七年级英语上册 Starter Module 4 Unit 1 What day is it today导学案(无答案)(新版)外研版
Tomorrow is Tuesday.
学
习
重
点
、
难
点
重点：1、能够掌握重点的词汇和句型。
2、能够正确朗读对话。
难点：能够运用所学 词汇和句型进行简单的口语交际。
学
习
内
容
一、课前预习
1.自己根据音标拼读P88 Module 4(S20)里的单词并记住它们的中文意思。（个人独立完成）
提 问明天是星期几的句型是：______________________________________
2）小常识：
根据《圣经创世纪》，上帝是星期一到星期六创造了世界，星期日休息，所以犹太教和基督教星期日要做礼拜，这一天他们叫做“礼拜日”，而一周七天称“一个礼拜”。敬神这样的事情自然要优先，所以放在每星期的第一天 来做，于是星期日也就是每周的第一天了。另外，从语义上来说，sunday是太阳日的意 思，太阳是所有天体中对人来来说最伟大的，这一天当然是一周之中最重要的一天，自然应该用来敬神。
A: I'm_______ to hear that. Going to bed late and eating unhealthy food are had________ our healthy. Tell him ________ look after himself and keep healthy.
A：What day is it today?
B: It is _________
A: Who is on duty today?
B: Li Feng. But he is_ ______.Because h e always goes to bed late and eats_______food.
2.看课文S20,Activity 2 Listen an point的内容，然后根据图片写出相应的英语词组。（个人独立完成）
二、课堂学习
1.认真听Activity 1的对话，跟读对话，并理解它的意思，然后分组、分角色读对话，最后根据课文内容完成下列练习。期几的句型是：_________________________________
---- Tomorrow is Wednesda y . What day is it today ?
-----It’s ___________________
三、课后巩固
今天是星期一，李峰值日，但他有点不舒服，因为总是睡得很 晚，而且吃了一些不健康 的食品，这些都对健康有害。请根据这一情景补全下面对话。
【学以致用】
按照西方国家习惯按顺序写出表示星期的单词：
___________ ___________ ______________
___________ __________ __________
_____________
2.根据句意填空。
What ___________ is it tomorrow ?
Unit 1 What day is it today
学
习
目
标
1、知道星期一至星期日的英文表达方式并询问和回答有关“星期几”的问题。
2、能投用英文进行有关星期几的问答。
词汇：day, today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, birthday, favourite
Starter Module 4 Unit 1 示范教案(七上)
Starter Module 4My everyday lifeUnit 1 What day is it today?教学设计一、教学目标1. 掌握新词汇：day, today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, birthday, favourite2. 掌握询问星期几的句型：—What day is it today?—It’s …—What day is it tomorrow?—It’s …—What day is your favourite day?—It’s …3. 能够听懂星期一至星期日的7个词汇以及询问星期几的句型。
4. 能够读懂其他同学介绍自己和问候别人的小对话。
5. 能够熟练地说出星期的名称，能介绍自己喜欢星期几，并询问对方。
6. 培养学生像英美人士一样询问时间的意识。
二、教学重点及难点重点：掌握询问星期几的句式。
难点：能够学会并正确运用星期一至星期日的7个词汇。
三、教学准备教师：多媒体课件学生：课前预习四、相关资源相关教学图片五、教学过程Step 1 Warming-upLook at the picture and talk about it.T: How many days are there in a week?S1: …T: What day is it today?S2: …设计意图：通过展示图片引入话题，通过提问、对话，导入本模块的话题。
Step 2 Presentation1. T shows some pictures to learn some new words.设计意图：教师通过展示新授词汇的图片，帮助学生直观的认知理解单词的含义，为后面的听读扫清词汇障碍。
2. Teacher lets the students play the Missing game.设计意图：通过Missing game的游戏，激发学生兴趣，在游戏中巩固所学。
外研版七年级 上册StarterM4 U1Whatdayisittoday课堂练习
What day is it today 1．Today is Thursday.Tomorrow is ________. A．Wednesday B．FridayC．Saturday D．Sunday2．Sunday is my ________day.A．birthday B．like C．favourite D．the 3．—What day is it tomorrow—________Sunday.A．It's B．This isC．He is D．She is4．—________？—No，it is Saturday.A．What day is it today B．Is it Saturday today C．Is it Friday today D．What is today5．把它写在你的书上。
________ ________ ________your book.6．我们从星期一到星期五去上学。
We go to school from _______to________.7．His favourite food is bread.(改为同义句)He________bread________.8．My favourite class is maths．(对画线局部提问) ________is your favourite class答案：1．B 点拨：由常识可知“今天是星期四，明天是星期五。
〞应选B项。
2．C 点拨：此题考查单词辨析。
此处缺少形容词，句意为“周日是我最喜爱的一天。
〞应选C项。
3．A 点拨：What day is it today/tomorrow？的答语是“It's...〞，应选A项。
4．C 点拨：此题是交际中的对话用语，根据答语中的No可知前面是一般疑问句。
5．Write it in 点拨：“把……写在……上(里)〞用“write...in...〞，是固定搭配。
外研版七年级英语上册教案Starter Module 4 Unit 1
第一课时What day is it today?课时目标重点单词day n.一天today n.今天Monday n.星期一Tuesday n.星期二Wednesday n.星期三Thursday n.星期四Friday n.星期五Saturday n.星期六Sunday n.星期天birthday n.生日favourite adj.最喜爱的重点短语write... in... 在......写重点句子 1.What day is it today? 今天是星期几？2.It’s Monday. 今天是星期一。
3.What day is your favorite day? 你最喜欢的是哪天？4.My favorite day is... 我最喜欢的是......教学难点能运用所学句型询问和表达时间教学过程环节1 新课导入用幻灯片呈现日历图片,让学生了解日历表上英语字母缩写代表的含义。
让学生了解礼拜天的由来,以及一周的第一天是周天而不是周一。
设计意图：以图片的形式进行直观教学,能很快导入课文。
通过讲解相关背景知识,抓住学生的好奇心,吸引学生的学习兴趣。
环节2 学习活动1-7,并完成相应任务1.播放活动1的录音,让学生回答问题：What day is it today? What day is it to morrow?2.再次播放录音,让学生跟读课文。
然后让学生自由读。
及时点拨释疑。
3.检查学生读课文情况。
有问题及时解决。
4.让学生听活动2的录音,并完成任务。
5.让学生完成活动3任务,同桌互相检查。
6.让学生结对练习活动4对话。
7.教师播放活动5的录音,学生把所听到的内容写下来。
8.教师核对答案。
9.让学生完成活动6的任务,教师播放录音,学生听录音核对自己所写的答案是否正确。
10.学生结对练习活动7的问答,教师给与适当指导。
设计意图：通过听力练习,指导学生快速地捕捉并记录有用的信息,同时引导学生注意语音语调。
七年级英语上册 Starter Module 4 My everyday life Unit 1 What day is it today素材 (新版)外研版
Starter Module 4 My everyday lifeUnit 1 What day is it today?导入一对话导入T: How many days are there in a week?Ss: There are seven days in a week.T: What are they?Ss: They are Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday.导入二歌曲导入播放英文歌曲来活跃气氛，激发学生的学习兴趣。
活动一单词学习1．“萝卜蹲”游戏：选七名学生分别戴上标有Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday的头饰做游戏。
游戏可从头戴任意星期名称的同学开始。
示例：头戴Monday头饰的同学边蹲边说“Monday蹲，Monday蹲，Monday蹲完Tuesday蹲”。
头戴Tuesday头饰的同学紧接着做相同的动作，并且边做边说“Tuesday蹲，Tuesday蹲，Tuesday 蹲完……蹲”。
如果下一位同学没有反应过来，则被淘汰。
坚持到最后的同学为获胜者。
2．游戏结束后，教师指着“Friday”问“What day is it today？”，引导学生回答“It's Friday./Friday.”3．教师板书主题句型：—What day is it today?—It's Friday.4．教师拿出六张分别标有what, day, is, it, today, Friday的卡片，请六名学生各持一卡，其他同学齐喊“One, two, three.”，六名学生手持词卡站成一排，将手中的词卡组成主题句。
若有学生站错位置，请其他学生纠正。
若全部站对位置，大家齐读主题句。
5．利用PPT课件展示一张日历表，教师请一名同学任意指一日期，问“What day is it today？”，其它同学回答出相应星期。
外研版七年级英语上册《Starter Module4 Unit1 what day is it today》课件(共27张PPT)
6 13 20 27
7 14 21 28
A: B: A: B: A:
What day is it today? It’s ... What day is it tomorrow? It’s ... My favourite day is…What day is your favourite day ? B: It’s …
a) Sunday
b) Tuesday
c) Thursday
d) Saturday
Now listen and check.
What day is your favourite day? My favourite day is …/ It’s …
1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26
模块整体目标
1. 掌握书本中出现的关于星期、季节、天气、 体育项目等方面的词汇 2. 学会询问星期并谈论自己最喜欢的一天 3. 能够描述不同季节的天气情况 4. 可以简要谈论自己喜欢的体育项目 5. 学会认读音标/EJ/ /aJ/ /IE/ /eE/ /JE/
Starter Module 4 My everyday life
It’s … Today is … What day is it tomorrow?
1. Today is Wednesday. What day is it tomorrow? 2. Today is Friday. What day is it tomorrow? 3. Today is Monday. What day is it tomorrow? 4. Today is Saturday. What day is it tomorrow?
东台市一中七年级英语上册StarterModule4Unit1Whatdayisittoday辅教资
Starter Module 4 My everyday lifeUnit 11. in prep. 使用（某种语言）1. day n. 一天2. today n. 今天3. Monday n. 星期一4. Tuesday n. 星期二5. Wednesday n. 星期三6. Thursday n. 星期四7. Friday n. 星期五8. Saturday n. 星期六9. Sunday n. 星期天10. birthday n. 生日11. favourite (Am E favorite) adj. 最喜爱的your favourite day你最喜爱的一天——今天是星期几？——今天是星期一。
—What day is it today? —It’s Monday.第四课时Section B(1a1e)1．重点单词：breakfast，lunch2．重点句式：—Does Tom like carrots?—Yes，he does.1．表示食物名称的单词及分类2．like的一般现在时态1．表示食物名称的单词及分类2．like的一般现在时态一、预习课本P34新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．早饭________ 2.午饭________二、认真预习1a，1b，1c，1d和1e，找出下列句型。
—汤姆喜欢胡萝卜吗？—是的，他喜欢。
________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher：Hello，boys and girls.Do you know what kind of food I like？Let me tell you.I like rice and tomatoes very much.I have them every day.I don't like oranges.I really don't like hamburgers，I hardly have them.I have a healthy eating habit.How about you？Can you tell me what you like and dislike?环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。
七年级英语外研版上册教案： Starter Module 4 Unit 1
Module 4My everyday lifeUnit 1What day is it today?Ⅰ.Teaching modelListening and speakingⅡ.Teaching aims1．To learn the names of days2．To know how to ask and answer “What day is it？〞3．To understand the conversation about asking the daysⅢ.Teaching aidsTape recorder,PPTⅣ.Teaching stepsStep 1：Warming－up and lead－in1．Write down a number and tell students the number is between 1 and 30.Ask students to guess what the number is.2．Ask students to look at the picture in Activity 2 and review the numbers from 1 to 30.3．Play the tape and have students point out the new words in Activity 2.4．Have the students read the names of a week.5．Show students a calendar by PPT,ask students to ask and answer like this：—What day is it today?—It's…—What day is it tomorrow?—It's…Step 2：Listening and reading1．Play the tape,ask students to listen the conversation in Activity 1 carefully.2．Have students read it and ask students to mark the language points that they can't understand.3．Explain the main points to students and solve the problems.4．Ask them to read the conversation aloud.5．Let them act it out.Step 3：Practice1．Have students read the sentences in Activity 3 and then match them.2．Play the recording and ask students to listen and check.Keys：1－c 2－d 3－b 4－a3．Play the recording again and ask students to listen and repeat.4．Come to Activity 4.Let students ask and answer in pairs like this：—Today is…What day is it tomorrow?—It's…Step 4：Listening and writing1．Play the tape and have them listen and write in Activity 5.2．Ask students to read and write in Activity 6.3．Call back the answers from the whole class and check the answers.4．Play the tape and have them listen and check.Keys：1.day 2.Wednesday 3.Saturday 4.Sunday5．ThursdayStep 5：Work in pairsAsk students to work in pairs in Activity 7.Step 6：Homework1．Revise all the key points in this unit.2．Recite the conversation in Activity 1.3．Finish off the workbook exercises.Blackboard DesignUnit 1What day is it today?1．—What day is it today?—It's Monday.2．—What day is it tomorrow?—Tuesday.。
外研版初中英语七年级英语上册Starter Module 4 Unit 1 What day is it today课件
a) Sunday. b) Tuesday c) Thursday d) Saturday
4.Work in pairs. Ask and answer.
Sun. 6 13 20 27 Mon. 7 14 21 28 Tue. 1 8 15 22 29 Wed. 2 9 16 23 30 Thu. 3 10 17 24 Fri. 4 11 18 25 Sat. 5 12 19 26
Starter Module 4
Unit 1
a calendar[‘kælində]日历
a month
a year
年
1 year=12 months
a week(一周)
a day(一天) √
√
√
√
√
1 week = 7 days
√
√
• a year
一年
a month 一个月 a week a day an hour
How many days are there in a week? There are 7 days in a week. Sunday is the 1st day What are they?
They are …
days
Saturday is the 7th day
Let’s chant.
5.________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
Friday
Monday
• 2._______________________
__________________________ __________________________ __________________________
starterModule4Unit1教案-外研版七年级英语上册
《starterModule4Unit1教案-外研版七年级英语上册》核心素养目标：培养学生英语语言能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学问候语、自我介绍等基本句型进行口头交流，提高他们的英语听说能力；培养跨文化交际意识，让学生了解并尊重不同文化背景下的问候方式，提升他们的国际视野；发展学生的思维品质，通过课堂互动活动，激发学生的思维活跃度，提高其问题解决能力和创新意识；培育良好情感态度，鼓励学生积极参与英语学习，增强自信心，培养合作精神。教学内容与核心素养紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解基本英语问候语的概念。问候语是日常交流中的基本礼节，如hello, good morning等。它们在建立良好人际关系中起着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同的时间段和场合使用恰当的问候语。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本问候语和自我介绍这两个重点。对于难点部分，如发音准确性、问候语的适用场合，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
starterModule4Unit1教案-外研版七年级英语上册
一、教学内容
《starterModule4Unit1教案-外研版七年级英语上册》主要包括以下内容：教材的第四章第一节，重点词汇包括：hello, good morning, good afternoon, good evening, bye bye等基本问候语；介绍自己的简单句型，如：My name is...，I'm from...；以及常用的课堂用语，如：How are you? Fine, thank you.等。本节课将通过情景对话、角色扮演等形式，让学生掌握基本的英语问候和自我介绍，培养他们在实际生活中运用英语进行简单交流的能力。同时，课程还将结合课文内容，让学生了解不同国家的问候方式，增强他们的跨文化交际意识。
新外研版七年级英语上册 Starter Module 4 Unit 1 教学课件
Unit 1 What day is it today?
What day is it today?
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
Work in pairs. ask and answer
A: B: A: B: A: What day is it today? It’s... What day is it tomorrow? It’s... My favourite day is…What day is your favourite day ? B: It’s…
What day is it tomorrow? d) Saturday.
3. Today is Monday. What day is it tomorrow? b) Tuesday. 4. Today is Saturday.
What day is it tomorrow? a) Sunday.
Essential sentence
A: 询问今天星期几： --What day is it today ? --It’s… B: 询问明天星期几： --What day is it tomorrow? --It’s…
Important words
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
Saturday 3. Thursday , Friday,_________.