实验原始记录表
表七小学科学五年级上分组实验原始记录表
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验原始记录示范
实验原始记录示范实验目的：探究酸雨对植物生长的影响，进一步了解酸雨对环境的危害。
实验设备和材料：1.植物种子（例如小麦或玉米）2.盆栽土壤3.酸雨溶液（pH值为4）4.淡水5.测量器具（例如量杯、天平、pH计）实验步骤：1.准备工作：a.将盆栽土壤平均地填满6个装有排水孔的盆中，每个盆中都种下相同数量的植物种子。
b.将6个盆分成2组，每组3个盆。
c.为实验组的盆分别注入含有酸雨溶液的水，确保溶液覆盖植物根部。
对照组的盆注入等量的淡水。
d.每个盆中的土壤与溶液保持一致。
2.生长期观察：a.每天固定时间记录每个盆中植物的生长情况。
记录植物的高度、叶片数量和颜色。
b.每周测量植物的生物量。
将植物从每个盆中小心取出，并用天平称重，记录植物的重量。
c.监测酸雨溶液的pH值，确保酸雨溶液的pH值始终保持在4左右。
3.实验结果记录：a.记录每个盆中植物的高度、叶片数量和颜色的变化情况。
b.每周记录植物的生物量，并将结果绘制成图表。
c.记录酸雨溶液的pH值的变化情况。
4.数据分析与结果讨论：a.比较控制组和实验组植物的生长情况和生物量数据，分析酸雨对植物生长的影响。
b.绘制图表展示植物生长的趋势和比较结果。
c.探讨酸雨对植物生长的可能机制和原因。
注意事项：1.确保每个盆中的植物数量和品种相同，以排除其他因素的影响。
2.确保每个盆中的土壤和水源一致，以保证实验的可比性。
3.确保酸雨溶液的pH值稳定，并及时调整至设定的pH值。
4.在观察和记录过程中要细心，避免误操作对实验结果产生影响。
本实验旨在探究酸雨对植物生长的影响，并进一步加深对酸雨对环境的危害的理解。
希望通过本实验，能够提高人们对环境保护的意识，促进人类与自然的和谐发展。
实验室原始记录表
地表水水质采样记录表JL/JCS-01-1/0-2008 监测任务：分析项目：采样时间：年月日采样组长：采样人：记录人：污染源水质采样记录表JL/JCS-02-1/0-2008 监测任务：分析项目：采样时间：年月日采样组长：采样人：记录人：大气采样记录表JL/JCS-03-1/0-2008 监测任务：采样点编号：采样点名称：分析项目：273 P计算公式：V0＝Vt×--------× -------273＋t 101.325监测人员：审核人：校对人：样品交接登记表JL/JCS-04-1/0-2008 监测任务：采样时间：年月日至日送样组长：送样时间：收样时间：溶解氧分析记录表（电化学探头法）JL/JCS-05-1/0-2008共页样品名称：分析方法：采样时间：分析日期：第页分析人：校对人：审核人：PH 分析记录表JL/JCS-06-1/0-2008 样品名称：分析项目：分析方法：采样日期：分析日期：第页共页分析人：校对人：审核人：分光光度法（水）分析记录表JL/JCS-07-1/0-2008第页样品名称：分析项目：分析方法：采样日期：分析日期：共页分析人：校对人：审核人：化学需氧量分析记录表JL/JCS-08-1/0-2008分析人：校对人：审核人：高锰酸盐指数分析记录表JL/JCS-09-1/0-2008共页样品名称：分析项目：分析方法：采样时间：分析日期：第页分析人：校对人：审核人：重量法（水）分析记录表JL/JCS-10-1/0-2008共页样品名称：分析项目：分析方法：采样时间：分析日期：第页分析人：校对人：审核人：重量法（TSP、PM10）分析记录表JL/JCS-11-1/0-2008共页样品名称：分析项目：分析方法：采样时间：分析日期：第页分析人：校对人：审核人：分光光度法(气)分析记录表JL/JCS-12-1/0-2008共页样品名称：分析项目：分析方法：采样日期: 分析日期：第页分析人：校对人：审核人：林格曼烟气黑度观测记录表观测方法： JL/JCS-13-1/0-2008观测人：校核人：五日生化需氧量分析记录表JL/JCS-14-1/0-2008共页样品名称：分析项目：分析方法：采样时间：分析日期：第页分析人：校对人：审核人：烟尘分析记录表JL/JCS-15-1/0-2008共页样品名称：分析项目：分析方法：采样时间：分析日期：第页烟尘折算浓度（mg/m3）= 净重（g）/标态体积（L）*106*过氧系数/1.8烟气排量（kg/h）=烟尘浓度*标杆风量/106分析人：校对人：审核人：烟尘烟气测试记录表JL/JCS-16-1/0-2008共页仪器名称及编号：测试方法：测试日期：第页测试人员：校对人：审核人：区域环境噪声测量记录表JL/JCS-17-1/0-2008共页第页测试人员：校对人：审核人：昼夜环境噪声测量记录表JL/JCS-18-1/0-2008共页第页测试人员：校对人：审核人：交通噪声测量记录表JL/JCS-19-1/0-2008共页第页测试人员：校对人：审核人：工业、企业厂界噪声测量记录表JL/JCS-20-1/0-2008测量人员：核对人：__________ __ 审核人：____ _______饮用水源（地表）水质监测数据表JL/JCS-21-1/0-2008（单位：mg/L）审定：校核：主检人员：批准：签发日期：大气降水监测数据报表JL/JCS-22-1/0-2008（单位：mg/L）审定：校核：主检人员：批准：签发日期：地面水环境监测水质数据表（单位：mg/L）JL/JCS-24-1/0-2008审定：校核：主检人员：批准：签发日期：。
沙门氏菌检验原始记录
D
E
阳性
报告
检验员： 审核员：
4.分别划线BS和沙门氏显色培养基；于36℃±1℃培养40～48h（BS）或18～24h（沙门氏显色培养基）观察典型菌落；
5.据生化鉴定试剂盒要求做沙门氏菌生化鉴定；据生化鉴定结果做沙门氏菌血清学鉴定；
样品
观察结果
项目
是否典型菌落
血清学鉴定
三糖铁琼脂
靛基质
尿素
KCN
赖氨酸
ONPG
甘露醇
山梨醇
抗原O
抗原H
□液体样品：吸取25mL于样品置于盛有225mLBPW的无菌均质袋内,振荡混匀。
检验程序
1.实验采集抽样方案来自GB4789.1；
2.上述样品匀液于36℃±1℃培养8～18h；
3.移取1mL转种于10mLTTB内42℃±1℃培养18～24h；移取1mL转种于10mLSC内36℃±1℃培养18～24h；
沙门氏菌检验原始记录表
样品名称
样品编号
检验项目
沙门氏菌检验
检验日期
检验地点
BSL-2实验室
温湿度（℃，RH%）
检验依据
GB 4789.4—2016
判定依据
检验仪器
生化培养箱均质器电子天平
生物安全柜
检验试剂
BPW，TTB、SC增菌液，BS平板，沙门氏显色平板，生化鉴定试剂盒，诊断血清等
样品制备
□固体和半固体样品：无菌称取25g样品，置于盛有225mLBPW的无菌均质袋内，拍击式均质器均质1min～2min。
微生物原始记录表填写
微生物原始记录表填写
微生物原始记录表是用来记录微生物培养实验过程中所观察到的各项
指标数据的一种表格形式。
下面是一个示范的微生物原始记录表，包括了
实验的基本信息以及观察到的各项指标数据。
请注意，根据实际情况，可
以根据需要添加或修改记录表的字段。
实验名称：微生物培养实验
实验日期：2024年1月1日
序号培养基组分（g/L）pH值温度（℃）培养时间（h）观察时间（h）观察指标A观察指标B观察指标C
1107.03724000
2107.0372411015
3107.0372421525
4107.0372432030
5107.0372442535
【说明】
1.序号：按照培养时间的顺序进行编号，方便对实验结果进行分析和
比较。
2.培养基组分：记录培养基的成分，以便后续对不同成分的培养基进
行比较。
3.pH值：记录培养基的酸碱性。
4.温度：记录培养的温度条件。
5.培养时间：记录培养的总时间，单位为小时。
6.观察时间：记录每次观察的时间点，以小时为单位。
7.观察指标A/B/C：根据实验需要，可以添加相应的观察指标，例如微生物生长曲线中的菌落数、菌液的浊度、菌液的酸碱度等等。
以上示范的记录表仅仅是一个参考样例，具体的填写内容和形式取决于实验的目的和方法。
实际操作中，可以根据具体的实验内容进行添加或修改。
在填写微生物原始记录表时应注意实验的准确性和可重复性，记录下实验过程中的每一个重要环节和观察结果，以便后续对实验结果进行分析和验证。
2014.8-12生物实验教学原始记录表7
实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：调查实验名称调查校园、公园或农田的生物种类实验时间8.29实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等实验进行情况学生分组，由组长带领，设计调查路线，边调查边记录实验完成情况学生设计调查表，以小组为单位，认真调查，及时整理实验的效果及成败实验效果很好本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：探究实验名称非生物因素对某种动物的影响实验时间9.2实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）42只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板实验进行情况按实验计划，学生分组，实施计划。
实验完成情况得出结论，小组内交流，总结实验现象实验的效果及成败效果不好，学生说话声音大，影响鼠妇的活动本实验的改进意见用金鱼在不同温度下的呼吸频做实验仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称练习使用显微镜实验时间9.18实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）光学显微镜，写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布实验进行情况教师边讲解边操作，学生分组练习实验完成情况学生能顺利完成实验实验的效果及成败实验很成功本实验的改进意见无仪器使用情况学生实验时弄碎“e”字玻片实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称制作并观察植物细胞临时装片实验时间9.22实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜实验进行情况教师边讲解边操作，把重要的步骤详细讲解，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败效果很明显，图片很清晰本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称观察人的口腔上皮细胞实验时间10.9实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜实验进行情况教师边讲解边操作，把重要的步骤详细讲解，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败个别学生实验不成功本实验的改进意见加强指导，多练习仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称观察人体的基本组织实验时间10.16实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）人体四种基本组织的永久切片，显微镜实验进行情况教师边讲解边操作，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败实验很成功本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称观察草履虫实验时间10.20实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维实验进行情况教师边讲解边操作，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败实验很成功本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称观察种子的结构实验时间11.3实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）浸软的菜豆（或大豆、蚕豆）种子，浸软的玉米（或小麦等）种子（一粒玉米或小麦，它的果皮很薄，与种皮紧贴在一起，因此严格地说是果实），刀片，放大镜，滴管，稀碘酒实验进行情况教师边讲解边操作，把重要的步骤详细讲解，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败实验很成功本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：探究实验名称种子萌发的环境条件实验时间实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）植物种子（小麦、大麦、绿豆等），四个大小、容量一样的能盖紧盖的玻璃瓶，吸水纸，标签，水实验进行情况教师边讲解边操作，把重要的步骤详细讲解，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败实验时间长，效果很好本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：探究实验名称测定种子的发芽率实验时间实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）不同年份的不同植物种子若干，大小适中的容器一个，吸水纸或干净的纱布，标签，水实验进行情况教师边讲解边操作，把重要的步骤详细讲解，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败实验很成功本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称观察根毛和根尖的结构实验时间实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子实验进行情况教师边讲解边操作，把重要的步骤详细讲解，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败实验很成功本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称观察叶片的结构实验时间实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片），显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板实验进行情况教师边讲解边操作，把重要的步骤详细讲解，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败实验很成功本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏实验教学原始记录表学科：生物班级：7 实验分类：实验实验名称绿叶在光下制造有机物实验时间实有人数85 缺课人数0 实验开出组数42使用仪器材料（规格、数量）盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水实验进行情况教师把重要的步骤详细讲解，学生分组实验实验完成情况学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求实验的效果及成败个别组实验效果不理想本实验的改进意见无仪器使用情况仪器没有损坏。
铬(六价)实验原始记录表
铬（六价）测定原始记录
样品编号
样品名称
收样日期
检测日期
检测项目
铬（六价）
实验环境
温度:湿度：
检测方法
GB/T5750.6-2006中10.1二苯碳酰二肼分光光度法
仪器编号
721分光光度计33#
仪器条件
540nm
样品处理
加氢氧化钠至pH=7~9
计算公式：ρBiblioteka Cr6+)=m/Vρ(As)水样中六价铬（以Cr6+-计）质量浓度，单位为毫克每升（mg/L）
m从标准曲线查得六价铬的质量，单位为微克（μg）V水样体积，单位为（mL）
标准曲线：
标准溶液：六价铬标准使用液溶液（ρ=1μg /mL）
标准样品质量量（μg）
0
0.20
0.50
1.00
2.00
4.00
6.00
响应值（μg）
编号
取样量V
稀释倍数F
样品响应值(m)
空白响应值(m0)
结果
平均值
(mg/L)
检验者：校验者：检毕时间：
心理实验原始数据记录表
15432137易馨媛
女
第十七组
15418203谭钰婷
女
15418227舒佩伦
女
第十八组
15418205王婷
女
15418231黄婵
女
第十九组
15418206丁权
男
15418216王丽
女
第二十组
第二十一组
女
15418229谭霞
女
第六组
15418210喻花
女
15418220彭迪鑫
女
第七组
15418218赵盼女来自15418223张岚女
第八组
15418208朱景
女
15418214肖晓文
女
第九组
15418217石苗
女
15418207覃天惠
15418222汤思纯
女
女
第十组
15418230高雅
女
15418233张乐
心理实验原始数据记录表
实验项目，记录人：，年月日
序号
姓名
性别
实 验 数 据
第一组
15418209汤归凤
女
15418235李春晓
女
第二组
15418221张英
女
15418211刘迎香
女
第三组
15418201谭莎
女
15418225秦琳
女
第四组
15418239胡海燕
女
15418234姚婷婷
女
第五组
15418228陈梓羽
女
第十一组
15418204龙茂森
男
15418224欧阳曦
男
第十二组
15418226张为民
男