”这些句子在课文中均出现了三次。