化学中考复习心得体会
初三化学月考反思与总结8篇
初三化学月考反思与总结8篇第1篇示例：初三化学月考反思与总结初三学习生涯即将落下帷幕，经过一段时间的学习和努力，我们也迎来了一次月考。
对于其中的化学科目，我也进行了认真的准备和复习。
在这次月考之后，我深刻地反思了自己的不足之处，也总结了一些学习方法和经验，希望在今后的学习中能够更上一层楼。
我意识到在这次月考中，自己对一些基础知识掌握不牢固。
在做选择题时，常常会因为基础知识不扎实而无法准确回答问题。
我在复习的过程中，一定要把握好基础知识，不断地巩固和加深理解，才能在考试中游刃有余。
我在这次化学月考中也发现自己对题型的应对能力不足。
在解答题中，常常会因为不知道如何下手而浪费了很多时间。
我认为在今后的学习中，一定要多做一些练习题，提高自己思维能力和应对问题的技巧，这样才能更好地应对考试。
我也认识到在这次月考中，自己对实验操作的掌握不够熟练。
在实验题中，经常会出现操作失误或者不清楚实验步骤的情况。
我觉得在今后的学习中，要多加练习实验操作，熟悉实验步骤和操作技巧，这样才能更好地完成实验题。
这次初三化学月考给了我一个很好的反思和总结的机会。
通过这次考试，我意识到自己在知识储备、应对能力和实验操作等方面还存在很多不足之处。
我决心在今后的学习中，努力弥补自己的不足，提高自己的学习能力和应试能力，争取在将来的考试中取得更好的成绩。
在未来的学习中，我会更加努力，不断地学习和提高自己，争取取得更好的成绩。
希望通过自己的努力和坚持，能够实现自己的学习目标，做一个不断进步的学习者。
【完】第2篇示例：初三化学月考反思与总结初三已经是初中生活的最后一年，这一年里面我们要面临着升学的压力。
而月考就是检验我们学习成绩的一个重要方式。
本次化学月考让我真切感受到了学习的重要性，也让我对自己的学习方法和态度有了更深入的反思和总结。
我要反思的是自己平时的学习态度。
在平时的学习中，我常常会拖延时间，有时候课前做作业也是临时抱佛脚，导致对知识的理解不够深刻。
初三化学备考心得与经验分享
初三化学备考心得与经验分享化学作为初中学科之一，是一门既有理论又有实践的学科。
初三化学备考是学习者提升综合素质的重要环节之一，下面将分享我个人的备考心得和经验，希望能对同学们有所帮助。
一、培养兴趣，做好基础兴趣是学习的最好老师，对化学产生兴趣可以极大地提高学习效果。
在备考期间，可以通过观看化学实验视频、参观实验室等形式来培养兴趣。
此外，要牢固掌握化学的基础知识，包括元素周期表、离子式、化学方程式等基本概念。
这些基础知识是后期学习的基础和框架，只有打好基础，才能更好地理解后续的学习内容。
二、整理笔记，建立知识框架备考时要时刻牢记化学是一门讲究逻辑性的学科，因此整理好自己的笔记非常重要。
可以将知识按照模块进行整理，建立起一个完整的知识框架。
例如，可以将化学反应按照酸碱中和反应、氧化还原反应等分类整理，每个模块下面再分章节，形成一个层次清晰的笔记系统。
这样不仅有助于知识的巩固，还能够更好地理解化学的内在联系。
三、多做题，巩固知识做题是化学备考的关键环节之一。
练习不仅可以帮助我们巩固知识，还能提高我们解决问题的能力。
在备考时，要多做一些选择题、填空题和解答题，并及时查看答案，找出自己的错误。
可以根据错题进行针对性的复习，强化自己的薄弱环节。
此外，还可以通过做一些历年试题来熟悉考试形式和难度，增加备考的经验。
四、注重实践，提升动手能力化学是一门实践性很强的学科，实践能力在备考中占有很大的比重。
因此，我们要注重实验的动手操作，亲自进行实验时要仔细观察，记录实验现象，并体会其中的化学原理和规律。
同时，还可以进行一些实验演示，通过观察和分析来增加对实验知识的理解。
通过实践，能够更好地掌握化学实验技能，提高自己的动手能力，为备考打下坚实的基础。
五、密切合作，相互学习备考过程中，要密切合作，展开合作学习。
可以组成学习小组，相互讨论，交流学习心得和经验。
通过合作学习，可以共同解决问题，互相鼓励和督促，提高备考效果。
此外，可以请教老师或者同学，解决自己在学习中遇到的问题。
化学中考复习心得体会五篇
化学中考复习心得体会五篇化学中考复习心得体会1初中化学常见物质的颜色(一)、固体的颜色1. 红色固体：铜、氧化铁2. 绿色固体：碱式碳酸铜3. 蓝色固体：氢氧化铜、硫酸铜晶体4. 紫黑色固体：高锰酸钾5. 淡黄色固体：硫磺6. 无色固体：冰、干冰、金刚石7. 银白色固体：银、铁、镁、铝、汞等金属8. 黑色固体：铁粉、木炭、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁(碳黑、活性炭)9. 红褐色固体：氢氧化铁 10. 白色固体：氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钙、氧化钙、硫酸铜、五氧化二磷、氧化镁初中化学里常见的“三”1. 我国古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器2. 氧化反应的三种类型：爆炸、燃烧、缓慢氧化3. 构成物质的三种微粒：分子、原子、离子4. 不带电的三种微粒：分子、原子、中子5. 物质组成与构成的三种说法：①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的②二氧化碳是由二氧化碳分子构成的③一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的6. 构成原子的三种微粒：质子、中子、电子7. 造成水污染的三种原因：①工业“三废”任意排放②生活污水任意排放③农药化肥任意施放8. 收集气体的三种方法：①排水法(不溶于水的气体)②向上排空气法(密度比空气大的气体)③向下排空气法(密度比空气小的气体)9. 质量守恒定律的三个不改变：①原子种类不变②原子数目不变③原子质量不变10. 不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：①增加溶质②减少溶剂③改变温度(升高或降低) 11. 复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀12. 三大化学肥料：N、P、K13. 排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物14. 燃烧发白光的物质：镁条、木炭、蜡烛15. 具有可燃性、还原性的物质：氢气、一氧化碳、单质碳16. 具有可燃性的三种气体是：氢气(最理想燃料)、一氧化碳(有毒)、甲烷(常用)17. CO的三种化学性质：可燃性、还原性、毒性18. 三大矿物燃料：煤、石油、天然气(全为混合物)19. 三种黑色金属：铁、锰、铬20. 铁的三种氧化物：氧化亚铁、三氧化二铁、四氧化三铁21. 炼铁的三种氧化物：铁矿石、焦炭、石灰石22. 常见的三种强酸：盐酸、硫酸、硝酸23. 浓硫酸的三个特性：吸水性、脱水性、强氧化性24. 氢氧化钠的三个俗称：火碱、烧碱、苛性钠25. 碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜、水、二氧化碳26. 实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸、浓硫酸、碳酸钠27. 酒精灯的三个火焰：内焰、外焰、焰心.28. 使用酒精灯有三禁：①禁止向燃着的灯里添加酒精②禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯③禁止用嘴吹灭酒精灯29. 玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移30. 液体过滤操作中的三靠：①倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁31. 固体配溶液的三个步骤：计算、称量、溶解32. 浓配稀的三个步骤：计算、量取、溶解33. 浓配稀的三个仪器：烧杯、量筒、玻璃棒34. 三种遇水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰35. 过滤两次滤液仍浑浊的原因：①滤纸破损②仪器不干净③液面高于滤纸边缘36. 药品取用的三不原则：①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味③不得尝任何药品的味道37. 金属活动顺序的三含义：①金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强②排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢③排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来38. 温度对固体溶解度的影响：①大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大②少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大③极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小39. 影响溶解速度的因素：温度、是否搅拌、固体颗粒的大小40. 使铁生锈的三种物质：铁、水、氧气41. 溶质的三种状态：固态、液态、气态42. 影响溶解度的三个因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度化学中考复习心得体会2在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方法显得十分重要。
初三学生化学学习心得体会
初三学生化学学习心得体会作为初三学生的化学学习心得体会，我从学习化学的过程中获得了很多的收获和成长。
下面就我在化学学习中的体会进行总结，并以此为依据，接下来，我将从以下几个方面进行详细的阐述。
首先，化学学习给我带来的最大影响就是培养了我对实验的兴趣和动手能力。
在化学实验中，我可以亲自操作仪器、配制溶液、反应物质等，这让我对化学知识更加深入理解。
同时，我也提高了自己的观察能力和实验技能，学会了如何准确地进行实验观察和记录实验数据。
通过不断地实验操作和思考，我对化学实验的兴趣逐渐增加，也对实验中的各种现象和规律有了更深入的理解。
其次，化学学习让我更好地理解了科学知识与实际生活的联系。
在学习化学过程中，我们学习了很多关于物质结构、性质和变化的知识，这些知识都能够帮助我们更好地理解和解释我们日常生活中所观察到的现象。
比如，我们学习了酸碱中和反应的原理和应用，这让我能够理解为什么我们每天都要刷牙漱口，为什么我们吃饭后会觉得口中有异味等等。
通过与实际生活的联系，我对化学知识的学习更有意义，也更加深入。
再次，化学学习培养了我分析和解决问题的能力。
在学习化学的过程中，我们经常需要面对各种不同类型的问题，需要分析问题的本质和解决问题的方法。
这培养了我综合思考和策略性思维的能力。
在解决问题的过程中，我学会了审题思考，分析问题，找到问题的关键，然后运用所学的知识和方法解决问题。
这样的学习方式让我不仅学到了知识，也提高了我的问题解决能力。
最后，化学学习让我更加关注环境保护和健康生活。
在化学学习中，我们学习了许多有关环境保护和健康生活的知识，比如有害物质的危害和防护措施，水质和空气质量的检测与治理等等。
这让我意识到我们的日常生活和行为对环境和健康的影响，从而提高了我对环境保护和健康生活的意识。
我将这些知识应用到生活中，比如，在家中使用无污染的清洁用品和化妆品，少开空调和电扇，多参加户外活动等等，这些小小的改变，对环境的保护和自身的健康都有很大的帮助。
学习中学化学复习课的心得体会
学习中学化学复习课的心得体会在研究中学化学的复课程时，我有一些心得体会与大家分享。
首先，我认为复课是巩固和加深对化学知识的理解的良好机会。
复课通常会对之前学过的知识进行回顾和梳理，帮助我们加深对这
些知识的理解和记忆。
通过反复温和总结，我们可以更好地掌握化
学的基本概念和原理。
其次，复课还可以帮助我们发现和理解自己的薄弱环节。
在复
过程中，我们常常会遇到一些难以理解或容易混淆的概念或内容。
通过与老师和同学的交流和讨论，我们可以更好地理解这些难点，
并找到解决的方法和策略。
有时候，我们还会意识到自己在基础知
识上的不足，这就提醒了我们要加强对基础知识的复和掌握。
此外，复课还提供了一个检验和巩固研究成果的机会。
通过参
与课堂上的练和考试，我们可以检验自己对所学知识的掌握程度。
这可以帮助我们发现自己的不足之处，并针对性地进行研究和复。
同时，课堂上的练和讨论也可以帮助我们巩固和应用所学的化学知识。
最后，我认为在研究中学化学的复课程时，要保持积极的态度和主动的研究方式。
复课是为了帮助我们更好地掌握和应用化学知识，所以我们应该积极参与其中，主动思考和提问。
与老师和同学进行积极的互动，不仅能够加深对知识的理解，还能够培养批判性思维和解决问题的能力。
总之，学习中学化学的复习课是我们提高化学知识和学习能力的重要途径。
通过认真参与复习课，我们可以加深对化学知识的理解和记忆，找到自己的不足，并继续努力弥补，最终提高自己的学习成果。
初三化学考试反思通用9篇
初三化学考试反思初三化学考试反思通用9篇初三化学考试反思1每一次考试都应该要学会反思自己考试的'好与坏，这样才能更好地进步。
●基本功，再扎实些在此次期中考试中，化学老师发现了这样一些“可惜”的问题，具体表现在：1.化学用语混淆不清，使用不当，如氮原子与氮分子、钠离子与显+1价钠元素……2.概念不清，如氧化物与含氧化合物、原子与元素……3.审题不清，答非所问，如用名称表示写成化学式，用化学式表示写成名称。
4.化学方程式书写时不注意细节，如条件漏写、错写、忘写，不配平，气体或沉淀箭号标注有误。
5.化学专用名词写错别字。
如量筒写成量桶、坩埚写成坩锅……●审题，再到位些期中考试中，部分学生存在审题不到位、思维不够完善等问题，具体表现在：1.若试卷语言描述拗口，多次出现“不正确、不属于、可能、错误”等词语，同学们七绕八绕就头昏，易犯低级错误;2.不定项选择题选项犹豫不决;3.忽略实验细节，如我校期中试卷中有一小题“若提供了铁架台、玻璃棒，过滤操作缺少的玻璃仪器为?”绝大多数学生只填了漏斗，而忽略了烧杯的选择。
初三化学考试反思2历年考生在高考中经常出现的种种“不规范”列举如下，务必牢记，“有则改之，无则加勉”。
A.不按要求答题而失分：①把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分;②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称; ③要求写物质名称错写成分子式;④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式;⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;⑦把相对原子量、相对分子量、摩尔质量的单位写成“克”;⑧把物质的.量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉; ⑨化学方程式、离子方程式不配平;⑩热化学方程式不注明物质的状态等。
B.书写不规范失分：每年的阅卷评分标准上都有这样几句话：①“化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分; ②化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分;③在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分;初三化学考试反思3这次月考是高一学生自开学后的第一次考试，在研究了学生的答题情况以后，我从以下几个方面进行了反思：一、试卷分析：本次试卷出题主要以考察学生基础知识掌握情况为主旨，所以没有设立难题，偏题，怪题，实验题以书本实验为主，没有能力提升的题目，计算题无复杂计算。
初三化学心得体会
初三化学心得体会初三化学心得体会我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的初三化学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三化学心得体会1初三了，接触了化学，才知道化学没有想象中的那么难。
在经过初三第一学期的化学学习，我对化学有了自己的学习心得。
如此我就我学习化学之后谈谈我的学习心得。
首先，我觉得学习化学，第一要素就是死记硬背，当然这是针对化学元素的整个周期表的，元素是学习化学的基础，只会背会了所有的元素，才能在之后学习相关方程式变得轻松。
我在最初的时候，并不重视这个问题，结果导致自己走了很多的弯路，在学期过半的时候，被老师狠狠的推了一把，严格读的要求我们把书本后面的周期表全部背下来，我才懂得老师什么意思。
当我把元素周期表背完并记住了元素最基础的用法之后，我后面的学习真的就变得简单了。
其次，我觉得要把化学学好，就要多做化学的练习，不仅是老师课堂上布置的作业，还有平时的作业练习，这些都要认真的做。
初三我们会发一本练习册，里面有每个单元的基础知识填空，这一部分其实是重要的，可以帮助我们回顾书本知识，温故而知新。
老师发给我们的练习自然是有用处的，不是平白无故的给我们布置这些作业去练习。
我在上学期里做完了所有的练习后，我的化学成绩提高好多，那真的是让我自己都惊讶了，原来及格都是问题，可是一学期不断的练习下来，我积累了很多的做题方法，更是训练了自己很好的思维方式。
所以练习做的多了，自然的就会弄懂化学题了，不用担心自己不会做，在做练习的过程中会涉及到很多种的题型，一个个做下去，很容易就能获得解决方法。
第三，化学方程式是学化学的难点，这是很多同学的头疼之处，当然也是我很怕的`一个方面。
但是经过了一学期的学习，我也发现有个学习的诀窍。
前面不是说过要把它的周期表背下吗，所以在学所有的方程式这里就起到作用了。
化学方程式就是元素与元素组成的。
初中化学中考复习心得5篇
初中化学中考复习心得5篇中考化学是一门以实验为基础的科学，化学实验在学习过程中有很重要的地位，对于化学实验，我们首先要注意细心观察，注意观察实验前、实验过程中、实验结束后的现象，并将你看到的化学现象用简明科学的语言叙述出来，再慢慢地总结观察实验的思维规律。
接下来在这里给大家带来初中化学中考复习心得，希望对你有所帮助!初中化学中考复习心得1一、明确目标，降低重心，建立稳固的知识体系初中化学考试旨在考查学生对初中化学基础知识、基本技能的掌握以及利用所学知识解释一些简单现象或分析解决生活、生产中一些简单问题的能力。
在中考复习中，若想做到知己知彼，百战不殆，在复习时就要以《河南省初中毕业生学业考试范围与要求》为指导，了解中考内容和层次要求，把握复习的高度与难度，从而在复习过程中做到有的放矢。
降低重心，回归课本。
中考化学所涉及的知识点基本都源于教材，关注教材细节也往往成为命题的出发点和归宿。
因此，在首轮复习时：首先要对课本上的知识进行认真、细致的梳理。
其中包括：基本概念和原理、化学用语、实验基本操作、实验现象、活动与探究、家庭小实验、课本例题习题、教材插图、单元小结等等。
其次，所谓化学是理科中的文科，就是指化学不仅有理科中的逻辑思维过程，还有文科中的记忆任务。
对于需要记忆的知识，要依据知识的特点，采用简化、理解、对比、归类、联想等记忆方法。
科学的记忆方法既可提高学习效率，还能减轻大量记忆的负担。
建立知识体系。
物质是化学研究的对象，在建立知识网络时，一方面要以物质的结构性质变化用途为主线，另一方面还要关注知识的延伸和知识点间的联系，以加深对知识内涵的理解、外延的分析及应用。
二、重视实验操作，提高实验探究能力在近几年的中考中，对实验探究能力的考查也是一项重要内容。
在复习过程中，不仅要重视教材中演示实验、活动探究实验的操作与设计原理，还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容，尤其是情景实验探究题。
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化学中考复习心得体会化学中考复习心得体会1初中化学常见物质的颜色(一)、固体的颜色1. 红色固体：铜、氧化铁2. 绿色固体：碱式碳酸铜3. 蓝色固体：氢氧化铜、硫酸铜晶体4. 紫黑色固体：高锰酸钾5. 淡黄色固体：硫磺6. 无色固体：冰、干冰、金刚石7. 银白色固体：银、铁、镁、铝、汞等金属8. 黑色固体：铁粉、木炭、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁(碳黑、活性炭)9. 红褐色固体：氢氧化铁10. 白色固体：氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钙、氧化钙、硫酸铜、五氧化二磷、氧化镁初中化学里常见的“三”1. 我国古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器2. 氧化反应的三种类型：爆炸、燃烧、缓慢氧化3. 构成物质的三种微粒：分子、原子、离子4. 不带电的三种微粒：分子、原子、中子5. 物质组成与构成的三种说法：①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的②二氧化碳是由二氧化碳分子构成的③一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的6. 构成原子的三种微粒：质子、中子、电子7. 造成水污染的三种原因：①工业“三废”任意排放②生活污水任意排放③农药化肥任意施放8. 收集气体的三种方法：①排水法(不溶于水的气体)②向上排空气法(密度比空气大的气体)③向下排空气法(密度比空气小的气体)9. 质量守恒定律的三个不改变：①原子种类不变②原子数目不变③原子质量不变10. 不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：①增加溶质②减少溶剂③改变温度(升高或降低)11. 复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀12. 三大化学肥料：N、P、K13. 排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物14. 燃烧发白光的物质：镁条、木炭、蜡烛15. 具有可燃性、还原性的物质：氢气、一氧化碳、单质碳16. 具有可燃性的三种气体是：氢气(最理想燃料)、一氧化碳(有毒)、甲烷(常用)17. CO的三种化学性质：可燃性、还原性、毒性18. 三大矿物燃料：煤、石油、天然气(全为混合物)19. 三种黑色金属：铁、锰、铬20. 铁的三种氧化物：氧化亚铁、三氧化二铁、四氧化三铁21. 炼铁的三种氧化物：铁矿石、焦炭、石灰石22. 常见的三种强酸：盐酸、硫酸、硝酸23. 浓硫酸的三个特性：吸水性、脱水性、强氧化性24. 氢氧化钠的三个俗称：火碱、烧碱、苛性钠25. 碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜、水、二氧化碳26. 实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸、浓硫酸、碳酸钠27. 酒精灯的三个火焰：内焰、外焰、焰心.28. 使用酒精灯有三禁：①禁止向燃着的灯里添加酒精②禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯③禁止用嘴吹灭酒精灯29. 玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移30. 液体过滤操作中的三靠：①倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁31. 固体配溶液的三个步骤：计算、称量、溶解32. 浓配稀的三个步骤：计算、量取、溶解33. 浓配稀的三个仪器：烧杯、量筒、玻璃棒34. 三种遇水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰35. 过滤两次滤液仍浑浊的原因：①滤纸破损②仪器不干净③液面高于滤纸边缘36. 药品取用的三不原则：①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味③不得尝任何药品的味道37. 金属活动顺序的三含义：①金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强②排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢③排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来38. 温度对固体溶解度的影响：①大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大②少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大③极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小39. 影响溶解速度的因素：温度、是否搅拌、固体颗粒的大小40. 使铁生锈的三种物质：铁、水、氧气41. 溶质的三种状态：固态、液态、气态42. 影响溶解度的三个因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度化学中考复习心得体会2在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方法显得十分重要。
围绕教学我将学习方法分为预习、听课、复习、作业几个环节。
预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。
预习是准备、听课是关键、作业是消化和巩固、复习是升华和提高。
这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间相互衔接、相互影响、相互制约。
预习的目的是让学生获得对所学知识的心理准备，能够带着问题听课，从而提高学习效率。
在预习时知识类型的不同，预习方法也不尽相同。
对于事实性的知识、理论性知识的预习，通过浏览课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自己已经掌握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时候集中精力听教师对这些问题的讲解，做到有的方矢、突出重点、突破难点。
对实验的预习，要求弄清楚实验的目的、要求，化学反应原理和操作注意事项。
听教师讲授是中学生学习化学的重要方式，听课效率决定着学生的学习质量。
要提高听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求学生紧紧跟上教师讲课的思路，切忌只记结论，不认真听取教师的论证和推理过程。
复习是学生巩固、加深并将所学知识系统化的重要方法。
复习大致分为平时复习和阶段复习两类。
平时复习是最基本的复习，其目的是让学习及时加深对所学知识的印象;阶段复习是总结性的复习，其重点应该放在知识的系统上。
作业是学生巩固、应用知识、形成技能、培养和发展能力的实践活动。
通过做作业，学生还可以及时发现并弥补自己的知识缺陷。
再则学生要有意识其养成在复习的基础上去做作业，作业后进行检查、反思的习惯。
化学中考复习心得体会3中考化学难点知识一、化合价1.化合价的写法：在元素符号或原子团上方标出化合价，“+”、“-”写在前，数字写在后。
2.掌握元素的化合价，请注意掌握以下几点规律：(1)①金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价;②在化合物中，通常氢显+1价;氧显-2价;③单质里元素的化合价为零;(2)许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价。
(3)使用化合价的规则是：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零。
(4)掌握常见原子团的化合价。
原子团是在化学反应中相对稳定的原子集团，又叫做根。
3.常见元素及原子团的化合价(熟记)化合价实质要认准金正非负单质零许多元素有变价条件不同价不同+1价钾钠氢和银+2价钙镁钡和锌一、二铜汞二、三铁+3价金属铝和金氟氯溴碘-1价氧硫-2价(两元素组成的化合物中)-1价硝酸氢氧根-2价硫酸碳酸根-3价的是磷酸根+1价的是铵根4.化合价的应用(1)已知化合价写化学式书写方法：正价前负价后化合价标上方先化简后交叉(2)已知化学式求化合价方法：根据化合物中各元素正负化合价代数和为0进行求解。
一般先标出不变价元素的化合价，后标出可变价元素。
HNO3、H3PO4、N2O5 、NH3 、HClO、CuSO4 5H2O、(3)由原子团的化合价,求其中某元素的化合价方法：根据原子团化合价等于各元素正负化合价代数和进行求解。
SO42- CO32- PO43- NO3- NH4+ R2O72- HnRO4 NH4NO3二、有关相对分子质量的计算1. 相对分子质量(Mr)：化学式中各原子的相对原子质量的总和。
2. 有关相对分子质量的计算类型(1)计算相对分子质量例：求O2、NH4NO3、Al2(SO4)3、CuSO4?5H2O的相对分子质量(2)计算物质组成元素的质量比方法:质量比=各原子相对原子质量总和之比。
例：求CO2、H2SO4、NH4NO3中各元素的质量比该元素的相对原子质量×原子个数×100%(3)计算物质中某元素的质量分数化学中考复习心得体会4一、答题技巧1.做题顺序一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。
既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。
这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。
2.做题原则如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢?是不是一定要遵循从前往后的顺序呢?答案当然是否定的。
倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。
如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。
3.优势优先物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。
这样将最大限度地保证了分数最大化。
4.不留空白不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。
在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。
并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。
二、失分原因1.没有审清题意从历届化学考试情况看，审题中常见错误有：(1)不通读全题，断章取义，分析不全面。
部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题才发现前半题做错了，只得从头再来。
须知一道化学题是一个整体，句与句之间、条件与问题之间、问题与问题之间往往相互联系在一起。
所以审题时须综观全题和每一个问题，全面领会题意。
(2)粗心大意，一掠而过。
许多老先生把不可能看成可能;部分溶解看成全部溶解;把不一定看成一定不;由大到小看成由小到大;把弱到强看成强到弱而错答。
(3)误解题意，答非所问。
(4)审题不透，一知半解。
许多同学遇到新情境题并且内心紧张，没能全面理解题意就动笔答题。
(5)定势干扰。
遇到“熟题”或“重现题”，不顾条件与问题的微妙变化，动笔就写。
要提高审题质量，平时要做到：①坚持读题三遍再动手。
②找题眼，作出必要的标准。
③挖“三点”，即隐含信息点、迷惑点和考点。
2.不按要求答题在考试中经常出现考生不按要求答题而失分的现象。
如把答案写在密封线内，要求写元素符号写成元素名称，要求写元素名称写成元素符号;要求写物质名称却错写成化学式，把原子量、式量单位写成“克”，把气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉，化学方程式不配平，对实验题中是指出错误或改正错误，还是指出错误后果不清楚。
答题时必须按题目要求进行，避免不必要的失分。
3.写错别字阅卷时，也有许多是因为写错别字、生造字、潦草字、简化字而被扣分的。
常见有溶剂写成溶济，天然气写成天燃气，蓝色写成兰色，铵盐写成氨盐，长颈漏斗写成长紧流斗，金刚石写成金钢石，木炭写成木碳等等。