最新部编版语文小学六年级上册5 七律·长征 同步练习题(附答案)
六年级上册语文部编版课时练《长征·七律》(试卷+答案版)
部编版六年级上册语文5.七律·长征课时练一、选择题1．下列诗句朗读节要划分错误的一项是（）A．五岭透迤/腾/细浪B．乌蒙磅礴/走/泥丸C．金沙水/拍云/崖暖D．大渡桥横/铁索/寒2．下列加点字注音不正确的一项是（）A．择．菜（zé）B．洗漱．(shù)C．过瘾．(yǐn)D．粗糙．(cāo) 3．下列句子中表述错误的一项是（）A．要想取得成绩,不刻苦学习怎么行？B．要想取得成绩,必须刻苦学习。
C．要想取得成绩,不刻苦学习不行？D．要想取得成绩,不能不刻苦学习。
4．对这首诗理解有误的一项是（）A．诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象树立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。
一个“暖”字、一个“寒”字巧妙地交代巧金沙江、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“眠山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
5．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．红军不怕远征难,万水千山只等闲。
B．金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
C．今日长缨在手D．一唱雄鸡天下白。
6．下列句子没有语病的一项是（）A．《七律长征》这首词是毛泽东同志在长征结束的情况下写的。
B．红军对待困难大无畏的精神值得大家感动。
C．党中央大力重视并支持科学事业的发展。
D．他这种违反错误的做法,受到了大家的批评。
二、填空题7．给加点字注音。
逶迤．．（_____）岷．山（_____）．．（_____）磅礴8．解释《七律·长征》中的词语。
逶迤：___________________________________走泥丸：____________________________________铁索：_______________________________________磅礴：______________________________________9．查字典填空。
新部编版六年级上册语文《5七律长征》同步练习题(含答案)
新部编版六年级上册语文《5七律长征》同步练习题(含答案)新部编版六年级上册语文《5.七律长征》同步练题（含答案）阅读课文，填空：五岭逶迤腾细浪，________________________________________________。
更喜岷山千里雪，_________________________________________________。
【基础达标】一、读拼音写词语。
XXXɡbódàdùqiáo（）（）（）qiānlǐxuětiěsuǒhánzǒuníwán（）（）（）二、组词。
岷（）崖（）博（）傍（）眠（）涯（）礴（）磅（）三、填写量词。
一（）路一（）诗一（）暖流一（）江一（）队伍一（）电影一（）灯光一（）阳光四、把下列诗句补充完整。
1、金沙水拍云崖暖，__________________________________________________2、风一更，雪一更，__________________________________________________3、孤帆远影碧空尽，__________________________________________________4、但使龙城飞将在，__________________________________________________5、天若有情天亦老，__________________________________________________五、给加点字选择正确的解释。
尽：A完；B达到极端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。
1、三军过后尽开颜。
（）2、人尽其才，物尽其用。
（）3、水并不是取之不尽，用之不竭的。
（）闲：A没有事情，没有活动；B不在使用中；C闲空儿；D与正事无关的。
4、XXX等闲。
（）5、爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。
最新部编版语文六年级上册《七律长征》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《狼牙山五壮士》同步练习课时达标练习（含答案）一、读拼音，写汉字。
二、多音字组词冲：chōng________ 绷：běng________ 弹：dàn________chòng________ bēng________ tán________三、比一比，组词语。
咛________狠________状________拧________恨________壮________四、写出下列词语的近义词。
进犯——________依托——________ 眺望——________屹立——________ 坚强不屈——________全神贯注——________五、下列句子是比喻句的有：（）①班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。
②石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
③副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
六、下面画线字的读音完全正确的一组是（）。
A.日寇（kòu）希冀（yì）副手（fù）石榴（liu）B.炸弹（dàn）抡拳（lún）连贯（gàn）棋盘（qí）C.冰雹（báo）屈服（qū）崎岖（qū）豪迈（mài）七、我能给划线的字选择正确的解释。
（1）马宝玉把从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
（）A.放任，不加拘束B.放C.身体猛然向前或向上（2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧地，全神贯注地瞄准敌人射击。
（）A.板着B.强忍住C.拉紧八、下列词语可以形容《狼牙山五壮士》中五位壮士表现的一组是()。
A.同仇敌忾励精图治中流砥柱B.大义凛然前仆后继力挽狂澜C.披荆斩棘众志成城奋发图强D.舍生取义临危不惧气壮山河九、阅读课文片段，回答问题。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。
部编版小学语文六年级上册5.《七律·长征》同步练习(含答案)
小学六年级语文（上）《七律·长征》练习题一、看拼音，写词语。
wēi yípáng bótiěsuǒníwánhán lěng mín shān yún yádùchuáng二、多音字组词。
nán（）mēng( ) bàng( )jìn( ) 难蒙méng（）磅尽nàn（）měng（）pang(）jǐn（）三、同音字填空。
1、xiào 贡（）呈（）（）入界（）2、jìng 究（）（）赛清（）干（）3、yōu（）扬（）静（）虑（）秀四、比一比，组词语。
岭（）暖（）闲（）崖（）铃（）缓（）闭（）涯（）五、给下面加点字选择正确的解释。
颜： A、脸上的表情 B、颜色 C、体面，面子1、运动场上，五颜．六色的旗帜迎风票飘扬。
（）2、三军过后尽开颜．。
（）3、由于骄傲自满，这次比赛失利了，他感到无颜．面对师长。
（）尽：A、完 B、全部用出 C、全，都。
4、三军过后尽．开颜。
（）5、我用尽．全身力气才把小明拉了上来。
（）6、教师交给我的任务，我会尽．力完成。
（）六、判断正误。
正确打“√”，错误打“×”。
1、“磅礴”的“磅”是多音字，在这里读“páng”，另一个读音是“bàng”。
（）2、“走泥丸”的意思是从泥丸上走过。
（）3 、“七律”是指每句七个字的律诗。
（）4、《七律·长征》中间四句用了对偶手法。
( ）七、理解诗句，填一填，选一选。
1、“，。
”统领全诗。
请你用成语来形容长征中“难”（至少写两个）、。
但是红军却没有这些困难放在眼里，我们以从和中看出来。
2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（1）“腾细浪”是指；“走泥丸”是指。
（2）对这两句诗理解正确的是（）A、这两句是《七律·长征》的颈联。
六年级上册语文一课一练-第5课《七律_长征》同步练习人教(部编版)(含答案)
部编版六年级上学期语文第5课《七律·长征》同步练习一、基础达标（共7题；共38分）1.看拼音，写词语。
wēi yípáng bómín shān________ ________ ________wū méng děng xiáｎjìn kāi yǎｎ________ ________ ________2.下列词语中加下划线的字注音无误的一项是（）。
A. 七律（lù）云崖(yá) 等闲(xián)B. 逶迤(yí)铁索(suǒ）泥丸(wán)C. 长征(zhēng)磅礴(páng) 磅秤(páng)D. 岷山(mín) 蒙骗(méng) 乌蒙(méng)3.比一比，再组词。
证________ 涯________ 岷________ 丸________征________ 崖________ 眠________ 执________4.查字典填空。
“闲”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画，意思：①无事，与“忙”相对。
②指房屋、器物等放着不用。
在“闲逛”应选________。
在“闲弃”应选________。
5.根据意思写出词语①形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不断的样子。
________②气势盛大。
________③平平常常。
________④很多的山和水，形容路途遥远险阻。
________6.根据课文《七律·长征》内容填空本诗是一篇________、________的革命史诗。
它生动形象地概括了________的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军________、________的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了________的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
部编版六年级语文上册5《七律·长征》练习题
5.七律·长征一、读拼音，写词语。
翻过一座xuán yá( )，眼前出现了一条大河。
河上只有suǒliàn( )，没有桥。
我们该怎样dùɡuò( )河呢？二、将下面的词与解释用线连起来。
只等闲翻腾着的细小浪花腾细浪只把它看成很平常的事尽开颜小泥丸在脚下滚动走泥丸全部露出笑脸云崖高耸入云的山崖三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
( )1.“磅礴”的“磅”是多音字，在这里读“pánɡ”，另一个音读“bànɡ”。
( )2.“三军”指的是三路长征大军。
( )3.“七律”是指每句七个字的律诗。
( )4.“乌蒙磅礴走泥丸”这句运用了比喻、夸张的修辞手法。
( )5.《七律·长征》中间四句用了对偶手法。
一、揭题导读。
1.七律：每首______行，每句______字，每两句为一联，共四联，分别是______________、___________、______________和尾联。
2.长征：_________ (时间)，中共中央和中央红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，开始长征。
中央红军在历时一年的艰苦转战中，长驱____________，于___________到达陕北，与陕北红军胜利会师。
3.《七律·长征》是__________在1935年写的，作者不仅是__________家、__________家，还是伟大的_____。
二、朗读。
照样子，画出朗读时的节奏，并读一读。
例：红军/不怕//远征/难，万水/千山//只等闲。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
三、感悟长征之难与红军之勇。
1.结构之美(1)这首诗是围绕“_______________________________________”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”。
部编版语文六年级上册 5 七律·长征 同步练习题(有答案)
5 七律·长征课时1一、读拼音，写词语。
wǔ lǐnɡ ní wán pánɡ bó yǘn yá tiě suǒ（）（）（）（）（）二、联系上下文，解释下列诗句。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
三、选出下列说法不正确的一项（）。
A.《长征》是一首七言律诗。
共八句、四联，其中第二联，第三联对仗(对偶)。
B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。
C.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D.《长征》写于1935年10月，作者是毛泽东。
四、给下列诗句断句不正确的一项是（）。
A.红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。
B.五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
D.更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
五、填空。
1.《长征》是一首律诗，作者是，写于1935年10月，即。
2.作者不仅是一位家、家，还是一位伟大的。
这首诗生动地描述了在途中战胜的过程，热情地歌颂了红军战士的精神。
3.“三军过后尽开颜”中三军古代指：后来通常用“三军”指。
4.这首诗为我们具体展示的红军长征途中威武雄壮的“征难图”分别有。
六、写出下列诗句的修辞手法。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（）2.危楼高百尺，手可摘星辰。
（）3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（）4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）课时2一、课文理解。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，。
金沙水拍，大渡桥横。
更喜岷山千里雪，三军过后。
1.先将诗句补充完整。
2.诗句中用“细浪”来比喻；用“泥丸”来比喻。
这两个比喻句歌颂了红军战士的英雄气概。
3.诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。
“暖”字表达了红军“寒”字表现了。
4.诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：；“”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。
【部编版】六年级上册语文试题-5 七律·长征
类文阅读-5 七律·长征七律·人民解放军占领南京1.解释词语。
毛泽东钟山风雨起苍黄：百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔：天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇：不可沽名学霸王。
天若有情天亦老：人间正道是沧桑。
天翻地覆：2.诗句中的“霸王”指的是。
3.这首诗的前四句着重于：后四句主要是：颈联是全诗的。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【参考答案】1.形容变化巨大。
2.项羽3.叙事议论主旨和灵魂4.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑：解放南京：改造黑暗旧社会的光辉史实。
沁园春·长沙毛泽东独立寒秋：湘江北去：橘子洲头。
看万山红遍：层林尽染：漫江碧透：百舸争流。
鹰击长空：鱼翔浅底：万类霜天竞自由。
怅寥廓：问苍茫大地：谁主沉浮？携来百侣曾游：忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年：风华正茂：书生意气：挥斥方遒。
指点江山：激扬文字：粪土当年万户侯。
曾记否：到中流击水：浪遏飞舟？1.“沁园春”是：“长沙”是。
2.用“”画出诗句中“看”到的景色。
3.解释诗句。
曾记否：到中流击水：浪遏飞舟？4.这首词主要写了什么？【参考答案】 1.词牌名标题2.万山红遍：层林尽染漫江碧透：百舸争流鹰击长空：鱼翔浅底3.可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳：那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?4.这首词上阕写景：下阕抒情。
上阕从岳麓山、湘江、天空、水底选取实景：远近结合：动静映照：用文字描绘了一幅湘江秋景图：下阕通过对战友和战斗生活的回忆和追述：以及不惧怕当时的大军阀敢于反抗：表现了在革命运动中也可以激流勇进：完成革命：主宰中华大地。
部编版语文六年级上册5七律_长征同步练习题（有答案）
部编版语文六年级上册5七律_长征同步练习题（有答案）5 七律·长征课时1一、读拼音，写词语。
wǔ lǐnɡ ní wán pánɡ bó yǘn yá tiě suǒ（）（）（）（）（）二、联系上下文，解释下列诗句。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
三、选出下列说法不正确的一项（）。
A.《长征》是一首七言律诗。
共八句、四联，其中第二联，第三联对仗(对偶)。
B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。
C.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D.《长征》写于1935年10月，作者是毛泽东。
四、给下列诗句断句不正确的一项是（）。
A.红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。
B.五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
D.更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
五、填空。
1.《长征》是一首律诗，作者是，写于1935年10月，即。
2.作者不仅是一位家、家，还是一位伟大的。
这首诗生动地描述了在途中战胜的过程，热情地歌颂了红军战士的精神。
3.“三军过后尽开颜”中三军古代指：后来通常用“三军”指。
4.这首诗为我们具体展示的红军长征途中威武雄壮的“征难图”分别有。
六、写出下列诗句的修辞手法。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（）2.危楼高百尺，手可摘星辰。
（）3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（）4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）课时2一、课文理解。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，。
金沙水拍，大渡桥横。
更喜岷山千里雪，三军过后。
1.先将诗句补充完整。
2.诗句中用“细浪”来比喻；用“泥丸”来比喻。
这两个比喻句歌颂了红军战士的英雄气概。
3.诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。
部编版语文六年级上提优练习( 七律长征 )(含答案)
部编版语文六年级上提优练习5 七律·长征基础提优一、用“——”画出下列加点字的正确读音。
逶．迤(wēi wéi) 磅．礴．(bàng páng) 岷．山(mín mǐn)泥丸．(wán jiǔ ) 只．等闲(zhī zhǐ) 五岭．(lǐng lǐn)二、选字组词。
崖涯悬( )峭壁天( )海角苦海无( )度渡 ( )过难关 ( )日如年远( )重洋索素 ( )然无味 ( )昧平生 ( )求无度三、词语的理解与运用。
1．给下列加点词语选择正确的解释。
(填序号)等闲：①平常；②随随便便，轻易；③无端，平白地。
(1)红军不怕远征难，万水千山只等闲．．。
( )(2)莫等闲．．，白了少年头，空悲切。
( )(3)长恨人心不如水，等闲．．平地起波澜。
( )(4)这件事非常重要，不可等闲．．视之。
( )2。
用恰当的四字词语填空。
红军在长征途中爬过了的雪山，穿越了的草地，历尽了千辛万苦。
当到达陕北时，红军战士已经累得，但是长征的胜利让他们。
的二万五千里长征是人类军事史上的空前奇迹，是中国共产党人的伟大壮举，有力地证明了革命队伍无坚不摧。
四、先解释下列加点词语，再写出诗句的意思。
五岭逶迤．．．．．。
．．腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸逶迤：磅礴：走泥丸：五、照样子，把下面的句子写完整。
例：长征是什么?在魏巍的笔下，长征是地球的红飘带。
在毛泽东的笔下，长征是宣言书，是宣传队，是播种机。
在我的笔下，长征是课文提优一、品读诗句，完成练习。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
1．为表现五岭山脉高低起伏、绵延不绝，诗人用的词是“”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗人用的词是“ ”。
2．“腾细浪”指，与它对应的短语是“”。
3．诗句运用了、的修辞手法。
二、根据课文内容填空。
1．《七律·长征》的作者毛泽东，不仅是一位伟大的家，还是一位。
这首诗对作了生动的描写，热情地歌颂了红军战士的英雄气概和精神。