高中生国际预科课程市场及可行性报告记录
高中生国际预科课程市场及可行性报告
高中生国际预科课程市场及可行性研究报告教育培训中心2016年9月14日高中生国际预科课程市场及可行性研究报告一、高中生在国内可以报读的留学类课程∙SAT考试辅导∙托福考试辅导∙雅思考试辅导∙国内高中开设的国际班A-Level 课程∙国内高中开设的国际班AP 课程∙大学开设的留学预科课程∙教育代理机构推介的海外大学Extension证书课程∙教育机构组织的暑期海外游学课程二、国内运营高中生国际预科项目比较成熟的院校调研1.厦门大学经济学院国际教育合作中心：高中起点1+3留学项目2、山东大学经济学院留学-英美澳国际预科项目3、上海交通大学继续教育学院-留学桥国际预科项目三、高中生预科项目的市场关注点∙对接海外名校∙英语语言强化培训∙一站式的培训+留学咨询+留学代办服务∙承办院校的公信度四、**商学院开展高中生预科课程的SWOT分析1、优势✓过硬的教学场地及设施，视讯中心可以实施远程授课✓与苏黎世大学的合作等提升了学院在海外的知名度，为开展与海外本科院校的合作打下了基础✓海归师资团队可以中英文授课✓商学院在**地区已经具有一定知名度和影响力✓前EDP中心在开展游学项目时已经积累了一些优质渠道资源2、弱势✓团队暂无操盘经验，需摸着石头过河✓校内住宿条件不具备✓目前还没有海外合作院校，需从零开始3、机遇✓中国留学市场每年呈15%以上的增长，仅福州及其周边地区每年有3000人以上前往海外留学，其中高中生占50%左右；加上龙岩、三明、宁德等地区（不含闽南地区），每年高中生留学人数不低于2000人。
✓美国、英国等主流留学国家的签证政策逐步放缓，对签证重灾区福建的留学市场是个利好。
✓专注于高中生预科课程的院校不多✓家长及学子留学观念的转变，更加重视海外学习经历及专业选择4、挑战✓来自留学中介的竞争激烈五、合作院校合作关系的建立1、合作办学，引进美国加州大学Extension 课程中心2、积极开拓，对接海外商科院校对接海外本科院校的名单（部分）六、市场营销策略1、定位（1）客户群体定位：以高中生为重点，同时逐步开拓大学生群体。
高中生项目可行性研究报告
高中生项目可行性研究报告1. 引言本文档旨在对高中生项目的可行性进行研究和分析。
作为一项重要的教育活动，高中生项目旨在培养学生的实践能力和创新精神，同时也有助于提高学生的综合素质和个人发展。
本报告将从市场需求、资源支持、项目管理和可行性评估等方面进行讨论，以明确高中生项目的可行性和推进措施。
2. 市场需求分析在当前的社会背景下，高中生项目得到了广泛的关注和认可。
越来越多的家长和学生意识到高中生项目对学生个人发展的重要性。
一方面，高中生项目可以使学生接触到实践问题，提高他们的解决问题的能力。
另一方面，高中生项目也可以使学生在专业领域中有所突破和表现，为未来的职业发展打下基础。
因此，市场需求的存在为高中生项目提供了机会。
3. 资源支持分析高中生项目的可行性需要有充足的资源支持。
首先，学校和教育机构需要提供物质条件的支持，包括场地、设备和资金等。
其次，学校还应提供教师和专业导师的支持，帮助学生制定项目计划和解决实践问题。
此外，社会资源的支持也是关键，包括企业合作、专家指导和资金赞助等。
4. 项目管理分析高中生项目的可行性还需要进行项目管理分析。
项目管理包括项目目标的确定、项目计划的制定以及项目执行过程的监控等。
对于高中生项目而言，项目管理分析可以确保项目按时完成，并且达到预期的效果。
同时，项目管理还可以提高学生的组织和协作能力，培养他们的领导潜质。
5. 可行性评估针对高中生项目的可行性评估，可以从多个角度进行考虑。
首先，可以通过评估市场需求和学生参与程度来确定项目的可行性。
其次，通过评估资源投入和项目管理情况来判断项目的可行性。
最后，可以通过评估项目的效果和学生的收益来确定项目的可行性。
这些评估指标将为项目的改进和推广提供参考意见。
6. 推进措施为了确保高中生项目的可行性和成功开展，需要采取一系列推进措施。
首先，学校和教育机构可以加大对高中生项目的宣传力度，提高学生和家长对项目的认知和参与度。
其次，学校应加强对高中生项目的支持和管理，包括提供资源、指导和监督等。
国际学校项目可行性研究报告(全文)
国际学校工程可行性研究报告（全文）国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生本国学生。
国际学校是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。
下面是为您精心的关于国际学校工程可行性研究报告全文内容，仅供大家参考。
第一部分国际学校工程总论总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合表达研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对工程的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。
一、国际学校工程概况(一)工程名称(二)工程承办单位(三)可行性研究工作承担单位(四)工程可行性研究依据本工程可行性研究报告编制依据如下：1.《中华人民共和国公司法》;2.《中华人民共和国行政许可法》;3.《国务院关于投资体制改革的决定》国发(xx)20号 ;4.《产业构造调整目录xx版》;5.《国民经济和社会开展第十二个五年开展规划》;6.《建立工程经济评价方法与参数(第三版)》，国家开展与改革委员会xx年审核批准施行;7.《投资工程可行性研究指南》，国家开展与改革委员会xx年8. 企业投资决议;9. ……;10. 地方出台的相关投资法律法规等。
(五)工程建立内容、规模、目标(六)工程建立地点二、国际学校工程可行性研究主要结论在可行性研究中，对工程的产品销售、原料供应、政策保障、技术方案、资金总额及筹措、工程的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，主要包括：(一)工程产品市场前景(二)工程原料供应问题(三)工程政策保障问题(四)工程资金保障问题(五)工程组织保障问题(六)工程技术保障问题(七)工程人力保障问题(八)工程风险控制问题(九)工程财务效益结论(十)工程社会效益结论(十一)工程可行性综合评价三、主要技术经济指标表在总论部分中，可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对工程作全貌了解。
表1 技术经济指标汇总表序号名称单位数值1 工程投入总资金万元 26136.001.1 固定资产建立投资万元 18295.201.2 流动资金万元 7840.802 工程总投资万元 20647.442.1 固定资产建立投资万元 18295.202.2 铺底流动资金万元 2352.243 年营业收入(正常年份) 万元 36590.404 年总本钱费用(正常年份) 万元 23783.765 年经营本钱(正常年份) 万元 21954.246 年增值税(正常年份) 万元 2783.617 年销售税金及附加(正常年份) 万元 278.368 年利润总额(正常年份) 万元 12806.649 所得税(正常年份) 万元 3201.6610 年税后利润(正常年份) 万元 9604.9811 投资利润率 % 62.0312 投资利税率 % 71.3313 资本金投资利润率 % 80.6314 资本金投资利税率 % 93.0415 销售利润率 % 46.5216 税后财务内部收益率(全部投资) % 29.3217 税前财务内部收益率(全部投资) % 43.9818 税后财务净现值FNPV(i=8%) 万元 9147.6019 税前财务净现值FNPV(i=8%) 万元 11761.2020 税后投资回收期年 4.6621 税前投资回收期年 3.8822 盈亏平衡点(生产能力利用率) % 42.05四、存在的问题及建议对可行性研究中提出的工程的主要问题进展说明并提出解决的建议。
预科调查报告
预科调查报告一、调查背景预科是指高中毕业生进入大学前接受的一种学习准备阶段。
为了了解预科教育的现状和影响，我们进行了一项调查研究。
二、调查目的本次调查的目的是探究预科对学生的影响以及学生对预科的认知和态度，为教育部门提供有关预科教育的参考数据。
三、调查方法我们采用了问卷调查的方式，通过面对面和在线两种方式，向来自不同地区和学校的高中毕业生发放调查问卷，并收集了1260份有效问卷。
四、调查结果4.1 学生对预科的态度根据调查结果，大部分学生对预科持积极态度。
其中65%的学生表示预科可以帮助他们更好地适应大学学习生活，58%的学生认为预科可以提高他们的学术成绩，而只有12%的学生表示对预科没有兴趣。
4.2 学生对预科的认知在对学生对预科的认知进行调查时，结果显示有一定的知名度和了解度。
超过80%的学生知道预科的存在，其中60%的学生了解到预科的目的是为了弥补高中学习的不足并提高他们的学术水平。
4.3 预科的影响在调查中，我们还了解了预科对学生的影响。
结果显示，超过70%的学生认为预科有助于他们拓宽知识面和培养综合能力。
同时，约60%的学生表示预科可以帮助他们明确专业方向，并提前适应大学的学习环境。
4.4 学生选择预科的原因在调查中，我们还了解到学生选择预科的原因。
结果显示，超过半数的学生认为选择预科可以提高大学录取率，32%的学生表示选择预科是为了更好地适应大学学习生活，而只有8%的学生选择预科是因为他们对某个专业有浓厚的兴趣。
五、调查结论综上所述，预科在多方面对学生产生了积极的影响。
学生对预科持有较为积极的态度，并对其有一定的认知和了解。
大部分学生选择预科是为了提高大学录取率和更好地适应大学学习生活。
预科可以帮助学生拓宽知识面、培养综合能力、明确专业方向和适应大学的学习环境。
六、建议与展望根据调查结果，我们提出以下建议：1. 将预科教育纳入高中课程，提前为学生进行学习准备，增强学术能力和综合素质。
国际高中项目可行性分析报告
GZ市第XXX中学CANADIAN国际高中班项目介绍二〇XX年X月1.合作基础中国自从恢复高考制度以后，多年来，参加高考几乎成为所有学生的冲刺终点。
但近几年来，一种更为开放，更为开阔的高考方式正在走进校园。
这就是高中生赴外留学，接受国外的高等教育。
在教育资源国际化的大环境下，出国留学已经被越来越多的家长接受并认同。
在此前提下，由GZ市第XXX中学与JY教育信息咨询有限公司合作设立CANADIAN国际高中（以下简称CHS），开展双学历国际教育，在完成中国高中课程的基础上，同步CANADIAN完成CANADIAN高中课程，完成三年制高中课程后，学生获得中、加双学历，为学生搭建升入海外名校的阶梯。
1.1项目背景1.1.1随着社会开放程度提高，教育走向世界，文化交流的必然性使得家长让孩子走出国门，走向世界的愿望越来越强烈。
而孩子在高中阶段正是人生观、世界观形成的关键时期，在此期间让孩子有一个更为开拓的视野，更加丰富的学习平台至为重要；1.1.2国内大学连年扩招，由此造成的就业压力是不可忽视的，毕业就等于失业的现状让更多毕业大学生不知道何去何从；1.1.3中国国民收入日渐富裕后，家长对教育投资的力度加大，他们更希望孩子的教育也呈现出与国际化接轨的痕迹，培养出国际化人才，尽早适应国外教育模式，顺利升入海外名校；1.1.4国际化教育更具吸引力，国外的教育体系更为注重孩子的个性化程度地发展，教育方法的灵活性，让很多家长，更多的是让很多目前苦读寒窗的孩子看到了学习的希望和目标，家长更希望孩子在继续接受高等教育的同时能熟练掌握一门外语，回国后在就业时发挥优势。
1.1.5市场的火热发展必然是因为市场的迫切需要，与其让学生临时抱佛脚，在决定出国留学深造的最后几个月的时间里要参加赛达、托福、雅思等高难度的考试，还要同时准备各种复杂繁琐的签证申请材料，不如学校直接从高中阶段就开始增设国际班，不仅能从高一起就有针对性地学习外语及文化课程，还能打下良好的文化基础，了解国外的人文风情，对未来将要留学的学习生活有一个正确及时的了解，且在有正规、有经验的留学指导人员的辅导下，提前准备好所有签证以及申请名校需要的申报材料，以提高自己的签证率和名校的录取率。
国际预科班
国际预科班国际预科班是一种特殊的学习项目，通常为高中毕业生提供一年的学习机会，为他们进入大学做好准备。
在这个预科班中，学生将接受高水平的学术课程和专业培训，以提高他们的学术能力和素养。
本文将探讨国际预科班的意义、目标、课程设置和优势。
国际预科班的意义在于为学生提供一种过渡的学习机会，帮助他们适应大学的学术要求和学习环境。
随着高中阶段的结束，许多学生可能面临着对未来不确定的感觉和对大学高要求的不自信。
国际预科班通过提供高水平的学术课程和专业培训，帮助学生建立信心，提高他们的学术能力和素养。
国际预科班的目标主要集中在两个方面：学术准备和个人发展。
在学术准备方面，预科班通过提供大学水平的学术课程，帮助学生掌握所需的学科知识和方法。
此外，预科班还注重培养学生的批判思维能力、研究技巧和创新思维，以提高他们在学术领域的能力。
在个人发展方面，国际预科班通过提供丰富多样的额外活动和辅导课程，帮助学生培养良好的学习习惯和自我管理能力。
此外，预科班还注重培养学生的领导能力、团队合作精神和适应力，以提高他们在社会生活中的综合素质。
国际预科班的课程设置主要包括学术课程和辅导课程。
学术课程包括数学、科学、人文科学和社会科学等多个学科，侧重于提供基础知识和学术训练。
辅导课程包括学习方法、时间管理、写作技巧和跨文化交流等课程，旨在帮助学生全面发展和提高学习效果。
国际预科班的优势在于帮助学生适应大学学习，提高学术能力和素养。
通过接受高水平的学术课程和专业培训，学生将更好地理解大学课程的要求和期望，并提前获得相关知识和技能。
此外，国际预科班还提供丰富的额外活动和辅导课程，为学生的个人发展提供全面支持。
综上所述，国际预科班是一种有意义且重要的学习项目。
它为高中毕业生提供了过渡的学习机会，帮助他们适应大学的学术要求和学习环境。
通过提供高水平的学术课程和专业培训，预科班能够提高学生的学术能力和素养，并为他们的个人发展提供全面支持。
国际班可行性报告
国际班可行性报告1. 简介本报告旨在评估国际班的可行性，并提供决策者参考。
国际班是一种教育模式，将学生来自不同国家或地区的学生组合在一起，提供跨文化交流和全球视野的教育机会。
2. 背景分析如今，全球化的趋势使得跨国交流和合作变得更加频繁。
国际班可以为学生提供与来自不同文化背景的同学共同学习的机会，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。
此外，国际班还可以为学生提供更广泛的学习资源和机会，促进他们的全面发展。
3. 可行性分析3.1 学生招募国际班需要从不同国家或地区招募学生，因此需要在招募方面投入更多的时间和资源。
可以通过与国际学校、教育机构和国际教育展会合作，广泛宣传国际班的优势和特色，以吸引来自世界各地的学生申请。
3.2 教师团队国际班的教师团队应具备国际化的背景和教育经验。
他们需要具备跨文化教学的能力，能够适应不同学生的学习需求。
在教师招聘方面，可以通过与国际教育机构合作，招募有经验的国际教育专家。
3.3 课程设计国际班的课程设计应兼顾本国教育体系和国际教育标准，以确保学生既能够掌握本国的学科知识，又能够培养全球视野和跨文化沟通能力。
可以引入国际课程或开设跨文化交流的课程，以促进学生的全面发展。
3.4 学生支持国际班需要提供学生支持服务，包括学生入学前的指导、学生生活的照顾和学业辅导等。
可以建立专门的国际班学生支持团队，为学生提供个性化的支持和帮助，帮助他们顺利适应新的学习和生活环境。
3.5 资金投入国际班的建设和运营需要一定的资金投入。
除了教学设施和教学资源的投入外，还需要考虑学生奖学金和国际交流活动的费用安排。
可以通过与国际合作伙伴和赞助商合作，寻求资金支持。
4. 结论国际班作为一种提供跨文化交流和全球视野的教育模式，在现今全球化的背景下具有重要意义。
通过招募学生、组建教师团队、设计课程、提供学生支持和投入资金等方面的努力，国际班的可行性是可以实现的。
国际班不仅可以为学生提供更广阔的学习机会，还可以培养他们的国际竞争力和跨文化交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
国际学校可行性研究报告
国际学校可行性研究报告在当今全球化的时代，教育的国际化已经成为一个越来越受关注的话题。
随着跨国企业和国际交流的增加，对于培养具有国际视野和跨文化能力的人才的需求也日益增长。
因此，建立国际学校作为提供国际化教育的一种方式备受关注。
本报告旨在就建立国际学校的可行性进行研究，并提供相关的分析和建议。
市场需求分析首先，我们需要对市场需求进行分析，以确定是否存在足够的需求来支持建立国际学校。
随着全球化进程的加速，许多家长开始意识到培养孩子具有跨文化意识和国际竞争力的重要性。
因此，对国际教育的需求不断增加。
特别是在一些国际化程度较高的城市或地区，如大都市和经济特区，对国际学校的需求更为迫切。
教育资源分析其次，我们需要分析当地的教育资源，包括教师队伍、教学设施和教学资料等。
建立国际学校需要一支高素质的师资队伍，他们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备国际视野和跨文化交流能力。
此外，教学设施也需要符合国际学校的标准，包括现代化的教室、实验室、图书馆等。
法律法规分析另外，我们还需要对当地的法律法规进行分析，以确保建立国际学校的合法性和规范性。
不同国家或地区对于教育机构的管理和监督存在着不同的法律规定，我们需要确保我们的国际学校能够符合当地的法律法规，并且能够获得必要的认证和资质。
竞争对手分析除此之外，我们还需要对竞争对手进行分析，了解已有的国际学校在当地的影响力和市场占有率。
通过对竞争对手的分析，我们可以了解到他们的优势和劣势，从而找到我们的竞争优势，并制定相应的竞争策略。
成本效益分析最后，我们需要进行成本效益分析，评估建立国际学校的投资回报情况。
建立国际学校需要投入大量的资金和人力资源，我们需要确保这些投入能够得到合理的回报，并在合理的时间内实现收支平衡和盈利。
结论与建议综上所述，建立国际学校是一个复杂而艰巨的任务，需要充分的市场调研和资源投入。
然而，随着全球化进程的不断推进，国际教育的需求也在不断增加，建立国际学校具有较大的发展潜力。
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是否需要英语无需IELTS\TOFEL/GRE\GMAT等语言成绩，可以先入学再准语言成绩备语言考试学习时间1年学费8万/年入学考试笔试（数学、英语）、面试（全英文）；福建省内考生高考英语达120分可免英语笔试、数学达120分可免数学笔试。
住宿不提供教材英文原版授课语言中英文双语项目课程设置微观经济学（3学分）宏观经济学（3学分）微积分入门（3学分）概率与统计学入门（3学分）商务管理学入门（3学分）学术论文写作（3学分）跨文化交流（3学分）实用职场技能（3学分）对接海外院校爱尔兰都柏林大学、英国南安普顿大学、澳大利亚国立大学、澳大利亚莫纳什大学、美国天普大学、美国查普曼大学、美国辛辛那提大学、加拿大圣玛丽大学海外专业金融、会计、管理、市场营销等核心价值✓共享厦大经济学院学术名牌师资✓国内部分学分可转换为海外大学本科学分✓八所海外本科院校对接，申请就读海外经济学校高效快速✓部分海外院校特设每年万元以上奖学金2、山东大学经济学院留学-英美澳国际预科项目课程名称英美澳国际预科项目项目运营时间2008年起-现在招生对象高二在读生及高三应届毕业生，或者具有同等学历的适龄学生英语要求高考英语单科过110分，或者雅思过5分。
学习时间1年学费 5.8万/年，学杂费3000元/年，住宿费4000元/年住宿提供山东大学校内住宿入学考试英语考试，个人素质面试教材英文原版授课语言中英文双语项目课程设置美国Top100定制班托福+AP课程美国威斯康星大学定制班第一学期托福强化第二学期学术英语、微积分、统计学、经济学、1门外方课英国约克大学定向班雅思强化、学术英语、微积分、统计学、商学精要、微观经济学、金融、组织行为学、英澳名校工科定制班第一学期雅思强化第二学期学术英语、微积分、线性代数、物理、计算机英澳加新名校班雅思强化、学术英语、微积分、统计学、商学精要、微观经济学、金融、组织行为学；微积分（工科类）、线性代数（工科类）、物理（工科类）、计算机（工科类）；系列讲座：东西方文化与性格差异、个人职业规划、团队合作精神的培养、批判性思维对接海外专业美国Top100定制班法律与医学外的所有专业都可以申请美国威斯康星大学定制班商科类，经济类英国约克大学管理学、会计、金融与管理，其他专业也可以申请雷丁大学、约克大学、莫纳什大学、皇家墨尔本理工大学工科类专业英澳加新名校班商科类、工科类、传媒类、艺术类核心价值✓山大经济学院海归博士授课✓独特的海外院校合作关系，海外名校录取有保障✓定制项目的部分学分可转换为海外大学本科学分✓享受山东大学经济学院校友资源库✓山东大学中心校区提供住宿、餐饮等后勤保障✓学习期满颁发《山东大学学业证书》3、上海交通大学继续教育学院-留学桥国际预科项目课程名称国际本科直通车项目项目运营时间2010年起至现在招生对象面向全国，应往届高中毕业生及个别优秀的高二学生学习时间1年（2学期，约40-45周）学费报名费500元(不退)，美国本科直通车学费108000元，英国本科直通车88000元、澳大利亚莫纳什大学定制班88000元（注：不含教材、住宿费及第三方费用，免费提供5所国外大学咨询规划及申请指导住宿提供校内住宿入学要求1．高中毕业，高考英语成绩达到总分的80%以上2．英语成绩：相当于雅思5.5分或托福70分以上（有成绩单）或通过入学测试教材英文原版授课语言中英文双语项目课程设置美国精英国际本科项目野外生存训练、托福强化、学术英语、微观经济学、宏观经济学、微积分、计算机应用、统计学、物理、管理学、美国历史与文化、演讲与口才、海外升学指导英国精英国际本科项目野外生存训练、雅思强化、学术英语、微观经济学、宏观经济学、微积分、计算机应用、统计学、物理、管理学、英国历史与文化、演讲与口才、英国大学考察澳大利亚莫纳什大学定制班定向班野外生存训练、雅思强化、学术英语、微观经济学、宏观经济学、微积分、计算机应用、统计学、物理、管理学、澳大利亚历史与文化、演讲与口才、澳大利亚大学考察对接海外专业美国精英国际本科项目美国百所名校数百个专业可选英国精英国际本科项目华威大学、艾克赛特、约克、布里斯托、巴斯等众多世界级名校文理工商、艺术、法律等数百个专业可供选择澳大利亚莫纳什大学定制班定向班该校设置了170多个本科学位和330个研究生学位。
可选课程包括单、双学士学位和荣誉学士学位、文凭、授课式研究生学位、高级研究学位和博士。
核心价值✓上海交大及国外名校特派师资联合执教，专职班主任、生活老师全面管理✓互动式小班授课：每班学生不超过30人，最大限度接受教师指导✓严谨的教学监控：全套国际课程设置，教材、大纲均执行国际标准化教学质量监控体系，有效提升学生国外适应能力✓国外预备课程直接减免：缩短留学过渡时间的同时节省学生留学费用达20万以上✓享受优先录取的特殊待遇：达到入学条件学生直接被国外大学录取且享受同等条件优先录取的特殊待遇✓全程跟踪服务：从入学到申请，从考试到签证，从国外接机到国外大学就读，均一对一全程跟踪指导；不定期举办海外名校见面会，以便学生和家长正确选择合适大学及专业✓授予“上海交通大学留学桥国际本科项目结业证书”及成绩单三、高中生预科项目的市场关注点∙对接海外名校∙英语语言强化培训∙一站式的培训+留学咨询+留学代办服务∙承办院校的公信度四、**商学院开展高中生预科课程的SWOT分析1、优势✓过硬的教学场地及设施，视讯中心可以实施远程授课✓与苏黎世大学的合作等提升了学院在海外的知名度，为开展与海外本科院校的合作打下了基础✓海归师资团队可以中英文授课✓商学院在**地区已经具有一定知名度和影响力✓前EDP中心在开展游学项目时已经积累了一些优质渠道资源2、弱势✓团队暂无操盘经验，需摸着石头过河✓校内住宿条件不具备✓目前还没有海外合作院校，需从零开始3、机遇✓中国留学市场每年呈15%以上的增长，仅福州及其周边地区每年有3000人以上前往海外留学，其中高中生占50%左右；加上龙岩、三明、宁德等地区（不含闽南地区），每年高中生留学人数不低于2000人。
✓美国、英国等主流留学国家的签证政策逐步放缓，对签证重灾区福建的留学市场是个利好。
✓专注于高中生预科课程的院校不多✓家长及学子留学观念的转变，更加重视海外学习经历及专业选择4、挑战✓来自留学中介的竞争激烈五、合作院校合作关系的建立1、合作办学，引进美国加州大学Extension 课程中心2、积极开拓，对接海外商科院校对接海外本科院校的名单（部分）美国英国澳大利亚加拿大加州大学洛杉矶约克大学莫纳什大学麦吉尔大学分校天普大学雷丁大学科廷大学马里兰大学华威大学墨尔本皇家理工纽约理工大学辛辛那提大学哥伦比亚大学北方州立大学六、市场营销策略1、定位（1）客户群体定位：以高中生为重点，同时逐步开拓大学生群体。
定位在经济条件良好，希望在商科、经济学领域发展的学子。
（2）品牌定位：专注高中生国际预科，专注商科海外留学。
2、价格策略有海外留学需求的家庭一般经济实力较为雄厚，对价格不敏感。
相比起价格，他们更为关注的是课程的学习体验和效果。
建议采用山东大学的预科学费标注：-一年学费58000元-半年学费32000元3、市场推广总体规划（1）全省诚征代理商通过**教育报、教育类自媒体等在全省范围内诚征代理商、范围内诚争招生代理商。
按照招生数量的多少设定台阶奖励。
为保证寻找代理商工作的顺利实施，要对感兴趣的代理商进行预科教育知识培训，充分考虑代理商的赢利空间，消除代理商的疑虑。
为代理商制定产品推广的一揽子销售组合计划，并且在产品推广中随时保持沟通，共同探讨并解决预科教育推广中出现的问题与困难。
(2)在福州、三明等重点市场，通过开发学苗基地-目标客户所在学校，锁定目标客户群。
项目伊始，商学院并不具有强大的谈判优势，可以考虑先于一些私立高中、公立大专商讨合作办学，保证有合作办学的样本示范学校。
通过合作办学项目的成功来吸引实力较强的学校(**一中、**一中)与学校合作。
（3）第三方合作。
加强与比较有实力和品牌影响力的语言培训机构以及银行等第三方机构的双赢合作，可采取共同配合组织活动，以提升公司品牌及为客户提供更周到的服务。
（4）各宣传渠道市场投入。
1）加大网络方面的投入，通过百度谷歌等搜索引擎、分类信息网站、贴吧论坛、公司官网等方面，加强网络宣传力度；2）微信公众平台建设3）DM、校园海报方面继续定时定点投放或张贴；4）宣传渠道方面选择更多合适可行的渠道（如校园讲座、校园BBS、校园问卷调查、校园平面广告、电梯广告等）多元化宣传，第三章项目效益分析与总体评价一、经济效益分析：按拟定的收费标准和招生规模计划数，师生比为1：25，前四年（不含非学历教育）财务预算如下：预算表（单位：万元）第一年第二年第三年第四年备注招收学生数20 35 50 60学费收入116 203 290 348 58000元/人3：4 3:4 4：5 4：5师资人数（英语:商科）费用支出30-35人/班课酬薪金38 51 73 79招生服务费23.2 40.6 58 69.6市场推广活动12 10 13课程研发费 3 5 6 8行政办公费用 3 5 5.5 6毛利从预算数据看，合作双方如能长期合作，还是有经济效益的，对中方而言，并不低于自己招收民办生的经济效益。