体育教师为什么要读书
做一个爱读书的体育教师
做一个爱读书的体育教师【摘要】体育教师不仅擅长运动，还热爱读书，通过阅读激励学生。
他们将读书融入体育教学，引导学生参与课外阅读活动，注重综合素质教育。
体育教师作为学生的榜样，促进他们的全面发展，受到学生和家长的认可。
通过爱读书，体育教师不仅让学生热爱阅读，还提升了他们的综合素质，培养了良好的学习习惯和领导能力。
体育教师的努力和榜样作用，让学生在学习和生活中都受益匪浅。
他们通过阅读和体育教学的结合，为学生打开了一扇新的窗户，让他们更加全面地发展自己，赢得了学生和家长的认可和尊重。
【关键词】体育教师、爱读书、激励、体育教学、课外阅读活动、综合素质教育、学生榜样、全面发展、认可1. 引言1.1 引言通过这样的努力，我渐渐成为学生们的榜样，促进他们全面发展。
我的教育理念得到学生和家长的认可，我也因此感到无比荣幸。
阅读已经成为我们课堂上不可或缺的一部分，我相信通过持之以恒的努力，我可以让更多学生爱上阅读，享受阅读带来的无尽乐趣。
2. 正文2.1 拥有对读书的热爱拥有对读书的热爱，首先可以带给体育教师更广阔的视野和更丰富的知识储备。
通过阅读各种各样的书籍，体育教师可以不断拓展自己的知识面，了解社会发展的最新动态，为教学提供更多的素材和参考。
阅读也可以帮助体育教师提升自己的语言表达能力和逻辑思维能力，使得教学更加生动有趣、条理清晰。
拥有对读书的热爱还可以激发体育教师对教育事业的热情和动力。
阅读可以让体育教师更好地领悟教育的内涵和意义，坚定教育信仰，不断提升自我修养和专业水平。
通过阅读优秀的教育著作和故事，体育教师可以汲取前人的经验教训，吸取成功的教育方法，为自己的教学探索提供新的思路和方法。
拥有对读书的热爱对于体育教师来说具有重要的意义，不仅可以丰富自己的知识和视野，提升自我修养和专业水平，更可以激发教育教学的热情和动力，为学生的全面发展和成长贡献力量。
2.2 激励学生喜欢阅读激励学生喜欢阅读是一个体育教师应该注重的重要方面。
做一个爱读书的体育教师
做一个爱读书的体育教师在当今社会，体育教学已经不再局限于传统的体能锻炼和技能训练，更应该注重对学生们综合素质的培养。
而阅读作为获取知识的重要途径，在提高学生识字能力、开阔视野、增加知识面等方面起着重要作用。
一名爱读书的体育教师，首先应该不断充实自己的知识储备，丰富自己的阅历，在课余时间多阅读一些与体育教学相关的书籍，了解新的教学理念和方法，掌握心理、生理等方面的知识，丰富自己的教学内容和方法。
只有自己具备了丰富的知识储备，才能更好地引导学生，提高教学质量。
做一个爱读书的体育教师，应该注重培养学生的阅读兴趣，引导他们主动阅读体育相关的书籍。
可以利用体育课余时间，组织学生进行读书分享活动，推荐一些经典的体育书籍给学生，启发他们对阅读的兴趣。
还可以鼓励学生参加一些体育知识竞赛活动，激发他们对体育知识的渴望，提升他们对体育知识的认知水平。
爱读书的体育教师还应该将阅读融入到体育教学中，丰富课堂内外的教学内容。
可以在体育课上布置一些跟体育相关的阅读任务，让学生在阅读中了解不同的运动技能和规则，充实自己的运动知识。
还可以组织学生进行体育作文活动，让学生们通过写作的方式来表达对体育的理解和热爱，提高他们的语言表达能力和写作能力。
在课堂外，可以组织学生参观一些与体育相关的展览，或者组织学生阅读一些有关健康和运动的书籍，让学生在阅读中获得更多的健康知识和运动技能。
做一个爱读书的体育教师需要不断提升自己的知识素养，培养学生的阅读兴趣，将阅读融入到体育教学中，让学生在阅读中获取更多的体育知识和运动技能。
只有这样，才能更好地实现学生们的全面发展，培养出更多热爱体育、健康向上的学子。
做一个爱读书的体育教师
做一个爱读书的体育教师体育教师是学校中一个非常重要的角色，他们不仅要教授学生运动技能和健康知识，还要培养学生的团队合作精神和领导能力。
有些人可能认为体育教师只需关注运动，对书本知识不太重视。
但事实上，做一个爱读书的体育教师，对于学生的全面发展和素质提升有着非常重要的意义。
做一个爱读书的体育教师可以更好地培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
阅读是一种重要的学习方法，它不仅可以帮助学生获取知识，还可以培养学生的思维能力和创造力。
体育教师如果爱读书，就会用自己的行为影响学生，激发他们对知识的渴望，引导他们主动参与学习。
体育教师可以在课堂上向学生推荐一些关于运动训练、体育心理等方面的书籍，鼓励学生亲自去阅读和领会其中的知识，从而提高他们的学习主动性和积极性。
做一个爱读书的体育教师可以更好地引导学生树立正确的人生观和价值观。
通过阅读，体育教师可以为学生提供更广阔的视野和更深刻的思考，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
体育教师可以向学生推荐一些关于运动伦理、团队合作、健康生活等方面的书籍，与学生一起讨论其中的道德和价值观念，引导他们明确自己的追求和目标，树立正确的道德信念和处世态度。
通过这种方式，体育教师可以在运动训练的对学生的心灵进行熏陶和引导，帮助他们全面、健康地成长。
做一个爱读书的体育教师可以更好地提高自己的教学水平和素质。
阅读是教师提高自身素质的重要手段，它可以帮助教师不断更新知识、增强能力，提高教学水平。
体育教师如果爱读书，就可以通过阅读一些关于体育教育理论、运动训练方法、儿童生理心理发育等方面的书籍，不断提高自己的专业知识和教学能力。
阅读还可以帮助体育教师拓展自己的视野，了解国内外体育教育的最新动态和发展趋势，不断开拓自己的教学思路和方法，提高教学品质。
做一个爱读书的体育教师可以更好地促进学科交叉和知识整合。
体育教育和其他学科之间并不是毫不相干的，而是有着较为紧密的联系和互动。
做一个爱读书的体育教师，就可以更好地促进不同学科之间的交叉融合，提高学生的综合素质。
体育教师读书心得
体育教师读书心得引言概述：作为一名体育教师，读书是我不可或缺的一部分。
通过阅读，我不仅能够丰富自己的知识储备，还能够提升自己的教学水平。
在过去的一段时间里，我有幸读到了一些与体育教学相关的书籍，从中获益匪浅。
本文将分享我在阅读中所得到的体育教师读书心得。
一、对体育教学的认识1.1 体育教学的重要性体育教学在学生的身心发展中起着举足轻重的作用。
通过体育教学，学生能够培养自信心、团队合作能力、身体素质等，对他们的全面发展至关重要。
1.2 体育教学的目标体育教学的目标不仅仅是培养学生的运动技能，更重要的是要培养他们的运动兴趣和运动习惯。
只有在培养学生对体育的兴趣和习惯的基础上，他们才能够持续参与体育活动，享受到体育带来的益处。
1.3 体育教学的方法在体育教学中，我们应该注重培养学生的主动性和创造性。
通过采用多样化的教学方法，如小组合作、游戏化教学等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
二、体育教学的实践经验2.1 理论与实践的结合在体育教学中，理论与实践的结合是非常重要的。
通过读书，我学到了很多关于体育教学的理论知识，但只有将这些理论知识运用到实践中，才能够真正提高教学效果。
2.2 个性化教学的重要性每个学生都是独特的个体，他们的学习能力和兴趣爱好也各不相同。
作为体育教师，我们应该注重个性化教学，根据学生的特点和需求，制定相应的教学方案，以提高他们的学习积极性和成绩。
2.3 培养学生的终身运动习惯体育教学不仅仅是为了学生在学校期间的发展，更重要的是要培养他们终身的运动习惯。
通过读书，我学到了一些方法和策略，如运动推广活动、家庭运动指导等，可以帮助学生在学校之外也能够坚持参与体育活动。
三、体育教师的自我提升3.1 持续学习的重要性作为一名体育教师，我们不能停止学习的脚步。
通过读书，我意识到自己的知识储备是有限的，只有持续学习，才能够不断提升自己的教学水平。
3.2 参加培训和研讨会除了读书，参加培训和研讨会也是提升自己的好方法。
做一个爱读书的体育教师
做一个爱读书的体育教师1. 引言1.1 探讨做一个爱读书的体育教师的重要性做一个爱读书的体育教师对于教育的重要性不可忽视。
阅读是获取知识的重要途径，而体育教师作为学生在学校中的重要导师之一，也需要不断充实自己的知识储备。
爱读书的体育教师能够更好地理解和掌握教学内容，提升自身的教学水平，从而更好地引导学生的学习。
做一个爱读书的体育教师还可以为学生树立良好的榜样。
学生在日常生活中会不知不觉地受到老师的影响，如果体育教师本身就是一个热爱阅读的人，那么学生也会受到启发，更加主动地去探索知识的海洋。
体育教师的爱读书不仅可以激发学生对知识的热爱，还可以培养他们的阅读习惯，提升他们的学习能力。
探讨做一个爱读书的体育教师的重要性是非常必要的。
一个爱读书的体育教师不仅能够提升自身的教学水平，还能够为学生树立良好的榜样，促进学生全面发展。
所以，体育教师也需要爱读书。
1.2 为什么体育教师也需要爱读书体育教师通过阅读不仅可以提高专业水平，还能够拓展自己的视野，开阔思维。
阅读可以让体育教师更加全面地了解世界各地的文化和历史，激发教师的思考和创新能力。
体育教师需要在日常教学中灵活运用各种知识和技能，通过阅读可以积累更多的经验和智慧，提升解决问题的能力。
爱读书不仅可以让体育教师不断成长，还能够为学生树立良好的学习榜样，传递正能量，促进学生的全面发展。
2. 正文2.1 如何激发学生对阅读的兴趣激发学生对阅读的兴趣是做一个爱读书的体育教师的重要任务之一。
以下是一些方法和技巧可以帮助体育教师达到这一目标：1. 以身作则：作为体育教师，首先要让学生看到自己热爱阅读的态度。
在课堂上可以分享自己喜欢的书籍和阅读体会，让学生感受到阅读的乐趣和价值。
2. 创造良好的阅读环境：在体育教学活动中，可以设置阅读角或书柜，放置各类适合学生阅读的书籍和杂志。
也可以邀请作家或读书俱乐部成员到学校进行读书分享活动，激发学生的兴趣。
3. 制定阅读计划：通过制定具体的阅读任务和目标，可以帮助学生养成阅读的习惯。
体育教师读书交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的读书心得。
作为一名体育教师，我们不仅要关注学生的身体素质，更要关注他们的全面发展，而阅读便是提升自我、丰富内涵的有效途径。
以下是我的一些读书体会，希望能与大家共同探讨。
首先，我认为阅读是提升教师专业素养的基石。
在阅读过程中，我深刻体会到教育事业的伟大与责任。
如《教育的未来》一书，让我对教育的发展趋势有了更清晰的认识，对如何培养学生的核心素养有了新的思考。
同时，阅读各类体育教育专著，如《体育教学理论与实践》、《体育心理学》等，使我更加了解体育教育的内涵和规律，从而在教学中更加得心应手。
其次，阅读能够拓宽我们的视野。
体育教学不仅仅是教会学生运动技能，更是培养学生的团队精神、竞争意识和终身锻炼的习惯。
在阅读过程中，我关注了国内外体育教育的先进理念和实践案例，如美国的教育理念、欧洲的体育教育模式等，这些都有助于我丰富教学手段，提高教学质量。
此外，阅读还能激发我们的创造力。
在阅读《体育教学创新与实践》一书中，我学到了许多新颖的教学方法和活动设计，这使我能够在课堂上不断尝试，为学生带来丰富多彩的体育课程。
同时，阅读各类体育故事、传记，如《奥林匹克传奇》、《体育名人传记》等，让我在教学中更加关注学生的个性发展，激发他们的潜能。
以下是我阅读过程中的一些具体体会：1. 重视学生的个体差异。
在教学中，我们要关注每个学生的特点，因材施教。
阅读《体育教学中的个体差异》一书，使我认识到，教师应尊重学生的个性，关注他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情。
2. 注重体育教学评价。
在《体育教学评价》一书中，我了解到，体育教学评价应注重过程与结果、定量与定性相结合，以全面、客观地评价学生的体育素养。
3. 培养学生的团队精神。
在阅读《体育团队建设》一书时，我认识到，教师在教学中要注重培养学生的团队意识，让他们在运动中学会合作、竞争、共赢。
总之，阅读对于我们体育教师来说，具有重要的意义。
在今后的工作中，我将继续保持阅读的热情，不断提升自己的专业素养，为学生的健康成长贡献自己的力量。
体育教师读书感言
作为一名体育教师，我深知自己在教学过程中肩负的责任和使命。
为了更好地履行职责，我始终坚持阅读各类书籍，从书籍中汲取营养，不断提升自己的教育教学水平。
今天，我就想以读书感言的形式，与大家分享我在阅读过程中的所思所想。
一、阅读让我认识到体育教育的本质在阅读过程中，我发现许多教育学家、体育学家对体育教育的本质有着不同的见解。
有的认为体育教育是为了强身健体，有的认为体育教育是为了培养良好的道德品质，还有的认为体育教育是为了提高学生的综合素质。
通过阅读，我逐渐认识到，体育教育的本质是培养人的全面发展。
体育教育不仅要关注学生的身体健康，还要关注学生的心理健康、道德品质、意志品质等方面。
作为一名体育教师，我要在教学中充分体现这一本质，让每一位学生在体育锻炼中受益。
二、阅读让我掌握科学的教学方法在阅读过程中，我了解到了许多科学的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、探究式教学法等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
以下是我对几种教学方法的感悟：1. 情境教学法：通过创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
这种方法能够让学生在不知不觉中掌握知识，提高学习效率。
2. 游戏教学法：将游戏与教学相结合，让学生在游戏中学习，既能提高学生的学习兴趣，又能培养学生的团队协作能力。
3. 探究式教学法：以学生为主体，引导学生主动探究问题，培养学生的创新精神和实践能力。
这种方法能够让学生在自主学习的过程中，逐步提高自己的综合素质。
三、阅读让我关注学生的个体差异在阅读过程中，我意识到每个学生都有自己的特点和需求。
作为体育教师，我要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我对关注学生个体差异的感悟：1. 了解学生：要关注学生的兴趣爱好、性格特点、身体素质等方面的差异，根据学生的实际情况制定教学计划。
2. 个性化教学：针对学生的个体差异，采取不同的教学方法，让每一位学生都能在体育课上找到自己的价值。
3. 鼓励学生：关注学生的成长过程，给予他们充分的鼓励和支持，让他们在体育课上感受到快乐和自信。
体育教师读书交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的读书心得。
作为一名体育教师，我深知阅读对提升自身素质、丰富教学手段的重要性。
在此，我愿与大家交流一下我在阅读中的收获和感悟。
首先，我要感谢学校为我们提供了丰富的图书资源，让我有机会接触到许多优秀的体育教育类书籍。
这些书籍让我对体育教育有了更深入的理解，对我的教学实践也产生了积极的影响。
在阅读过程中，我深刻认识到体育教育不仅仅是传授运动技能，更重要的是培养学生的体育精神、团队协作能力和终身锻炼的习惯。
以下是我阅读过程中的一些感悟：一、关注学生个体差异，因材施教在体育教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现并挖掘这些特点，为他们的成长提供合适的发展空间。
例如，在组织学生进行跳绳比赛时，针对不同学生的身体素质，我们可以设定不同的比赛规则，让每个学生都能在比赛中找到自己的成就感。
二、注重教学方法的创新，提高教学质量传统的体育教学模式往往以教师讲解、学生模仿为主，这种模式容易让学生感到枯燥乏味。
为了提高教学质量，我们要注重教学方法的创新。
例如，我们可以运用游戏教学法、情境教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习运动技能，培养他们的体育兴趣。
三、培养学生的团队精神，提升综合素质体育活动具有很强的团队性，通过体育教学，我们可以培养学生的团队精神。
在组织学生进行团队比赛时，我们要注重培养学生的团队意识，让他们学会相互尊重、相互支持，共同为团队目标而努力。
同时，我们还要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
四、注重学生全面发展，关注学生的兴趣爱好体育教学不仅要关注学生的身体素质，还要关注他们的心理健康和兴趣爱好。
在教学中，我们要尊重学生的个性，关注他们的兴趣爱好，为他们提供多样化的运动项目，让他们在体育活动中找到自己的乐趣。
总之，阅读让我对体育教育有了更深入的认识，也为我的教学实践提供了有益的启示。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。
体育教师读书心得
体育教师读书心得标题：体育教师读书心得引言概述：体育教师作为教育工作者，除了掌握专业知识外，也需要不断充实自己的知识储备，提高教学水平。
阅读是一种有效的学习方式，体育教师通过阅读可以拓展视野、增长知识，提升自身素质。
本文将从不同角度探讨体育教师读书心得。
一、拓展专业知识1.1 通过阅读相关体育教育理论著作，了解最新的教学理念和方法，指导实际教学工作。
1.2 阅读运动科学、心理学等学科的专业书籍，丰富自己的知识储备，提高教学水平。
1.3 关注国内外体育教育领域的研究成果，不断学习和进步，为学生提供更优质的教学服务。
二、提升教学技能2.1 阅读教学方法论著作，学习如何设计富有趣味性和有效性的体育课程，激发学生学习兴趣。
2.2 学习如何引导学生进行体育锻炼，培养他们的体育兴趣和健康意识。
2.3 阅读教育心理学书籍，了解学生的心理特点和需求，更好地进行个性化教学。
三、培养学生综合素质3.1 通过阅读名人传记、成功故事等书籍，激励学生树立正确的人生观和价值观。
3.2 推荐学生阅读体育相关的文学作品，培养他们的审美情趣和文学素养。
3.3 组织学生进行读书分享活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
四、提高自身修养4.1 阅读名家名著，陶冶情操，提高自身的文学修养和人文素养。
4.2 学习如何管理班级和团队，提高自身的组织协调能力和领导才能。
4.3 阅读哲学、宗教等方面的书籍，拓展思维，提高自我修养。
五、不断学习进步5.1 培养良好的阅读习惯，每天保持一定的阅读时间，不断充实自己的知识。
5.2 参加教师培训和学术交流活动，与同行分享读书心得，共同进步。
5.3 结合实际教学经验，不断总结和反思，不断完善自己的教学方法和风格。
结语：体育教师读书心得，不仅可以提高自身素质，也可以为学生提供更优质的教学服务。
希望每位体育教师都能重视阅读，不断学习进步，为体育教育事业贡献自己的力量。
2024年体育教师读书心得体会例文(2篇)
2024年体育教师读书心得体会例文作为一名体育教师，我一直坚信读书对于我的个人成长和职业发展非常重要。
通过读书，我可以不断更新自己的知识和观念，提升自己的专业素养和教学能力。
以下是我在阅读过程中的一些心得和体会。
首先，读书可以拓宽我的视野。
作为一名体育教师，我需要关注体育教育的最新动态和发展趋势，了解国内外体育教育的新理念、新方法和新成果。
通过阅读相关专业书籍和期刊，我能够了解到最新的研究成果和教学经验，不断将自己的教学方法与之相互融合，提升自己的教学水平。
其次，读书可以帮助我提升教学能力。
通过阅读教育心理学、教育学等方面的书籍，我可以深入了解到学生的成长心理和学习规律，从而更好地指导学生的学习和发展。
同时，阅读教学设计和评价方面的书籍，我可以学习到科学的教学设计方法和有效的评价手段，提高自己的课堂教学效果和学生的学习兴趣。
第三，读书可以拓宽我的知识面。
体育教育是一个多学科综合的学科，涉及到运动生理、运动心理、运动训练等多个方面的知识。
通过读相关的专业书籍，我可以进一步了解体育科学的最新进展，掌握更多的教学内容和方法。
同时，我也会读一些其他领域的书籍，如心理学、管理学、传媒学等，以拓宽我的知识面，提升自己的综合素养。
第四，读书可以培养我的思维能力。
在阅读的过程中，我需要理解和分析作者的观点，思考和评价其合理性和科学性。
通过与作者的对话，我可以锻炼自己的批判性思维和判断力，提高自己的逻辑思维和表达能力。
同时，读书也可以激发我的创造力和想象力，为我的教学提供更多的思路和灵感。
最后，读书可以帮助我提升自己的人文素养。
阅读文学作品可以让我感受到不同的情感和人生体验，增强我的情感共鸣和同理心。
同时，通过阅读文化、历史等方面的书籍，我可以了解到不同的文化和传统，拓宽自己的视野和眼界。
这些人文素养对于我的教育工作和与学生的交流都非常有帮助。
总而言之，作为一名体育教师，我始终把读书作为提升自己和发展职业的重要手段。
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体育教师为什么要读书
体育教师为什么要读书
有人说:"体育教师四肢发达，头脑简单，一介武夫而已"。
虽说此话有失偏颇，但也折射出部分体育教师的不足之处--有勇无谋。
可见传统的体育教师文化修为不高，只是以"教师文人队伍中的一个武人"的形象存在着，显得孔武有余而文修不足，这也正是制约我们体育教师进一步发展的一大瓶颈。
体育教师要想进一步发展，要想文武兼备，要想成为"有为"之人，读书就是最好途径之一。
但真正能静下心来读书的体育教师为数不多，养成读书好习惯的体育教师更是少之又少，"多读书、读好书"对我们体育教师来说已是迫在眉睫。
一、为什么要读书
1.体育教学的需要。
体育教师的最基本职责就是进行体育教学，让学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
随着时代的发展，学生获得知识的途径越来越多、知识面越来越宽，教学既是一门艺术，更是一门科学，现代教学理念和先进教学方法日新月异，层出不穷，新课程改革对教师的要求越来越高，教师传统的教学理论水平和教学技术跟不上教育发展的需要，教师必须不断充实基本的教育教学理论和有效的教育教学方法，用一弘源源不断的泉水去"传道、授业、解惑"。
2.运动训练的需要。
学校运动训练是学校体育工作的重要一环，也是体现体育教师价值的主要平台，抓好学校运动队成绩离不开体育教师系统、科学的运动训练理论的指导。
体育教师必须不断"充电"、"补缺"，更新训练观念，夯实运动训练理论功底，强化专业能力，提高训练水平，实现从"体育师傅"到"研究型教师"的转换。
3.教育科研的需要。
大量事实证明，教育科研是促进教师专业发展的有效途径，一线体育教师有的是教学经验和教学技能，但最缺乏的就是把这些实践经验综合上升到理论高度的方法和能力，许多体育教师一生始终处于教学技能型的"教书匠"位置，我们只有不断读书，主动学习教育教学理论，从书中获取教育科研的知识和方法，积极从事体育教育科研，缩小理论与实践的距离，才能成为理论型的优秀体育教师。
4.示范引领的需要。
体育教师是培养人、塑造人的职业，体育教师的文化底蕴、专业素养及个人的人生观、价值观将直接影响着学生、家长和社会大众的素质。
5.职业幸福的需要。
如果体育老师能在繁忙工作之余，凝心静气地阅读高品位的书籍，那么还能摆脱浮躁与焦虑，皈依于教育的家园，"不以物喜，不以己悲"，从而提高职业的幸福感。
二、应该读什么书
清代诗人袁枚有诗云:"双目时将秋水洗，一生不受古人欺。
"现如今出版物如此丰富，还真得用一双秋水洗过的慧眼来选择书籍。
作为一名体育教师，五类书必读:
第一类:体育专业类。
这是体育教师阅读的重点，旨在于更新教育观念，提高理论涵养，提升教学智慧，发展专业水平。
可阅读的书有:1.学术期刊:对我们中小学体育教学有影响力的专业刊物，如《中国学校体育》、《体育教学》、《体育师友》;2.专业书籍:如《体育教学论》、《体育心理学》、《学校体育学》、《运动训练学》、《运动生理学》等相关体育教育教学专著。
第二类:教育理论类。
如《教育学》、《普通心理学》、《给教师的一百条建议》、《教学方法应用指导》、《走进新课程》等及相关教育科研类书籍，可以进一步拓宽自己的教学视野，以更新的理念、更高的视角来解读和指导自己的教育教学工作。
第三类:中外名著类。
如国学经典《论语》、《资治通鉴》、国外的《红与黑》、《茶花女》等，旨在提高体育教师的文学素养，汲取人类文化的精华。
第四类:生活休闲类。
如《读者》、《青年文摘》、《教师博览》等。
课余饭后读上15分钟，既能陶冶情操、修身养性，又可以减轻工作压力、缓解身心疲劳，有时还能成为信手拈来的课堂教学资源。
第五类:网络博客类。
随着时代的进步，电子网络的飞速发展，读书也已进入到网络时代，一些教育教学类网站、教育专家的博客都是我们学习的好去处。
例如《中国学校体育博客圈》、《中国体育教师网》、《人民教育出版社》等这些网站内的许多精品博文值得我们细细研读。
三、应该怎样读书
1.要学会泛读与精读
泛读是为博取，古人亦有"真"读(即精读)、"翻书"(略读)一说。
从量变才能到质变，读书也一样，先有量，后有质～书要多读，才能够博大精深。
鲁迅就对青年提出读书应广泛的建议。
他认为，爱读书的青年，大可以读读本业以外的书，即使和本业毫不相干的，也要有所泛览。
譬如学理科的，偏看看文学书，学文科的，偏看看理科书，互通有无，相互借鉴，融会贯通，才能最终博大精深。
精读是为钻研，庄子曰"吾之生也有涯而知也无涯，以有涯俟无涯,殆矣～"意思是说，人生是有限的，但知识是无限的，用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的，它告诉我们不可能什么都精通，由于我们的时间和生命都是有
限的，所以我们在读书的时候一定要有所侧重点～只有将有限的时间和精力合
理地分配读书，着重专注于某个领域，才能够有所突破。
2.要学会边读边做笔记。
鲁迅说过:"不动笔墨不读书"。
所以，在读书的同时作一些记录，最好能够用
各种颜色笔标注书中的精彩内容，诸如:用红色表示最体育教师为什么要读书有人说:"体育教师四肢发达，头脑简单，一介武夫而已"。
虽说此话有失偏
颇，但也折射出部分体育教师的不足之处--有勇无谋。
可见传统的体育教师文化修为不高，只是以"教师文人队伍中的一个武人"的形象存在着，显得孔武有余而文修不足，这也正是制约我们体育教师进一步发展的一大瓶颈。
体育教
有为"之人，读书就是最好途径师要想进一步发展，要想文武兼备，要想成为"
之一。
但真正能静下心来读书的体育教师为数不多，养成读书好习惯的体育教
师更是少之又少，"多读书、读好书"对我们体育教师来说已是迫在眉睫。
3.要学会边读边反思
孔子曰:"学而不思则罔，思而不学则殆"，学，是占有知识、获取知识;思，是
思考，分析问题，发现疑难，加以解决。
不学，思就成了无本之木，无水之源;不思，学就失去了目的，只能陈陈相因，无所进步。
朱熹讲，"读书始读未知有疑，
其次渐渐有疑，中则节节有疑，过了一番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
"可见读书是反思的前提，反思是读书的发展，反思是实现读书价
值的过程，学习中不要盲目迷信权威，结合自身教学实际多反思，就能把书本知识与自身教学实践经验融合在一起，敢于提出质疑，敢于
这样才能把理论与实践完美地结合起来，才能把书中知识真正思考几个为什么?
内化为自身的知识。
4.要学会不间断地读
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾讲过这样一个教学案例:一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课上得非常出色。
课后，一位听课的老师对这位历史教师说:"在这节课上，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。
您的每一句话都具有极大的感染力。
不过，我想请教您，您花了多少时间来备这节课呢?不止是一个小时吧～"、"对这节课，我准备了一辈子。
而且，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准那位教师说。
"终生都在准备这节课?那是怎样的备，我只用了大约15分钟。
"
准备?"
"这就是读书，跟书籍结下终生的友谊，如潺潺小溪，每天不断，注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
"
做为一名教师，用15分钟的时间准备了一堂精彩的公开课，他道出了"功
的奥秘。
读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一夫在诗外"
种真正的备课。
作为一名新时期的体育老师，也应养成读书的好习惯，这是工作的需要，也是时代的要求。
书籍是别人成功的精华，有别人许多年奋斗的经验，"多读书，，可以使自己的工作少走许多弯路，可以踩在别人的肩膀上更快更好地读好书"
走向成功。
让我们的体育教师多些书卷气，个个成为"文武兼备、刚柔相济"的专家型体育教师，享受职业快乐，美丽幸福人生。