教师考试复习资料及考试时间安排
教师考试复习资料及考试时间安排
教师考试复习资料及考试时间安排一、时间安排公开招聘时间安排3月31日前，各市、县（区）向社会发布中小学新任教师公开招聘方案；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师公开招聘方案，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。
4月10～20日，应聘人员进行网上报名和网上缴费；各市、县（区）教育局及时对网上报名者进行资格初审。
5月14日，全省统一笔试。
5月30日前，省自考办向各市、县（区）反馈笔试成绩，并向社会公布笔试成绩。
6～7月，各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师聘用人员名单，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。
二、考试复习资料【教师招聘考试の第一版】如何说课一、说教材1.说教材内容包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。
说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。
2.说教材目的要求做到正确、具体、全面。
3.说教学重点、难点。
4.说课时安排、教具准备等。
二、说教法、学法1.教法和学法可以分别叙述。
2.教法和学法可以合在一起说明。
3.教学方法可以穿插在教学过程中说。
例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。
还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。
三、说教学程序说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。
这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。
在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。
要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。
对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。
教师资格证考试复习计划
教师资格证考试复习计划考取教师资格证是每位想要从事教育工作的人的一项重要目标。
为了顺利通过考试，制定一份科学合理的复习计划至关重要。
本文将为大家提供一个详细的教师资格证考试复习计划，帮助大家高效备考。
一、明确目标首先，我们需要明确自己的目标，即要考取的教师资格证种类和级别。
教师资格证分为小学教师资格证和中学教师资格证，每个级别又有不同的科目要求。
根据自己的意愿和实际情况，确定要考取的教师资格证种类和级别，这将有助于我们有针对性地进行复习。
二、分阶段制定计划根据考试的时间安排，我们可以将复习计划分为长期复习阶段和冲刺复习阶段。
一般来说，长期复习阶段可以从考试前半年开始，冲刺复习阶段则在考试前一个月进行。
1. 长期复习阶段长期复习阶段的目的是全面系统地复习教师资格证考试的各科目内容。
我们可以按照科目的难易程度、掌握情况以及个人兴趣喜好进行分配时间。
下面是一个示例：1) 语文：每天至少1小时，重点复习课本中的重要知识点，扩充阅读相关教材。
2) 数学：每天至少1小时，重点复习常考的解题方法和技巧，做大量的题目进行巩固。
3) 英语：每天至少1小时，加强单词和听力的积累，多进行听说训练。
4) 理科（物理、化学、生物等）：每科每周至少2小时，重点复习考试大纲中的重要知识点，注重实验与应用的练习。
5) 心理学：每周至少3小时，整理笔记，对重要概念和理论进行深入理解。
6) 教育学：每周至少3小时，系统复习教育学的基本理论和教育法律法规。
2. 冲刺复习阶段冲刺复习阶段的目标是对前期的知识进行巩固和强化，并进行模拟考试和真题训练，以适应考试的节奏和形式。
1) 模拟考试：每周进行一次模拟考试，全面检验知识的掌握情况，并及时总结弱点和不足。
2) 真题训练：每天至少做一套历年真题，熟悉考试形式和出题规律。
3) 重点复习：结合模拟考试和真题训练的反馈结果，对薄弱的知识点进行有针对性的复习。
三、加强练习和自我评估除了理论的学习，大量的练习和自我评估也是备考的关键。
教师招聘备考学习计划
教师招聘备考学习计划一、目标明确我报考教师职位，是出于对教育事业的热爱和对孩子们的关爱。
我希望通过备考教师招聘考试，获得教师资格证书，成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
因此，我的目标是通过认真的学习和充分的准备，顺利通过教师招聘考试，取得优异的成绩。
二、学习时间规划1. 明确学习时间我将每天至少安排2-3个小时的时间用于备考教师招聘考试。
在工作日，我会利用晚上的时间进行学习，周末则会安排更多的时间进行复习和模拟考试。
2. 合理安排学习计划根据考试科目和时间安排，我将合理分配每个科目的学习时间，并且在每天的学习计划中留出合适的休息时间，以保持学习效率。
三、学习内容安排1. 报考科目明确我将根据招聘教师的具体要求，明确自己需要备考的科目和内容，包括教育学理论、教育法规、心理学、教学技能等。
2. 教材和资料准备我会全面准备相关的教材和资料，包括教育学、心理学、教学法等方面的教材、教辅资料和模拟试题，以便系统地学习和复习。
3. 分阶段学习为了保证学习效果，我将每个科目分为不同的阶段进行学习，首先进行概念和基础知识的学习，然后进行专题复习和综合练习，最后进行模拟考试和总复习，以确保对每个科目的理解和掌握。
四、学习方法选择1. 理论学习结合实践我将在学习教育学、心理学等理论知识的同时，注重结合实际教学情景，通过教学案例和问题分析，加深对知识的理解和应用。
2. 多种复习方式应用我将采用多种复习方式，包括朗读、写作、讲解、讨论等，以及利用音频、视频等多种媒体，增加学习的趣味性和效果。
3. 做题练习与模拟考试我将购买多套模拟试题和真题，进行大量的做题练习和模拟考试，以检验学习效果，发现不足之处，并及时调整学习方法和进度。
五、复习和总结1. 科学整合知识在学习和复习的过程中，我将不断地整合和总结所学的知识，做到系统全面，清晰透彻。
2. 调整学习计划在每个阶段的复习和总结之后，我会根据自己的学习情况和考试要求，调整学习计划，重新安排下一阶段的学习内容和进度，以确保备考的全面和有效性。
2024年教资考试时间安排表
综合素质(中学)
教育知识与能力
学科知识与教学能力(初级中学)
高级中学
学科知识与教学能力(高级中学)
中职文化课
中职专业课
中职实习指导
说明：
笔试单科成绩有效期为2年。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。笔试和面试均合格者由教育部教育考试院颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
2024年教资考试时间安排表
2024年中小学教师资格考试日期及内容已经确定，具体情况如下：
一、笔试安排表
时间
3月9日（上半年）；9月14日（下半年）
上午
下午
9:00-11:00
13:00-15:00
16:00-18:00
类别及科目
幼园
综合素质(幼儿园)
保教知识与能力
小 学
综合素质小学)
教育教学知识与能力
二、面试时间安排
上半年：2024年5月11日-12日。
上半年：2024年12月7日-8日。
2024教师资格证下半年考试时间
2024教师资格证下半年考试时间2024下半年教资笔试时间2024年下半年的教资考试日程已确定，笔试将于9月15日进行，面试则安排在12月7-8日。
笔试将采用纸笔方式，每科考试时间为120分钟。
教资考试的难度并不是特别困难，但由于考生的知识结构和水平不同，难易程度也有所差异。
相对于教师招聘考试和师范生而言，教师资格证考试难度不算高，但对于非师范生来说可能仍有一定挑战。
2024下半年教资笔试科目教资笔试包括综合素质、教育教学知识与能力(小学)、教育知识与能力(中学)、保教知识与能力(幼儿园)等科目。
各科目题型包括单选题、材料分析题、写作题、简答题、辨析题、论述题、活动设计题等，考生需根据报考科目认真备考。
教资考生在备考过程中，应认真复习各科目知识，掌握考试要点和题型，合理安排时间，做好心理调适。
在考试当天，注意携带有效证件和考试用具，按时参加考试，遵守考场纪律，认真答题。
教师资格证笔试考试一年几次教师资格证笔试一年考两次。
上半年笔试1月份报名，3月份考试;下半年笔试9月份报名，11月份考试。
教师资格证的考试科目学段不同考试科目也不同。
报考幼儿教师资格证，笔试考两科：考《综合素质》和《保教知识与能力》。
报考小学教师资格证，笔试考两科：考《综合素质》和《教育教学知识与能力》。
报考初中或高中教师资格证，笔试考三科：考《综合素质》，《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。
教资成绩差一分合格怎么办教师资格证成绩可以复查，如对本人考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内，向当地教育考试机构提出成绩复核申请。
教资成绩复核申请须注明申请人准考证号、姓名、身份证号、需复核科目代码、网上查询到的成绩、联系电话。
省教育考试院在接到教育部考试中心复核结果后以书面方式通知考生所属考区教育考试机构，由考区教育考试机构告知考生。
教资成绩复核的范围：复核范围为漏登分、错累分，漏评阅试题试卷，查卷必须符合规定，凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复查。
中小学教师资格证考试复习资料
中小学教师资格证考试复习资料2024年中小学教师资格证考试复习资料一、考试简介中小学教师资格证考试是我国教育部门为了评估和认定中小学教师的专业水平和教学能力而举办的全国性考试。
该考试主要针对中小学各个学科的教师，包括语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地理等科目。
通过考试可以获得国家教育部门认可的教师资格证书，是从事教育教学工作的必要条件。
二、考试科目1、教育知识与能力教育知识与能力是中小学教师资格证考试的核心科目，主要考察考生的教育理论知识和教育教学能力。
涉及的教育理论知识包括教育心理学、教育学、教育法律法规等方面的内容。
教育教学能力则包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的内容。
2、综合素质综合素质主要考察考生的职业素养和教育教学素养。
职业素养方面主要涉及职业道德、职业规划、职业能力等方面的内容，教育教学素养方面则包括教育观念、教育方法、教育创新能力等方面的内容。
3、学科知识与能力学科知识与能力是针对具体学科的考试科目，根据所选学科的不同，考察的内容也有所不同。
以语文为例，学科知识与能力主要包括语文基础知识、文学作品鉴赏、语文课程与教学论等方面的内容。
三、复习策略1、制定复习计划在复习前，建议考生根据考试大纲的要求，制定详细的复习计划。
复习计划应该包括每个科目的复习时间和内容、每天的复习任务和时间分配等。
2、选择合适的复习资料选择一本好的复习资料对于复习至关重要。
可以选择教育部推荐的教材或辅导书，也可以根据自己的需要选择适合自己的复习资料。
同时，可以通过网络资源获取相关科目的试题和模拟试卷。
3、注重基础知识的学习教师资格证考试对于基础知识的考察非常重视，因此考生要注重基础知识的学习。
在复习时，应该先从教育理论知识入手，理解教育的基本概念和原理，然后再逐步深入到具体学科的知识。
4、练习做题做题是复习的重要环节。
可以选择历年真题或模拟试卷进行练习，通过做题找出自己的薄弱环节，并及时进行补充和强化。
教师招聘考试备考计划
教师招聘考试备考计划一、了解考试信息在备考教师招聘考试之前，首先要对考试的相关信息进行全面的了解。
包括考试的科目设置、考试内容、考试形式、考试时间、考试分数构成以及考试难度等等。
通过对考试信息的了解，可以帮助备考者制定出更加详细的备考计划。
二、制定备考计划根据所了解到的考试信息，备考者需要制定出一个系统性的备考计划，包括备考的时间安排、科目的学习计划、每天的学习任务、模拟考试安排等等。
备考计划要具体、可行，同时要结合自身的实际情况和时间安排进行合理调整，并且要有明确的目标和阶段性的计划检查。
三、科目学习根据考试科目的要求，备考者需要对各个科目进行有针对性的学习。
包括教育学原理、心理学、教育法律法规等理论知识学习，同时也要进行教育教学知识、学科知识的学习。
备考者可以通过查阅相关的教材、图书以及各类学习资源进行科目的学习，并且要进行充分的理论与实践的结合。
四、备考资料整理备考过程中会遇到大量的资料和信息，备考者要对这些资料进行整理和分类。
可以使用电子文档、笔记本、文件夹等形式进行整理，方便备考者在备考过程中进行查阅和回顾。
同时，备考者还可以利用互联网等资源进行信息的搜索和整理，提高备考的效率和质量。
五、刷题和解析备考过程中，刷题是非常必要的一项任务。
备考者可以选择一些历年真题、模拟题和专项练习题进行刷题，通过解析题目的过程，了解题目的出题特点和答题技巧。
刷题不仅可以提高备考者的答题速度和准确性，还可以帮助备考者加深对知识点的理解和掌握。
六、模拟考试模拟考试是备考中非常重要的一个环节。
备考者可以选择一些名校或者专业机构的模拟考试来检验自己的备考水平。
通过模拟考试，备考者可以了解自己在实际考试环节中的表现和不足之处，并且可以及时调整备考策略和提高备考效果。
七、备考心态调整备考期间，备考者要时刻保持积极乐观的心态。
备考是一个漫长而艰苦的过程，可能会遇到各种艰难和困难。
但是备考者要相信自己的能力，坚持下去，并且适当调整学习和休息的节奏，保持良好的身心状态，积极应对备考的压力和挑战。
教师资格证的备考计划与时间安排
教师资格证的备考计划与时间安排教师资格证考试是每位想要成为合格教师的人所必备的一项证书。
备考时间的合理安排和科学的学习计划，对于顺利通过考试至关重要。
本文将为大家介绍教师资格证备考的计划和时间安排。
一、确定备考时间备考教师资格证需要一定的时间和精力，所以首先要确定备考的时间。
一般而言，备考时间应在教师招聘的前六个月内进行，这样既有足够的时间准备，又不会太早导致学习动力不足。
在确定备考时间后，可以制定详细的备考计划。
二、制定备考计划1. 学习内容整理教师资格证考试的内容非常庞大，包括教育理论、教育法律法规、教育心理学、教育科学和教育技术等多个方面。
首先要对这些内容进行整理和分类，建立一个清晰的知识框架。
2. 制定每天的学习计划根据备考时间的长度和学习内容的难易程度，可以制定每天的学习计划。
建议每天安排固定的学习时间，例如早晨或晚上两个小时，高效利用时间。
3. 设置阶段性目标将备考过程分为几个阶段，并为每个阶段设定具体的学习目标。
例如，在第一个月可以将重点放在教育理论和教育法律法规上，第二个月在此基础上增加教育心理学的学习，以此类推。
这样可以分阶段有重点地复习和提高。
4. 制定周复习计划每周复习是备考过程中十分重要的一环，可以巩固所学知识，并及时发现和解决问题。
制定每周的复习计划，重点复习上周学习的内容，并进行自测。
5. 制定模拟考试计划模拟考试是检验所学知识掌握情况的重要手段，也是调整备考策略的关键。
制定定期的模拟考试计划，例如每个月进行一次完整的模拟考试，并分析成绩，找出问题，并针对问题进行有针对性的训练。
三、时间安排示例下面给出一份教师资格证备考的时间安排示例，以供参考：阶段一：教育理论和教育法律法规（2个月）- 第1周：了解考试大纲，制定备考计划。
- 第2-3周：整理教育理论的基本概念和知识点。
- 第4周：复习教育理论，进行自测。
- 第5周：学习教育法律法规的内容，整理重点。
- 第6周：复习教育法律法规，进行自测。
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教师考试复习资料及考试时间安排一、时间安排公开招聘时间安排 3月31日前，各市、县（区）向社会发布中小学新任教师公开招聘方案；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师公开招聘方案，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。
4月10～20日，应聘人员进行网上报名和网上缴费；各市、县（区）教育局及时对网上报名者进行资格初审。
5月14日，全省统一笔试。
5月30日前，省自考办向各市、县（区）反馈笔试成绩，并向社会公布笔试成绩。
6～7月，各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师聘用人员名单，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。
二、考试复习资料【教师招聘考试の 第一版】如何说课一、说教材1.说教材内容包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。
说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。
2.说教材目的要求 做到正确、具体、全面。
3.说教学重点、难点。
4.说课时安排、教具准备等。
二、说教法、学法1.教法和学法可以分别叙述。
2.教法和学法可以合在一起说明。
3.教学方法可以穿插在教学过程中说。
例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。
还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。
三、说教学程序说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。
这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。
在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。
要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。
对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。
尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答……，这种流水帐式的说法。
如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。
可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。
四、注意说课中的语言运用1.独白语言说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。
速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。
具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。
2.教学语言因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。
说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。
有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。
教学语言在何时用呢？（1）设计的课堂导语应用课堂教学语言用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。
说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。
（2）课堂的总结语应用教学语言在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。
（3）说课中阐释和提问语应用教学语言阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。
好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。
让听者判断你提问的质量的高低。
说课中应该说出哪些理论依据？1.教学大纲是教学的主要依据。
2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。
3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。
4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。
不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌出现以下问题：1.理论堆砌不适用。
例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发……”，又根据“教育学、心理学的原理……”加上“小语大纲的的要求……”2.理论空洞不管用。
例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际， 自己的教学实践，特制定……”这种理由只是空架子。
没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。
【教师招聘考试の 第二版】 教育法律法规一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。
（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的（A）A、“双赢”协作原则B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。
（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。
（B）A、三年B、三至五年5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日B、1994年1月1日6、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。
A、1990年9月1日B、1995年9月1日7、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。
A、国务院令B、主席令8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、教师资格B、教师竞聘上岗9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民B、世界公民三、双选题1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。
A.学费B.杂费C. 书费D.住宿费3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。
（ CD ）A、耐心B、个性C、平等D、个体差异4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。
（ CD ）A、 靠教师B、 靠社会C、 靠法制D、 靠制度5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。
（ BC ）A、 学历教育B、思想政治教育C、职业道德教育D、 信息技术教育四、多选题1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。
（ ABCD ）A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。
（ BCD ）A、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
（ BCD ）A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。
（ ABC ）A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。
（ACD）A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法五、简答题1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。
义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。
在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。
非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。