六年级上册英语Unit3 Would you like to come to my人教精通版
人教精通版六年级英语上册Unit3Wouldyouliketocometomybirthdaypar
情景创设：创设开班会的情景，分组讨论家人的职业及自己的职业理想。
Who`s that? What does he/she do? Where does he/she work?
What does he/she often do?
教学难点
Practice the new words and the new sentences.
教学准备
课件
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)
1.师生问好。
2.头脑风暴：Look and say.(课件滚动出现学过的职业词汇)。
3.Free talk(滚动本单元前几课的句型，围绕jobs进行问答)。
2、分角色体验表演对话。
Guessing game:教师给出条件，同学猜职业。 This is my aunt. She looks beautiful. She often teaches us English. She works in a school. She is kind. What`s her job.
Who？This is my uncle. What? He is a policeman.
Looks? He looks great in his uniform. Often do? He often helps people.
Working place? He works in the police station.
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
六年级上册英语教学设计-Unit3 Would you like to come to my bir
六年级上册英语教学设计－Unit3 Would you like to come to my birthday party？（Lesson16）教学目标1.通过本课学习，学生将能够学会一些关于邀请别人参加生日聚会的英语表达方式2.学生将能够通过模拟对话的方式，演练询问和接受/拒绝邀请的情境对话3.学生将能够掌握生日聚会相关的单词和短语教学重点1.掌握生日聚会相关的单词和短语2.掌握邀请别人参加生日聚会的英语表达方式教学难点1.学生将面临接受和拒绝邀请的难题，在此过程中，学生将需要掌握更高水平的英语交际能力2.学生将需要进一步培养沟通技巧，模拟生活情景对话教学过程Step 1 自我介绍让学生在课堂上自我介绍，通过教师适当的引导，让他们能够使用英语简短地介绍自己Step 2 学习单词和短语介绍生日聚会的生词和短语单词：•birthday cake 生日蛋糕•candles 烛台•ice cream 冰淇淋•balloons 气球•party hats 派对帽子•invitation 邀请卡短语：•Would you like to come to my birthday party? 你想来参加我的生日聚会吗？•Thank you for inviting me. 感谢你邀请我。
•Yes, I’d love to come. 是的, 我很愿意来。
•I’m sorry, I can’t come. 抱歉我不能来。
•When is your birthday party? 你的生日聚会是什么时候？•It’s on Saturday. 在星期六。
•What time does the party start? 聚会什么时间开始？•It starts at 3 o’clock. 下午3点钟开始。
Step 3 复习对话向学生介绍对话，包括询问别人是否愿意参加生日聚会，以及接受或拒绝邀请。
随后，让学生进行课堂模拟对话。
六年级英语上册Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty(Lesson15)教学ppt课件人教精通版
Look and say
Can I get some ice cream and some jelly?
sure
Sure. And I’ll get Sure some candy and fruit pies for you.
>>Presentation
Just read and talk
Listen and imitate
cake. Mum: That’s wonderful! It can show otation
Just read and talk
Listen and imitate
Lisa: Thank you, Mum! It can also show my love
>>Lead-in
Look and say Our good friend Lisa is going to have a birthday party. Would you like to come to her birthday party?
>>Presentation
Just read and talk
读得准确、流利！
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
Pronunciation Fluency Cooperation (语音) (流利) (合作)
OK! Great! Super!
>>Practice
Pair work A: What kind of cake would you like? B: I’d like ...
>>Practice
Group work
What kind of cake would you like?
六年级上册英语教案-Unit3 Would you like to come
Unit 3 Would you like to come to my birthday party?Lesson 17学情分析：本课前面4课学习的话题时如何表达日期，生日，怎样准备生日聚会。
学生学习第十七课的目的是为了继续话题是——生日聚会的全过程。
本课系统学习了过生日的几个步骤，要求学生掌握这些内容的英文表达方式。
并能对所学进行简单的运用，培养了学生对语言的应用能力。
三维目标：一、知识与技能（一）知识目标1.能够听、说、认读以下单词和词组：Light the candles.Make a wish now.sing the birthday song,blow out the candles,a piece of paper,cut the cake.2）能够听、说、认读以下句子结构： I have a new storybook for you.Here are some chocolates for you.3. 能够运用本单元的语言知识进行扩展性的情景会话。
（二）能力目标1. 能够在真实的语境中使用语言知识询问及表达自己的学习方法和学习习惯。
2. 能够将所学知识运用到实际生活当中。
（三）教学重难点1. 掌握本课的单词词组如：I have a new storybook for you.Here are some chocolates for you. ect.，并能替换运用；2. 运用文中的语言材料编演新对话。
二、过程与方法（一）教法：本课中我主要采用直观情景教学法，通过幻灯片及实物给学生创设真实的情景，让学生充分地练说。
采用启发式教学教学模式，让学生阐述及陈述自己的学习方式。
并充分利用各种方法有效地辅助教学，帮助学生总结对比，以达到更好的学习效果。
（二）学法：本节课，我充分利用实物、幻灯片等方式，创设接近现实的生活情境，提供语言交际的场所，唤起学生思维的积极活动，诱发他们学习英语的潜在能力。
精通版六年级英语上册Unit 3 Would you like to come to my birt
Unit 3 Would you like to come to my birthday partyLesson 13 教案一、教学目标：1.知识目标：让学生学习有关本单元的词汇及表达；能运用Would you …结构来进行简短的对话；能根据材料写一篇短文来回复别人的邀请。
2.能力目标：由设置情景“盛情难却”来导入对目标语言的复习，使学生能熟练运用Would you…来表述自己的邀请，并学会目标语言接受或拒绝邀请，从而达到交流的目的。
3.情感目标：引导学生充分进行探究，交流与讨论等教学活动，培养他们的钻研与合作精神。
通过对未来计划的思考和制定，让学生从小养成做事有计划，有目的，并要通过不断地努力才能实现自己的梦想；从而将知识运用扩展到现实生活的领域。
二、教学重难点：1.掌握生词：birthday, party, celebrate, invitation…2.理解认读句子：Would you like come to my party?三、教学准备：1. Teacher: slides, red stars.2. Students: notebooks.四、教学过程：Module1. Warming upStep 1. Check students’ homeworka.Divide students into sixteen groups.b.Let students communicate their homework with group members.c.Choose the best one in each group to share with all the students.【思路点拨】：这一环节每个学生都可以参与到活动中，并且通过集体评议的形式选出好的作业。
这一形式使学生在活动中找到了自信，提高了他们的积极性，为后面环节的顺利开展作下良好的铺垫。
Step 2. Free talkAsk students some questions. For example:What’s the date today?What day is it today?When is Women’s Day?When is Children’s Day?When is Teachers’ Day?When is your birthday?What are you doing for your birthday?Are you having a birthday party?【思路点拨】这一教学环节和学生谈论一些简单的日常会话问题，放松学生紧张的心情, 并引导学生思考并就老师提出的问题进行回答，激发了学生们学习的潜能，创设了真实的语言环境，引导学生在情景中学语言。
六年级英语上册Unit3《Wouldyouliketocometomybirthdayparty》(Lesson15)教学设计人教精通版(三起)
六年级英语上册Unit3《Wouldyouliketocometomybirthdayparty》（Lesson15）教学设计人教精通版（三起）一、教学内容与分析Just read and talkLisa准备邀请朋友来参加她的生日聚会，她和Mum正在商店选购生日蛋糕和其他礼物。
主要目标语言：What kind of cake would you like?I’d like a chocolate cake.Can I have some ice cream and some jelly?Sure.二、课前准备1. 准备冰激凌、糖果、水果派和果冻的图片。
2. 准备不同种类和形状蛋糕的图片。
3. 准备用纸剪出的五角星、心形、圆形等。
4. 准备教学挂图和自制课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)教师用PPT展示出有关食物和饮料的图片，引导学生说出单词，复习旧知识。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师展示教学挂图。
T: Lisa is going to have a birthday party. Her mum is going shopping with her. What do they want to buy?学生会根据图片提示说：They want to buya cake ...2) 教师把不同形状蛋糕的图片贴在黑板上：I have many cakes, a star-shaped cake, a heart-shaped cake, a round cake and a square cake. Which one do you like?3) 教师播放课文视频，引导学生回答问题：What kind of cake would Lisa like?学习单词chocolate和heart-shaped，然后分角色练习目标语言：What kind of cake would you like? I’d like a chocolate heart-shaped cake.4) 教师问：Why does she choose a heart-shaped cake?引导学生理解并回答：A heart-shaped cake shows her love for Mum and Dad.5) 教师问：They also get some other things. What are they?引导学生说出：ice cream, jelly, candy, fruit pies.教师展示图片，带领学生学习单词，把单词放在句中再理解：Can I have some ice cream and some jelly? I’ll get some candy and fruit pie for you.3. 趣味操练(Practise)1) 教师播放录音让学生边听边模仿跟读。
六年级英语上册Unit3《Wouldyouliketocometomybirthdayparty》(Lesson17)教学设计人教精通版(三起)
六年级英语上册Unit3《Wouldyouliketocometomybirthdayparty》（Lesson17）教学设计人教精通版（三起）一、教学内容与分析Peter, Kate和Gao Wei一起去为Lisa过生日，他们送给Lisa生日礼物，Lisa非常高兴。
生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa许了愿，吹灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。
主要目标语言：Here is a teddy bear for you.Here is a piece of cake for you.Let’s light the candles and sing the birthday song.Make a wish and blow out the candles.二、课前准备1. 准备玩具熊、故事书、巧克力、生日帽等图片或实物。
2. 准备自制课件。
3. 准备有关生日聚会的视频。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放有关生日聚会的视频。
2) 教师介绍：自己的朋友明天要过生日，想给他买个小礼物，但没想好买啥好，让学生帮着想想主意。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师总结讨论结果：Thank you! Your presents are very nice.2) 教师介绍：Lisa也过生日了，让学生猜猜她的朋友如何给她祝贺生日。
然后播放视频，提问：What presents does Lisa get?朋友们是怎样#礼物送给Lisa的，引入目标语言：Here is a teddy bear for you. Here are some chocolate for you. I have a new book for you!板书主要句子。
3) 引导学生分角色演示送生日礼物。
4) 再次播放课文视频，让学生回答问题：What do they do at the party?5) 用图片或肢体动作帮助学生理解light the candle, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the cake，然后要求学生模仿、跟读。
六年级上册英语教案-Unit 3《Would you like to come to my birt
六年级上册英语教案－Unit 3《Would you like to come to my birthday party》（Lesson 13）｜人教（精通）教学内容本课为人教版六年级上册英语《精通》Unit 3《Would you like to come to my birthday party》的第13课。
教学内容围绕生日聚会的邀请和应答进行，包括如何礼貌地发出邀请，接受或婉转拒绝邀请，以及讨论生日聚会的相关活动。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的关键句型：“Would you like to...?”、“Yes, I'd love to./Sorry, I can't.”。
2. 能运用所学句型在真实情境中发出邀请和应答邀请。
3. 培养学生的社交礼仪意识，学会在交流中体现礼貌和尊重。
4. 增强学生的合作学习能力，通过小组活动提高英语口语实践能力。
教学难点1. 正确运用不同的回答方式表达接受或婉转拒绝邀请。
2. 学生对于第三人称单数的正确使用。
3. 引导学生理解中西方在生日聚会习俗上的文化差异。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 课文挂图，用于辅助讲解和练习。
3. 生词卡片，用于复习和巩固。
4. 小组活动记录表，用于记录学生小组讨论情况。
教学过程1. 导入：通过播放一段生日聚会的视频，激发学生的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：讲解关键句型，通过示例和角色扮演让学生理解并练习如何发出邀请和应答邀请。
3. 实践：学生分组进行角色扮演活动，模拟生日聚会的邀请场景，教师巡回指导。
4. 巩固：通过课堂游戏，巩固所学句型和词汇。
5. 总结：总结本课重点，强调社交礼仪的重要性。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点句型和词汇，通过图表和示例展示不同的回答方式。
作业设计1. 编写一个生日聚会的邀请对话。
2. �搜集中西方生日聚会的文化差异，准备在下节课分享。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、参与度和学习效果进行评估，以便对教学方法进行调整，更好地满足学生的学习需求。
人教精通版英语六年级上册Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 16 教案
Unit 3 Would you like to come to my birthday partyLesson 16 教案第一课时一、教学目标1.知识目标：学会并能掌握句型:What kind of…would you like?I’d like…2.能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
3.情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
二、教学重难点掌握短语，理解主要句型。
What kind of…would you like? 并能用I`d like…来作答。
三、教学过程Greeting1、Sing a song.[激发学生学习兴趣]2、Ask and answer some questions.（教师问，同学答。
）a.Do you have a ruler?b.What’s one from two?c.Does a TV have a mouse, too?d.What is she doing? (show the picture)e.Do you like music？Revision复习上节课学过的单词。
（教师出示单词，让学生拼写单词并说出中文意思，先个人再集体。
）(通过唱歌、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。
复习单词也为本课的教学作了知识的铺垫。
)Presentation（一）导学提纲1.谈话导入出示实物：一杯茶、一杯水、一瓶牛奶、一个梨、一个苹果。
（a cup of tea , a glass of water, a bottle of milk, a pear , an apple.）师问：Would you like a cup of tea? (一些同学可能想要,一些同学可能不想要。
) Ss: What would you like? 板书课题（播放课文录音两遍，后逐句放录音，学生跟读。
人教精通版六年级上册英语Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 13 - Lesson 14课件
Thank you!
1 2
3
Play roles
Today is my birthday. Would you like to come to my birthday party?
Sure. I’d love to.
Thank you.
Here’s a card for you!
Let’s chant
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
Unit 3 Would you like to come to my birthday party?
Lesson 13 & Lesson 14 精通版·六年级上册
Lead-in Let’s sing a song together.
New words
time
时间
after
在……后
then
那时
Let’s make and act
Make an invitation card. Then give it to a friend. Don’t forget to write your friend’s name, and sign your name, too.
Please come to my birthday party. Here’s a card for you!
例句：Here it is. 它在这儿。 （it是代词） Here they are.它们在这儿。 （they是代词）
Just practise
invite your friends to your party