小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》
小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》2篇
小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》 (2)小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够认识和说出“鸡蛋”和“娃娃”的单词。
2. 学生能够理解并遵循活动的指导步骤。
3. 学生能够用英语表达和描述变魔术的过程。
教学准备：1. 准备足够数量的鸡蛋和娃娃。
2. 制作变魔术道具：一个魔术帽、一块黑布。
教学步骤：引导活动：（5分钟）1. 教师出示一个鸡蛋和一个娃娃，请学生提问或猜测它们之间有什么奇妙的联系。
2. 教师解释鸡蛋可以变成娃娃的魔术，并告诉学生将要进行一场变魔术表演。
展示活动：（10分钟）1. 教师将鸡蛋放入一个魔术帽中，并将黑布盖在魔术帽上。
2. 教师请一个学生上台，要求他（她）说出一个魔术咒语“变，变，变”，然后将黑布从魔术帽上拿掉。
3. 学生在拿掉黑布的同时，教师将一个娃娃从魔术帽中掏出来展示给全班。
4. 教师鼓励学生欢呼并给予表扬。
模仿活动：（15分钟）1. 教师要求学生分成小组，每个小组都有一个魔术帽和一些鸡蛋。
2. 教师指导学生重复刚才的变魔术表演，让每个小组的学生都有机会变出一个娃娃。
3. 学生可以互相观看、交流和学习对方的魔术技巧。
运用活动：（15分钟）1. 学生再次分组，每个小组选出一个学生担任魔术师的角色。
2. 每个魔术师需要自己准备一段表演，将鸡蛋变成娃娃，并加入自己的创意和特色。
3. 小组成员观看和评价其他小组的表演，并写下自己喜欢的表演内容。
总结活动：（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾变魔术表演的整个过程。
2. 学生说出他们在活动中学到的单词和表达方式。
3. 教师总结活动成果，并再次鼓励和表扬学生的努力。
拓展活动：1. 学生可以将这个变魔术表演带回家，并向家人和朋友展示。
2. 学生可以尝试制作其他的变魔术道具并进行更多的变魔术表演。
小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 帮助学生练习听说技能。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
幼儿园小班主题教案《鸡蛋变娃娃》含反思
幼儿园小班主题教案《鸡蛋变娃娃》含反思一、教学目标：1. 学习了解生命的变化和成长过程，认得鸡蛋生命的奇妙。
2. 学习基础的手工技能，制作可爱的鸡蛋娃娃，培育孩子动手本领。
3. 珍惜生命，珍惜生命，让孩子懂得生命的紧要性。
二、教学准备：1. 鸡蛋、模型鸡蛋、彩泥、羽毛等手工材料。
2. 针线、刀、筷子、小勺等工具。
3. 讲解用的PPT、图书、视频等教学资料。
三、教学流程：1. 导入环节老师拉着一个大盒子进入教室，猜猜里面是什么？（孩子回答：糖果、小玩具等等）接着老师打开盒子，拿出一个鸡蛋问孩子这是什么？（孩子回答：鸡蛋）老师接着问：鸡蛋是怎么来的？（孩子回答：母鸡下的），并请孩子描述一下母鸡下蛋的过程。
2. 讲解环节接下来通过PPT、图书、视频等多种形式的教学资料，为孩子们讲解鸡蛋的成长过程和孵化的过程。
重点介绍孵化过程中，小鸟在蛋中的成长过程，让孩子们了解鸡蛋的生命是如此的奇妙。
3. 手工制作环节老师将模型鸡蛋发放给每一个孩子，让孩子模拟小鸟在蛋中成长的过程。
以彩泥为原材料，制作一个个可爱的鸡蛋娃娃，让孩子们动手参加其中，培育孩子们的动手本领和想象力。
4. 发挥教材环节老师发挥教材，将鸡蛋娃娃放在橱窗里，让孩子们用手指轻轻敲击鸡蛋娃娃，感觉这个蛋会不会动呢？老师让孩子们想象一下，假如这个蛋真的是一个小鸟在孵化，那么一降生之后它会是什么样子呢？孩子们动起手来，开始想象并进行创作。
5. 教育环节在手工制作完成后，老师激励孩子们将本身的鸡蛋娃娃予以生命，让孩子们体验生命的宝贵，珍惜生命。
四、教学感悟和反思：1. 教学目的方向明确，针对小班幼儿特点进行科学设计，场景化的教学活动深受小伙伴的欢迎。
2. 教学形式多样，通过教材，让孩子们能有更多的动手制作的时间，提高他们的实际操作本领。
3. 在教育环节中，我们反复强调生命的紧要性，让孩子们懂得珍惜生命的同时，也培育了他们的慈善之心。
4. 老师在教学过程中，应更多地关注于幼儿的情感、认知和习惯、爱好等方面的进展，这样才能促进幼儿全面的进展。
幼儿园小班教案《鸡蛋变娃娃》含反思
幼儿园小班教案《鸡蛋变娃娃》含反思教案名称：鸡蛋变娃娃教学内容：语言、数学、科学适合年龄：小班幼儿（3—4岁）学习目标：语言：能够说出鸡蛋孵化后变成小鸡娃娃的过程。
数学：基本数学概念的培育：数数、大小、数量概念。
科学：了解动物孵化和饲养的过程。
教学准备：1.画有鸡蛋和小鸡的图片。
2.鸡蛋、孵化器。
3.展板或黑板、粉笔、橡皮。
4. 给孩子们准备齐全的园艺用具。
5.娃娃、小鸡/鸵鸟/鹅等动物玩具。
教学过程：1. 创设情境：在幼儿园里放置有绘制好的画面，画面上有画面上有鸡蛋和小鸡的图片，引导幼儿们看到画面，引导幼儿们打开聪慧的大脑，进行思考：“鸡蛋和小鸡在画面中的关系是什么？”在幼儿们思考的同时，老师可以叮咛幼儿们一些提示，引导他们把本身已经学到的学问整合起来，培育他们的思维本领。
2. 实践操作：接下来，向幼儿们呈现鸡蛋，并让幼儿们简单地把鸡蛋拿到手，感受一下鸡蛋的大小，表面是什么样的颜色，然后叮咛幼儿们用手按压鸡蛋，感受一下鸡蛋的壳能不能塌掉。
3. 鸡蛋孵化：告知幼儿们，鸡蛋可以通过孵化来变成小鸡，然后向幼儿们呈现用来孵化鸡蛋的工具—孵化器。
让幼儿们通过察看，了解鸡蛋孵化的过程。
在幼儿们的眼前，鸡蛋缓慢地变得越来越小，整个孵化过程，幼儿可以边察看边思考，老师可以利用鸡蛋的孵化过程，给幼儿们传递启发性的信息。
4. 娃娃与小鸡/鸵鸟/鹅等动物玩具相对比：为了便于幼儿们更好地理解鸡蛋孵化的过程,采纳“娃娃+小动物”方式引导幼儿认得小鸡/鸵鸟/鹅等动物玩具。
以更加直观的方式呈现动物生命的来龙去脉，让幼儿渐渐认得到生命的奇妙与伟大。
5. 结束环节：在活动结束前，让幼儿们依照本身的时间来做一些本身想要做的事情，老师可以边察看孩子们的行动，边进行着引导，帮忙幼儿们巩度学习内容。
教学反思：反思一：本次活动可以让孩子们有更加清楚的观念，可以从视觉角度来把握生命的奇妙。
观看动画、图示等，让幼儿们对生命的概念有了更加实在、直观的认得。
小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》
小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、探索，发现鸡蛋的变化过程。
2.培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿对生活现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿观察鸡蛋的变化过程，并能用语言表达出来。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，将鸡蛋变化成各种有趣的娃娃形象。
三、教学准备1.鸡蛋若干个2.纸盒、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料3.课件《鸡蛋变娃娃》四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道鸡蛋是什么味道的吗？生：鸡蛋是香的、好吃的。
师：那你们有没有见过鸡蛋变成娃娃呢？今天我们就来一起看看鸡蛋是如何变成娃娃的。
2.故事讲解师：我们来听一个关于鸡蛋变娃娃的故事。
（教师播放课件《鸡蛋变娃娃》，讲述故事内容）故事讲完了，请小朋友们来说说你们听到了什么？3.观察鸡蛋师：现在，我们一起来观察一下鸡蛋。
（教师分发鸡蛋，让幼儿观察鸡蛋的形状、颜色等特征）师：请小朋友们用语言描述一下你们观察到的鸡蛋。
4.制作鸡蛋娃娃师：我们将鸡蛋变成娃娃。
请小朋友们发挥想象力，用你们手中的彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个独一无二的鸡蛋娃娃。
（教师分发手工制作材料，指导幼儿制作鸡蛋娃娃）5.展示作品师：好了，现在请小朋友们展示一下你们的作品，并介绍一下你们制作的鸡蛋娃娃。
（幼儿展示作品，介绍自己的鸡蛋娃娃）师：通过今天的活动，我们知道了鸡蛋可以变成各种有趣的娃娃。
在制作过程中，小朋友们发挥了自己的想象力，用语言表达了自己的想法。
这就是我们的语言课《鸡蛋变娃娃》。
师：请小朋友们回家后，把今天学到的内容告诉爸爸妈妈，让他们也了解一下鸡蛋变娃娃的奥秘。
五、课后延伸1.让幼儿回家后，与家长一起搜集关于鸡蛋的资料，了解鸡蛋的营养价值。
2.家长协助幼儿制作更多有趣的鸡蛋娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、教学反思优点：1.教学内容贴近生活，幼儿兴趣浓厚。
2.活动形式多样，充分调动了幼儿的积极性。
幼儿园小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》含反思
幼儿园小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》教学目标1.能够听懂并理解故事情节，能够正确表达故事中出现的基本词汇。
2.能够运用所学词汇创造故事情节，发挥想象力。
3.能够通过叙述自己的观察、体验、感受来表达自己的想法和感情。
4.培养学生的口语表达能力，提高沟通交际能力。
5.促进幼儿园小班的语言、智力、感性、动手能力的发展。
教学准备1.教具：绘本《鸡蛋变娃娃》、干净的蛋壳、玉米淀粉、面粉、水、颜料、碗、勺、刷。
2.老师：故事讲解者、引导者、评价者。
3.学生：小组合作合作学习。
教学过程第一步：导入引导幼儿讲述自己看过的故事，并让他们说出故事中出现的人物和情节，并与《鸡蛋变娃娃》进行对比。
第二步：学习故事1.以带着图画下进行讲解，让学生能够听懂故事并理解情节。
2.重复讲解，在故事中加入更多的感性描写，让孩子们更好地感受故事的情感和悬念。
第三步：小组活动1.小组合作，通过讨论来编写自己的故事情节，并选择角色进行表演。
2.要求孩子们使用所学词汇来进行表达，并自行选取合适的背景、道具等。
第四步：模仿创作1.使用干净的蛋壳作为造型的创作基础，让孩子们自由发挥，通过添加面粉、水、颜料等材料，制作出可爱的小人变娃娃。
2.老师引导孩子们进行发挥想象，自由绘制自己的小人变娃娃，并选择适合的颜色。
第五步：总结反思评估孩子们的表现，进行反思总结，及时发现不足和进步，为下一步的教学提供参考。
反思本次教学将科学、游戏、表演、观察、实践等内容有机结合，贯穿教育教学全过程。
通过幼儿自主探究的方式，让幼儿在掌握基本知识的情况下积极想象，发挥自己的创造力，结合感性体验从而增强记忆力，并且从表演活动中让幼儿分享他们的创意，更好地培养他们的社交和沟通能力。
同时，教学方法和组织形式均采取导引式和自主探索式组合，既能够形成对教材的理解，又能够培养孩子自主学习的能力，全方面地提高幼儿的语言能力和沟通技巧。
小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课稿+教案+反思!
小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课稿+教案+反思一、活动介绍1.1 活动背景小班是学龄前儿童的重要阶段，他们正在发展语言能力和认知能力。
语言活动在小班教育中起着至关重要的作用，可以帮助孩子们提高语言表达能力，并培养他们的逻辑思维和创造力。
本次活动《鸡蛋变娃娃》旨在通过有趣的故事情节和游戏互动，引导幼儿进行语言表达和思维发展。
1.2 活动目标•培养幼儿的语言表达能力；•开发幼儿的想象力和创造力；•激发幼儿的思维发展。
1.3 活动对象小班学龄前儿童。
二、活动过程2.1 活动准备•准备道具：一个空鸡蛋和一个装有娃娃的盒子；•打印故事情节和问答题。
2.2 活动步骤1.引入活动：老师以问候的形式进入教室，问候小朋友们今天的感觉如何，引发他们对新活动的兴趣。
2.呈现情节：老师带着一个装有娃娃的盒子进入教室，跟孩子们分享故事情节：今天老师带了一个神奇的鸡蛋，通过一种特殊的方式可以让鸡蛋变成一个漂亮的娃娃。
3.讨论问题：老师提问，引导孩子们思考鸡蛋变成娃娃的可能方式，并鼓励他们表达自己的想法。
4.进行实验：老师将鸡蛋放在桌子上，鼓励孩子们动手尝试如何变出娃娃。
可以提供一些小道具，如魔术棒、纸片等，供孩子们发挥创造力完成实验。
5.观察结果：观察孩子们的实验结果，鼓励他们表达变化过程和效果。
6.总结讨论：归纳整理孩子们的实验结果，引导他们找出鸡蛋变成娃娃的共同点和区别。
7.合作创作：根据孩子们的实验结果，引导他们合作创作一段关于鸡蛋变成娃娃的小剧场表演。
8.表演分享：孩子们轮流表演小剧场，鼓励他们使用语言来表达角色和情节。
2.3 活动评价本次活动中，幼儿通过实验和合作创作，积极参与了语言活动。
他们发挥了自己的想象力和创造力，在表达和讨论中提高了自己的语言表达能力。
同时，通过观察和讨论结果，培养了幼儿的思维发展和合作能力。
活动的整体效果良好，幼儿们在轻松愉悦的氛围中得到了较好的语言培养。
三、反思本次活动中，幼儿们能够积极参与讨论和实验，达到了活动的目标。
幼儿园小班教案《鸡蛋变娃娃》含反思
幼儿园小班教案《鸡蛋变娃娃》含反思教案概述教学环境•时间：上午10点30分•地点：幼儿园小班教室•人数：30人•年龄：4-5岁教学目标•培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿的团队协作精神和互动能力。
教学内容•通过观察、讲故事、问答等多种方式，让幼儿了解鸡蛋的产生过程和特点。
•通过讲解魔术，引发幼儿的好奇心和想象力。
•通过团队合作，完成魔术表演，锻炼幼儿的协作和表达能力。
教学步骤1.环节一：感知鸡蛋的外形、质地和颜色–课前准备：教师提前准备好鸡蛋，并让幼儿观察–活动介绍：教师拿出鸡蛋并让幼儿观察，通过问答的方式让幼儿了解鸡蛋的特点2.环节二：了解鸡蛋的产生过程–活动介绍：教师通过幻灯片或者展示图片的方式讲解鸡蛋的产生过程，让幼儿理解鸡蛋的来源3.环节三：讲解魔术并引发想象–活动介绍：教师讲解魔术《鸡蛋变娃娃》并引发幼儿的想象和好奇心，激发幼儿的创造力4.环节四：团队合作完成表演–活动介绍：教师将幼儿分成小组，每组须推选一名代表在全班面前完成魔术表演，锻炼幼儿的协作和表达能力。
教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如问答、讲故事、讲解魔术等，旨在引发幼儿的好奇心和想象力，提高幼儿的语言表达和团队协作能力。
整个教学过程中，幼儿们表现积极，喜欢参与活动，通过自己的观察和想象，逐渐了解鸡蛋的特点和产生过程。
在教学过程中，我发现一些问题：•部分幼儿在观察鸡蛋时不够专注，缺乏注意力。
•部分幼儿在表演魔术时存在紧张和害羞的情况。
针对这些问题，我将在以后的教学中注意以下几点：•通过更多的教学游戏和趣味性活动，提高幼儿的兴趣和注意力。
•进行小组讨论和角色扮演等活动，让幼儿更好地融入教学中，减小紧张感和害羞感。
总之，本次教学取得了一定的效果，但还有很多需要改进的地方。
期待在接下来的教学中，能够更好地发掘幼儿的潜能和兴趣，让他们拥有更好的学习体验和成长。
幼儿园小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课稿+教案+反思!
幼儿园小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课稿一、教学目标1.能够正确说出“鸡蛋变娃娃”的故事内容。
2.能够模仿老师的表情、语调和动作，朗读故事。
3.能够较为流畅地复述故事，并描述故事中发生的情节。
4.能够感知和运用书中的基本语言文化元素，如音、形、色、意的组合。
5.培养幼儿对语言、文化和艺术的兴趣，提高语言综合运用能力。
二、教学重点1.培养幼儿的语言理解和表达能力。
2.培养幼儿审美和文化意识。
三、教学难点1.培养幼儿对书本故事的情感理解和表达。
2.培养幼儿的音、形、色、意的组合能力。
四、教学过程1. 热身1.给孩子们讲述和展示一些可爱的玩具娃娃，并询问幼儿自己最喜欢哪个姿势和表情的娃娃，让孩子们了解和感性理解故事中的娃娃是什么样子、色彩和情感表现。
2.让孩子们在教室中寻找隐藏在角落里的几张色彩鲜艳的鸡蛋收集起来，并逐个观察和描述鸡蛋的外形、大小、重量等品质特征，为后面的故事复述做好准备。
2. 故事阅读1.按照自己的语调和表情向孩子们朗读《鸡蛋变娃娃》这个故事，并鼓励孩子们在认真倾听的同时，模仿自己的声音和肢体动作，加强对故事情节的体悟。
2.以角色分配的方式，让一部分孩子扮演娃娃，另一部分孩子扮演鸡蛋，并在故事中参与到音、形、色、意的组合活动中。
3. 词汇复述1.在故事读完之后，引导孩子们逐个复述故事中的主要词汇和场景，比如鸡蛋、娃娃、个子、手脚、邮戳等。
2.鼓励孩子们在复述的过程中将词汇和场景用语言、肢体和表情的方式表达出来，同时纠正他们的语音、语调和用词错误。
4. 讲解反思1.针对故事中涉及到的基本语言文化元素（音、形、色、意），向孩子们讲解它们的含义和文化背景，以及它们在故事中的特定运用方式。
2.鼓励孩子们从自己的角度出发，积极思考和发表对这些元素和故事的感悟，并表达自己的文化态度和审美情趣。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿园小班的孩子们对《鸡蛋变娃娃》这个故事有了深刻的认识和理解，同时也得到了语言、文化和艺术综合性的训练和启发。
小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课+教案+反思
小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课+教案+反思背景介绍《鸡蛋变娃娃》是一项适合小班语言活动的游戏，通过将鸡蛋砸开后变出一个小娃娃的奇妙过程，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们参与活动的积极性和主动性。
本篇文档将包括对该活动的说课、教案和反思部分。
说课活动目标•帮助幼儿认识和练习简单的指令词汇，如“打开”、“砸开”和“变出”；•培养幼儿的观察力和注意力，通过观察变化过程来培养他们的思维能力；•为幼儿提供亲手操作的机会，培养他们的动手能力。
活动准备•鸡蛋；•小娃娃或玩具；•手提箱或盒子。
活动过程1.首先，介绍鸡蛋变娃娃的活动内容，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2.给每个幼儿分发一个鸡蛋，并让他们仔细观察鸡蛋的外表。
3.教导幼儿使用指令词汇来操作鸡蛋，例如：“打开鸡蛋”、“砸开鸡蛋”、“变出娃娃”等。
4.引导幼儿按照指令词汇的要求来操作鸡蛋，例如让他们先打开鸡蛋，然后砸开鸡蛋，最后鸡蛋里会变出一个小娃娃。
5.让幼儿将鸡蛋里的小娃娃取出来，观察和玩耍。
6.最后，让幼儿把鸡蛋里的小娃娃放入手提箱或盒子中，结束活动。
教学重点•帮助幼儿理解并正确运用指令词汇；•培养幼儿的观察力和注意力。
教学难点•帮助幼儿理解鸡蛋和娃娃之间的关系；•引导幼儿按照指令词汇的要求进行操作。
教案教学目标•理解并正确使用指令词汇；•培养幼儿的观察力和注意力。
教学步骤1.介绍活动内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.分发鸡蛋，让幼儿仔细观察鸡蛋的外表，引导他们描述鸡蛋。
3.教导幼儿使用指令词汇来操作鸡蛋，例如：“打开鸡蛋”、“砸开鸡蛋”、“变出娃娃”等，让幼儿模仿并跟随指令进行操作。
4.引导幼儿按照指令词汇的要求来操作鸡蛋，例如让他们先打开鸡蛋，然后砸开鸡蛋，最后鸡蛋里会变出一个小娃娃。
5.让幼儿将鸡蛋里的小娃娃取出来，观察和玩耍。
6.最后，让幼儿把鸡蛋里的小娃娃放入手提箱或盒子中，结束活动。
活动评估观察幼儿是否能正确使用指令词汇来操作鸡蛋，并能正确理解鸡蛋和娃娃之间的关系。
小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》2篇
小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》 (2)小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》 (2)精选2篇（一）教案名称：鸡蛋变娃娃适用年级：小班教案目标：1. 培养学生的语言表达能力。
2. 提升学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1. 教具：鸡蛋、纸杯、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
2. 图片或绘本：《鸡蛋变娃娃》。
教学步骤：引入：1. 准备一颗鸡蛋，向学生展示，并问学生这是什么。
2. 引导学生观察鸡蛋的形状、颜色、感觉等，并鼓励学生用自己的话描述鸡蛋。
教学主体：1. 向学生讲述一个关于鸡蛋的故事《鸡蛋变娃娃》。
故事内容可根据学生的年龄和理解能力适当调整。
2. 在讲述故事的过程中，设计几个问答环节，引导学生积极参与讨论。
示范：1. 准备纸杯和彩纸，将彩纸剪成小块。
并告诉学生这些小块彩纸可以用来装鸡蛋变成娃娃的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2. 老师示范将彩纸粘贴到纸杯上，组成一个可爱的娃娃头部。
同时，引导学生观察、模仿老师的动作。
练习：1. 让小朋友自己动手进行练习：每个学生都拿到一颗鸡蛋和纸杯。
他们可以将彩纸剪成所需形状，然后用胶水将它们粘贴到纸杯上，制作自己的鸡蛋娃娃。
2. 引导学生观察和思考：这些娃娃看起来是怎么样的？你们制作的娃娃有什么不同之处吗？总结：1. 邀请学生展示自己制作的鸡蛋娃娃，并请学生用简短的句子描述自己的作品。
2. 回顾故事中的内容，让学生回答一些与故事相关的问题，巩固所学的知识。
教学延伸：1. 制作鸡蛋娃娃的活动可以延伸到家庭作业中，让学生和父母一起进行创作。
2. 教师可以建立一个鸡蛋变娃娃的展览，让学生能够展示自己的作品。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的参与和动手能力。
2. 评价学生在回答问题时的语言表达和思考能力。
小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》 (2)精选2篇（二）教案主题：《鸡蛋变娃娃》教学目标：1. 听懂并能运用课文中的基础词汇和句型。
2. 学会用正确的语音和语调朗读课文。
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小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》
活动目标：
1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。
2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。
活动准备：多媒体课件、小狗小猫图片
活动过程：
一、出示图片，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。
二、欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第一遍（播放PPT）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？
重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？
2、第二遍分段欣赏故事重点提问：
1）鸡蛋变成了什么？
2）它是谁的宝宝？
3）应该送它到哪儿去？
三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？
附故事：《鸡蛋变娃娃》
小猫当妈妈，小狗当爸爸。
在路上看见一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。
啊，鸡蛋变小鸡了！小猫、小狗笑着说："哈哈，我们有孩子啦！"可这孩子是鸡大婶的呀！小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿："鸡大婶，孩子还给你。
""谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。
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