把学生看作生命中的阳光
如何成为民主型的教师
如何成为民主型的教师要成为民主型的教师首先是树立平等理念，就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同，但地位是平等的；学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同，但在教师眼里地位应该是平等的。
民主型的教师在感情上和学生们是融为一体的，应该给学生平等的学习环境。
第二要尊重学生有事多和学生商量，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在自己每一个成功中获得自信；他们尊重学生思想的自由，感情的自由，创造的自由，在民主型教师的眼里，学生是活生生的、充满灵性的、“自由的人”，是未来的复合型人才。
第三热爱学生，民主型的教师把学生视为朋友、亲人；他们对学生以诚相待、以情相待、以友相待，为学生着想、替他学生办实事。
他们热爱每一个学生，他们会从不同的视角、多维度的评价体系去看待学生，他们总是想方设法消除可能对学生产生的偏见。
第四与学生合作，教师和学生是在求知道路上共同探索前进的平等的志同道合者，善于倾听学生的意见和要求，更善于虚心向学生学习，以学习上的能者为师。
第五一个民主型号教师应该让这个班里面每一个学生是自由的、有活力的，他们能够自由地奔腾。
第六民主型的教师崇尚的是真实教育。
民主型的教师要服从真理，倡导真理面前人人平等的风尚。
他们不会不懂装懂，不会把无知变为真知，他们也会在无知面前毫不掩饰和彻底暴露自己，他们知道，一切不真实的东西必定是伤害自己的炸弹，总有一天要爆炸，真实品德永远受人敬佩。
在新课程背景下怎样上好一堂课？在现今课程改革大背景下，如何以课改新理念为指导，正确处理传统与创新、基础与发展的关系，怎样才能上好一堂扎扎实实的数学课，笔者根据自己十几年的教学实践与感悟，以为一堂好课须竭力遵循以下“四个尊重”来备课上课：一、尊重学生新课程标准最大的特点是突出学生的主体地位，因此，上好一堂数学课的立足点应是尊重、关心、理解、信任学生，努力创设平等、民主、和谐的气氛，给学生乐趣无限的“数学环境”，同时尊重学生应是建立在如何让学生在数学上有所发展基础上的。
阳光心态教书育人的心得体会（通用5篇）
阳光心态教书育人的心得体会阳光心态教书育人的心得体会（通用5篇）有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的阳光心态教书育人的心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
阳光心态教书育人的心得体会19月28日下午，保定市教书育人楷模先进事迹报告会在县电影院隆重举行。
我有幸聆听了此次报告会。
苗文玲等四位老师以自己的亲身实践，向大家讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事，平凡的岗位，辛勤的工作，丰硕的成果，在他们身上集中体现了广大教师学为人师、行为示范，默默耕耘、无私奉献的高尚品格，体现了他们对事业、对学生的挚爱，折射出他们崇高的师德。
作为教书育人的先进代表，他们把自己全部的心血与热情献给了他们钟爱的事业，献给了求知若渴的学生，用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象，他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
下面是我的一些心得。
教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。
教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。
在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。
要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师。
充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。
一场精神盛宴
一场精神盛宴 The document was finally revised on 2021一场精神盛宴——如何做一名好老师摘要：教师承担着教书育人使命，然而，有些教师在工作岗位上时间长了就会甘于现状，不求进取，出现教学不安心的现象。
所以说，作为一名教师很有必要时常地汲取一些精神食粮，深刻地反思自己，那如何做一名好老师呢？本文是笔者在高金英老师一次讲座的影响下得出的几点启示，希望和各位老师分享。
关键词：精神盛宴好老师我们都知道，教师这个岗位很容易使人产生职业倦怠，因为对于有些老师来说每天的教学工作一成不变，枯燥的学校生活就会消磨人的斗志和最初的工作热情。
作为新一代人民教师，要想保持工作的新鲜感，要想做一位好老师，那就要在工作领域中不断地对自己进行革新，不断地提高自己的核心素养。
所以，在工作的同时，我们必须时刻用呐喊唤醒我们渐渐沉寂的激情，用真理去喂养我们渐渐消瘦的思想，用真情去感染我们慢慢枯竭的心灵。
我在教育实习的时候参加了全国着名教育家——髙金英的报告会，这场报告会就像一场精神盛宴洗涤了我的内心，激发我对生活，对教师职业的热情。
“用生命影响生命，用教育滋润人生。
静下心来教书，潜下心来育人，做党和人民满意的好老师”。
高金英老师深刻地诠释了一位好老师应有的职业素养。
我把这场报告会上所讲的内容总结了四个部分，我称之为“精神盛宴的四道菜”。
下面就和大家分享一下这场精神盛宴中的四道普通却又珍贵的菜。
第一道菜：要想做好老师，就要永葆青春。
这位教育家以俞敏洪的一次演讲引入这部分内容，短片中俞敏洪给我们谈论他的人生经历，他的挫折和幸运。
他说：“要想永葆青春就要坚持自己的梦想和理想。
青春最大的标志就是坚持不承认失败，青春中的一次次跌倒是我们成功的垫脚石。
青春和年龄没有关系，只要一个人有信念，有道德情操，就是一个永葆青春的人”。
当然，一位人民教师除了有信念，有道德情操以外，还要有扎实的学识。
“学博为师，德高为范”，教师的根本责任就是教书和育人。
构建“阳光生命课堂”促进学校内涵发展
构建“阳光生命课堂”促进学校内涵发展新一轮基础教育课程改革推进多年来，给学校带来了许多可喜的变化，新的理念也正在深入人心，平等尊重、关心学生、同伴互助、合作探究等思想逐渐落实，新的观念和方法使教师充满激情，学生充满活力，教育教学质量得到提升。
但是，还有不少教师对新理念和新方法在课堂中的具体落实存在疑惑，对于具体的做法思路不清晰，需要通过课堂建设专项研究，起到引导作用，促进学校特色课堂的建设。
本文就学校课堂教学现状及成因、阳光生命课堂的实践以及教研组建设、校园文化营造方面进行了探讨。
一、学校课堂教学现状及成因分析1.学校课堂教学的现状（1）教法单一。
不少教师继续沿用陈旧的理念指导自己的教育教学，“满堂灌”、“一言堂”现象依然存在。
（2）学习活动不落实。
老师始终不放心学生的学习，包揽了课堂的大部分活动，久而久之学生也习惯成为容器，毫无学习主动性，课堂效率低下。
（3）知识本位。
在家长和社会注重评价学习成绩的情况下，教师还停留在满足于讲授知识的层次，认为只要学生考好了就行，把过程和方式方法放在其次的位置。
（4）资源开发不合理。
教师属于过度开发，学生主体属于正在开发，学生群体属于从未开发。
2.学校课堂教学现状形成原因（1）教师方面的原因。
师资队伍的更新略慢，观念陈旧，缺乏优秀的学科带头人，教研组研究氛围不浓，科研意识和科研能力薄弱。
学校对教师的评价多倾向于教学业绩，使教师对新课程新教学的实践能力降低，参与课改的热情不够。
（2）学生方面的原因。
教师素质对学生的影响。
学校教师的学习氛围不浓、研究氛围不强的风气，潜移默化影响着学生。
教学内容对学生的影响。
教学内容其特点是具有科学性、阶段性和实践性。
需要学生循序渐进地学习，学生由于基础未打牢，形成抄作业，不读书等不良学习习惯。
家庭环境对学生的影响。
不良学习习惯的养成和家庭环境的影响有直接关系。
有的家长溺爱，对学习放松要求。
有的放任，对孩子对错不管不问。
有的专制，处理问题简单粗暴。
让孩子的心灵洒满爱的阳光——后进生转化中如何实施情感教育
XIB IZ I I O西北职教期一、尊重后进生,倾听他们的心灵之音。
在教学工作中常常出现这样的情况,老师一心一意“为了学生好”。
但却得不到学生们的理解。
为什么?主要还是教师在实施教育教学时对学生不够尊重,导致了学生的抵触情绪。
其实,在教学中,后进生更容易受到教师、同学的不尊重,教师要么采用软暴力,如说伤学生的话,对后进生不理不睬,歧视等,要么对后进生不相信,不听他们解释,动辄训斥甚至打骂,这些举动都将激起后进生强烈的逆反心理,造成师生间心灵的隔阂。
教育离不开尊重,没有尊重的教育不会有好的结果。
事实上,教师尊重后进生并不等于纵容,而是要把他们当成独立的人来看待,多听听他们的想法,多和他们商量着解决问题,而不是用自己的观念,自己的模式,自己的思维定势和心理定势去认定孩子该做什么,不该做什么,更不能利用老师的权威去压制学生的想法,而是尊重学生的权利,选择和情感,把他们看作是平等的、独立的人,这样学生和教师之问才可能消除“代沟”,同时他们才会敞开心扉,同教师交流。
教师也只有放下架子先同后进生做朋友,平等相处,才能“探知”学生的小秘密和知心话,找出问题的症结,对症下药,从而获得最佳的教育效果。
那么,怎样做才能经常听到后进生的心灵之音,获得学生的信任呢?笔者认为,教师要做到以下几点:1、学生犯了任何错误,在批评或处分之前务必给学生足够的申辩机会。
2、永远和学生保持商量的口吻。
3、教师要充满耐心与兴趣去倾听。
4、赞扬永远大于批评。
二、充分信任后进生,相信他们都是天才。
“没有信任就没有教育。
”“没有教不会的学生,只有不会教的老师。
”在教学中不论什么原因,只要是对学生不信任,那么教育就不仅没有效应,反而激起学生强烈的反抗心理,使教育一败涂地。
那么,怎样才能真正地信任学生,将信心和勇气传递给学生呢?1、永远相信每个学生都渴望成为好学生。
2、要善于发现学生“变好”的痕迹。
3,告诉学生“你其实很棒”。
给他们以自信,让学生发现自己的能力。
【川教版】《生命 生态 安全》六上第1课《生命的“阳光”》教案
《生命的“阳光”》教学设计之处。
2.想一想，写一写学生思考并小组讨论：从杨光的故事里，你感悟到了什么？把你最想对杨光说的一句话写下来。
3.你说我说请同学们说一说你所了解的感人的生命故事。
4.教师补充生命故事：陆奕帆，张家港市暨阳实验小学六（2）班学生。
在出生刚5个月时，就被查出患有严重的视力障碍，后来经过手术治疗，视力逐渐好转，可在7岁时又被查出脊柱侧弯39度，从此重2公斤多的脊柱矫正器，就像坚硬的外壳陪伴他整整走过了六年。
9岁时学习钢琴，被发现声乐天赋，经过刻苦训练、不懈努力，陆奕帆参加了校内校外的各种比赛，取得了不少好成绩，还参加多家电视台的专题片摄制和公益演出活动，在学校他连年被评为“五星学生”。
播放视频《江梦南：从无声的世界里突围》二.生命探索1.讨论交流人都难免会有这样或那样的缺憾，可能是身体上的，也可能是其他方面的。
在生活中，你有哪些缺憾？你是怎样看待这些缺憾的？2.小调查联系自己的生活，调查我的缺憾，我以前的想法，我现在更积极的想法。
改变自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的不足，尝试换一个角度去思考问题。
三.生命氧吧1.观看《烦恼人》的故事视频。
2.与大家分享交流：他蓦然醒悟，猜一猜他醒悟了什么？四.生命驿站1.自我对话学生自己选择一句教材上的自我对话或者重新设计一句激情呐喊，突破自我。
2.我的“真情告白”可以让学生就书本上的四幅图进行“真情告白”，可以有两种转换方式。
如：A.虽然我很矮，但是如果我加强锻炼，坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢！B.虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为像邓小平爷爷一样的风云人物。
学生诵读：生命寄语接纳自己的缺憾，扬长避短，人生便会少一份遗憾，多一份精彩！课堂练习：1接纳自己的缺憾，.扬长避短_,人生便会少一份遗憾，多一份—精彩一o3.接纳自己的缺憾，扬长避短，积极面对学习和生活，我们可以（A）A.自我肯定B.自我安慰C.自我欺骗课后作业：帮助身边的人正确认识自己、接纳自己的不完美接纳自己的缺憾，我们的人生便多一份精彩！在这个世界上，每个人都有着不同的缺憾或不如意课堂小结的事情，并非只有自己是不幸的，关键是如何对待不幸，无需抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，要多看自己拥有的。
一场精神盛宴
一场精神盛宴——如何做一名好老师摘要：教师承担着教书育人使命，然而，有些教师在工作岗位上时间长了就会甘于现状，不求进取，出现教学不安心的现象。
所以说，作为一名教师很有必要时常地汲取一些精神食粮，深刻地反思自己，那如何做一名好老师呢？本文是笔者在高金英老师一次讲座的影响下得出的几点启示，希望和各位老师分享。
关键词：精神盛宴好老师我们都知道，教师这个岗位很容易使人产生职业倦怠，因为对于有些老师来说每天的教学工作一成不变，枯燥的学校生活就会消磨人的斗志和最初的工作热情。
作为新一代人民教师，要想保持工作的新鲜感，要想做一位好老师，那就要在工作领域中不断地对自己进行革新，不断地提高自己的核心素养。
所以，在工作的同时，我们必须时刻用呐喊唤醒我们渐渐沉寂的激情，用真理去喂养我们渐渐消瘦的思想，用真情去感染我们慢慢枯竭的心灵。
我在教育实习的时候参加了全国著名教育家——髙金英的报告会，这场报告会就像一场精神盛宴洗涤了我的内心，激发我对生活，对教师职业的热情。
“用生命影响生命，用教育滋润人生。
静下心来教书，潜下心来育人，做党和人民满意的好老师”。
高金英老师深刻地诠释了一位好老师应有的职业素养。
我把这场报告会上所讲的内容总结了四个部分，我称之为“精神盛宴的四道菜”。
下面就和大家分享一下这场精神盛宴中的四道普通却又珍贵的菜。
第一道菜：要想做好老师，就要永葆青春。
这位教育家以俞敏洪的一次演讲引入这部分内容，短片中俞敏洪给我们谈论他的人生经历，他的挫折和幸运。
他说：“要想永葆青春就要坚持自己的梦想和理想。
青春最大的标志就是坚持不承认失败，青春中的一次次跌倒是我们成功的垫脚石。
青春和年龄没有关系，只要一个人有信念，有道德情操，就是一个永葆青春的人”。
当然，一位人民教师除了有信念，有道德情操以外，还要有扎实的学识。
“学博为师，德高为范”，教师的根本责任就是教书和育人。
第二道菜：要想做好老师，就要谨言慎行。
“驴是怎么死的”，简简单单的一个小故事却蕴含了深刻的道理——一个人任何时候都要谨言慎行。
中学开展“直面挫折,珍爱生命,做阳光少年”心理健康活动总结
中学开展“直面挫折，珍爱生命，做阳光少年”心理健康活动总结为了让学生勇于承担自身责任，并能够直面挫折，懂得珍爱生命，以积极阳光的态度面对生活，进入11月份以来，镇中学举办了主题为“直面挫折，珍爱生命，做阳光少年”的系列心理健康活动。
1.国旗下讲话11月2日举办了以“直面挫折，做阳光少年”为主题的升国旗活动，拉开心理健康活动月的序幕。
由学校心理教师对学生进行教育和倡导，倡导学生正确认识挫折，勇于解决困难，塑造积极乐观的心态。
2.全员育人和爱心家访学校安排班教会成员于每周四对学生进行全员育人谈话，并进行了全员育人活动记录，通过这项活动，教师们更加了解了学生平时的学习生活状况以及心理家庭情况，帮助学生尽快调整好心态。
另外，学校还举办了涉及全体学生的家访活动，并把家访内容和照片记录到家访本中。
每个班级的班主任、教学老师和生活老师分工合作，深入到学生家庭进行家校沟通。
德育处设计并让学生填写了学生心理成长档案记录，并为下一步制订相关措施和活动提供了参考。
3.心理教育讲座学校举办了“勇担责任，迎接阳光”为主题的心理教育讲座，心理教师通过一系列的举例，让学生意识到调节自身心态的重要性，身边发生的一切事情都可以作为调节自己心态的工具。
如果考试忽上忽下，那就是自己存在自满和骄傲的情绪，需要调节自己在成功面前谦虚谨慎的态度；如果有同学在背后说自己的闲言碎语，那就需要反思自己行为上有无考虑欠妥当的地方等等。
教师还激励大家在学习和生活中努力提高自己的心理健康水平，做一个阳光、积极、上进的青少年。
4.班主任培训学生的心理辅导呈现班级化的特点，通过以“心理图卡的使用”为主题的班主任培训，进一步健全了班级建设的心理文化体系，塑造了教师的阳光健康心态，使班主任更科学地使用心理专业知识进行班级管理，促成师生关系更加和谐，提升了学生幸福指数和班级凝聚力。
5.团体心理活动和手抄报创作活动学校举办了各种团体心理活动和手抄报创作活动，学生在团体辅导中体验了丰富多彩的活动，并抽取了彩虹卡和奇迹禅卡。
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把学生看作生命中的阳光
学生心目中的教师是什么样子？做了多年的教育工作，可能很多教师还没想过这个问题。
现在一说到学生管理，教师普遍反映，现在的学生真难管。
那么，教师有没有真正想过是什么原因呢？数年的班主任工作让我感到，要想管理好学生，最重要的就是让学生从心里喜欢你，渴望接近你，那么，就把学生当作生命里的阳光吧！
一、把爱的种子播进学生的心田
在教学中要多对学生进行爱的教育，让他们领会到什么是爱？如何去爱别人？我们语文教材中也有很多关于“爱”的文章，可以把教学与思想教育结合起来。
记得在开展《献给母亲的歌》活动课时，我让学生利用双休日回家与母亲聊聊天，内容有母亲的经历，母亲抚养我们的艰辛，母亲对我们的期望等等，并在笔记本上记录下来。
在课堂上，每个学生都站起来发言，说母亲的故事。
说到动情感人处，很多学生都哭了。
这说明每个学生都有一颗美好的心灵，那就是对母亲的爱！在以后的教学中，遇到有关爱的文章或类似的事，我就经常把这种爱的种子播入学生的心田，让他们懂得爱，学会爱。
通过这种爱的教育，很多同学学习态度和情感价值观都发生了变化。
我班的黄攀同学幼时失去了母亲，现在有一后母，虽然后母也对他很好，但黄攀就是转不过这个弯，思想上不接受，并且有些叛逆，学习也不积极，还经常和一些学生一起逃课。
一年多来通过“爱”的活动的开展，他的思想发生了很大变化，各方面都变得积极起来，学习上也进步很快。
二、宽容学生，尊重他们的感情
十指有长短，每个班都有优生和后进生，那些调皮的学生尤为难管。
这就要教师找到如何去驾驭他们的正确方法，与他们“和平相处”。
一味的严、处罚，我认为过于死板，其实他们也有自尊，所以在对学生严格管理的同时，我还学会了宽容，去尊重他们。
宽容学生并不是对学生的错误置之不理，而是给他们一个自由反思的空间，使学生感到教师富有人情味，对教师产生一种既尊敬又敢于接近的心理相容的亲近感。
我从不当面讽刺挖苦学生，而是从实际出发，使其主动认识错误并且改正。
例如我班的靳居亮同学，平时各方面表现不错。
但一次晚自习英语课，他在说话，英语老师让他站起来，他居然顶撞说他没说，还赌咒说谁说了谁是儿子，把英语老师气得不得了，课都上不成了。
我知道这件事后，起初也很生气，学生竟然这么大胆，真想把靳居亮喊到办公室狠狠批评一顿。
但马上静下来一想，处罚他了，他会服吗？甚至还会继续和老师顶撞。
最后我找到了他，很和气地跟他讲了一番道理，他也乐意接受，主动找英语老师道了歉。
事后他找到我说：“老师，我也知道错了，但我在班上承认感觉没面子，有你这番话，今后我一定会听老师的。
”在这学期，他担任了班上的劳动委员，对卫生积极负责，并且还协助英语老师做好20分钟的晚读英语。
总之，我在遇到犯错误的学生和后进生的时候，总是通过家访、谈心，了解他们犯错误和后进的原因，对症下药，引导他们向正确的方向发展。
三、加强心理沟通，改善师生关系
对学生要多问，善于观察，发现问题，妥善处理。
在学习上做他们的严师，在生活中做他们的家长。
多鼓励，少批评。
利用课余时间与他们自由平等对话，增进了解和加深友谊。
学生在家有父母，在校靠老师。
天冷了，我经常提醒学生多穿衣服、晚上早点睡、早晨早点起床。
一天三餐要吃好，放假注意休息等等。
平时工作中，我总是用平等的眼光去看待学生，不偏爱优生，不歧视后进生，让每一个学生都得到老师的关爱。
发现学生的优点，调动他们的积极性。
我班上有名学生叫汪丽，七年级时基础差，到了八年级，对学习失去了信心，上课总是沉默不言。
我多次找她谈心，让她树立起学习的信心，上课经常设置一些简单的问题提问她，课后对她进行专门辅导，鼓励她。
一个月后，汪丽同学变化很大，特别是英语方面，上课积极发言，每次都能考到及格以上，还成了英语的领读生，去年期末考试取得了第23名的好成绩。
马超同学厌学，经常逃学，老师批评了他，他就和老师对着干，特别与物理老师多次抵触，今年我让他担任物理课代表，他彻底改变了自己，以前的物理作业总交不齐，现在交得又快又好，而且他还协助物理老师管好纪律，我认为这两位同学变化都来源于我对他们的重视。
“有了爱就有了一切。
”从教的这二十多年来，我深刻地感受到我的学生都很喜欢我，敢于接近我，有什么事都敢对我说。
多年来我一直被评为学生心目中“最信任的教师”，学校年度考核中多次获得优秀，所带的班级多次被评为文明班级。
我知道，我所有荣誉的取得都来源于我的学生。
让我们把爱奉献给学生，用爱为学生撑起一片美好的天空，把学生当作我们生命里的阳光吧！。