新苏版二年级数学小马虎解题讲课教案
二年级小马虎专项应用题
二年级小马虎专项应用题——以解决实际问题为中心的教学探索一、引言二年级的小马虎专项应用题旨在培养学生的实际问题解决能力，通过设计富有挑战性和趣味性的应用场景，让学生在解决问题的过程中掌握基础知识和基本技能。
本文将从实际教学出发，探讨如何有效提高二年级学生在小马虎专项应用题中的解题能力。
二、问题分析学生基础薄弱：由于学生基础知识掌握不牢固，导致在解决问题时难以运用所学知识。
缺乏解题技巧：学生往往只是机械地模仿例题，没有掌握解题的方法和技巧。
实际应用能力不足：学生难以将所学知识应用到实际问题中，缺乏解决实际问题的能力。
三、教学策略与方法强化基础知识：针对学生基础薄弱的问题，教师可以通过设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
例如，可以让学生进行口算练习、概念辨析等。
培养解题技巧：教师可以引导学生分析问题的特点，总结解题的方法和技巧。
例如，可以通过画图、列表等方式帮助学生理解问题，寻找解题思路。
提高实际应用能力：教师可以结合生活中的实际问题，设计有趣的应用场景，让学生在解决问题的过程中提高实际应用能力。
例如，可以设计购物、旅行等场景，让学生运用所学知识解决实际问题。
四、具体实施方案创设问题情境：教师可以根据教学内容和学生实际情况，创设有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣。
例如，可以设计一个小马虎在超市购物的场景，让学生帮助小马虎计算需要付多少钱、找回多少钱等问题。
分析问题特点：教师可以引导学生分析问题的特点，理解问题的本质。
例如，可以让学生观察问题中的已知条件和未知条件，分析它们之间的关系，从而找到解题的突破口。
探索解题方法：教师可以组织学生开展小组讨论，鼓励学生提出不同的解题方法，并进行比较和优化。
例如，可以让学生尝试用画图、列表等方法来解决问题，并分享各自的解题思路。
总结解题规律：教师可以引导学生总结解题的规律和方法，形成自己的知识体系。
例如，可以让学生归纳出解决购物问题的基本步骤和注意事项，以便在遇到类似问题时能够迅速找到解决方法。
苏教版道德与法治二年级上册第4课《告别小马虎》教学设计
苏教版道德与法治二年级上册第4课《告别小马虎》教学设计一. 教材分析《告别小马虎》这一课旨在帮助二年级的学生认识到马虎的不良后果，并学会如何克服马虎，养成良好的学习和生活习惯。
通过本节课的学习，学生将能够理解仔细、认真、有耐心的意义，提高自己的行为自律意识，从而提高学习效率和生活质量。
二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的阶段，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。
在这个阶段，他们需要通过有趣、富有教育意义的活动，来引导他们认识到自己的不良习惯，并帮助他们找到改正的方法。
三. 教学目标1.让学生认识到马虎的不良后果；2.培养学生仔细、认真、有耐心的学习态度；3.帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解马虎对他们学习和生活带来的影响；2.培养学生仔细、认真、有耐心的学习态度。
五. 教学方法采用情景模拟、故事讲述、小组讨论、行为训练等方法，引导学生认识到马虎的不良后果，并学会如何克服马虎，养成良好的学习和生活习惯。
六. 教学准备1.准备相关的故事材料；2.准备行为训练的道具；3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事《小马虎的烦恼》，引发学生的兴趣，使他们认识到马虎的不良后果。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解到马虎在他们日常学习和生活中所带来的影响，如考试成绩不理想、做事效率低下等。
3.操练（10分钟）让学生进行一些行为训练，如认真完成作业、仔细检查等，帮助他们养成良好的学习习惯。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己如何克服马虎的经验和方法，从而加深他们对仔细、认真、有耐心学习态度的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生将所学到的知识应用到生活中，如在做家务、与同学相处等方面，展现出仔细、认真、有耐心的态度。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调仔细、认真、有耐心的重要性，并鼓励学生在日常生活中努力践行。
7.家庭作业（5分钟）布置一道有关仔细、认真、有耐心的作业，让学生在家庭中进行实践。
(完整版)二年级数学错中求解——小马虎解题
练习一错中求解
姓名
1、小马虎在做一道减法题的时候，把减数72错写成27，这时得到的差是309，正确的差
是多少？
2、小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上的6看成成了9，把被减数百位
上的3看成8，结果是936。
正确的结果是多少？
3、小马虎做一道加法题时，把一个加数个位上的6看成9，十位上的8看成3，结果算出的和是123，正确的和是多少？
4、小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位上的7写成了2，个位上的8写成了3，结果是790.正确的和是多少？
5、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数28写成了23，结果得到的积是115，那么正确的积是多少？
6、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数37写成了31，结果得到的积比正确的积少24，那么正确的积是多少？
7、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数23写成了28，结果得到的积比正确的积多30，那么正确的积是多少？
8、小马虎做一道除法计算题，错把除数6看成了9，结果商是3，余数是7，正确商和余数各是多少？
9、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以9的结果，商是7．原来正确的商是几？
10、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以8的结果，商是6，余数是3．原来正确的商是几？余数是几？。
新苏版二年级数学小马虎解题
错中求解
例1、小马虎在做一道减法题的时候，把减数72错写成27，这时得到的差是59，正确的差
是多少
试一试：小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上的6看成成了9，把被减数个位上
的3看成8，结果是49。
正确的结果是
多少
例2、小马虎做一道加法题时，把一个加数个位上的6看成9，十位上的8看成3，结果
算出的和是123，正确的和是多少
试一试：小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位上的7写成了2，个位上的8写成
了3，结果是790.正确的和是多少
例3、小马虎做一道除法计算题，错把除数6看成了9，结果商是3，余数是7，正确商和
余数各是多少
试一试：“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数
字，个位上的数字看成了十位上的数字，
除以9的结果，商是7．原来正确的商是
几
姓名
综合练习：
1、小马虎在做一道减法题的时候，把减数63错写成36，这时得到的差是48，正确的差是多少
2、一个三位数加上487，小马虎计算时错把这个三位数的百位和十位上的数互换了，结果得1356，快帮他算一算，正确的结果是多少
3、小马虎在计算一道减法题时，把减数十位上的1看成了7，结果得25.正确答案是多少
4、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数
十位上的数字看成了个位上的数字，个位上
的数字看成了十位上的数字，除以8的结果，商是6，余数是3．原来正确的商是几余数是几
5、小马虎做加法时，把一个加数的十位3当作8，
百位数6当作9，结果所得的和是1010 。
正确的和应该是多少。
新二年级数学错中求解——小马虎解题
练习一错中求解
姓名
1、小马虎在做一道减法题的时候，把减数72错写成27，这时得到的差是309，正确的差是多少
2、小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上的6看成成了9，把被减数百位上的3看成8，结果是936。
正确的结果是多少
3、小马虎做一道加法题时，把一个加数个位上的6看成9，十位上的8看成3，结果算出的和是123，正确的和是多少
4、小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位上的7写成了2，个位上的8写成了3，结果是790.正确的和是多少
5、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数28写成了23，结果得到的积是115，那么正确的积是多少
6、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数37写成了31，结果得到的积比正确的积少24，那么正确的积是多少
7、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数23写成了28，结果得到的积比正确的积多30，那么正确的积是多少
8、小马虎做一道除法计算题，错把除数6看成了9，结果商是3，余数是7，正确商和余数各是多少
9、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以9的结果，商是7．原来正确的商是几
10、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以8的结果，商是6，余数是3．原来正确的商是几余数是几。
新二年级数学 错中求解——小马虎解题
练习一错中求解
姓名
1、小马虎在做一道减法题的时候，把减数72错写成27，这时得到的差是309，正确的差
是多少
2、小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上的6看成成了9，把被减数百位
上的3看成8，结果是936。
正确的结果是多少
3、小马虎做一道加法题时，把一个加数个位上的6看成9，十位上的8看成3，结果算出的和是123，正确的和是多少
4、小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位上的7写成了2，个位上的8写成了3，结果是790.正确的和是多少
5、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数28写成了23，结果得到的积是115，那么正确的积是多少
6、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数37写成了31，结果得到的积比正确的积少24，那么正确的积是多少
7、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数23写成了28，结果得到的积比正确的积多30，那么正确的积是多少
8、小马虎做一道除法计算题，错把除数6看成了9，结果商是3，余数是7，正确商和余数各是多少
9、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以9的结果，商是7．原来正确的商是几
10、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以8的结果，商是6，余数是3．原来正确的商是几余数是几。
苏教版二年级上册道德与法治教案：4.告别小马虎
苏教版二年级上册道德与法治教案：4.告别小马虎活动目标：1.情感态度使学生认识到马虎是一种不亮的习惯，会给生活带来危害，培养他们做事认真、细心的态度。
2.行为与习惯帮助学生克服做事粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的的学习习惯和生活习惯，使其能够做到做事认真、细心，以实际行动告别小马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3.知识与技能知道马虎形成的原因，并能学会如何才能做到不马虎。
4.过程与方法通过体验和交流，让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，感受做事认真、细心带来的快乐。
尝试用不同的方法做到认真、细心。
活动准备：1.《小马虎历险记》卡通连环画，歌曲《粗心的小画家》等课件。
2.搜集做事认真不马虎的故事及做事马虎造成不良后果的事例。
3.一杯加盐的温开水。
活动过程：第1课时一、动画导入知“马虎”1.课件出示⑴：郁郁葱葱的森林，一匹骏马奔驰而来，同学们：这是什么？（板书：马）课件出示⑵：奔驰而来的一只大老虎，同学们：这是什么？（板书：虎）课件出示⑶：一只虎头马身的队伍，问学生：这又是什么？2.关于这只虎头马身的奇怪动物，还有一个故事呢。
(课件播放关于“马虎”一词来历的故事)3.听完这个故事，你们有什么感受？4.教师小结，揭示课题。
（设计意图：动画的形式直观、形象，易于激发学生的学习兴趣。
在耐人寻味的故事中，让学生明白“马虎”一词的来历及它的危害性。
）二、续编故事识“马虎”1.接下来，老师再给大家讲一个关于马虎的故事，故事的主人公名叫马小虎（课件出示马小虎的图片），故事的题目就叫“马小虎历险记”。
2.（课件播放）马小虎是个怎样的孩子？为什么？3.（画面定格在图④、⑤上）（指着课题中的“虎”字）看，这是正确的“虎”字，看到这里，同学们想说什么？4.（画面定格在图⑥）老师拿出一杯事先准备好的加了盐的温开水，让学生尝一尝，并说一说，喝了盐水后的感受。
（提醒学生不要咽下去，同时，为学生准备好吐水和漱口的杯子）5.（播放图⑦）接下来还会发生什么事呢？6.小组讨论，续编故事。
新苏版二年级数学小马虎解题
个人收集整理-ZQ 例、小马虎在做一道减法题地时候，把减数错写成，这
时得到地差是，正确地差是多少？
试一试：小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上地
看成成了，把被减数个位上地看成，结果是.正确地结果
是多少？文档来自于网络搜索
例、小马虎做一道加法题时，把一个加数个位上地看成，
十位上地看成，结果算出地和是，正确地和是多少？文
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试一试：小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位上
地写成了，个位上地写成了，结果是.正确地和是多少？
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例、小马虎做一道除法计算题，错把除数看成了，结果
商是，余数是，正确商和余数各是多少？
试一试：“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位
上地数字看成了个位上地数字，个位上地数字看成了十
位上地数字，除以地结果，商是．原来正确地商是几？
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姓名
综合练习：
、小马虎在做一道减法题地时候，把减数错写成，这时
得到地差是，正确地差是多少？
、一个三位数加上，小马虎计算时错把这个三位数地百
位和十位上地数互换了，结果得，快帮他算一算，正确
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、小马虎在计算一道减法题时，把减数十位上地看成了，
结果得.正确答案是多少？
、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上地数
字看成了个位上地数字，个位上地数字看成了十位上地
数字，除以地结果，商是，余数是．原来正确地商是几？
余数是几？文档来自于网络搜索
、小马虎做加法时，把一个加数地十位当作，百位数当
作，结果所得地和是 .正确地和应该是多少？文档来自
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新苏版二年级数学小
马虎解题
错中求解例1、小马虎在做一道减法题的时候，把减数72错写成27，这时得到的差是59，正确
的差是多少？
试一试：小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上的6看成成了9，把被减数个位
上的3看成8，结果是49。
正确的结
果是多少？
例2、小马虎做一道加法题时，把一个加数个位上的6看成9，十位上的8看成3，结果
算出的和是123，正确的和是多少？
试一试：小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位上的7写成了2，个位上的8写
成了3，结果是790.正确的和是多
少？例3、小马虎做一道除法计算题，错把除数6看成了9，结果商是3，余数是7，正确商和
余数各是多少？
试一试：“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数
字，个位上的数字看成了十位上的数
字，除以9的结果，商是7．原来正确
的商是几？
姓名
综合练习：
1、小马虎在做一道减法题的时候，把减数63错写成36，这时得到的差是48，正确的差是多少？
2、一个三位数加上487，小马虎计算时错把这个三位数的百位和十位上的数互换了，结果得1356，快帮他算一算，正确的结果是多少？
3、小马虎在计算一道减法题时，把减数十位上的1看成了7，结果得25.正确答案是多少？
4、“小马虎”在计算一道除法题时，把被除数
十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以8的结
果，商是6，余数是3．原来正确的商是
几？余数是几？
5、小马虎做加法时，把一个加数的十位3当作8，百位数6当作9，结果所得的和是1010。
正确的和应该是多少？。