初一政治上学期丰富多样的情绪2
人教版初中政治七年级上册6.1丰富多样的情绪word教案(2)
第一框丰富多样的情绪一、本课的地位和现实意义情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。
积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。
且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。
因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。
二、教学目标:1、情感态度价值观目标:（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性.（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
（3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
2、能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。
3、知识目标：（1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
（2）、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
（3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。
（4）、知道情绪调控的一些有效方法。
三、课标要求：（一）1、3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态（二）2、3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善（三）1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念四、教学内容:第一框:丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活第二框：学会调控情绪情绪是可以调适的排解不良情绪喜怒哀乐，不忘关心他人五、教学建议：两框,三课时课题丰富多样的情绪教学目标认识人类情绪的丰富多样性,知道喜．怒．哀．惧是情绪的四种基本类型．理解情绪对人的行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用．了解青少年时期易于波动，不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理．教材分析重点情绪会对人产生不同的作用．难点情绪的定义是本课的教学重点．方法活动法，讨论法，讲授法，综合分析法．教具多媒体课件导入新课教学：从前，一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找"快乐"。
七年级上册思想品德《丰富多样的情绪》优秀教学案.docx
七年级上册思想品德《丰富多样的情绪》优秀教学案七年级上册思想品德《丰富多样的情绪》优秀教学案【教材分析】本节课是人教版《思想品德》七年级第六课的第一框《丰富多样的情绪》，主要内容是认识我们的情绪以及不同情绪对个人行为和生活有什么不同的作用。
情绪指的是人对周围人、事、物的倾向性态度表现。
可以简单分为喜怒哀惧四种基本类型；不同的情绪对人会产生不同的作用。
其核心是情绪对人的行为和生活的神奇作用，理解它的关键是认识到情绪与情境的关系，正是由于有不同情境下不同的情绪才构成人们多姿多彩的生活。
本框的重点是我们应辩证地看待情绪的积极作用和消极作用，解决重点的关键是通过对各种基本情绪的体验，认识情绪影响着人们的行为、影响着人们的生活，在此基础上提出“情绪犹如一把双刃剑”，我们应辩证看待情绪的作用。
【学情分析】对于不同的情绪每个人都有过不同的感受和体验，学生已经积累了一些经验，但是要真正地理解情绪的含义，还需要教师的进一步点拨。
情绪会对人产生不同的作用。
初中学生的心里发展还很不成熟，表现在情绪方面也是如此。
他们的情绪容易冲动，易变、肤浅、强烈、不协调两极化明显等特点。
引导学生发展良好的情绪品质，有助于学生健全人格的培养和保持健康的心态。
【教学目标】情感态度价值观目标通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。
要保持积极乐观的情绪状态。
（二）能力目标通过本节课的学习，使学生知道在生活中要较理智地调控自己的情绪。
知识目标1.认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
2.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
【教学重难点】重点：了解情绪对人会产生不同的作用。
难点：情绪的含义。
【教法及教具】事例分析法、讨论法、活动体验。
power point 课件。
【教学过程】一、导入新课记者采访导入，教师采访两到三个学生上课前的心情和原因，由此引出本节课的课题“丰富多样的情绪”。
七年级政治上册6.1丰富多样的情绪教学设计2新人教版
学情分析：
七年级学生有着强烈而丰富的情绪反应,因此对于不同学习层次的学生来说都有较好的学习基础，且学生的学习兴趣浓厚。 但是，初中学生的心理发展还很不成熟，在情绪上容易冲动，这使得他们的学习生活、人际交往受到很大的影响。因而引导学生根据个人情绪变化的特点，合理的调节自己的情绪，保持一种积极向上，良好的情绪状态，克服不良情绪是非常重要的。
《丰富多样的情绪》
理论依据：
通过创设情景的方式，让学生感受到情绪的不同种类，同时通过材料的分析认识到生活中情绪的不同作用，从而学会正确对待情绪。
教材分析：
本课内容分为“情绪万花筒”和“情绪和生活”两目内容组成。
在“情绪万花筒”中，课文从个人丰富多样的情绪感受开始，引出情绪的四种基本类型，并了解情景与情绪之间的关系。其中“情绪的含义”是一大难点，学生虽然知道了情绪的表现但是要真正理解情绪的含义还是有很大难度的。
观后感。
学生试着归纳总结。
学生各抒己见。
及时提升归纳，提高学生认识，理解体会做情绪的主人的重要性。
反馈学生本节的学习情况
课堂练习
科学研究表明，情绪高涨的学生比情绪低落的学生记忆力好。这是因为（ ）
A、兴趣不同，情绪不同
B、不同的情绪对人的பைடு நூலகம்力发展产生不同的影响
C、消极情绪影响人的精神状态
D、情绪一旦产生，就起积极作用
教学重点和难点：
教学重点：不同情绪对人产生的不同作用
教学难点：懂得情绪的含义
教学过程
教学环节
教学内容
教师引导
学生参与
设计意图
导入新课
情绪万花筒
[推荐学习]七年级政治上册 丰富多样的情绪(二)教案 人教新课标版
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情绪
（二）情境体验 多媒体展示： 当你遇到下列情况，你会有怎样的感觉？ 1.得到自己喜欢的礼物。 2.听到别人夸奖自己。 3.如果歹徒持刀抢劫了你的钱包。 4.考试得了 100 分。 5.我正看电视节目，爸爸把电视关了。 让学生根据自己的切实体会回答，并引导学生总结情绪的含 义。 一旦我们的需要得到满足时，就会表现出喜；当事与愿违， 盼望的东西幻灭时,就会表现出怒或哀;当无法处理或无法摆脱可
ห้องสมุดไป่ตู้
手舞足蹈、拍案而起、撕心裂肺、目瞪口呆
游戏之后，我要让同学们来总结一下，像你们刚刚猜的那些 成语，不管是猜对的，还是猜错的：怒不可遏、泪流满面、大惊 失色……这些感受，能否统统用一个词来表达？
引出这节课的核心概念— —情绪。引出情绪像万花筒一 般丰富多样，引出这节新课的 标题《丰富多样的情绪》。 通过游戏，激发学生学习 兴趣，在游戏的中体验情绪， 引导学生自主参与教学过程。
课后自我总结分析： 这节课注重以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，密切联系学生实际，给学生创 设积极的情境，让学生主动参与教学。围绕本课的重点和难点，抓住九个字万花筒、神奇果、 双刃剑进行教学设计，万花筒代表情绪的多样性构成了人类丰富多彩的生活，包含了情绪的 含义和基本类型，设计了“你演我猜”游戏、情境体验和情绪词语接龙这三个环节，突出重 点，突破难点。神奇果代表情绪会对人产生神奇的作用，设计了情景分析这一环节，深化对 情绪的认识。双刃剑代表不同的情绪对我们的生活产生不同的影响，包含了积极和消极情绪， 积极和消极影响，设计了故事探究和思维拓展这两个环节，进行拓展延伸。总的是按照是什 么、为什么的逻辑顺序来进行讲课的。
激发学生学习兴趣，引入 情绪的分类 板书： 丰富多样的情绪 情绪万花筒
七年级政治6.1丰富多样的情绪教案2人教版
七年级政治6.1丰富多样的情绪教案2人教版第一篇：七年级政治6.1 丰富多样的情绪教案2人教版亿库教育网一、教学目标1、知识目标认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
2、能力目标通过学习提高学生对情绪的了解和把握，使学生对自己和他人的情绪表现有比较正确的表现和评价。
3、情感、态度、价值观使学生逐步体会到个人的喜、怒、哀、惧等情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关。
情绪是丰富多样的，是个人心理活动的一种正常表现，懂得适时适当地表达自己的情绪。
二、重点与难点：1、教学重点情绪对人会产生不同的作用（神奇作用、积极作用、消极作用）。
2、教学难点情绪的含义。
三、教学方法：1、情感体验法：通过“送礼物”的活动，学生通过自己的情感体验，总结、归纳情绪的含义。
2、讨论法：让学生在讨论中解决学习过程中所遇到的问题。
3、创设情景法：通过创设多个活动情境使学生理解本节课所学知识。
4、阅读法：通过学生阅读教材培养学生自主学习的能力。
四、课型：新授课五、课时安排：一课时六、教学过程一、导言：今天我很高兴能和同学们有一次合作交流的机会，但今天更值得我欣喜于我合作的是咱们这个班级的同学们，因为我一踏进校园就听说我们班的同学个个都非常有灵气、素质非常高，我希望在今天这次合作中我们全班的每一名同学都能充分展示自己的风采，能不能做到？（生：能）。
其实就在我走进教室之前，老师心里也有些惴惴不安，有这么同行、专家来听课，很怕自己讲不好。
但是当我听同学们刚才响亮的回答，才使我增填了几分自信，多了几分从容。
理解原于沟通，交流产生默亿库教育网亿库教育网在教师刚才的表白中，提到这样几个词，请同学们看大屏幕，（多媒体：词语）这些词语反映就是人的情绪。
在我们的日常生活中，情绪随时随处都存在，一切活动都会自然或不自然地打上情绪的印迹。
这节课，就让我们共同走进丰富多样的情绪世界。
七年级政治上册 丰富多样的情绪
2.情绪是把双刃剑
积极情绪 可以充实人的体力和精力，提高个人的
活动效率和能力，促使我们健康成长。 消极情绪
情绪使人感到难受，抑制人的活动能力， 降低人的自控能力和活动效率，做出一些 令自己后悔甚至违法的事情
七年级政治上册 丰富多样的情绪1
被苍蝇击倒的冠军
七年级政治上册 丰富多样的情绪1
1.情绪就像“神奇果”，
它会使人精神焕发，干劲 倍增；有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情绪影响 着人们的行为，影响着人们 的生活。
“杯弓蛇影”的故事告诉我们 过度恐惧损害身体，那过度高兴 好不好？为什么？举例说明
要做到——喜怒有常 喜怒有度
活动：
将下列词语分为两类 喜悦、兴奋、 垂头丧气、忧郁、兴高采烈、豪情万丈、 愁眉深锁、踌躇满志、悲伤、洒脱、紧 张、眉飞色舞、惆怅
歌曲欣赏
歌词：讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福 手册上它说些什么，你照着它做， 会收获很多！ 别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不要枕着难题总是 很忧郁，命运安排我们日子都有许多坎坷，如果发 现错了 ，就马上改过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪不占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清 清白白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬老人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的心情总是让 你快快乐乐！ 你笑一笑它很容易,不要忧郁不要灰 心和叹息,用你的珍惜和你的感激,有了知已有了幸 福和甜蜜！
回答：路易斯为什么没有拿到冠军？
3、情绪对正常水平发挥的影响
问题：情绪对正常水平有这么大的影响， 我们在学习中应保持什么态度呢？
在学习中，应该保持积极的情绪，做到“乐 学”，这样会提高学习效率。因为，情绪影响生 活和学习，要积极调解消极情绪。积极良好的情 绪有利于人的智力的发展，有助于人取得好成绩。
七年级政治丰富多彩的情绪2
那天去花博园，天气十分炎热，阳光烈烈，照在脸上和手臂上，有些微灼痛的感觉，可为了观景，我还是忍受着，竟在阳光下暴晒了近两个小时，待一圈走过后，我已是精疲力尽，尤其热得不行， 有要中暑的感觉，心里憋闷的慌，浑身向外冒热气，我赶紧寻到出口处的便利店，买了瓶冰镇绿茶，坐下来边喝边喘气边休息，大约一刻钟才缓过神来。这样的天气，人在外面旅游，容易中暑，想来后 怕。
"你在看什么？" "我在看这里的人间。" "看人间？你是上帝啊？！" 我回答着，自然而然地张了嘴说话，说完了，却终于听到了这个夏河的早晨的声音。我回过头来，？菖已经醒，是她支着身与我制造了声音。我离开了窗口的玻璃，对？菖说：这里没有上帝，这里 是甘南藏区，信奉的是佛教。235游戏中心 1995年10月31日夜记
可无论怎样，我今天看了花博园，也算了了一个心愿。
滁州花博园位于城南方向，面积很大，里面花树繁多，茂盛，郁郁葱葱；特别是有几处湖水，让花博园增色；塘坝里还植有莲藕，莲叶田田，风姿绰约，叶肥茎高，姿态各异，碧色满目，只是荷花 尚未盛放，我只寻到几朵早放的白荷。
七年级政治上册《丰富多样的情绪》教学设计
七年级政治上册《丰富多样的情绪》教学设计七年级政治上册《丰富多样的情绪》教学设计【知识目标】1.认识人类情形的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是四种基本的情绪类型2.知道情境不同情绪表现就不同3.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括清醒的积极作用和消极作用【能力目标】1.通过教学，培养学生通过人的表情观察情绪，进而了解人的心理活动的能力；2.能够理解情绪的多样性，识别不同情境下的不同情绪表现，能够区分积极情绪和消极情绪；3.培养学生的动手能力、参与能力、分析和解决问题的能力等多种能力。
【情感态度价值观目标】懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性教学重点情绪的四种基本类型、情绪的作用教学难点情绪的作用教法学法活动法、讨论法、表演法等教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备注导入讲故事国外有一位医学心理学家做了一个实验。
他在监狱中选择了一名死刑犯，对死刑犯说：“我们决定采用一种安乐死的方法割破你的动脉，让血慢慢流出体外，让你平静地、无痛苦地死去。
”行刑在半夜进行，死刑犯被蒙上眼睛带到旁边装有水龙头的一只座椅上，割破死刑犯手腕皮肤，同时拧开水龙头滴水，滴水声犹如流血声。
心理学家不时告诉死刑犯：“你现在已被割断动脉，在不断流血”“你的血液已流去二分之一，开始头晕了”“现在已经流掉了四分之三血液，你将不省人事了”……不久，死刑犯果然安静地死在座椅上。
实际上，这名死刑犯根本没有被割断动脉和流血，完全是在暗示下“吓死”的。
这说明惊恐等不良情绪足以使人丧命！到底什么是情绪？它是怎样产生的？对我们有什么影响？让我们来进行一次探究吧！听故事吸引学生出示目标学习目标：1.认识人类情形的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是四种基本的情绪类型2.知道情境不同情绪表现就不同3.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用看目标学生初步了解本课知识学习新课情绪万花筒自主学习1：请同学们看书p60—61，同时思考下列问题：用笔画出重点1.人的情绪有哪四大基本类型？这四种类型的表现各是什么？2.情绪是怎样产生的？思考回答自主学习教师总结1：情绪的四大基本类型：喜、怒、哀、惧学生活动：分别请四名同学通过动作和表情，表现喜怒哀惧，其他同学说出相关成语还有那些复杂的情绪？喜忧参半、哭笑不得、又惊又喜……活动表演式教学教师总结2：不同的情境会产生不同的情绪。
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