《我们爱和平》教用课件1
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《我们爱和平》ppt课件
多元文化活动
举办多元文化活动，展示 不同国家和文化的特色， 增进学生对多元文化的理 解和尊重。
培养具有和平意识的青少年
1 2
增强和平意识
通过课堂教学、校园文化等多种途径，增强学生 的和平意识，让他们认识到和平的重要性。
培养同理心
鼓励学生培养同理心，学会换位思考，理解他人 的感受和立场，从而减少冲突和暴力行为。
参与和平行动
参加和平游行、签名活动 、志愿服务等，以实际行 动支持和平事业。
04
校园里的和平教育与实践
学校开展和平教育的必要性
传递和平理念
学校是青少年成长的重要场所，通过 和平教育可以向学生传递和平、尊重 、包容等理念，帮助他们树立正确的 价值观。
预防校园暴力
和平教育有助于预防校园暴力的发生 ，通过培养学生的非暴力沟通、解决 冲突的能力，减少校园内的暴力事件 。
家庭是孩子最早接触的社会单位，家庭环境对孩子的价值观形成具有深 远的影响。一个崇尚和平、尊重他人的家庭环境有助于孩子形成正确的 价值观。
家庭环境对孩子行为习惯的养成
家庭环境对孩子的行为习惯养成起着潜移默化的作用。家长通过自身的 言行举止，向孩子传递和平、友善、尊重他人的行为准则。
家长如何引导孩子珍爱和平
3
倡导非暴力沟通
教授学生非暴力沟通的技巧和方法，引导他们以 和平、理性的方式表达自己的想法和情感，避免 使用攻击性或暴力的语言。
05
家庭中的和平氛围营造
家庭环境对孩子成长的影响
01
家庭氛围对孩子的性格塑造
一个充满爱和和平的家庭环境有助于培养孩子积极、乐观、友善的性格
特质。
02 03
家庭环境对孩子价值观的形成
讲述和平故事
部编版道德与法治教材《我们爱和平》全文课件1
各国人民，渴望和平反对战争
广岛遭原子弹轰炸后的景象 核战争的毁灭性后果，使核大国不敢贸然发动战争
美军4月7日向叙利亚境内一座空军基地发射59枚巡航 导弹。这是特朗普就任总统以来美国对叙利亚政府发 动的直接攻击，也是最引人关注的军事行动。
霸权主义、强权政治
霸权主义和强权政治
霸权主义 指大国、强国欺侮、压迫和支配小国、弱国， 妄图在世界上称王称霸的政策。霸权一词最早出现在希腊历 史上，指个别大的城邦（斯巴达）对其他城邦的控制。后泛 指大国、强国不尊重他国主权和独立，对他国强行干涉、控 制和统治。几个世纪以来，殖民主义大国，帝国主义列强为 攫取资源和市场，抢占殖民地和势力范围，曾展开争霸海洋， 争霸欧洲和世界的激烈斗争，并引起了两次世界大战。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
《我们爱和平》课件
1 2 3
尊重生命，珍视和平 我们要认识到生命的宝贵和和平的重要性，尊重 每个人的生命权和生存权，珍视和平稳定的社会 环境。
倡导和平文化 积极倡导和平文化，弘扬和平、发展、合作、共 赢的理念，推动不同文明交流互鉴，促进世界和 平与发展。
反对战争，维护和平 我们要坚决反对一切形式的战争和暴力冲突，积 极维护国际和平与安全，推动构建人类命运共同 体。
战争对经济社会的破坏
经济崩溃
战争往往导致经济活动的停滞和崩溃。 工厂、农田、交通和通讯等基础设施 受到破坏，导致生产力下降，物资短 缺，通货膨胀等问题。
社会动荡
战争引发社会动荡和不安定。大量人口 流离失所，成为难民或流离失所者。社 会治安恶化，犯罪率上升，社会秩序受 到严重破坏。
战争对文化教育的破坏
积极参与维护和平的行动
参与国际维和行动
积极支持和参与联合国等国际组织开展的维和行动，为维护国际 和平与安全贡献力量。
推动和平解决争端
积极倡导通过对话、协商等和平手段解决国际争端和冲突，避免 战争和暴力冲突的发生。
加强国际合作与交流
加强与其他国家和地区的交流与合作，共同应对全球性挑战和问 题，推动世界和平与发展。
非传统安全威胁
恐怖主义、网络安全等新型安全威胁对国际和平构成挑战，需要国 际社会共同应对。
03
战争对人类的危害与影响
战争对生命的摧残和破坏
人员伤亡
战争导致大量的人员伤亡，包括士兵和平民。许多人因战争而失去生命，给家庭和 社会带来极大的痛苦。
身心创伤
战争不仅造成身体上的伤害，还会给幸存者带来严重的心理创伤，如创伤后应激障 碍、抑郁症等。这些心理问题可能长期存在，影响个体的日常生活和工作。
恐怖主义与极端主义 恐怖组织和极端主义势力在全球范围内扩散，实施各种恐 怖袭击和极端行为，对国际和平与安全构成严重威胁。
部编版《我们爱和平》PPT教学课件1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2020部编版六年级下册 第四单元 让世界更美好
10.我们爱和平
第1课时
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2020部编版六年级下册 第四单元 让世界更美好
10.我们爱和平
第1课时
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部编版《我们爱和平》PPT课件1
在这个星球上，人类正在和各种灾难做 着不屈不饶的斗争，而与此同时，人类自身 也在创造着更大的灾难——战争。
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当我们坐在宽敞的教室里上课的时候， 当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当 我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭萊的时 候……可曾想到，世界上还有4——1918 年 第二次世界大战 1939——1945 年 朝鲜战争 1950——1953 年 越南战争 1961——1975 年 中东战争 1948——1982 年（共五次） 两伊战争 1980——1988 年 海湾战争 1991 年 科索沃战争 1999 年 伊拉克战争 2003 年
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我们爱和平
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当我们坐在宽敞的教室里上课的时候， 当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当 我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭萊的时 候……可曾想到，世界上还有4——1918 年 第二次世界大战 1939——1945 年 朝鲜战争 1950——1953 年 越南战争 1961——1975 年 中东战争 1948——1982 年（共五次） 两伊战争 1980——1988 年 海湾战争 1991 年 科索沃战争 1999 年 伊拉克战争 2003 年
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我们爱和平公开课优秀课件
推动文化交流与合作
加强各国之间的文化交流与合作，促进文化产业的互动和发展， 为和平营造和谐的文化氛围。
05
当代世界和平的挑战与对策
局部战争与冲突的挑战
01
02
03
地区性冲突频发
如中东地区、非洲部分国 家等，由于历史、民族、 宗教等原因导致长期战乱 。
战争手段不断更新
现代战争形态向信息化、 智能化发展，网络战、太 空战等新型战争形态不断 涌现。
对国家安全的影响
网络安全和信息安全问题不仅影响个人和企业利益，更可能对国家 安全和社会稳定造成重大影响。
国际合作与全球治理的加强
加强国际合作
各国应共同应对全球性挑战，加强在反恐、网络安全等领域的国际合作，共同维护世界和 平与稳定。
推进全球治理体系变革
推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展，增强发展中国家在全球治理中的代表性 和发言权。
和平与发展的成果应该由各国人 民共享，通过加强国际合作与交 流，推动全球范围内的和平与发
展事业不断取得新的进步。
04
维护和平的途径与方法
政治途径：加强国际合作与交流
建立国际政治经济新秩序
01
通过改革和完善国际政治经济秩序，减少不平等和冲突，为和
平创造有利条件。
加强联合国作用
02
发挥联合国在维护国际和平与安全方面的核心作用，推动各国
发展是促进和平的重要途径
1 2
经济发展减少贫困
通过发展经济，提高人民生活水平，有助于减少 贫困和社会不平等现象，从而降低因贫困而引发 的冲突和战争风险。
促进就业和社会稳定
经济发展能够创造更多的就业机会，提高居民收 入水平，有利于维护社会稳定和减少犯罪现象。
加强各国之间的文化交流与合作，促进文化产业的互动和发展， 为和平营造和谐的文化氛围。
05
当代世界和平的挑战与对策
局部战争与冲突的挑战
01
02
03
地区性冲突频发
如中东地区、非洲部分国 家等，由于历史、民族、 宗教等原因导致长期战乱 。
战争手段不断更新
现代战争形态向信息化、 智能化发展，网络战、太 空战等新型战争形态不断 涌现。
对国家安全的影响
网络安全和信息安全问题不仅影响个人和企业利益，更可能对国家 安全和社会稳定造成重大影响。
国际合作与全球治理的加强
加强国际合作
各国应共同应对全球性挑战，加强在反恐、网络安全等领域的国际合作，共同维护世界和 平与稳定。
推进全球治理体系变革
推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展，增强发展中国家在全球治理中的代表性 和发言权。
和平与发展的成果应该由各国人 民共享，通过加强国际合作与交 流，推动全球范围内的和平与发
展事业不断取得新的进步。
04
维护和平的途径与方法
政治途径：加强国际合作与交流
建立国际政治经济新秩序
01
通过改革和完善国际政治经济秩序，减少不平等和冲突，为和
平创造有利条件。
加强联合国作用
02
发挥联合国在维护国际和平与安全方面的核心作用，推动各国
发展是促进和平的重要途径
1 2
经济发展减少贫困
通过发展经济，提高人民生活水平，有助于减少 贫困和社会不平等现象，从而降低因贫困而引发 的冲突和战争风险。
促进就业和社会稳定
经济发展能够创造更多的就业机会，提高居民收 入水平，有利于维护社会稳定和减少犯罪现象。
《我们爱和平》PPT课件(第1课时)
在伊拉克南部遭受贫铀弹打击地区，白血病、恶性肿瘤和其他疑难病症发病率比全国高3．6倍，孕妇流产的比例是过去的10倍。
人死亡，带来的另一大危害就 历史已经证明，1991年的海湾战争和1999年的科索沃战争带给人类的是难以产损失2000亿美元，英国财产损失1500亿美元，中国财产损失1000亿美元以上。
残酷的杀戮在人们的心灵中留下了悲 哀、仇恨、恐怖的记忆，这种记忆将永 伴一生。
苞战 怒争 放摧 的毁 花了 朵含
随着现代武器不断升级，战争 给人类带来哪些灾难？对于战 争，你有什么要说的？
世界资源学会的专家拉什认为， 战争所造成的最坏影响就是使 历史已经证明，1991年的海湾战争和1999年的科索沃战争带给人类的是难以治愈的后遗症。
是破坏环境。随着科技的进步 还可分为传统战争和现代战争；
美国财产损失3500亿美元，苏联财产损失2000亿美元，英国财产损失1500亿美元，中国财产损失1000亿美元以上。
和高新技术在军事领域上的应 世界资源学会的专家拉什认为，战争所造成的最坏影响就是使人死亡，带来的另一大危害就是破坏环境。
战争期间，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国军民伤亡达2000万人以上； 你还看到过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识？ 核武器主要的影响是爆炸时强烈的光辐射和冲击波以及大量的热会对生物造成很大的破坏，爆炸后会产生大量放射性尘埃，遮盖阳光 ，造成核冬天，其产生的辐射会杀死大量生物，使生物变异。 还可分为传统战争和现代战争； 战争期间，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国军民伤亡达2000万人以上； 战争可分为正义战争和非正义战争。 由于触发战争的往往是政治家而非军人，因此战争亦被视为政治和外交的极端手段。 战争期间，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国军民伤亡达2000万人以上； 历史已经证明，1991年的海湾战争和1999年的科索沃战争带给人类的是难以治愈的后遗症。 直接参战的反法西斯国家和人民付出了巨大的人力和财力方面的代价。
人死亡，带来的另一大危害就 历史已经证明，1991年的海湾战争和1999年的科索沃战争带给人类的是难以产损失2000亿美元，英国财产损失1500亿美元，中国财产损失1000亿美元以上。
残酷的杀戮在人们的心灵中留下了悲 哀、仇恨、恐怖的记忆，这种记忆将永 伴一生。
苞战 怒争 放摧 的毁 花了 朵含
随着现代武器不断升级，战争 给人类带来哪些灾难？对于战 争，你有什么要说的？
世界资源学会的专家拉什认为， 战争所造成的最坏影响就是使 历史已经证明，1991年的海湾战争和1999年的科索沃战争带给人类的是难以治愈的后遗症。
是破坏环境。随着科技的进步 还可分为传统战争和现代战争；
美国财产损失3500亿美元，苏联财产损失2000亿美元，英国财产损失1500亿美元，中国财产损失1000亿美元以上。
和高新技术在军事领域上的应 世界资源学会的专家拉什认为，战争所造成的最坏影响就是使人死亡，带来的另一大危害就是破坏环境。
战争期间，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国军民伤亡达2000万人以上； 你还看到过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识？ 核武器主要的影响是爆炸时强烈的光辐射和冲击波以及大量的热会对生物造成很大的破坏，爆炸后会产生大量放射性尘埃，遮盖阳光 ，造成核冬天，其产生的辐射会杀死大量生物，使生物变异。 还可分为传统战争和现代战争； 战争期间，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国军民伤亡达2000万人以上； 战争可分为正义战争和非正义战争。 由于触发战争的往往是政治家而非军人，因此战争亦被视为政治和外交的极端手段。 战争期间，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国军民伤亡达2000万人以上； 历史已经证明，1991年的海湾战争和1999年的科索沃战争带给人类的是难以治愈的后遗症。 直接参战的反法西斯国家和人民付出了巨大的人力和财力方面的代价。
部编版道德与法治我们爱和平PPT优秀课件1
战争给人们带来了什么？
第二次世界大战中死亡7000多万人，财产损失 高达4万亿美元。 许多城市在战争中变成了废墟。
人们无家可归，大量难民流离失所。
和周围同学自由讨论，战争还给人们带来了什么？ 为什么会有战争？
战争中的儿童
画面显示了从右向左呼啸而来的一颗子弹，而那 玻璃后面孩子的眼神是那么安详天真，这是多么强烈 的对比啊！
我知道的战争
抗日战争
我知道的战争
科索沃战争
我知道的战争
伊拉克战争
我搜集的资料
第一次世界大战 1914——1918 年 第二次世界大战 1939——1945 年 朝鲜战争 1950——1953 年 越南战争 1961——1975 年 中东战争 1948——1982 年（共五次） 两伊战争 1980——1988 年 海湾战争 1991 年 科索沃战争 1999 年 伊拉克战争 2003 年
反对战争！！
呼唤和平
热爱和平的人们
天空天空没有乌云，
小鸽子在阳光下飞来飞去，
咕咕咕咕咕咕咕和平，
这歌声传遍整个世界，五大 洲的小伙伴齐声响应。
山岗山岗吹拂呀！春风，
森林森林没有枪声，
小熊猫在竹园翻来翻去，
啊哈哈哈啊哈哈哈乐个不停
啊！和平，和平，我们热爱和平， 啊！和平，和平，我们热爱和平，
这欢乐属于整个世界，五 大洲的小伙伴拍手欢迎。
啊！和平，和平，我们热爱和平， 啊！和平，和平，我们热爱和平，
谢谢
3．如何理 解权利 与义务 的关系 ？就以 上两种 观点说 明你的 看法。 提示：男 生的观 点是正 确的。 这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不 可分割， 但是， 我们不 能把权 利与义 务的关 系绝对 化。认 为权利 与义务 是完全 对等的 ，会导 致把履 行义务 作为行 使权利 的筹码 ，割裂 权利与 义务的 统一关 系。 活动三： 如何挑 “担子 ” 设计意图 ：通过 形象的 漫画呈 现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正 确对待权 利与义 务。 提示：坚 持权利 和义务 相统一 ，任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务，也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识，依 法行使 权利， 而且要 增强义 务观念 ，自觉 履行法 定的义 务。
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第三课时
六年级下册道德与法治课件- 我们爱和平 部编版
导入
学习目标：
1.了解中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献。 2.和平共处五项原则的倡导及作用。 3.知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要 珍惜来之不易的生活。
六年级下册道德与法治课件- 我们爱和平 部编版
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我们爱和平
《Heal the World》是由迈克尔·杰克逊 编词、编曲并演唱的的公益性歌曲三部曲之一， 更被誉为“世界上最动听的歌曲”。
歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离， 世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我 们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满 了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世 界充满爱。
六 《年 我级 们下 爱册 和道 平》德教与用法课治件课1件- 我们爱和平 部编版
小结：世界人民热爱和平，和平是 当前国际社会的主要趋势，局部战 争的频率和规模均呈下降趋势。和 平来之不易，值得倍加珍惜。
六 《年 我级 们下 爱册 和道 平》德教与用法课治件课1件- 我们爱和平 部编版
六 《年 我级 们下 爱册 和道 平》德教与用法课治件课1件- 我们爱和平 部编版
思考：《heal the world》被 誉为“世界上最动听的歌曲”， 得到世界人民的喜爱和认可， 这是为什么呢？
活动一：历史的沉思
20 世 纪 上 半 叶 ， 短 短 的 31 年 ， 人 类 遭 遇 了 两 次 世 界 大战的劫难。
《我们爱和平》教用课件1
思考：战争带来的是 什么？
《我们爱和平》教用课件1
✓ 互相尊重主权和领土完整 ✓ 互不侵犯 ✓ 互不干涉内政 ✓ 平等互利 ✓ 和平共处
六年级下册道德与法治课件- 我们爱和平 部编版
六年级下册道德与法治课件- 我们爱和平 部编版
小组讨论：为什么要倡导这样的原则？ 它对解决国际矛盾有什么作用？
六年级下册道德与法治课件- 我们爱和平 部编版
六年级下册道德与法治课件- 我们爱和平 部编版
历史的沉思：我们不要战争与革命， 我们要和平与发展。和平和发展是时 代的主题。
六 《年 我级 们下 爱册 和道 平》德教与用法课治件课1件- 我们爱和平 部编版
六 《年 我级 们下 爱册 和道 平》德教与用法课治件课1件- 我们爱和平 部编版
活动二：和平与发展的关系
进入21世纪，中 国在和平的环境下高 速、平稳发展。
六年级下册道德与法治课件- 我们爱和平 部编版
总结：中华文化源远流长，博大精深， 我们要在创新中弘扬和继承传统文化， 使中华文化走向世界。维护和平，让 和平促进发展。
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拓展延伸
你知道中国在维护世界和平的 过程中，除了提出和平共处五项原 则，还做了哪些贡献呢？
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六 《年 我级 们下 爱册 和道 平》德教与用法课治件课1件- 我们爱和平 部编版
对比讨论：请你对比一下中国与叙利 亚在2011-2015年间的发展，谈谈和平 对于发展的重要性。
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周恩来总理在万隆会议上发言
1955年4月18-24日，国务院总理周恩 来率领中华人民共和国代表团参加了在印 度尼西亚万隆召开的亚非国家首脑会议， 并在会上作了几次重要发言。周恩来提出 亚非国家应采取“求同存异”的方针处理 国与国的关系。与会成员一致通过了《亚 非会议最后公报》，提出以和平共处五项 原则为基础的十项指导国际关系的原则。
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六 《年 我级 们下 爱册 和道 平》德教与用法课治件课1件- 我们爱和平 部编版 六 《年 我级 们下 爱册 和道 平》德教与用法课治件课1件- 我们爱和平统 计数据。
思考：为什么这么多国家举行纪 念第二次世界大战胜利的活动？
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世界人民渴望和平、反对战争！
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远东国际军事法庭审判现场
华沙之跪
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天安门广场阅兵仪式
“欧洲胜利日”纪念活动
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中国是爱好和平的国家，也积极的维护和平。 我国领导人多次出访，外国元首也不断来华访问， 我国同许多国家建立了友好关系。这说明我们的 国家、人民热爱和平，与各国人民友好相处。
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自学指导
自读教材内容，说说“和平共 处五项原则”的具体内容是什么？
收集有关世界和平 的雕塑、图标，说说它 们的寓意。
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交流讨论：课前要求学生登录联合 国中文网站，找一找近十年国际和 平日的主题。课上进行交流，并说 说国际和平日到来时，世界各国人 民是如何庆祝和纪念的？
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