小班语言活动教案《差一点儿》
小班语言优秀教案《差一点儿》
小班语言优秀教案《差一点儿》一、教学目标1.掌握词汇：差一点儿、朋友、帮助、成功。
2.能朗读、理解并背诵故事《差一点儿》。
3.通过故事学习，培养小朋友的助人为乐和乐于助人的品质。
二、教学重点1.了解和掌握故事背景，全面素材故事情节。
2.加强理解故事主题，领会助人为乐的价值和意义。
三、教学内容1.通过观看老师朗读《差一点儿》的故事，激发学生学习兴趣，培养他们的语言表达能力。
可以以近距离展示故事主要角色的卡通图像，吸引学生注意并引导学生理解故事情节、人物形象以及故事主题等。
2.根据故事内容，分组讲解故事情节，提醒学生理解故事主题，鼓励学生思考如何利用差一点儿探索新的探索道路，养成孝道和感恩的品质。
3.利用图片展示、动画表演和角色扮演等多种教学手段，加深学生对故事的理解，领会教育主题。
四、教学方法1.教师讲授法：老师可以先通过微信群发出小组作业，让学生提前观看故事主题。
然后利用互动问答的方式，让学生在故事中找到更多的细节和关键。
同时，可以根据学生提出的问题，深化教学理解。
2.合作学习法：通过小组讨论、朗读、表演等多种方式，鼓励学生互相交流、让语言能力得到发展，并且提高学生团队合作精神和团体意识。
3.多媒体教学法：可以利用电影、卡通动画、视频等手段来展示故事，增强学生学习故事的兴趣，引导学生发现故事中的主旨。
五、教学评价1.能听、说、读、写差一点儿、朋友、帮助、成功等词汇。
2.能够理解差一点儿与帮助的重要性，进而鼓励学生積極投入到助人为乐之中。
3.在学习过程中，能够参与到多种活动中去，主动分享经验，展示主题精神。
六、教学材料《差一点儿》的故事。
七、教学计划时间教学内容10分钟体验课程30分钟阅读故事《差一点儿》并理解故事主题30分钟通过合作学习法进行互动讨论20分钟教师总结，回答学生的问题10分钟活动复盘与学生反馈八、教学效果教育是一条艰苦的征程，不仅需要良好的教育理念，在教育过程中，教师和学生也需要充分的交流和互动。
幼儿园小班语言教案《差一点儿》
幼儿园小班语言教案《差一点儿》教学目标•掌握“差一点儿”的表达和用法。
•发展幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的思维反应能力和想象力。
•增强幼儿的耐心和毅力。
教学重点•了解“差一点儿”的意思和用法。
•讲述故事内容，并引导幼儿表述自己的想法。
•培养幼儿的口语表达能力和思维反应能力。
教学难点•让幼儿能够准确地理解“差一点儿”的含义。
•引导幼儿将故事中的元素与自己的生活联系起来。
教学准备•一本绘本《差一点儿》•卡纸、颜料等材料教学过程导入新课1.师生打招呼，问候幼儿的心情，并询问他们是否喜欢听故事。
2.引入主题，以“再说一个故事”为提示告诉幼儿：“今天，我们要听一个关于差一点儿的故事，请大家认真听哦。
”3.在黑板上写下“差一点儿”，让幼儿一起读一遍，并询问幼儿是否知道它的意思。
呈现主体内容1.通过阅读《差一点儿》这本绘本，向幼儿展示主要内容。
2.在讲述故事的过程中，举起绘本，让幼儿看一看故事情节，引导幼儿表述自己的想法。
课堂讨论1.在阅读故事后，引导幼儿专注于故事中发生的事情。
2.询问幼儿是否遇到过与故事中类似的情况，引导他们去讲述他们经历过或了解过的情况，并与故事中发生的事情联系起来。
活动设计1.活动一让幼儿在卡纸上画一个差一点儿的形象，比如一个快乐的小女孩，但她的脸上没有画上笑容，再让幼儿想一想如何让这个小女孩变得笑脸盈盈，从而引导幼儿在想象能力和创造能力上得到锻炼。
2.活动二让幼儿围绕“差一点儿”这个主题，表述自己的想法，在提高幼儿口语表达能力的同时，还可以锻炼幼儿的思维反应能力。
归纳总结1.师生一起复习“差一点儿”的意思和用法，并帮助幼儿总结到这个身边的例子。
2.短暂回顾今天的课程，并询问幼儿今天都学到了什么，帮助幼儿加深对今天所学内容的记忆。
课后作业让幼儿回家后，寻找周围的生活中差点成功的例子，或者干脆自己想象一个故事，表达自己对成功的期望。
总结本次课程的目标是让幼儿掌握“差一点儿”的表达和用法，发展他们的语言表达能力，培养思维反应能力和想象力。
幼儿园小班语言教案 差一点儿(齐心协力摘苹果)
幼儿园小班语言教案差一点儿（齐心协力摘苹果）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够理解和使用词语“差一点儿”。
2. 培养幼儿的团队协作意识，理解“齐心协力”的含义并能在游戏中实践。
3. 通过故事和游戏，激发幼儿对学习语言的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 学习和理解新词汇“差一点儿”和“齐心协力”。
2. 听故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》。
3. 进行角色扮演和团队游戏，模拟摘苹果的情境。
教学准备：1. 故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》的图片或绘本。
2. 制作一些假的苹果和一根长棍子作为游戏道具。
3. 准备一些小奖励，如贴纸或者小红花，用于奖励在游戏中表现出色的幼儿。
教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引入新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，引导幼儿初步理解其含义。
2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》，并在讲述过程中强调和重复这两个新词汇。
3. 游戏活动：组织幼儿进行角色扮演和团队游戏。
幼儿们需要齐心协力，用长棍子去摘高处的假苹果。
在这个过程中，教师可以适时提醒幼儿使用新学的词汇。
4. 分享与讨论：游戏结束后，邀请幼儿分享他们的感受和经验，引导他们理解“齐心协力”的重要性。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和使用“差一点儿”和“齐心协力”的情境。
2. 安排相关的绘画活动，让幼儿画出他们齐心协力摘苹果的场景。
教学总结：本节课我们学习了新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，并通过故事和游戏深入理解了它们的含义。
我们了解到，只有大家齐心协力，才能成功完成任务。
教学评估：1. 观察幼儿在故事听讲和游戏过程中的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解程度。
2. 在游戏后，通过提问和讨论，评估幼儿是否能正确使用新词汇，并理解“齐心协力”的意义。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能将所学应用到实际情境中，以此评估教学效果。
幼儿园小班语言活动教案《差一点儿》含反思
幼儿园小班语言活动教案《差一点儿》含反思一、教学目标1.让幼儿能理解数词“差一点儿”的意义。
2.培养幼儿的听说能力和观察力。
3.促进幼儿的主动学习和思考能力。
二、教学准备1.PPT课件（包括相关图片、故事情节、问题）。
2.《差一点儿》绘本。
3.棉花和口香糖（用于活动结束时的小奖励）。
三、教学过程1. 情境营造老师先说：“今天我们要讲一个故事，让我们进入故事的世界里，快乐地学习。
”2. 《差一点儿》读绘本老师读绘本时，通过不同语调和语音，引导幼儿进入故事情境。
3. 互动问答老师呈现PPT，针对故事中的情节，进行问题互动，以鼓励幼儿积极思考和表达观点。
1.问：小熊为什么要去参加比赛呢？答：因为他想获得冠军奖杯。
2.问：小熊在比赛中遇到了哪些困难呢？答：他的气球被吹得飞了，并且不小心滚下了山坡，很无助。
3.问：小鸟给小熊提供了哪些帮助？答：小鸟把小熊的气球吹回来，并带小熊顺利到比赛终点。
4. 知识扩展1.问：小熊在比赛时差一点儿赢了，这个“差一点儿”是什么意思呢？答：就是说差一点点就成功了。
2.问：在我们生活中，还有哪些与“差一点儿”相关的经验呢？答：比如说考试差一点儿就及格了，运动会差一点儿就拿到了银牌等等。
5. 活动设计老师将幼儿分成小组，分别安排他们进行以下活动：1.画出自己想象中的故事情节。
2.角色扮演小熊、小鸟和其他小动物，模仿故事中的情节。
3.模仿小熊和小鸟，进行唱歌、讲故事、朗读等语言活动。
6. 活动结束老师准备棉花和口香糖作为小奖励，鼓励幼儿参与完整个活动。
四、教学反思本次教学活动中，故事情节生动活泼，吸引了幼儿的注意力。
通过互动问答，可以让幼儿主动思考，增加思维的活跃度。
角色扮演和模仿等活动，培养和提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
而且，在活动的结束时，通过小奖励的形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在今后教学过程中，我会更加注重课堂管理，营造良好的氛围。
并且，针对幼儿不同的听说能力，增加不同形式和方式的语言练习，辅导幼儿理解和运用语言。
小班语言活动教案《差一点儿》3篇
小班语言活动教案《差一点儿》小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（一）教案名称：《差一点儿》语言活动教案教学年级：小班教学目标：1. 能够说出一组物体的名称。
2. 能够用简单的描述指出物体的区别。
教学准备：1. 物体卡片：准备一些简单而具有特征差异的物体的图片或卡片。
2. PowerPoint 资源：准备一个幻灯片，用来展示物体卡片。
3. 教学素材：准备一些纸板或贴纸，用来制作物体标示。
4. 教学单元：创建一个小班教学单元，包括物体的命名、描述和区分。
教学步骤：Step 1：引入活动 (5分钟)使用幻灯片或实物向学生展示几个物体，例：苹果、梨子、橙子。
教师可问：“这是什么？”学生回答后，教师可以再次问：“这两个物体有什么不同之处？”Step 2：讲解活动规则 (5分钟)教师向学生解释游戏规则：教师将展示我们要认识的一些物体，然后通过描述和展示物体的特点，学生猜出它是什么。
最后，再展示出该物体的名称。
Step 3：展示物体 (10分钟)教师使用幻灯片或手持物体卡片向学生展示物体的图片。
教师首先用描述来引导学生猜出物体的名称，再展示物体卡片上的名称。
Step 4：学生互动 (15分钟)学生分为小组，教师分发纸板或贴纸给每个小组。
教师再一次展示物体卡片，学生根据物体的不同特点，用纸板或贴纸制作标示。
每个小组让一个学生描述物体的特点，其他学生根据描述找到并标示出该物体。
Step 5：总结 (5分钟)教师提问学生：“在这个活动中，你们学到了哪些物体的名称？你们能描述出它们的不同特点吗？”教学资源：1. 物体卡片2. PowerPoint 资源3. 纸板或贴纸评估与反馈：教师观察学生的参与程度和发言情况，评估学生对物体的认识和描述能力。
在课堂结束时，教师可以与学生一起回顾所学的物体名称和物体特点，进一步巩固学生的学习成果。
小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（二）教案：帽子树教学目标：1. 学生能听懂并理解故事《帽子树》。
幼儿园小班语言教案-差一点儿
【活动目标】1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
【活动准备】大背景图、小动物的活动图片等【活动过程】（一）图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。
每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。
通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。
成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
幼儿园小班语言《差一点儿》教案
幼儿园小班语言《差一点儿》教案幼儿园小班语言《差一点儿》教案3篇幼儿园小班语言《差一点儿》教案1活动目标1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。
2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。
3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备故事《差一点》课件。
活动过程一、谜语引入。
1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。
那苹果长在哪里?看，这里也有一棵苹果树。
树上的苹果什么样子的?学习词语：又大又红。
2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物?二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问：小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果?2.出示小兔子的图片：看，谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇：蹦蹦跳跳。
3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了?他们会对小狗说什么?现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢?这次他们能够摘到苹果吗?4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。
1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。
故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果?提问：小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。
他们是怎么说的?怎么做的?小熊走路是什么样子的?丰富词汇：慢吞吞。
他们是怎么对小熊说的?2.最后他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个办法吧。
四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。
思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果?小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。
小班语言优秀教案《差一点儿》
小班语言优秀教案《差一点儿》一、教案背景介绍《差一点儿》是一本适合小班幼儿学习的语言故事书。
在学前教育中，通过讲故事来引导幼儿学习语言，培养他们的听说能力和阅读兴趣非常重要。
本教案以《差一点儿》为教学材料，通过解读故事内容和相关活动的设置，旨在帮助幼儿掌握故事中的语言表达和阅读理解。
二、教学目标1.听说能力：通过听故事和参与讨论，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2.阅读理解：通过设置简单的问题，引导幼儿理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。
3.想象力和创造力：通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4.协作能力：通过小组分工活动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
三、教学准备1.语言故事书《差一点儿》。
2.图画卡片，包括故事中的关键场景和人物。
3.游戏道具，如小动物玩偶和布偶。
4.听力问题和角色扮演问题的卡片。
四、教学流程第一步：故事导入（5分钟）1.向幼儿介绍故事书《差一点儿》的封面和标题，引发他们的兴趣和好奇心。
2.给幼儿展示故事中的主要人物和场景的图画卡片，让幼儿猜测故事中可能发生的事情。
第二步：听故事（15分钟）1.故事开始前，向幼儿提问：“你期待故事中会发生什么？”鼓励他们用简单的词语和句子表达期待。
2.读故事时，注意语调、音节和节奏，吸引幼儿的注意力。
3.在读故事的过程中，引导幼儿观察图画卡片，帮助他们理解故事情节。
第三步：讨论和解读（15分钟）1.完成故事后，引导幼儿回顾故事中发生的事件，鼓励他们用简单的语言描述故事的情节。
2.提问幼儿：“你觉得故事中的动物们做错了什么事情？”引导幼儿思考故事中的道德和行为规范。
3.引导幼儿思考问题：“你觉得主人公遇到困难时，他们是怎么解决的？”鼓励幼儿分析解决问题的策略和方法。
第四步：语言活动（20分钟）1.分发游戏道具，如小动物玩偶和布偶，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。
2.提问角色扮演问题的卡片，让幼儿回答问题，进一步加深对故事情节的理解和表达能力。
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小班语言活动教案《差一点儿》
幼儿园小班语言教案：差一点儿
小班续编故事：差一点儿
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
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