六年级下册语文素材预习单：第一单元习作语文园地一(含答案)人教部编版
部编统编版六年级语文下册第一单元语文园地和习作训练卷含答案
部编统编版六年级语文下册第一单元语文园地和习作训练卷一、交流平台下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。
琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。
兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了________、________、________、________、________这几天，其他的日子则一笔带过。
宁宁：是的，我读《腊八粥》一文时，发现这篇课文写了________和________两件事，重点写的是________这一部分。
刚刚：为什么这样写呢？强强：这样安排，会使文章主次分明，使读者能更好地___________________________________________________比如《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于那几天了，所以要详写。
其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。
丽丽：哦，我知道了，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要______________________________________决定的。
娟娟：嗯，是的。
我们在写文章时，也要学习运用这样的方法，先想好要表达哪些主要内容，写得____________一点，次要内容则________一点。
详略安排得当，中心突出，表达清楚。
二、词句段运用亲爱的同学：这学期，你一定学到了许多知识，请你静下心来，认真思考，多动脑筋，细心答卷吧！相信你一定能交一份满意的答卷，取得优异的成绩！三、1.读句子，仔细观察加点的部分，说说你发现了什么。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
我发现加点的部分______________________________________。
四、2.我的总结：在一个句子中用不同的词表示一样的意思的好处是()A.可以加强语气，发人深思。
部编版语文六年级下册 第一单元语文园地
其他习俗 元宵点灯
古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十 五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，所 以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南 语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁， 求取功名，求得避邪平安。
其他习俗
端午赛龙舟 农历五月五日是一年一度的端午盛会，非常热闹， 通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃粽子，喝雄黄酒， 挂艾草于门庭。“龙舟竞渡”是在战国时代就已有的习 俗，关于赛龙舟的传说有很多种，但图个好彩头、努力 向上的寓意一直没有改变。
书写提示
观察下面的字，再照着写一写。试 着提高自己的书写速度。
日积月累
长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
日积月累
《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫 世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时 节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代， 发奋努力，使自己有所作为。全诗以景寄情，由情入理，将 “少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、 秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋 落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹， 鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华 有所作为。其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两 句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界 中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。
日积月累
词句注释：
⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 华（huā）：同 “花”。 衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi” 这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉 语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都 是不可取的。 ⑺百川：大河流。 ⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。 ⑼老大：指年老了，老年。徒：白白地 。 ⑽晞：干 ⑾徒：白白地
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地一》课时练(附答案)
部编版六年级语文下册第一单元测试卷（附答案解析）一、读句子，写词语。
（7分）爸爸每次出差回来，都会给我们带回当地的特产。
他送给奶奶áo zhōu（）用的和田大枣，送给爷爷吃jiǎo zi（）用的山西chén cù（），送给表弟河北迁西的bǎn lì（），送给外婆四川泸州的zhúkuài（），还给我和妹妹带回农家纸糊的fēnɡ zhenɡ（）……二、给下列加点字选择合适的释义。
（填序号）（4分）素：①白皙的。
②本来的。
③平素，向来。
1.他们俩素．不相识，对此问题的看法却不谋而合，可见英雄所见略同。
（）2.纤纤擢素．手，札札弄机杼。
（）3.我们要做一名有素．质的公民。
（）三、先把词语补充完整，再选择其中的两个词语写一句完整的话。
（8分）（）（）双美万象（）（）日夜（）（）（）（）得已截然（）（）悬灯（）（）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、句子练习。
（10分）1.“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。
”这句话运用了________的修辞手法，说明（）（3分）A.腊月二十三和春节都是重大节日，人们当天会穿得很正式。
B.二十三过小年时，人们要为春节时的化装舞会进行彩排。
C.腊月二十三就已经很热闹，好像过年的预演，也预示着春节很隆重、很热闹。
2.锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。
这句话运用________的修辞手法，写出了锅中的粥_____________________________________________________，也从另一方面暗示了八儿________的心情。
（3分）3.下面句子的说法正确的一项是（）（2分）A.“谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
六年级下册语文单元测试 第一单元(人教部编版,含答案)
2020-2021六年级（下册）人教部编版模拟卷第一单元一、下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.翡．翠（fěi）初旬．（xún）骆驼．（tuó）娴．熟（xiān）B.腊八粥（zoū）搅．拌（jiǎo）钥匙．（sī）粘稠．（choù）C.哭泣．（qì）笑盈盈．（yíng）栖．息（qī）乌鸦．（yā）D.敦．厚（dún）獠．牙（liáo）僧．人（sēng）藏．戏（zàng）二、读句子，看拼音，写词语。
（5分）向lín jū（）们拜年，和大家fēn xiǎng（）春节的xǐ yuè（）。
平日里不常走动的邻居们此时都互送zhù fú（）。
身在异地的朋友，同学也通过短信表达祝福。
看着一条条拜年的短信，心里满是wēn nuǎn（）。
三、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A．我们的性格都是截然不同．．．．的人，总会有几个特别的。
B．这天的小明眼睛有点喜上眉梢．．．．一问才知道原来作文得了高分。
C．王家是开杂货店的，她家经常打广告，那些广告都是俗不可．．．耐．。
D．干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁．．．．，制成各种冰灯。
四、请从所给的词语中选择最符合语境的填写在横线上。
（2分）1.他身边桌上那两只筷子，很______（浪漫唯美美妙）地摆成了一个十字。
2.在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状_____（非常特别基本）相同。
五、按要求写词语。
（7分）1.给下列句子填写合适的成语。
（3分）（1）为了实现梦想，我们都要做好______的准备。
（2）拼搏在于在面对事情的时候，我们要做好_______。
（3）每一样的食物都是美味的，不好吃的食物要_________才能吃出它的内在。
2.将下列成语补充完整。
（4分）（）龙卧虎面面相（）（）无分文地广人（）（）心所欲（）哉游哉无（）顾及糊糊涂（）六、按要求写句子。
人教部编版六年级语文下册第一单元 语文园地一(教案与教学反思)
人教部编版六年级语文下册第一单元语文园地一（教案与教学反思）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习本课生字、词语，理解课文内容。
（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）学会作者观察事物的方法，并在习作中运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作、全班交流等方式，提高阅读理解能力。
（2）学会运用观察、联想、比较等方法进行写作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然、生活的热爱，培养审美情趣。
二、教学内容1. 生字、词语的学习与认读。
2. 课文的阅读与理解。
3. 观察事物方法的学习与应用。
4. 习作的撰写与修改。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字、词语的学习与认读。
（2）课文的阅读与理解。
（3）观察事物方法的掌握与应用。
2. 教学难点：（1）课文内容的深入理解。
（2）观察事物方法在习作中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片、视频等素材，引导学生关注自然、生活，激发学习兴趣。
（2）揭示课题，板书课题。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，画出生字、词语。
（2）学生自主学习生字、词语，掌握读音、写法、词义。
3. 小组合作：（1）学生分组讨论，交流自主学习成果。
（2）小组代表汇报，全班交流。
4. 全班交流：（1）教师引导学生关注课文内容，理解课文主题。
（2）学生分享观察事物的方法，教师点评、指导。
5. 习作指导：（1）教师引导学生运用观察、联想、比较等方法进行写作。
（2）学生撰写习作，教师巡回指导。
6. 课堂小结：（1）总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）布置作业，预习下一课。
六、板书设计1. 课题：人教部编版六年级语文下册第一单元语文园地一2. 课题下方列出本节课的重点、难点内容。
3. 配合教学内容，适时呈现相关图片、关键词等。
七、作业设计1. 抄写生字、词语。
2. 背诵课文。
人教部编版六年级语文下册素材期末复习 作文 理解经典题型带答案解析
人教部编版六年级语文下册素材期末复习作文理解经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文作文1．写作岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。
因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选材精当，中心明确，内容具体，描写生动。
2．我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“我本来可以_______”为题，写一篇400字以上的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。
3．生活中处处有艺术，这次习作就让我们来谈谈自己身边的艺术。
可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
注意要写清自己的真实感受。
不少于400字。
4．时光匆匆而逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暖地想起。
请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于400字的记叙文。
5．题目：《难忘的童年》提示：六年的小学生活即将结束，美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。
回顾这六年的小学生活，你一定会想起特别的人，特别的事，心里有特别的感触，或高兴，或骄傲，或遗憾，或感动，或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享一下吧！要求：主题突出，内容完整，表达自己的真情实感。
字数不少于450字。
6．孩子生病的家庭想对医生说：“有你，真好！”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说：“有你们，真好！”同学们，你想对谁说“有你，真好！”呢？为什么觉得有他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好！”为题，写一篇习作。
要求：①围绕中心意思写，把事情写具体，融人自己的情感；②书写规范整洁。
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地一》课后习题及答案
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地一》课后习题及答案词句段运用1.注意加点部分，说说你的发现。
①有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词，是“都，全部”的意思。
在句子中用不同的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。
②全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
句子中加点的部分“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词，是“比赛中获得第一名”的意思。
在句子中用不同的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。
仿写：①节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。
故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌，南锣鼓巷摩肩接踵，什刹海熙熙攘攘。
②花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
过年的时候吃鱼：寓意年年有余。
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。
我还知道：①新春扫尘，寓意除陈（尘）布新；②给孩子发压岁钱，寓意压祟（岁）；③张贴有大公鸡的年画，寓意大吉（鸡）；④春节前倒贴福字，是寓意福气已到（倒）。
⑤除了谐音，还有其他一些习俗，比如：⑥中秋节吃月饼，寓意幸福团圆；⑦冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻；⑧春节的时候贴对联，是寓意辞旧迎新、驱邪保平安；⑨过年的时候守岁，寓意辞旧岁迎新年。
部编人教版六年级语文下册《语文园地一》精品课件
劝 学［唐］颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
劝学诗［唐］朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
感谢您的观看
HAPPY CHILDREN
语文园地一
第1课时
第2课时
第1课时
学习“交流平台”
自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。
长歌行（汉乐府） 青青园中葵①，朝露待日晞②。阳春布③德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。百川⑥东到海，何时复西归？少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
⑨〔徒〕白白地。
①〔葵〕古代的一种蔬菜。
②〔晞〕天亮，引申为阳光照耀。
③〔布〕布施，给予。
④〔焜黄〕形容草木凋落枯黄的样子。
⑤〔华〕同“花”。
语文园地一
日积月累
长歌行 汉乐府 青青园中葵①，朝露待日晞②。 阳春布③德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海，何时复西归？ 少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
青青/园中/葵，朝露/待日/晞。阳春/布/德泽，万物/生/光辉。常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。百川/东/到海，何时/复/西归？少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！
读下面的句子，注意画线部分，说说你发现了什么。
“一律”“清一色”“都是”的意思相同，均有“全都”的意思。
“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高◇过年的时候吃鱼：________________________◇建筑上雕刻蝙蝠：________________________
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2、汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
你从这几个加粗的词语中发现了什么？我发现：这些词语都有“全部”的意思。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
【预习单】
六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》
阅读
1、打开课本第 14 页，认真阅读习作要求。
家长签字：
审题
2、审题
要了解自己家乡最有特色的风俗是什么，写之前可以查资料，询问长辈，最好深入地了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么。
选材
3、选材
你的家乡有哪些风俗（闹花灯、扭秧歌、赛龙舟等），选择一个自己感兴趣的风俗，通过多种途径搜集资料。
3、你知道下面这些习俗的寓意吗？
书写提示
4、先观察，再照着写一写。看看你的书写速度有所提高吗？
日积月累
5、朗读背诵16页古诗词《长歌行》，说说大意。
【预习单】
六年级下册语文园地一
交流平台
1、阅读15页“交流平台”内容，说说为什么有的文章，有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。
我知道：写文章先想好文章的主次，才能安排好详略，这样中心才会突出，表达才会清楚。
（3）写自己参加风俗活动的亲身经历，要重点描写活动现场的情况和自己的感受、看法。
【预习单】
六年级下册语文园地一
交流平台
1、阅读15页“交流平台”内容，说说为什么有的文章，有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。
我知道：。
词句段运用
2、汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！
（4）日积月累——朗读并背诵《长歌行》
你从这几个加粗的词语中发现了什么？
我发现：这些词语都表示“得了第一”的意思。
3、你知道下面这些习俗的寓意吗？
过年的时候吃鱼，寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福
书写提示
4、先观察，再照着写一写。看看你的书写速度有所提高吗？
5、朗读背诵16页古诗词《长歌行》，说说大意。
日积
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派
构思
4、作文构思
要想清楚可以分几个方面来介绍这种风俗，重点介绍什么，哪部分详Biblioteka ，哪部分略写。（1）风俗的由来
（2）风俗的内容或活动形式、寓意
（3）人们对这种风俗的看法
表达
5、想让作文吸引人，可以从以下几个方面入手：
除了描写这种风俗的特点、发展过程之外，还可以写写自己的感受，或者写你对这种风俗习惯的看法。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
你从这几个加粗的词语中发现了什么？
我发现：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
你从这几个加粗的词语中发现了什么？ 我发现：
（1）习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
（2）描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
（3）我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
习 作写 一写
【预习单参考答案】
六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》
优秀习作
家乡端午风俗——赛龙舟
我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖，住在水乡的人们每年端午节少不了要举行龙舟比赛。这个节日传统习俗不知道延续了多少年了。
月累
繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重
新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
（1）交流平台——总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略
学习
（2）词句段运用——体会语言表达的丰富性和多样性；了解不同习俗的寓意
重点
（3）书写提示——认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度
“猛龙”队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。
龙舟比赛结束了，湖坝上的人们陆续离开，参赛的龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢
复了往日的平静，我也依依不舍地回了家。
学习重点
（1）写家乡的一种风俗或参加一次风俗活动的经历。
（2）介绍一种风俗时，要写清这种风俗的主要特点是什么。
今年端午节那天，天空晴朗，艳阳高照，天气很是炎热，可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭，同爸爸妈妈一起来到了湖坝上。没想到，湖坝上早已挤满了前来观看赛龙舟的人们，他们有我好不容易从人缝中钻进去，找到一个有利的位置坐下来，放眼望去，湖面上早已停泊着许多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长，龙头形态各异，有的张着犄角，睁着眼睛， 有的口含珍珠，有的龙头高昂，黑须长飘……龙舟一字排开，龙舟上的队员整装待发，穿着一色的红色救生衣，好像一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板，精神抖擞，好像就是待冲向战场上的战士。
只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声， 呐喊声，鞭炮混成一遍，好不热闹。那些龙舟你追的撑着花伞，有的戴着太阳帽……远远望去，就好像一条蜿蜒的滚动的花龙。
我赶，争先恐后，谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐，随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去……这时只听见“咳嗬，咳嗬……”的呐喊声响起，一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧，那指挥的，用力击打着鼓面，身体一蹲一起，鼓声“咚、咚” 鼓点越来越急，还有力地大喊，“加油，加油”。队员们摇板入水的节奏也在加快……湖坝的人们使劲鼓着掌，高声呐喊，“加油！加油……”，龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们村