七年级生物下册 第三章 人体的呼吸章末小结 新人教版
人教版生物七年级下册课件：第三章 人体的呼吸 章末小结课件
章末小结
对点训练
13．(202X·朝阳区)近期，北京生命科学研究所的科 研团队发表了对肺泡发育过程的研究成果。如下图所 示。
章末小结
对点训练
(1)肺泡上皮祖细胞位于树枝状的支气管末端。胚胎 发育后期，祖细胞通过____分__化__(细__胞__分__化__)____形成扁 平的Ⅰ型细胞和立方体状的Ⅱ型细胞。其中，Ⅰ型细 胞主要行使气体交换功能；Ⅱ型细胞可分泌表面活性 物质，还可作为成年肺泡的上皮干细胞，帮助肺泡再 生。由图可知，肺泡Ⅰ型、Ⅱ型细胞交替排列，均为 __单___(一__)___层细胞。 (2)从图中可以看出肺泡外还有___成__纤__维___细胞构成 的弹性纤维，使肺泡有良好的弹性。
A．根据图1可以算出，小刚的呼吸频率为27次/分 B．从图1可以估计，小刚正在做剧烈运动 C．在图3中，①状态时膈肌收缩 D．在图2曲线的abc段时，膈肌 处于图丙的②状态
章末小结
对点训练
11．(202X·平凉)与吸入的空气相比，人体呼出气体
中的二氧化碳增多了。二氧化碳来源于( D )
A．肺泡
B．血液
章末小结
对点训练
(2)甲瓶中的浑浊程度__小___(选填“大”或“小”)， 说明空气中___二__氧__化__碳_____的含量较少。乙瓶中的浑 浊程度____大______(选填“大”或“小”)，说明呼出 的气体中___二__氧__化__碳_____的含量较多。产生以上变化
的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了 ____血__液____，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管 壁和肺泡壁进入了_____肺_____，然后随着湿润的气体
七年级下册生物知识点人教版(必备12篇)
七年级下册生物知识点人教版（必备12篇）七年级下册生物知识点人教版第1篇第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。
咽是呼吸道和消化道的共同通路，即属于呼吸系统又属于消化系统。
吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
因此吃饭时不要大声说笑。
声音是由喉部的声带振动发出的。
喉是发声器官。
第二节发生在肺内的气体交换肺(1)位置：胸腔内，左右各一。
左肺两叶、右肺三叶（左二右三）。
(2)结构：由大量肺泡构成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
(3)功能：进行气体交换正常人的呼吸频率（一分钟的呼吸次数）为16--18次/分钟。
测量胸围差：(1)测量部位：两肩胛骨的下角(2)计算：胸围差=尽力吸气时的最大胸围长度-尽力呼气时的最小胸围长度(3)要求：测量三次取平均值测量肺活量：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。
肺与外界的气体交换 P45-46(胸骨、肋骨、胸椎围成胸廓，膈肌、肋间肌合称呼吸肌) 记忆指导：①以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。
②膈顶运动方向与气体运动方向相同。
③肌肉收缩主动用力，肌肉舒张被动不用力。
肺泡与血液的气体交换 P47(1)呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
(2)肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡很多。
②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
③肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。
④毛细血管很细，血流速度慢。
(3)原理：气体的扩散作用血液与组织细胞间的气体交换(1)原理：气体的扩散作用七年级下册生物知识点人教版第2篇五、人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
人教版七年级生物下册第三章知识汇总
人教版七年级生物下册第三章知识汇总
人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
【呼吸道的组成】
呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管（肺泡）呼吸系统:气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体
肺：气体交换的场所
位置：胸腔内，左右各一肺
结构：肺泡数量大，外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
功能：气体交换的场所
第二节发生在肺内的气体交换
呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
膈肌收缩→顶部下降→胸廓上下径增大
胸腔容积增大，肺扩张，肺内气压下降吸气
肋间肌收缩-----------→胸廓前后径增大
膈肌舒张→顶部回升→胸廓上下径缩小
→胸腔容积缩小，肺缩小，肺内气压上升呼气
肋间肌舒张--------→胸廓前后径缩小
体内气体的交换
（1）原理：气体的扩散作用（气体由高浓度向低浓度扩散）
二氧化碳二氧化碳
（2）肺泡内的气体交换：血液肺泡（3）组织里的气体交换：血液组织细胞
氧气氧气。
七年级下册生物第三章知识总结
汪村中心小学钱少华第三章人体的呼吸：一、呼吸道对空气的处理（人的呼吸系统有呼吸道和肺组成）1、呼吸道的组成：呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所呼吸道的作用：①具有保证气体顺畅通过的结构②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
③呼吸道对空气的处理能力是有限的。
所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁2、肺（1）位置：胸腔内，左右各一（2）结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
（3）功能：气体交换3、会厌软骨的作用：吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管边笑边吃，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气道，会引起剧烈的咳嗽。
二、发生在肺内的气体交换1、肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，一分钟大约呼吸16次。
2、肺泡内的气体交换由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。
进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里※吸运动包括吸气和呼气两个动作。
膈肌收缩→顶部下降→胸廓上下径增大胸腔容积增大，肺扩张，肺内气压下降吸气肋间肌收缩-----------→胸廓前后径增大膈肌舒张→顶部回升→胸廓上下径缩小胸腔容积缩小，肺缩小，肺内气压上升呼气肋间肌舒张--------→胸廓前后径缩小3、血液与组织细胞的气体交换血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。
进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
三、人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解1．细胞中的呼吸作用有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
人教版七年级下生物第四单元第三章人体的呼吸知识点总结
人教版七年级下生物第四单元第三章人体的呼吸知识点总结第一节呼吸道对空气的处理学习目标1、描述人体呼吸系统的组成。
2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
相关知识链接1. 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
2. 呼吸作用是人体的重要系统之一，人体通过呼吸系统吸进外界空气中的氧气，并排出体内的二氧化碳等。
3. 当受凉感冒时，常会引起鼻塞、流涕、吐痰、呼吸不通畅等症状。
组成呼吸系统的器官和各器官的功能鼻咽呼吸道喉气体进出肺的通道气管呼吸系统支气管肺——气体交换的场所1、教材41页资料分析——分析呼吸道的作用(难点)(1)呼吸道都有骨或软骨做支架，如在气管和支气管中有“C ”形软骨，这样保证了气流通畅。
知识点一呼吸系统的组成拓展：①呼吸系统的主要器官是肺，肺位于胸腔内，左右各一个。
②咽位于喉的上方，与鼻腔相连，既是呼吸的通道，又是食物的通道，也就是说咽既属于呼吸系统，又属于消化系统。
咽是食物和气体进入人体的共同通道。
③喉在颈前上部，既是呼吸的通知识点二呼吸道的作(2)人体内的温度一般恒定在37.5℃左右，体温的相对恒定对于人体进行各项生命活动具有非常重要的意义。
但外界环境的温度变化不定，尤其是寒冷的冬季，温度很低，寒冷的空气进入人体，会对人体的呼吸系统造成不良的刺激。
(3)鼻是呼吸道的起始部位，鼻腔前部生有鼻毛，可以阻挡吸入鼻腔内的气体中的灰尘和细菌的进入；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，湿润吸入的干燥空气，也可以黏附空气中的灰尘、细菌等，使空气变得清洁；黏膜中分布着丰富的毛细血管，可以温暖吸入的空气，减少寒冷空气对气管和支气管以及肺的刺激。
(4)气管的下端分支形成左、右支气管，分别通向左肺、右肺。
支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄，在肺内形成树状的分支。
2020--2021学年人教版生物七年级下册第三章人的呼吸 章末小结课件
11 ． (2020 广 东 改 编 ) 资 料分析
武汉迅速建成了火神山 医院和雷神山医院，集中收 治新冠肺炎患者，对肺功能 严重受损的危重患者，采用 体外膜肺氧合装置(人工 肺，如图)，代替肺完成相 应功能，救治患者。
第四单元 生物圈中的人
第四单元 生物圈中的人
(1)人工肺对隔离膜的材料要求较高，所用隔离膜的材料应该只允许 ___气__体___通过而不能让___血__液___渗出。
C．会厌软骨
D．甲状软骨
第四单元 生物圈中的人
3．(2020揭阳期末)呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的 气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是 ( C )
A．呼吸道有骨或软骨做支架，保证了气体顺畅通过 B．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管 C．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌和病毒时形成痰 D．鼻腔可以使吸入的空气变得湿润
气管
B．进行过程a时，肋间肌和膈肌均处于舒张状态
C．c代表的是二氧化碳，d代表氧气
D．进行过程b时，胸廓扩大，肺内气压大
于大气压
第四单元 生物圈中的人
8．下列关于平静状态下吸气过程的表示，正确的是 A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压>大气压→气体入肺 B．胸廓回缩→肺缩小→肺内气压<大气压→气体入肺 C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺 D．胸廓回缩→肺缩小→肺内气压>大气压→气体入肺
第四单元 生物圈中的人
第三章 人体的呼吸
章末小结
第四单元 生物圈中的人
构建 · 知识体系
第四单元 生物圈中的人
第四单元 生物圈中的人
归纳 · 重难易错
第四单元 生物圈中的人
1．呼吸系统的组成：呼吸道和肺。
人教版七年级生物下册 《人体的呼吸》教学反思
人教版七年级生物下册《人体的呼吸》教学反
思
我在教学过程中，紧扣课程新标准，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。
我在教学过程中我采用科学游戏《憋气游戏》，在游戏过程中激发学生的学习兴趣，让学生通过游戏更能深切的体会到呼吸对我们的重要性，让学生“玩”的开心，能悟出珍爱生命。
在研究“人体吸进与呼出的气体是否相同”环节中我采用实验法，给学生提供亲身动手操作的机会，培养学生的观察能力，探究能力，在实验过程中小组合作、讨论，共同探究，培养了学生合作交流，乐于助人的精神。
制作的教学课件幻灯片以动与静为主，在播放视频过程中能提高学生的记忆力，加深对知识点的印象，提高学生的学习兴趣
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2020人教版七年级生物下册 第三章 人体的呼吸 章末总结
谢谢
A. 肺容积缩小，肺内气压减小
B. 肺容积增大，肺内气压减小
C. 肺容积缩小，肺内气压增大
D. 肺容积增大，肺内气压增大
11. （2019 昆明市五华区一模）人体的呼吸运动需要相应肌肉的参与。
当膈肌舒张时，不会出现（ A ）
A. 膈顶Leabharlann 下降B. 胸腔容积减小C. 肺泡内气压上升
D. 肺内气体排出
12. [核心素养·理性思维]下图表示某人在平静和运动两种状态下的呼
的主要场所的是（ D ）
A. 鼻
B. 咽
C. 气管
D. 肺
9. （2018 曲靖）下图为模拟膈肌运动的模型示意图，对其分析正确的
是（ B ）
A. 甲表示吸气过程，膈肌收缩 B. 甲表示呼气过程，膈肌舒张 C. 乙表示吸气过程，膈肌舒张
D. 乙表示呼气过程，膈肌收缩
10. 吸气时，肺容积及肺内气压的变化是（B ）
吸情况。据图分析，下列叙述错误的是（ B ）
A. 曲线A表示平静状态下的呼吸情况 B. 曲线A所示状态下的呼吸频率较高 C. 曲线B所示状态下的呼吸深度较大 D. 呼吸的动力主要来自肋间肌和膈肌
的收缩和舒张
13. （禄劝期末）有关人体呼出气体的叙述，错误的是（ D ）
A. 二氧化碳和水的含量明显增加 B. 增加的二氧化碳来自组织细胞
4. （2018 云南）呼吸道对吸入气体的处理作用不包括（ D ）
A. 清洁空气
B. 温暖空气
C. 湿润空气
D. 增加氧气
5. 下列不是呼吸道的主要功能的是（ A ）
A. 进行气体交换 B. 气体进出的通道 C. 保证气体顺畅通过
D. 使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
03 人体的呼吸-七年级生物下册知识点归纳(人教版)
03 人体的呼吸考点一、呼吸道对空气的处理1鼻腔：鼻毛:过滤空气；黏液：润湿空气；毛细血管：温暖空气。
咽：呼吸道和消化道的共同通道。
喉：有会厌软骨和声带。
会厌软骨，呼吸时翻开，使空气畅通无阻；吞咽时盖住喉口，使食物进入食道；声带通过振动可发音。
气管和支气管：内部有纤毛，纤毛上面覆盖着黏液，黏液可以粘附灰尘和细菌，随着纤毛的摆动，将粘着灰尘和细菌黏液推向咽部，形成痰。
呼吸道：作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体呼吸系统肺：气体交换的园地2、肺〔1〕位置：胸腔内，左右各一〔2〕结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，适于气体交换。
〔3〕功能：气体交换3、呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。
呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
咽：食物与空气的共同通道。
4、呼吸道的作用：（1）保证气体流通：有骨及软骨作支架。
（2）对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
鼻内生有鼻毛：清洁空气； 鼻腔内有黏膜，可分泌黏液：清洁和湿润空气； 鼻腔内的毛细血管-：温暖空气。
5、痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
6、吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过咽，通过咽后，食物进入食道，气体进入喉。
吞咽时，会厌软骨盖住喉口，避免食物进入气管；呼吸时，会厌软骨抬起，使气流畅通无阻。
（边吃边笑时，会厌软骨抬起，使食物进入气管，引起咳嗽，严重时使人致死。
） 考点二、发生在肺内的气体交换呼吸道1、原理：气体的扩散作用 〔高浓度 低浓度〕 外界空气 肺泡血液组织细胞肺与外界气体交换 肺泡内气体交换 组织细胞内气体交换2、呼吸的实质：肌缩胸扩氧气来，肌张胸缩废气去 吸气：呼吸肌收缩〔膈肌下降〕胸廓增大 肺内气压减小 气体进入肺部 呼气：呼吸肌舒张〔膈肌上升〕 胸廓减小 肺内气压增大 气体排出肺部3、肺与外界的气体交换：呼吸运动肋间肌 和膈肌 胸腔 容积 肺 肺内气压 外界气体吸气 收缩 扩大 扩张 降低 吸入 呼气 舒张 缩小 收缩 增大 呼出4、肺泡与血液的气体交换：肺泡的三个特点：肺泡数目多；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞氧气 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳。
七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸总结提升(三)新人教版(2021年整理)
七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸总结提升（三）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸总结提升（三）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三章人体的呼吸总结提升（三）[范围：第四单元第三章]类型一呼吸系统的组成本类型的题考查的是对呼吸系统的理解。
在解题过程中可以以自己为实验对象进行实验，将复杂的理解变成实践活动.通过活动，再来答题，题目难度可大为降低.例1 如图3－T－1是人体呼吸系统的组成示意图,下列有关叙述正确的是（)图3－T－1A．呼吸系统由①②③④⑤⑥⑦组成B．③既是气体通道，又是食物通道C．⑤进入⑥后反复分支,在末端形成了许多肺泡D．⑦是呼吸系统的主要器官,它是气体交换的场所［解析］ C 此题考查了呼吸系统的组成与功能。
图中①是鼻,②是咽，③是喉，④是气管，⑤是支气管，⑥是肺，⑦是膈。
呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是气体进出的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管。
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
要注意，膈不是呼吸系统的组成部分。
咽既是呼吸系统的器官，又是消化系统的器官，既是气体通道，又是食物通道.支气管末端最细的分支形成肺泡.体验中考1．2017·赤峰2017年我国多地大面积出现沙尘天气，微小尘粒进入呼吸系统经过鼻、咽、喉之后，还要依次经过的器官是（）A．支气管、气管、肺B．气管、肺、支气管C．气管、支气管、肺D．肺、支气管、气管2．2017·丰都为了预防肺结核病的传播，应该养成不随地吐痰的好习惯.痰形成的场所是( )A．鼻腔 B．气管、支气管C．喉 D．肺类型二肺与外界的气体交换本类型的题考查肺与外界的气体交换是如何实现的。