幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思
中班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪水中游》
中班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪水中游》一、活动名称：《小蝌蚪水中游》二、活动目标：1. 激发幼儿对水中生物的兴趣，了解小蝌蚪的生活环境和习性。
2. 培养幼儿的美术创造力和审美能力，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能，激发幼儿的艺术潜能。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。
三、教具准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、粘贴纸等。
四、活动过程设计：1. 教师利用图片和实物引入主题：“小蝌蚪水中游”。
2. 给幼儿介绍小蝌蚪的形象、生活特点和生长环境。
3. 着重讲解小蝌蚪在水中游动的方式和姿势。
4. 教师为幼儿展示如何用彩色纸剪出小蝌蚪的形状，鼓励幼儿跟随自己的想象剪出自己喜欢的小蝌蚪形象。
5. 引导幼儿使用颜料和画笔为小蝌蚪涂上颜色。
6. 教师提供粘贴纸等材料，鼓励幼儿在小蝌蚪周围粘贴一些水草和小鱼等水中生物，丰富画面。
7. 在画作完成后，班级评选出最漂亮的小蝌蚪，贴在班级展墙上展示，增强幼儿的自豪感和荣誉感。
五、教学反思：1. 活动引入阶段，采用图片和实物相结合的方式，很好地激发了幼儿的兴趣，也让幼儿更加真实地了解了小蝌蚪的生活特点。
这样的教学方式很生动有趣，也有利于幼儿的知识积累。
2. 在整个活动过程中，我采取了多种方法来指导幼儿进行创作，比如展示了彩色纸的剪法，示范了颜色的搭配，采取了认真的表扬方式等等。
这些方法对于激发幼儿的想象力和创造力是很有帮助的，同时也能让幼儿更有信心地完成自己的画作。
3. 整个活动注重培养幼儿的合作意识和团队精神，虽然每个孩子只制作了一幅画，但是班级评选最漂亮的小蝌蚪时，大家仍然是一片欣喜，这也体现了班级集体感的培养。
4. 整个活动是在课程目标的基础上展开的，很好地提高了幼儿的绘画技能和审美能力，同时也增加了幼儿对水中生物的了解。
这种主题活动在幼儿教育中是很有必要的，可以促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班美术精品教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术精品教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小蝌蚪》。
主要详细内容为：认识小蝌蚪的外形特征，学习用线条、图形表现小蝌蚪，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程及外形特征，提高观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的热情。
3. 培养幼儿的想象力、创新能力及审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，并将其用线条、图形表现出来。
教学重点：让幼儿掌握小蝌蚪的基本画法，培养幼儿的美术创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小蝌蚪的图片，让幼儿观察并引导他们说出小蝌蚪的外形特征。
同时，向幼儿介绍小蝌蚪的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条、图形表现小蝌蚪，讲解画法步骤，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自行创作小蝌蚪画作。
5. 互动评价（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 小蝌蚪的外形特征：椭圆的身体、长长的尾巴、小眼睛、小嘴巴。
2. 小蝌蚪画法步骤：a. 画一个椭圆表示身体；b. 画一条长长的曲线表示尾巴；c. 画两个小圆表示眼睛；d. 画一个小嘴巴；e. 添加细节，如水草、小石子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪的生长过程。
答案：幼儿需画出小蝌蚪从孵化、长出尾巴、长出四肢、变成小青蛙的过程。
2. 作业要求：线条流畅，图形准确，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作、评价等环节，让幼儿掌握了小蝌蚪的基本画法，并培养了幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。
中班美术教案《小蝌蚪》含反思
中班美术教案《小蝌蚪》含反思教案：《小蝌蚪》一、教学内容1. 教材：《幼儿园中班美术教材》2. 章节：第五章第二节3. 内容：学习画小蝌蚪，培养幼儿对生活的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿正确地观察小蝌蚪的形态，并将观察到的形态转化为绘画作品。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形、颜色和生活环境。
2. 讲解示范：讲解小蝌蚪的外形特征，示范如何画小蝌蚪。
3. 绘画练习：让幼儿自己动手画小蝌蚪，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 板书内容：小蝌蚪的外形特征、绘画步骤。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蝌蚪的画，并写一段话描述小蝌蚪的生活环境。
答案：画：[图片描述：画出小蝌蚪的外形，添加自己喜欢的元素，如水草、小鱼等。
]写话：小蝌蚪生活在清澈的小溪里，他们有着长长的尾巴，皮肤是绿色的。
在小溪里，小蝌蚪们和好朋友小鱼一起玩耍，还喜欢吃水草。
小蝌蚪们长得很快，过一段时间就会变成青蛙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对小蝌蚪有了更深刻的认识，绘画技能和想象力得到了锻炼。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律意识，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿去户外观察小蝌蚪，让他们亲身体验小蝌蚪的生活环境，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
幼儿园中班美术优质教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术优质教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱动物》，详细内容为第一节《小蝌蚪》。
通过本节课学习，让幼儿解小蝌蚪外形特征，学会用简单线条和颜色描绘小蝌蚪，培养幼儿对美术兴趣和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小蝌蚪外形特征，学会用线条和颜色表现小蝌蚪。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，激发他们积极参与美术创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪外形特征描绘，颜色搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、创造能力，激发他们对美术活动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小蝌蚪图片，引导幼儿讲述小蝌蚪外形特征，如：长长尾巴、圆圆脑袋、黑黑身体等。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条和颜色描绘小蝌蚪，讲解绘画步骤，强调颜色搭配和线条流畅。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，尝试自己动手绘画小蝌蚪，鼓励他们发挥想象，创造性地表现小蝌蚪。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己作品，互相欣赏、交流，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小蝌蚪》2. 板书内容：（1）小蝌蚪外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）颜色搭配与线条流畅七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小动物，注意描绘出它外形特征，用丰富颜色进行搭配。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，我发现幼儿对绘画小蝌蚪表现出浓厚兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对线条和颜色掌握还不够熟练。
在今后教学中，我将继续关注每个幼儿个体差异，针对性地进行指导。
拓展延伸：带领幼儿观察其他小动物，如小鸟、小鱼等，让幼儿学会用线条和颜色描绘它们外形特征，提高幼儿绘画能力。
同时，教育幼儿关爱大自然，保护动物，培养他们环保意识。
中班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪水中游》
中班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪水中游》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，引导他们通过绘画表现小蝌蚪在水中游的形象。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，使他们能够运用不同的绘画材料进行表达。
3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作活动，促进幼儿间的交流和互动。
二、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2.展示小蝌蚪的图片和故事书。
3.课堂布置：准备幼儿绘画区，放置绘画工具和材料。
三、教学过程1. 导入环节•通过展示小蝌蚪的图片和故事书，引起幼儿的兴趣，并帮助他们了解小蝌蚪在水中游的形象。
2. 活动设计•第一步：观察和讨论–让幼儿仔细观察小蝌蚪图片，引导他们描述小蝌蚪在水中游的形象和动作。
–引导幼儿提出绘画小蝌蚪的想法和意见。
•第二步：绘画实践–提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料给幼儿。
–引导幼儿运用想象力和观察力，用自己的方式绘制小蝌蚪在水中游的形象。
–鼓励幼儿尝试使用不同的颜色和材料，创造出多样的效果。
•第三步：小组合作–将幼儿分成小组，让他们互相观察和讨论各自的绘画作品。
–鼓励幼儿分享自己的绘画体验和创作过程。
–引导幼儿互相学习和帮助，合作完成一幅小蝌蚪的集体绘画作品。
3. 结束总结•引领幼儿回顾整个绘画活动的过程和自己的绘画作品。
•鼓励幼儿分享自己的体验和感受，让他们发表对绘画活动的看法。
•总结活动中幼儿学到的知识和技能，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次美术活动设计旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
通过观察小蝌蚪的形象和动作，幼儿能够锻炼细致观察的能力，并通过绘画表达自己对小蝌蚪的想象和感受。
在教学过程中，幼儿们积极参与，通过绘画实践展示了自己的想法和创造力。
他们用不同的颜色和材料画出了形态各异的小蝌蚪，展现了自己独特的艺术表达方式。
通过小组合作活动，幼儿在互相观察和讨论的过程中，学会了欣赏他人的作品，并在交流中互相学习和帮助。
集体合作完成的小蝌蚪绘画作品，既展示了幼儿们的创造力，也培养了他们的合作意识和集体荣誉感。
幼儿园中班美术小蝌蚪教案反思
幼儿园中班美术小蝌蚪教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，对应章节为《小动物的世界》。
详细内容为：通过观察小蝌蚪的形态特点，引导幼儿运用线条、图形、颜色等元素，创作一幅生动的小蝌蚪画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的形态特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、颜色等元素进行绘画的基本技能。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的形态特点的表现，如身体线条、颜色搭配等。
教学重点：培养幼儿观察小蝌蚪的能力，以及运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：小蝌蚪图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的形态特点，如身体线条、颜色等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅小蝌蚪画作，讲解绘画步骤和技巧，如如何用线条表现小蝌蚪的身体、如何进行颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤和技巧，开始绘画小蝌蚪。
4. 教师巡回指导（5分钟）教师在幼儿绘画过程中，及时发现问题并进行指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《小蝌蚪》2. 内容：小蝌蚪的形态特点、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：以“小蝌蚪”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求体现小蝌蚪的形态特点，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的观察力、动手能力和创新能力，反思教学方法是否得当，如何提高幼儿的绘画技能。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他小动物，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高他们的审美能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：小蝌蚪的形态特点的表现。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、教师巡回指导、作品展示与评价。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的开放性。
幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思
幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》
教学目标
1.认识小蝌蚪形态，了解小蝌蚪的生长环境。
2.提高幼儿的手眼协调能力和色彩协调能力。
3.培养幼儿的创意和想象力，提高幼儿的绘画表达能力。
教学准备
1.画纸、鲜花瓣、彩笔、水彩笔、画刷、水杯、桌椅。
2.PPT课件。
3.书籍：《小蝌蚪找妈妈》。
教学内容
1. 导入环节
（1）由教师播放小蝌蚪在水中游的视频片段，引出本节课的主题。
（2）展示小蝌蚪的图片，让幼儿猜测它属于什么动物。
（3）拿出《小蝌蚪找妈妈》这本绘本，讲述小蝌蚪的生长经历和
它找妈妈的故事。
2. 学生活动
（1）教师与幼儿一起自由绘画，让幼儿先自己画出喜欢的颜色和
自己心中的小蝌蚪。
然后再通过让幼儿和同桌之间互相交流讨论，学
习如何更好的表现小蝌蚪的形态和特征。
（2）指导幼儿用彩笔和水彩笔，画出自己的小蝌蚪，通过手眼协
调和色彩协调让幼儿形体更加丰满。
（3）通过提示和启示，让幼儿画一些小水泡或一些自然场景来增
强小蝌蚪形象的完整性。
3. 结束环节
幼儿上台展示自己的作品，其他幼儿欣赏和互动，同时教师加以适
当评价，帮助幼儿更好地理解和表达自己的画作。
教学反思
教学整体进度把握得比较好，但教师在教学过程中发现幼儿们对于
小蝌蚪的生长环境理解较为薄弱，需要加强引导幼儿通过问答形式来
感受小蝌蚪在水中的生存状态；同时，对于幼儿创意与想象力的培养，教师对于教材和教具选择还需要更多考虑幼儿特点与实际情况相结合，以此来促进幼儿的参与和创新，提升幼儿的美术学习兴趣。
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第三章《可爱的动物》中的第二节《小蝌蚪》。
详细内容包括小蝌蚪的外形特征、生活习性以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的兴趣。
2. 通过绘画小蝌蚪，锻炼学生的观察力和动手能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察小蝌蚪的外形特征，并在绘画过程中表现出来。
2. 教学重点：培养学生对小蝌蚪的喜爱之情，提高他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生们观察教室里的小鱼缸，引导他们关注鱼缸里的小蝌蚪。
（2）让学生们描述小蝌蚪的外形特征，分享他们对小蝌蚪的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的身体结构、颜色等。
（2）讲解绘画小蝌蚪的步骤，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生们根据所学知识，动手绘画小蝌蚪。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（1）邀请学生们展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 板书《小蝌蚪》2. 板书内容：（1）小蝌蚪的外形特征：身体长、尾巴长、颜色黑等。
（2）小蝌蚪的绘画步骤：先画头部，再画身体，画尾巴。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小蝌蚪。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察小蝌蚪、绘画小蝌蚪，让学生们对小蝌蚪有了更深入的了解。
在教学中，要注意引导学生关注小蝌蚪的外形特征，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：让学生们课后观察其他动物的生长过程，了解它们的特点，为下一节课《动物的生长变化》做好准备。
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幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思
中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣，学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园中班美术课《小蝌蚪水中游》含反思教案吧。
设计意图：
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。
孩子非常喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
当孩子听到“小蝌蚪找妈妈”的故事后，对小蝌蚪充满了好奇心和探索的兴趣。
这时，我抓住孩子的兴趣点设计了这次活动。
活动目标：
1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。
2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。
活动过程:
一、以谜语导入引起幼儿兴趣。
“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。
”猜猜这是什么小动物?
二、观察实物小蝌蚪。
1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。
(观察小蝌蚪，相互说一说)提问：小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它是怎样游泳的?
教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。
三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。
1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)
2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?
教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。
3、教师示范小蝌蚪的基本画法。
‘小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。
”
四、幼儿操作，教师巡回指导。
要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。
五、评价活动。
教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。
”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。
教学反思：
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作”科斗”,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼
体，又称蛤蟆蛋蛋。
刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
以群居为主。
当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。