语文部编版二年级上册语文园地七教案
语文园地七
教学目标
1.联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识9个生字。（重点）
2.学习用部首查字法查独体字，积累并运用描写天气的8个四字词语，学习拟人句，体会句子的妙趣。（重点）
3.能观察图画，展开想象，续编故事。（难点）
4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。（重点）
5.积累民谣《数九歌》。（重点）
6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的趣味性。（难点）
教学准备
教师多媒体课件
学生了解《数九歌》的相关知识
教学课时4课时
2.读准字音，引导学生发现8个词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。
3.联系生活实际说说这些词语描写的景象，了解词语的意思。
4.选择一两个词语，说一句完整的话。
5.补充下面的词语。
（）（）雾散微风（）（）（）天（）地（）（）交加（）雾缭绕寒（）刺骨鹅（）大（）电（）雷（）6.男女生比赛读词语。
（三）读句子，体会句子有趣在哪里。
1.自由读句子。
①“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
②调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
2.你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？学生自由发言。
3.感受句子的特点：雾的自问自答的语言形式很有趣。第②句中，从风擦汗、滚走圆帽子等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣。
4.把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人手法，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
5.自己练习把这些句子的趣味读出来。
6.我也来说说读书中遇到的有趣的句子，全班交流。
三、布置作业
寻找自己读书中觉得有趣的句子，并抄写下来。
第二课时
（写话）
一、视频导入，激发兴趣
1.你观看过《猫和老鼠》的动画片吗？那里的猫和老鼠是什么样子的呢？
2.这节课，我们一起看看他们又发生了什么故事？
二、看图说词语
1.课件出示图片，学生观察。
2.请你仔细观察图画，然后说一说你看到小老鼠的表情想到了哪些词语。将学生想到的词语写在黑板上，方便学生连词成句。
三、看图写话指导
1.指导观察图画。顺序是：整体——部分——整体。
2.你能给这幅图定个题目吗？
3.你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
4.图上画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
5.图上有哪些动物？
6.图上的老鼠在做什么？他发现了什么？
7.想一想老鼠此时的心情怎样？用哪些词语描述呢？
四、学生看图写话
1.看着图和同桌说一说。（时间、地点、人物、事情）
2.写话。教师巡视，并指个别指导。
3.指名读一读写的话，全班评议。
4.观看范例。
五、小结
在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。图上画的是什么时候？在什么
地方？有哪些动物？他们在干什么？想一想他们会说什么。请用几句话把图上意思连起来写一写。句子要通顺、连贯，学习用上合适的词语，标点符号要准确。
六、布置作业
回家修改自己写的这段话，读给爸爸妈妈听一听。
第三课时
（展示台、日积月累）
一、游戏引入新课
1.小毛毛是个活泼可爱的好孩子，非常喜欢学习，可惜就是个马大哈，经常写错字弄笑话，请大家仔细观察下面小毛毛写的词语，帮帮他改正错别字。
令天纸头战土在见心晴
2.你们平时也有写错字的时候吗？你记得有哪些字容易写错？
3.遇到容易写错的字你们是怎么处理的？
二、展示台
1. 看看小毛毛同学是怎样处理曾经写错的字的，先来读一读吧。
第1组：棉被泼水带领展现散步南瓜
2.从加粗的字中你发现了什么?
3.总结“被、泼、领、展、步、瓜”都是容易写错的字。比如“展”就容易多写一笔撇。
4.出示第2组词语读一读，说说你又发现了什么。
第2组：纸巾低头战士土地今天口令
5.总结：加粗的字是形近字，很容易写错。
6.出示第3、4组词语，读一读。说一说你又发现了什么。
第3组：带领穿戴以后已经再见正在
第4组：果园圆心汽水气体心情晴天
7.总结：后面两组都是同音字。不小心就会找错了“朋友”，组错了词。
8.小毛毛同学是怎么处理自己曾经出错的字的呢？小组之间互相讨论交流。
9.总结：我们可以像毛毛一样，把自己曾经写错的字组成词语写在改错本上，经常看一看。还可以把容易混淆的字放在一起多比较比较。还可以编成小儿歌呢，比如“外貌看长相，整洁是形象，照人制成像。”只要你用心，错别字一定会越来越少的。下课后，大家可以用自己的方式，整理一下自己写错的字，然后展示给同学们。
三、日积月累
1.出示《数九歌》。
2.学生自由读一读，借助拼音把《数九歌》读通读熟。
3.再读《数九歌》：自由读、同桌读、男女生读、全班齐读。
4.理解《数九歌》的意思。“数九歌”是我国古代人民对从冬至到来年春分之间整整90天，也是这一年中最冷时段的形象描述。在这较冷的“最难将息”时节，人们以九数之，屈指度日，因此叫“数九”。屈指数日的人们通过对天气寒暖、物候以及人、事、物的观察，编写成数九歌，广泛流传。
5.试着拍手背一背。
6.男女生比赛接力背。
7.补充歌曲《数九歌》，跟着哼唱，在歌声中下课。
第四课时
（我爱阅读）
一、游戏导入新课
同学们，你们以前读过绕口令吗？喜欢绕口令吗？今天老师就带大家来读一读绕口令。出示