幼儿园中班剪纸特色工作计划
中班剪纸实施方案
中班剪纸实施方案一、活动目的。
剪纸是中国传统的民间艺术，通过剪纸活动可以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对美术的兴趣，促进幼儿的全面发展。
本实施方案旨在通过中班剪纸活动，让幼儿了解剪纸艺术，培养其动手能力和创造力，丰富幼儿的课外生活，促进幼儿的身心发展。
二、活动准备。
1. 材料准备，彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备，保证活动场地宽敞明亮，桌椅摆放整齐，确保每个幼儿有足够的活动空间。
3. 时间准备，安排适当的时间段进行剪纸活动，避免与其他课程冲突。
三、活动实施。
1. 活动引导，老师向幼儿介绍剪纸的历史和意义，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
2. 示范操作，老师向幼儿展示剪纸的基本操作方法，示范如何剪出简单的图案，引导幼儿跟随操作。
3. 自主实践，让幼儿自由发挥想象，根据自己的喜好和能力，剪出各种图案，鼓励幼儿勇于尝试，不断提升剪纸技能。
4. 欣赏交流，在活动结束后，老师组织幼儿欣赏彼此的作品，分享剪纸的心得体会，增强幼儿的成就感和归属感。
四、活动总结。
1. 活动评价，老师对幼儿的剪纸作品进行肯定和评价，鼓励幼儿继续努力，提高剪纸技能。
2. 效果展示，将幼儿的剪纸作品制作成展览，展示在班级或学校的墙壁上，让更多的人欣赏到幼儿的成果。
3. 活动总结，老师与幼儿一起回顾剪纸活动的过程，总结活动中存在的问题和不足，为今后的类似活动做好准备。
五、活动延伸。
1. 剪纸故事，结合剪纸活动，讲述有关剪纸的故事，增加幼儿对剪纸的了解和兴趣。
2. 剪纸比赛，组织剪纸比赛，激发幼儿的竞争意识和创造力，增强幼儿的学习动力。
3. 制作剪纸书签、贺卡等，利用剪纸技艺，制作各种实用的小物件，增加幼儿的实践经验和成就感。
六、活动注意事项。
1. 安全第一，剪纸活动涉及使用剪刀等工具，老师要严格监督，确保幼儿的安全。
2. 尊重个性，鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法进行剪纸创作，不做过多限制和规范。
3. 热情引导，老师要用温暖的语言和鼓励的眼神引导幼儿，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与剪纸活动。
幼儿剪纸特色工作计划
幼儿剪纸特色工作计划1. 项目背景剪纸是我国传统文化中的一项重要艺术形式，对于幼儿的手眼协调能力、创造力以及审美能力等方面的培养都具有积极作用。
因此，我们计划在幼儿园推出幼儿剪纸特色活动，以丰富幼儿的课余生活。
2. 目标和目的- 目标：通过幼儿剪纸特色工作，培养幼儿的动手能力、观察力和艺术创造力。
- 目的：激发幼儿的兴趣，促进他们对传统文化的认识和理解，提高幼儿的审美水平。
3. 活动内容- 活动时间：每周一次，每次1小时。
- 活动形式：通过示范和实践相结合的方式进行。
- 活动内容：- 剪纸基础知识的介绍和研究。
- 剪纸艺术作品的欣赏和解析。
- 剪纸技巧的实践演练。
- 剪纸作品的展示和分享。
5. 预期成果- 幼儿掌握剪纸的基本知识和技巧。
- 幼儿通过欣赏和解析剪纸艺术作品，提高审美水平。
- 幼儿能够创造自己的剪纸作品，并能展示和分享。
6. 实施方式- 配备专业老师指导孩子们进行剪纸活动。
- 营造良好的活动环境，提供必要的剪纸工具和材料。
7. 参与人员安排- 幼儿园教师负责统筹活动，协助指导幼儿剪纸。
- 幼儿园家长鼓励和支持幼儿参与剪纸活动。
8. 宣传推广- 制作宣传海报，将活动信息发布在校内校外。
- 在学校公众号、官方网站等渠道宣传活动详情。
9. 风险评估- 剪纸活动中，可能存在剪伤等安全风险。
需要加强监督和保护措施。
- 部分幼儿可能对剪纸活动没有兴趣或难以适应。
需要引导和鼓励。
10. 实施效果评估- 每次活动结束后，进行幼儿对活动的反馈和评价。
- 观察幼儿在剪纸活动中的参与程度和发展情况。
以上为幼儿剪纸特色工作计划的内容和安排，请各位领导和同事们批准和支持。
我们相信通过这项特色活动，将为幼儿的成长和学习带来积极的影响。
谢谢！。
幼儿园剪纸计划8篇
幼儿园剪纸计划8篇幼儿园剪纸计划 (1)一、指导思想：学园工作将以理论和"三个代表"重要思想为指针，全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规，坚持"以德治校、以法治教"。
以幼教"两个法规"和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以《省各级实验园评定标准》、《省幼儿园教育指南》为准绳，实行科学管理，加强教科研力度，更新保教理念，加快教育现代化、信息化进程，全面推进素质教育，不断提高保教质量，形成良好园风，把学园办成有特色的学园。
二、主要工作任务和内容：(一)政治思想工作：1、提高教职工思想政治素质和职业道德水平，是搞好各项工作的关键。
本学年将定期组织教职工学习政治活动，主要学习领会理论、江重要讲话、"三个代表"重要思想、"xx大"精神，学习政治时事文件、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德准则》等。
让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对教育工作者的要求，提高思想政治素质。
2、进行以世界观、人生观、价值观为中心和理想信念教育，教书育人、为人师表的人格教育，爱岗敬业、无私奉献的情感教育，朴素勤勉、诲人不倦的职业文明教育。
通过评选"我最喜爱的老师"活动，激励教师自觉塑造良好的教师形象，形成良好的园风。
(二)保教工作：1、保育工作：(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
2、教育教学：(1)进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》、《省幼儿园教育指南》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。
教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
幼儿园中班剪纸活动方案7篇
幼儿园中班剪纸活动方案7篇当今社会中，大家一定或多或少接触到活动方案，小伙伴要想写一份优秀的活动方案，有很多必须强调的地方，以下是大学生内容网作者精心为您推荐的幼儿园中班剪纸活动方案7篇，供大家参考。
幼儿园中班剪纸活动方案篇1活动目标：1、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。
2、引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术一。
3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。
(重点)4、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。
(难点)活动准备：1、录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片2、教师用：画好底稿的样品若干、简单的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪3、幼儿用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸若干、大号塑料盒一个活动过程：1、在民乐声中，幼儿自由参观剪纸作品展。
2、参观后谈话：(1) 你做喜欢哪一幅剪纸作品?(2) 你在哪些地方见到过这样的剪纸作品?剪纸有什么用?(幼儿讨论后教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新;装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想;特种剪纸——观赏;绣花样子——刺绣的脚本)(3) 你知道这些作品是怎样做出来的吗?(幼儿回答后教师小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开)(4) 你会做这样的剪纸作品吗?想不想试一试?3、谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看?(请1—2名幼儿做示范)4、小结幼儿操作情况，教师示范讲解并操作：(1) 选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次;(2) 在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等;(3) 把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中;(4) 将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。
5、幼儿在民乐声中自由创作：(1) 提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要打开看;(2) 及时鼓励速度快的幼儿再剪一张不同的作品;鼓励不敢动手的幼儿大胆创作。
幼儿园剪纸计划(7篇)
幼儿园剪纸计划(7篇)幼儿园剪纸计划1一、指导思想：剪纸艺术作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的装饰手法，为大众所喜爱。
对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、绘图和使用手工小剪刀，一方面可以培养他们动手实践的能力，另一方面可以培养孩子们的审美能力、想象力、观察力和创造力，寓教于乐，好处多多。
本学期我班将继续以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神及陈鹤琴思想为指导，以培养幼儿的多元智能为立脚点，尝试开展剪纸教育活动，全面推进剪纸特色教育，从而进一步激发幼儿的剪纸兴趣，提高幼儿的剪纸技能，发展幼儿的想象力、创新能力。
二、现状分析：进入小班，幼儿的自我意识逐渐增强，开始学习和掌握一些小肌肉动作技能，也很愿意自己尝试做一些事情。
但在实际教育中，特别是在家庭教育中却普遍存在着一些误区：家长往往注重对孩子的识字、语言等智力活动，而忽视对孩子动手能力的培养;他们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系，认为孩子还小，动手操作能力用不着从小培养，长大了自然会;而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时，大人就以安全或其他理由阻拦，使孩子失去学习与锻炼的机会;有的家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯;种种原因使得孩子动手能力较差，在活动中胆小，缺乏自信。
《幼儿园教育纲要》指出：要充分尊重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性灵活性，要树立正确的健康观念，尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。
为此，本学期将剪纸作为我班选择性课程之一，旨在通过剪纸活动，使幼儿掌握剪、贴的技能，增强幼儿双手的灵巧性，促进幼儿手指灵活协调性的发展。
启迪幼儿从剪纸活动中去发现美、欣赏美、创造美，丰富幼儿多方面的知识，启发幼儿自主探索大自然、大千世界，对剪纸活动产生兴趣，学习与他人协作活动，自由表现自我、发现自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和对生活的美好愿望。
幼儿中班剪纸计划方案设计
幼儿中班剪纸计划方案设计1. 主题与目标- 主题：剪纸- 目标：1. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 让幼儿体验剪纸的乐趣。
4. 提升幼儿的专注力和耐心。
2. 活动安排活动一：剪纸基础知识讲解和展示- 时间：30分钟- 内容：- 介绍剪纸的起源和发展历史，让幼儿了解剪纸的文化背景。
- 展示不同地方的剪纸作品，让幼儿观察和欣赏。
- 解释剪纸的工具和材料，并演示如何剪出基本的形状。
活动二：幼儿亲身体验剪纸- 时间：60分钟- 内容：- 让幼儿选择自己喜欢的剪纸图案，并提供剪纸模板。
- 配备剪刀和彩纸，指导幼儿根据模板进行剪纸制作。
- 鼓励幼儿在剪纸上发挥创造力，添加自己喜欢的元素。
活动三：欣赏与分享- 时间：30分钟- 内容：- 让每位幼儿展示自己完成的剪纸作品，并分享制作过程中的快乐和困难。
- 老师和其他幼儿可以提出肯定和建议，增强幼儿的自信心。
- 欣赏其他幼儿的作品，通过评论和提问，培养幼儿的艺术欣赏能力。
3. 材料准备- 剪纸模板- 彩纸- 剪刀- 胶水- 展板或画廊墙4. 活动流程1. 活动前：准备好活动所需的材料，并安排好活动场地。
2. 活动一：老师讲解剪纸的基础知识和展示剪纸作品。
3. 活动二：- 幼儿选择自己喜欢的剪纸图案，并提供模板。
- 幼儿根据模板用彩纸剪出形状，发挥创造力，并在剪纸上添加其他装饰。
4. 活动三：幼儿逐个展示剪纸作品，并进行分享和欣赏。
5. 教育原理与方法- 直接感官经验教育原理：通过亲身体验，让幼儿更深入地了解剪纸的过程和乐趣。
- 激励理论：通过赞扬和正面反馈，增强幼儿对剪纸的兴趣和信心。
6. 活动评估与延伸- 活动评估方式：观察幼儿对剪纸活动的参与度、作品完成度以及表现出的兴趣和自信心。
- 活动延伸：- 旅游剪纸：让幼儿了解不同地方剪纸的特色，并制作相关的剪纸作品。
- 剪纸展览：邀请家长和其他班级的幼儿参观幼儿中班的剪纸展览，增加交流与互动。
剪纸幼儿园剪纸教案8篇
剪纸幼儿园剪纸教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美工创意乐园：中班剪纸艺术教学目标
【幼儿园美工创意乐园：中班剪纸艺术教学目标】今天，我们来探讨幼儿园中班剪纸艺术教学目标。
剪纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分，不仅有助于培养幼儿的动手能力和艺术创造力，还可以引导他们学习中华优秀传统文化。
在中班阶段，通过剪纸艺术教学，可以帮助幼儿建立审美意识、培养专注力和动手能力，同时也丰富了他们的幼儿园生活。
接下来，我们将从浅入深地探讨剪纸艺术在中班阶段的教学目标。
一、培养动手能力和手眼协调能力剪纸艺术教学可以锻炼幼儿的手部肌肉，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
在剪纸过程中，幼儿需要用剪刀准确地按照图案剪下轮廓，这对手部细致肌肉的发展起到了积极的作用。
而且，通过不断地练习，幼儿的手眼协调能力也会得到提高，这对于他们日后的学习和生活都是十分有益的。
二、培养审美意识和美术创造能力在剪纸艺术教学中，幼儿需要选择合适的颜色和图案进行剪纸，这需要他们对美感有一定的认识和把握。
剪纸艺术并不局限于完全按照模板来进行，幼儿也可以根据自己的想法和创意进行自由剪纸。
这种创造性的活动有助于培养幼儿的美术创造能力，让他们学会发挥想象力和创造力，为将来的学习和生活打下良好的基础。
三、引导幼儿了解中国传统文化剪纸艺术作为中国传统文化的重要表现形式，通过教学可以引导幼儿了解中国传统文化。
在剪纸过程中，可以选择一些富有中国特色的图案和故事作为剪纸的内容，如中国的十二生肖、传统节日等。
通过这些内容，可以让幼儿在实践中了解中国传统文化，培养对传统文化的热爱和认同感。
中班剪纸艺术教学的目标包括培养动手能力和手眼协调能力、培养审美意识和美术创造能力，以及引导幼儿了解中国传统文化。
在实际的教学中，教师可以根据幼儿的实际水平和兴趣特点，有针对性地安排剪纸艺术活动，并在活动中引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
通过这样的教学方式，不仅可以让幼儿在欢乐中学习，还可以为他们的全面发展奠定坚实的基础。
在观察了以上文章内容后，我相信您已经对中班剪纸艺术教学目标有了更加深入的了解。
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幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼
剪纸是一项用剪刀和纸说话的工具,通过剪刀在纸上剪出的线条和各种形状的镂空来表现美术的艺术形式。
他可以锻炼幼儿手腕的灵活性,提高幼儿的空间想象力和构图能力。
本学期也加入了立体手工制作,这样幼儿不仅可以用剪刀,还可以用不同的方法来制作,可以培养幼儿的成就感和自豪感。
剪纸也是一项培养幼儿综合能力的一门艺术活动。
在培养幼儿时候其中包括了1、对幼儿进行初步构图的训练。
2、培养幼儿对简单的线条的运用。
3、初步培养幼儿对颜色的认识和搭配。
以上的技能对幼儿的剪纸有着良好的助益。
本学期我们剪纸特长班共有学生两人,其中大班一人和中班一人,虽然只有两人,但我仍然认真备课和教学,两个小朋友在剪纸过程中的兴趣十分浓厚,我根据幼儿的年龄和兴趣特点,安排了动物、花卉、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。
在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。
加强了幼儿手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。
在技能程度上接幼儿年龄,学习程度的不同分两个层次。
经过学习,幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣,对剪纸技能技巧的掌握有了进一步的提高,更加娴熟,在下学期的学习当中我们将引导更多的幼儿喜爱并投入到这一有益、有趣的活动中去。
每个孩子都会幻想得到一把打开知识大门的金钥匙,每一个老师都希望拥有教育的良方。
我们相信,深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出,在全社会的关心支持和共同努力下,各类的艺术教学活动一定回有更好的发展。
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